叩響現(xiàn)代文明的大門(mén)教學(xué)設(shè)計(jì)
第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門(mén)導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1 知道并了解本茨和萊特兄弟是世界上著名的發(fā)明家。
2 能夠列舉出本茨和來(lái)熱兄弟的重要發(fā)明，培養(yǎng)歸納能力。
3 能簡(jiǎn)述騎車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)分析能力和表達(dá)能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1 認(rèn)識(shí)汽車(chē)，飛機(jī)的發(fā)明極大地改變了人類(lèi)的社會(huì)面貌和生活方式。
2 通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)明家們的發(fā)明活動(dòng)，結(jié)合自己的實(shí)踐，體驗(yàn)科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力。
3 通過(guò)分析科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)：
1 重點(diǎn)： 知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)，體驗(yàn)勤奮踏實(shí) 勇于探索的科學(xué)精神，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
2 難點(diǎn)： 了解汽車(chē)和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響。
教學(xué)方法：
資料收集法 、 討論法 、 作品演示法。
學(xué)法指導(dǎo)：
自我探究、 強(qiáng)化自主學(xué)習(xí) 、 學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一 導(dǎo)課
當(dāng)你乘坐內(nèi)燃機(jī)和牽引的火車(chē)在城市間穿梭時(shí)，你可曾想過(guò)：“是誰(shuí)發(fā)明了內(nèi)燃機(jī)車(chē)？”當(dāng)你乘坐飛機(jī)翱翔于高空時(shí)，你一定想問(wèn)：“歷史上是誰(shuí)第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)飛上藍(lán)天的夢(mèng)想？飛機(jī)又是何時(shí)出現(xiàn)的？”那這節(jié)課就讓我們共同揭開(kāi)這些謎底吧！
�。ò鍟�(shū)課題）
二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示小黑板）
1 指導(dǎo)并了解本次和萊特兄弟是世界上著名的發(fā)明家。
2 能夠列出本次和萊特兄弟的重大發(fā)明，培養(yǎng)歸納能力。
3 能簡(jiǎn)述汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)分析能力和表達(dá)能力。
三 學(xué)生自主 、合作學(xué)習(xí)及教師引導(dǎo)過(guò)程
（一）內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與改進(jìn)
1 學(xué)生閱讀教材，查閱資料，相互交流。
本段主要介紹了第二次工業(yè)革命中動(dòng)力問(wèn)題的解決。
教師簡(jiǎn)述奧托研制第一臺(tái)新式煤氣內(nèi)燃機(jī)的史實(shí)，學(xué)生結(jié)合政治、物理等學(xué)科的有關(guān)知識(shí)，分小組討論交流內(nèi)燃機(jī)的工作原理和科學(xué)技術(shù)史第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，學(xué)會(huì)各學(xué)科知識(shí)的.綜合運(yùn)用。
問(wèn)題: 19世紀(jì)末，促進(jìn)交通領(lǐng)域一場(chǎng)革命的重大發(fā)明是 （ ）
A 、 改良的蒸汽機(jī)問(wèn)世
B 、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和運(yùn)用
C 、發(fā)電機(jī)的創(chuàng)制成功
D 、四輪汽車(chē)的問(wèn)世
2 教師引導(dǎo)歸納，內(nèi)燃機(jī)的改進(jìn)和燃料的創(chuàng)新是互相促進(jìn)的。再次基礎(chǔ)上指出：在第二次工業(yè)革命中，科學(xué)與技術(shù)結(jié)合在一起，這與第一次工業(yè)革命是不同的。
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1 教師組織學(xué)生交流本茨、 福特、 萊特兄弟等人的小故事。
2 讓學(xué)生討論他們能夠取得成功的共同原因，再結(jié)合自己的科技小制作的體會(huì)。談?wù)勛约簩?duì)科學(xué)精神的理解，從而使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀。
3 比較過(guò)去交通工具和汽車(chē) 、飛機(jī)的不同，學(xué)生自己歸納這兩種交通工具的優(yōu)點(diǎn)，以及對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響。
教師小結(jié)：汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明，彌補(bǔ)了交通領(lǐng)域中的不足。它們更加快捷，開(kāi)辟了交通運(yùn)輸?shù)男聲r(shí)代。人類(lèi)還是想了在空中飛翔的夢(mèng)想。同時(shí)，它們頁(yè)大大縮短了世界各地間的距離，加強(qiáng)了人們?cè)谖镔|(zhì)文化上的交流，急劇的改變著人類(lèi)的社會(huì)面貌和生活方式。汽車(chē)和飛機(jī)的生產(chǎn)和使用，還推動(dòng)了鋼鐵、石油等新型工業(yè)的產(chǎn)生，并大大促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
問(wèn)題：
1、世界上第一架飛機(jī)的研制者是 （ ）
A、奧托 B、西門(mén)子 C、萊特兄弟 D、蒙特哥菲爾兄弟
2、被稱(chēng)為“裝在輪子上的國(guó)家”的是 （ ）
A、美國(guó) B、德國(guó) C、英國(guó) D、法國(guó)
3、當(dāng)汽車(chē)已成為人們不可或缺的快捷交通工具時(shí)，當(dāng)越來(lái)越多的人享受著汽車(chē)給我們帶來(lái)的快樂(lè)是，我們應(yīng)該知道汽車(chē)的發(fā)明者是 （ ）
A、亨利 福特 B、卡爾 本茨 C、西門(mén)子 D、萊特兄弟
�。ㄈ﹦澐謨蓚�(gè)不同時(shí)代的革命
教師提供一些關(guān)于第二次工業(yè)革命在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面影響的資料，學(xué)生據(jù)此展開(kāi)討論分析，形成對(duì)“壟斷”和“壟斷組織”的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)工業(yè)革命的影響和理解。
四 教師簡(jiǎn)單小結(jié)：
本節(jié)課，重點(diǎn)在于通過(guò)對(duì)發(fā)明家們的創(chuàng)造活動(dòng)的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的時(shí)間，體驗(yàn)勤奮踏實(shí)、勇于探索的科學(xué)精神，發(fā)展自己的各項(xiàng)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是通過(guò)汽車(chē)、飛機(jī)等 科技發(fā)明對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活的影響的學(xué)習(xí)，分析并認(rèn)識(shí)了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一科學(xué)論斷。
五、 每課一得
說(shuō)一說(shuō)，你身邊有哪些屬于第三產(chǎn)業(yè)的行業(yè)？如果沒(méi)有這些產(chǎn)業(yè)，會(huì)給你的生活帶來(lái)什么影響？
六、課外作業(yè)：
走訪學(xué)校附近的農(nóng)村、工廠或服務(wù)行業(yè)，了解各類(lèi)產(chǎn)業(yè)部門(mén)的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查來(lái)捕獲信息。
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