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《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-15 17:16:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

關(guān)于《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

 。、認(rèn)識(shí)10個(gè)字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫フ和人、刂、灬、冫4個(gè)偏旁。

 。、正確、流利地朗讀課文。

  3、懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護(hù)它。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字、理解詞語和練習(xí)朗讀。

  【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

  穿與窗的區(qū)別,不的書寫,暖和的衣裳、綠色的小傘的理解。

  【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】了解樹木有哪些作用和人類可以為樹木做哪些事。

  【學(xué)習(xí)安排】2課時(shí)。

  第一課時(shí)

  【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】初讀課文和學(xué)習(xí)生字。

  【學(xué)習(xí)過程】

  一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

  1、朗誦表演兒歌《輕輕地》

  你知道了什么?小兔和小狗是怎樣做小草的好朋友的?

  2、小兔和小狗是小草的好朋友,爺爺和小樹也是一對(duì)好朋友,他們是怎樣做好朋友的,他們之間發(fā)生了些什么事呢?讓我們一起到《爺爺和小樹》中去尋找答案吧!

 。、齊讀課題,學(xué)習(xí)爺:看到了爺,你有什么想說的?(與爸的聯(lián)系和區(qū)別)

  二、初讀課文 認(rèn)識(shí)自然段

 。、借助拼音自由讀課文,把生字圈出來,做到讀準(zhǔn)字音、不丟字、不加字。

 。、匯報(bào)圈出來的生字,小老師帶領(lǐng)讀,同桌互讀,糾正讀音,匯報(bào)正音情況,開火車讀,個(gè)別讀。

  lěng sǎn chuān nuǎn rè kāi yé kē dào gěi

  冷 傘 穿 暖 熱 開 爺 棵 到 給

 。场⒎蹲x課文,注意老師在哪些地方停頓的時(shí)間特別長;

  猜猜原因;

  認(rèn)識(shí)自然段:另起一行,前面空兩格──自然段,一個(gè)自然段講一個(gè)意思,讀的時(shí)候要特別注意停頓的時(shí)間要稍長;

  給自然段標(biāo)上序號(hào);

  指名逐段讀課文,注意停頓。

  三、學(xué)習(xí)生字 暢談發(fā)現(xiàn)

  過渡:我們已經(jīng)能讀通課文了,現(xiàn)在我們來看看你能不能與生字寶寶交上好朋友。

  kāi yé kē dào gěi chuān nuǎn lēng sǎn rè

  1、出示生字:開 爺 棵 到 給 穿 暖 冷 傘 熱

  (獨(dú)體字與合體字用不同顏色標(biāo)出來,并用彩色標(biāo)出部首)

 。、學(xué)習(xí)部首:這些生字中,你認(rèn)識(shí)哪些偏旁部首?

 。场⑤p輕讀生字,你有什么發(fā)現(xiàn)?

 。础W(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果:

  偏旁與字的關(guān)系:木──棵、日──暖、 ──冷、 ──熱;

  穿與窗的區(qū)別;反義詞冷和熱;傘像一把雨傘;

  四、再讀課文 復(fù)現(xiàn)生字

 。、再自由讀課文,指名讀課文。

 。病⒆x了課文你知道了什么?

  3、選生字填空:

  冬天( )了,( )( )給一( )小樹( )上一件( )和的`衣裳,小樹不( )了,夏天( )了,小樹( )爺爺撐( )一把。 ),爺爺不( )了。

  五、自主發(fā)現(xiàn) 書寫不開

 。薄⒎秾,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。病⑼澜涣饕⒁獾牡胤,集體匯報(bào)。

 。、學(xué)生練習(xí),展示評(píng)議。

  第二課時(shí)

  一、提出問題 解決問題

 。薄⒅该x課文,你們有什么疑問?(嘗試)

  暖和的衣裳、綠色的小傘)分別指什么?

 。、解決小問號(hào)的辦法很多,今天我們請(qǐng)課文中的插圖幫幫我們的忙?

  仔細(xì)看圖,發(fā)現(xiàn)兩幅圖的異同點(diǎn):

  相同點(diǎn):樹、爺爺、小朋友、房子

  不同點(diǎn):季節(jié)、小樹的樣子、爺爺和小朋友的衣服、爺爺做的事情

  ──相機(jī)理解暖和的衣裳、綠色的小傘

  二、想象說話 感情朗讀

 。薄⒌诙匀欢

  課文哪個(gè)自然段寫第一幅圖?齊讀第二自然段。

  看圖想象說話,爺爺、小樹和小朋友之間會(huì)說些什么呢?

  多種形式朗讀,表現(xiàn)爺爺?shù)膼坌暮托涞拈_心。

 。病⒌谌匀欢

  課文哪個(gè)自然段寫第二幅圖?指名讀第三自然段。

  看圖想象說話,你聽到了誰在說什么?

  多種形式朗讀,表現(xiàn)小樹的愛心和爺爺?shù)南矏偂?/p>

 。场⒌谝蛔匀欢

  我家門前有這么一棵小樹,這位小朋友會(huì)想些什么,他的心情怎樣呢?感情朗讀第一自然段(開心、自豪)。

 。、朗讀課文

  三、擴(kuò)展詞匯 積累語言

 。薄⑽視(huì)讀:

 。、我會(huì)連:

 。、 我會(huì)說:

  四、拓展閱讀 復(fù)現(xiàn)生字

  課文中的繩子寶寶又想念大家了?墒撬麄兌阍诹肆硪粋(gè)地方,我們一起去找找他們吧。ǔ鍪荆

  爺爺把(bǎ)一棵小樹當(dāng)(dāng)作(zuò)自(zí)己(jǐ)的小孫(sūn)孫。寒(hán)冷的冬天,他給小孫孫穿上暖和的衣裳;小樹也很(hěn)有愛心(xīn),炎(yán)熱的夏天到了,小樹撐開自己的小傘為(wèi)爺爺遮(zhē)陽(yáng)。爺爺和小樹真是一對(duì)好朋友。╝)!

  五、自主發(fā)現(xiàn) 書寫四、五

 。、出示,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。、范寫、評(píng)議。

  3、學(xué)生練習(xí),展示評(píng)議。

  六、自由選擇 課外延伸

 。、你喜歡爺爺和小樹嗎?你想對(duì)他們說些什么?

 。、小樹還能為我們做些什么呢。

  3、你還想為小樹做什么?

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