借生日教學設(shè)計公開課
《借生日》教學設(shè)計
【說教材】課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。現(xiàn)在的學生獨生子女的同學較多，大多都是家中的小皇帝，總是“衣來伸手，飯來張口”的，根本就不懂得去關(guān)心別人，去體貼別人。因此，希望通過本堂課的教學，能夠喚起學生的'共鳴，讓學生學會關(guān)心他人，懂得去體貼他人。
【教學目標】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
3、從故事中體會文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學重點】
朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學難點】
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學過程】
一、導入新課
�。�、師：今天，老師為小朋友們帶來了一首大家非常熟悉的好聽的歌曲，小朋友們想不想聽？那就請看大屏幕，我們一起來欣賞。
�。úシ拧渡崭琛�，大屏幕出示一個漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飄動。）
２、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎？（生：《生日歌》。）小朋友們喜歡過生日嗎？（學生暢談自己過生日的樂趣。）今天，我們就來學習一篇與生日有關(guān)的新課文──《借生日》。（師板書課題。）
�。�、生齊讀課題。（讀了課題你想知道什么？）（同學們提的問題非常好�。�
二、看動畫初步了解課文內(nèi)容。
�。�、生欣賞動畫，初步感知課文內(nèi)容：
⑴設(shè)疑：“我”指的是誰？課文中誰把生日借給誰？⑵欣賞動畫：
師：讓我們帶著這些問題一起來欣賞動畫《借生日》，從動畫中你會找到答案的。
�。ㄉ蕾p動畫。）
�、峭ㄟ^動畫，初步了解課文內(nèi)容：
師：動畫好看嗎？看了動畫，你知道了什么？
２、指讀課文：
師：小云為什么要把生日借給媽媽呢？讓我們來讀一讀新課文──《借生日》。下面請小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰讀的最流利。
三、學習課文，體會感悟。
1、指名讀１自然段，其他學生想一想：
聽了第1自然段你都知道了什么？
�。�、 借助拼音自由讀第2自然段并想一想：
第2自然段有幾句話？ 讀了第二自然段你能提出什么問
題？
�。薄� 借助拼音用自己喜歡的方式讀3、4自然段。想一
想以下這幾個問題：
�。�、 媽媽包里的步熊哪來的？
2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學們應(yīng)該向她學習。）
3、小云為什么要給媽媽借生日？
4、學完整篇課文有哪位同學說說：小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？
�。ㄐ≡频膵寢尣⒎峭浟俗约旱纳眨侵幌氲絼e人。） 教師小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關(guān)心我們、愛護著我們；所以，我們也應(yīng)該向課文中的小云一樣，多關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽。
四、指導朗讀：
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1、“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。
2、最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。
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