消元法解二元一次方程組教學設計
消元法解二元一次方程組
一、概念步驟與：
1.由二元一次方程組中一個方程，將一個未知數(shù)用含另一未知數(shù)的式子表示出來，再代入另一方程，實現(xiàn)消元，進而求得這個二元一次方程組的解.這種方法叫做代入消元法，簡稱代入法.
2.用代入消元法解二元一次方程組的步驟：
�。�1）從方程組中選取一個系數(shù)比較簡單的方程，把其中的某一個未知數(shù)用含另一個未知數(shù)的式子表示出來.
�。�2）把（1）中所得的方程代入另一個方程，消去一個未知數(shù).
�。�3）解所得到的一元一次方程，求得一個未知數(shù)的值.
�。�4）把所求得的一個未知數(shù)的值代入（1）中求得的方程，求出另一個未知數(shù)的值，從而確定方程組的解.
注意：⑴運用代入法時，將一個方程變形后，必須代入另一個方程，否則就會得出“0＝0”的形式，求不出未知數(shù)的值.
�、飘敺匠探M中有一個方程的一個未知數(shù)的系數(shù)是1或－1時，用代入法較簡便.
3.兩個二元一次方程中同一未知數(shù)的系數(shù)相反或相等時，將兩個方程的兩邊分別相加或相減，就能消去這個未知數(shù)，得到一個一元一次方程，這種方法叫做加減消元法，簡稱加減法。
用加減消元法解二元一次方程組的基本思路仍然是“消元”.
4.用加減法解二元一次方程組的一般步驟:
第一步:在所解的方程組中的兩個方程,如果某個未知數(shù)的系數(shù)互為相反數(shù),可以把這兩個方程的兩邊分別相加,消去這個未知數(shù) 初中歷史;如果未知數(shù)的系數(shù)相等,可以直接把兩個方程的兩邊相減,消去這個未知數(shù).
第二步:如果方程組中不存在某個未知數(shù)的系數(shù)絕對值相等,那么應選出一組系數(shù)(選最小公倍數(shù)較小的一組系數(shù)),求出它們的最小公倍數(shù)(如果一個系數(shù)是另一個系數(shù)的整數(shù)倍,該系數(shù)即為最小公倍數(shù)),然后將原方程組變形,使新方程組的這組系數(shù)的絕對值相等(都等于原系數(shù)的最小公倍數(shù)),再加減消元.
第三步:對于較復雜的二元一次方程組,應先化簡(去分母,去括號,合并同類項等),通常要把每個方程整理成含未知數(shù)的.項在方程的左邊,常數(shù)項在方程的右邊的形式,再作如上加減消元的考慮.
注意：⑴當兩個方程中同一未知數(shù)的系數(shù)的絕對值相等或成整數(shù)倍時，用加減法較簡便.
�、迫绻o（列）方程組較復雜，不易觀察，就先變形（去分母、去括號、移項、合并等），再判斷用哪種方法消元好.
5.列方程組解簡單的實際問題．解實際問題的關(guān)鍵在于理解題意,找出數(shù)量之間的相等關(guān)系,這里的相等關(guān)系應是兩個或三個,正確的列出一個(或幾個)方程,再組成方程組．
【消元法解二元一次方程組教學設計】相關(guān)文章：
數(shù)學《解簡易方程》優(yōu)秀教學設計范文07-02
北師大版八年級數(shù)學上冊第五章 二元一次方程組綜合測評04-19
《與朱元思書》教學設計合集15篇03-04
《與朱元思書》教學設計(集合15篇)03-03
《與朱元思書》教學設計通用15篇03-02
《第一次真好》教學設計5篇03-05
《一次成功的實驗》教學設計14篇07-08
目斷魂消成語解釋04-05
快消業(yè)務員簡歷模板01-12
冬至習俗祭典與消寒會11-27