《借生日》優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)不２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)今、正、雨、兩４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁饣、牛。
２、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字讀文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
【教學(xué)思考】
一、識(shí)字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)
�。薄⒆x文前正音。
�。病⒃谧x文中熟悉。
�。�、讀文后通過(guò)擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
二、朗讀課文
�。薄⑴囵B(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)思考，探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
�。病⒁袕淖x正確到讀懂的過(guò)程。
三、寫(xiě)字
注重老師的范寫(xiě)和學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的.培養(yǎng)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、引入課題
板書(shū)：
借生日
二、學(xué)文識(shí)字，朗讀感悟
１、讀準(zhǔn)字音：
⑴ 大聲、自由地讀生字，對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。
�、� 小老師帶讀。
�、� 教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。
２、讀懂課文：
⑴ 自由讀書(shū)，爭(zhēng)取把課文讀正確。
⑵ 檢測(cè)：
逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。
⑶ 自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。
�、� 學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)
�。ń處熛鄼C(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。）
�、� 有感情地朗讀全文。
⑹ 拓展：
你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？
課間律動(dòng)──《好媽媽》。
３、生字再現(xiàn)：
⑴ 去掉拼音讀生字。
⑵ 交換生字位置再讀。
⑶ 認(rèn)識(shí)新偏旁：
食字旁、牛字旁。
�、� 讀生字組成的詞語(yǔ)。
�、� 比賽：看誰(shuí)說(shuō)得多。
�、� 學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞。
�、� 在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看誰(shuí)組的詞最多。
�、� 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)。
三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字
比賽：看誰(shuí)寫(xiě)得好。
�。�、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的四個(gè)字在田字格中的占位。
�。�、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著老師書(shū)空。
�。�、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講。
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