《亡人逸事》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．鑒賞文章語淺情深的細(xì)節(jié)美和人物的性格美。
2．自主、個(gè)性化閱讀鑒賞，初步實(shí)現(xiàn)多元解讀、創(chuàng)新閱讀。
教學(xué)重點(diǎn)
1.把握四個(gè)生活斷面的內(nèi)容。
2.品味“盯”、“跳”、“走”、“鉆”等動(dòng)詞對刻畫人物性格的傳神作用。
3.平凡的生活細(xì)節(jié)描寫和融記事抒情于一爐的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)
1.“真”中求美，“美”中顯真的特色。
2．家常話語中的思念和哀傷。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課文
同學(xué)們，在必修一第一模塊“月是故鄉(xiāng)明”板塊寫作實(shí)踐中，大家曾以“靜聽回聲”為題寫了文章，有些同學(xué)寫了懷念祖父母、外祖父母的內(nèi)容，有的取材真實(shí)，以小見大，寫真事抒真情，表達(dá)了對親人深沉的愛。今天，我們來共同品讀散文大師孫犁的一篇悼亡妻的散文，一起鑒賞大師家常似的話語中蘊(yùn)涵的深情。
二、檢查預(yù)習(xí)
�。ㄒ唬�、認(rèn)讀理解
懶筋--耍賴糶賣--糴米高粱--棟梁
拋擲諱天作之合
�。ǘ�、用最簡語言概括四個(gè)斷面的內(nèi)容。
1.天作之合，“巧”。2.看戲相親，寫“貞”。
3.勤勞持家，寫“能”。4.總括一生,寫“情”。
三、品讀鑒賞
�。ㄒ唬�、默讀第一斷面，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考探究。
1.自選角度研讀。
2.小組討論。
3.參考議題及解讀：這部分從“天作之合”的婚姻說起�！疤熳髦稀睂σ话惴蚱藿Y(jié)對，只不過是一句道好頌吉之詞，然而在作者筆下，簡直就蘊(yùn)涵著一種神秘色彩，恰如愛妻所言“假如不是下雨，我就到不了你家里來！”可見作者對那天的雨懷著深深的感激之情。大凡人們感天謝地，都是得到了意想不到或難以承受的幸福。作者特記“天作之合”，正是因?yàn)槠逓樗麕砹藧�、幸福、寬慰，甚至寫作的靈感、語言的源泉。在這里與其說作者在謝天，不如說是在謝妻；對天的感念，其實(shí)就是對妻的感念。
�。ǘ�、自由朗讀第二斷面，探究以下問題。
1.簡評“盯”、“跳”、“走”、“鉆”幾個(gè)動(dòng)詞對刻畫人物情態(tài)的作用。
2.研究“你明天叫車來接我吧，我不能這樣跟著你走�！边@句話，表現(xiàn)人物怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？
3.這些描寫對人物是褒還是貶？
參考解讀：
1.這幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)傳神地刻畫了未婚妻初次會面靦腆害羞的神態(tài)。
2.這一令人忍俊不禁的語言細(xì)節(jié)描寫，突出了妻作為一個(gè)農(nóng)村婦女濃重的禮教觀念，表現(xiàn)了她的質(zhì)樸。
3.這里的描寫流露出作者對亡妻的贊美之情，寫出了亡妻的淳樸和貞潔。
�。ㄈ⒅该麑W(xué)生朗讀第三斷面，其他同學(xué)聽讀、質(zhì)疑探究。
參考議題：1.文章敘述了幾件小事？表現(xiàn)妻的什么美德？
2.“我”對孩子的囑托，表現(xiàn)作者怎樣的情感？
3.文章運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法？
小組討論，代表發(fā)言。
參考解讀：1.寫了“回家訴苦”、“背瓜遭遇”、“學(xué)會紡線織布”、“賣線賣布”、“關(guān)愛孩子”幾件小事。這幾件事反映妻如何從一個(gè)嬌慣女兒變成一個(gè)吃苦耐勞的妻子與母親的過程，凸現(xiàn)妻吃苦耐勞、善于學(xué)習(xí)的品質(zhì)。其中“每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來回在炕下走”的細(xì)節(jié)，寫足了妻子對孩子的愛。
2.作者對孩子的話，是對妻子的高度評價(jià)和純真的愛。
3.文章運(yùn)用了鋪墊和對比的手法。“回家訴苦”、和“背瓜遭遇”是形成妻子性格轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為妻子美德形成作了鋪墊，妻子前后的表現(xiàn)形成鮮明的對比，突出妻子的美德。
�。ㄋ模�、齊讀第四斷面，自由質(zhì)疑探究。
參考議題：1.結(jié)尾交代妻臨終時(shí)仍記著丈夫在做小職員時(shí)，寄給她家兩丈花布的事，有什么作用？
2.文章以妻子“閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容”作結(jié)，用意是什么？
參考解讀：1.這兩句看似平常的問答，將夫妻恩愛之情寫到了極致，中國傳統(tǒng)講究得一還兩，薄施厚報(bào)，“投我以木瓜，報(bào)之以瓊劇�！蔽覀兛梢韵胍姡�?yàn)槟莾烧苫ú�，傳統(tǒng)觀念較強(qiáng)得妻子對丈夫不知付出多少愛與體貼。
2.文章以“一絲幸福的笑容”句作結(jié)，使讀者看到了一個(gè)辛勞一生、溫柔善良卻又不乏堅(jiān)強(qiáng)的中國婦女形象。所以作者在前面愧疚地寫到：“我們結(jié)婚四十年，我有許多事情，對不起她，她沒有一件事情是對不起我的�！弊髡邔ν鋈说睦⒕闻c自責(zé)，深摯地表達(dá)了對亡妻的極度思念——人雖如風(fēng)后入江之云，飄搖而去，情，卻永遠(yuǎn)印在自己的心田，吹不走，抹不去，不思量，自難忘。
四、品味藝術(shù)特色
�。ㄒ唬�.細(xì)膩感人的細(xì)節(jié)描寫
1.沒車接就不回丈夫家：禮教觀念重。
2.背筐摔倒，惹得母親大笑不已：淳樸嬌慣。
3.臨終前詢問花布：愛的潛流。
這些樸素的細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)了丈夫?qū)ν銎奚钋械膽涯睢?/p>
�。ǘ�.“真”中求美，“美”中顯真。
作者所選材料都是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的，但幾十年的夫妻生活，鍋碗瓢勺交響，瑣事多多，作者慧眼獨(dú)到，撲捉最能表現(xiàn)亡妻勤勞、淳樸，達(dá)到美的極致。亡妻的個(gè)性美，又是千千萬萬中國勞動(dòng)?jì)D女的典型，代表了廣大婦女的美德。顯現(xiàn)群體美的`“真”。
五、拓展延伸
對比閱讀:讀陸游的《釵頭鳳》，仔細(xì)品味該首詞與《亡人逸事》所抒情感的異同。
紅酥手、黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡、歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！春如舊、人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落、閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫!
內(nèi)容簡介：
陸游是很受喜歡的一位南宋詩人，他的一生中寫了很多慷慨激昂、悲憤自傷的詩作。這位詩人至死也難以忘懷的是自己一段刻骨銘心的愛情經(jīng)歷。他與表妹唐婉青梅竹馬，兩小無猜，但最終為母親所拆散，終于各自婚嫁。幾年后陸游偶遇唐婉夫婦於紹興沈園，悲痛難泯，在壁上題釵頭鳳以泄憤。這首詞哀婉瑰麗，令人不忍卒讀.前人評論陸游《釵頭鳳》詞說“無一字不天成”。所謂“天成”是指自然流露毫不矯飾。陸游本人就說過：“文章本天成，妙手偶得之�！闭�?yàn)樵~人親身經(jīng)歷了這千古傷心之事，所以才有這千古絕唱之詞。這段辛酸的往事，成為陸游終生的隱痛，直到晚年他還屢次來到沈園泫然憑吊這位人間知已，還寫下了《沈園》諸詩。
參考解讀：
《亡人逸事》寫的雖是媒約促成的婚姻，但是夫妻通過相處，進(jìn)而相知相愛，情深意篤。抒發(fā)的是無限的思念和愛戀之情�！垛O頭鳳》寫的是陸唐二人青梅竹馬，情意相投，而暫成眷屬，卻被無情拆散，愛而不得終身。抒發(fā)的是引咎自責(zé)而無補(bǔ)于愛的終身悔恨之情。
教學(xué)目標(biāo)
1．鑒賞文章語淺情深的細(xì)節(jié)美和人物的性格美。
2．自主、個(gè)性化閱讀鑒賞，初步實(shí)現(xiàn)多元解讀、創(chuàng)新閱讀。
教學(xué)重點(diǎn)
.平凡的生活細(xì)節(jié)描寫和融記事抒情于一爐的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)
1.“真”中求美，“美”中顯真的特色。
2．家常話語中的思念和哀傷。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課文
今天，我們來共同品讀散文大師孫犁的一篇悼念亡妻的散文，一起鑒賞大師家常似的話語中蘊(yùn)涵的深情。
二、整體感知：自由朗讀課文，隨著孫犁的筆跡去體會作者的情感。
交流閱讀感受：在文章的閱讀中，你讀到作者什么樣的情感？
對亡妻的懷念和感激，自責(zé)、歉疚之情
三、在《祭妹文》中袁枚是如何表達(dá)對妹妹的思念和哀悼的？試舉幾例：
�。�1）、小時(shí)候，一起捉蟋蟀；一起讀書
�。�2）、哥哥生病了，講野聞逸事給哥哥聽，給哥哥解悶
都是通過生活中瑣事得來表達(dá)自己的情感的。孫犁在《亡人逸事》中悼念亡妻也是通過生活中瑣事來表達(dá)自己的情感的，他寫了哪些有關(guān)妻的生活瑣事呢？
1.天作之合，“巧”
這部分從“天作之合”的婚姻說起。“天作之合”對一般夫妻結(jié)對，只不過是一句道好頌吉之詞。愛妻所言“假如不是下雨，我就到不了你家里來！”可見作者對那天的雨懷著深深的感激之情。大凡人們感天謝地，都是得到了意想不到或難以承受的幸福。作者特記“天作之合”，正是因?yàn)槠逓樗麕砹藧�、幸福、寬慰，甚至寫作的靈感、語言的源泉。在這里與其說作者在謝天，不如說是在謝妻；對天的感念，其實(shí)就是對妻的感念。
2.看戲相親，寫“貞”。
.簡評“盯”、“跳”、“走”、“鉆”幾個(gè)動(dòng)詞對刻畫人物情態(tài)的作用。
.研究“你明天叫車來接我吧，我不能這樣跟著你走�！边@句話，表現(xiàn)人物怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？
這幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)傳神地刻畫了未婚妻初次會面靦腆害羞的神態(tài)。l
這一令人忍俊不禁的語言細(xì)節(jié)描寫，突出了妻作為一個(gè)農(nóng)村婦女濃重的禮教觀念，表現(xiàn)了她的質(zhì)樸。l
這里的描寫流露出作者對亡妻的贊美之情，寫出了亡妻的淳樸和貞潔。l
3.、勤勞持家，寫“能”。
寫了“回家訴苦”、“背瓜遭遇”、“學(xué)會紡線織布”、“賣線賣布”、“關(guān)愛孩子”幾件小事。這幾件事反映妻如何從一個(gè)嬌慣女兒變成一個(gè)吃苦耐勞的妻子與母親的過程，凸現(xiàn)妻吃苦耐勞、善于學(xué)習(xí)的品質(zhì)。其中“每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來回在炕下走”的細(xì)節(jié)，寫足了妻子對孩子的愛。
“回家訴苦”、和“背瓜遭遇”是形成妻子性格轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為妻子美德形成作了鋪墊，妻子前后的表現(xiàn)形成鮮明的對比，突出妻子的美德。
4.總括一生,寫“情”。
結(jié)尾交代妻臨終時(shí)仍記著丈夫在做小職員時(shí)，寄給她家兩丈花布的事，有什么作用？
文章以妻子“閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容”作結(jié)，用意是什么？
.這兩句看似平常的問答，將夫妻恩愛之情寫到了極致，中國傳統(tǒng)講究得一還兩，薄施厚報(bào)，“投我以木瓜，報(bào)之以瓊劇。”我們可以想見，因?yàn)槟莾烧苫ú�，傳統(tǒng)觀念較強(qiáng)得妻子對丈夫不知付出多少愛與體貼。l
.文章以“一絲幸福的笑容”句作結(jié)，使讀者看到了一個(gè)辛勞一生、溫柔善良卻又不乏堅(jiān)強(qiáng)的中國婦女形象。所以作者在前面愧疚地寫到：“我們結(jié)婚四十年，我有許多事情，對不起她，她沒有一件事情是對不起我的�！弊髡邔ν鋈说睦⒕闻c自責(zé)，深摯地表達(dá)了對亡妻的極度思念——人雖如風(fēng)后入江之云，飄搖而去，情，卻永遠(yuǎn)印在自己的心田，吹不走，抹不去，不思量，自難忘。l
四、板書：語言
服飾
表情細(xì)節(jié)描寫
行動(dòng)
心理
事物的細(xì)微環(huán)節(jié)
五、這種用細(xì)膩的筆觸來刻畫人物形象，描寫人物情感的寫法，我們就稱之為細(xì)節(jié)描寫。（這些細(xì)節(jié)描寫的作用）
體會在本文中的作用：這些描寫都十分細(xì)膩的刻畫出丈夫?qū)ν銎薜膽涯睢?/p>
六、閱讀孫犁的另外一篇小說《荷花淀》的前一部分，找出這篇小說中有關(guān)人物的細(xì)節(jié)描寫，體會其作用？
七、小結(jié)
作者所選材料都是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的，但幾十年的夫妻生活，鍋碗瓢勺交響，瑣事多多，作者慧眼獨(dú)到，捕捉最能表現(xiàn)亡妻勤勞、淳樸，達(dá)到美的極致。亡妻的個(gè)性美，也就在于作者對人物的細(xì)膩刻畫，一滴水也能反映出太陽的光輝，平凡中更能見偉大，愿我們大家平時(shí)多留意、多觀察，如此，才能使筆下的“他”有別于任何一個(gè)另外的他。
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