《爸爸的花兒落了》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、掌握課文中的生字詞：油鞋、油紙傘、挪窩兒、雞毛撣子、咻咻、玉簪花、麻渣、驪歌、四眼狗、腫脹、�？謶帧⒒ㄆ�。
�。�、理解文章所運(yùn)用的表達(dá)方法。
�。�、使學(xué)生能夠?qū)W有所思，有所得。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。薄⒗砬逦恼碌乃悸�，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的深厚的父子情感。
�。�、體會(huì)文章中的父親這一形象。
�。�、使學(xué)生能夠把課文與生活結(jié)合起來，反思自己的親情和友情。
�。�、理解文章中的花這一形象。
�。怠Ⅲw會(huì)文中的一些含蓄的寫法。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)任務(wù)
１、掌握文章的一些文學(xué)常識(shí)。
�。�、深入理解父親和花這兩個(gè)相互交織在一起的形象。
�。场⒆寣W(xué)生具體體會(huì)一下作者巧妙的構(gòu)思和細(xì)膩的感情。
〖教學(xué)重點(diǎn)
１、通過對父親和花這兩個(gè)形象的討論，體會(huì)文章中父親與我的情感。
�。�、體會(huì)文章中作者所運(yùn)用的表達(dá)方法。
〖教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
（５分鐘）同學(xué)們，今天我們要上的是臺(tái)灣著名作家林海音女士寫的《爸爸的花兒落了》這篇課文，這是一篇包含著濃濃親情的文章，非常值得我們共同來體會(huì)，共同來學(xué)習(xí)。那么首先，我想請問一下同學(xué)們，從你們懂事起到現(xiàn)在，你們有沒有過靜下心來想一想自己的父母親，想一想疼你愛你的親人甚至是用你的筆寫下你的感受呢？（有）（沒有）
請看課文的題目，《爸爸的花兒落了》，這是選自林海音的小說《城南舊事》的最后一部分。有關(guān)作家林海音及其《城南舊事》的一些資料課后會(huì)印發(fā)給大家，希望你們回去之后能夠仔細(xì)的閱讀，不僅能夠豐富文學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，而且對于你們理解這篇課文很有幫助。
二、自主學(xué)習(xí)，合作探究
討論：文章中的父親是怎樣的一個(gè)人？（１０～１５分鐘）
（兩人一組或四人一組互相交換預(yù)習(xí)作業(yè)，給五分鐘時(shí)間討論，然后請各小組發(fā)言。）
學(xué)生交流：
�。�、爸爸表面上是很嚴(yán)厲，但實(shí)際上卻充滿著愛心。
�。病⑺麜r(shí)時(shí)盼望著自己長大，鼓勵(lì)女兒要堅(jiān)強(qiáng)：無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
�。�、他很重感情，聽到弟弟被日本人害死的消息后，便急得吐血。
�。�、他也特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。
總結(jié)：由此可見，文章中的父親是一個(gè)很有愛心的人，又是一個(gè)能夠?qū)ξ覈?yán)格要求的好父親。這樣的父親你們羨慕嗎？有這樣的父親是很幸福的'！其實(shí)，你們都有這樣一位非常慈祥非常愛你們的父親，我們的生活缺少的不是幸福，缺少的只是發(fā)現(xiàn)，只是我們對生活的細(xì)心的觀察。那么作者林海音是如何將她的這種發(fā)現(xiàn)，這份通過細(xì)心觀察而獲得的情感表達(dá)出來的呢？（提問）──回憶
三、回憶
提問：請問在這篇文章中作者回憶了哪些事情？（５分鐘）
１、回憶了醫(yī)院探病的情形。
�。�、回憶了六年前遲到情形。
�。�、回憶了爸爸愛花的情形。
�。�、回憶了闖練匯款的情形。
５、回憶了滿院落花的情形。
總結(jié)：
這篇文章作者在表達(dá)父親對自己的關(guān)愛和自己對父親的深情是通過這些回憶的簡單的羅列（羅列，就是不加分析的一一列舉出來）嗎？不是的。有沒有一種記流水帳的感覺？沒有。它是貫穿著作者起伏的思潮（思緒的潮流），時(shí)而寫眼前的事，時(shí)而又回憶往事，這樣就使得文章更顯生動(dòng)，使得作者的這些回憶具有更大的感情力量：作者首先用衣襟上的粉紅色的夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望父親的情形；通過回憶探病時(shí)爸爸的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出了六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形；這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會(huì)來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花，于是又憶起了爸爸愛花的情形；還回憶起了爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷的正金銀行去給在日本的叔叔匯款的經(jīng)過；最后寫畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花，聽到老高的話，她清醒的意識(shí)到爸爸的花兒落了，自己已經(jīng)長大了。
這樣的回憶過程，內(nèi)容豐富，但不顯得繁瑣，不顯得零亂。這是一種作文的重要方法，希望大家回去之后能夠仔細(xì)的反復(fù)地閱讀文章，這的確是一篇好文章！
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