線畫立方體教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、了解立體的基本組成；
2、通過連接獲得立體形，學(xué)習(xí)透視的基本知識(shí)；
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)物體的立體感覺是由“長(zhǎng)、寬、高”的表示得到的。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過連線認(rèn)識(shí)物體的高度、寬度和深度
教具準(zhǔn)備：
立方體一個(gè)，范畫一張
課時(shí)布置：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激發(fā)
�。ǔ鍪菊襟w）
這是什么？（正方體）
我們學(xué)過正方形，正方形和正方體有什么區(qū)別嗎？
�。ㄕ襟w是立體形，正方形是平面形）
正方形有幾個(gè)面？有幾條邊？有幾個(gè)角？正方形呢？
平面的物體也叫二維物體，只有兩個(gè)方向，那就是高度和寬度（教師在范畫上指示高度和寬度）但我們的世界是一個(gè)立體的世界，就像老師現(xiàn)在手中的這樣一個(gè)立方體一樣，有高度、寬度、還有深度。有三個(gè)方向，這樣的物體叫做三維物體，我們今天就來學(xué)習(xí)用連線的方法畫簡(jiǎn)單的立方體。
�。ò鍟n題）
二、嘗試
我們知道立方體有六個(gè)面，十二條邊。現(xiàn)在我們畫出兩個(gè)面，怎樣通過連線把這兩個(gè)面變成一個(gè)立體形狀呢？
�。ㄍ瑢W(xué)上臺(tái)用紅色的粉筆演板）
這是一個(gè)透明的正方體，我們平時(shí)看到的正方體是不是這個(gè)樣子？怎樣把它變成不透明的立方體？
（同學(xué)上臺(tái)演板，將相應(yīng)的線條擦掉）
�。ㄩ_書）
書上有幾個(gè)連線得到立方體的練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們做一做。
三、運(yùn)用
1、（教師舉例）
這個(gè)練習(xí)并不難，實(shí)際上就是找到兩個(gè)方形的對(duì)應(yīng)角然后進(jìn)行連線的.過程。
2、進(jìn)行課后練習(xí)
（同學(xué)練習(xí)）
四、體驗(yàn)
1、請(qǐng)大家觀察《線畫立體形》練習(xí)中的2號(hào)立體形，他和其他的立體形有什么區(qū)別嗎？
別的立體形都是有兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形或者正方形連接而成的，而這個(gè)立體形是怎樣得到的？
這個(gè)立體形是由兩個(gè)不同的長(zhǎng)方形連接而成的，大家看這個(gè)立體形，有什么感覺？
我們今天學(xué)到的知識(shí)叫做“透視”，透視有一個(gè)基本的規(guī)律：近大遠(yuǎn)小，2號(hào)立方體是依照近大遠(yuǎn)小的規(guī)律畫成的，其實(shí)其他的立方體也都應(yīng)該遵循這個(gè)規(guī)律，只不過由于不太明顯，被省略掉了。
2、假如有時(shí)間，可以做右題
線畫立體形
正方體 正方形
六個(gè)面 一個(gè)面
十二條棱 四條邊
八個(gè)頂點(diǎn) 四個(gè)角
立體 平面
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