《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計方案

時間：2022-08-15 16:16:21 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計方案

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認(rèn)識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。

　　3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。

　　教學(xué)時間：二課時教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片；各種紙樹葉；配樂朗誦音樂；生字卡片；田字格黑板等。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、小朋友，前幾天我們一起去科大校園找秋天，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、小朋友們發(fā)現(xiàn)了許多秋天的秘密，秋姑娘可高興了，你看，她來到我們班（貼出秋姑娘的圖片）小朋友們跟秋姑娘打聲招呼吧！（板書：秋姑娘）引出課題，指導(dǎo)正音：“娘”讀輕聲。大家可知道秋姑娘來做什么？（請學(xué)生有禮貌地提問）原來，秋天到了，秋姑娘給小朋友們送信來了。（板書：信）指導(dǎo)正音：“信”是前鼻音，第四聲。（齊讀課題）

　　3、秋姑娘知道小朋友們剛學(xué)過拼音，想通過音節(jié)詞讓小朋友們認(rèn)一認(rèn)漢字，這樣就能讀懂她寫的信了，小朋友們愿不愿意試一試？

　　出示音節(jié)詞：寫信、摘下、片片、好朋友、小心、生病、山村、裹上、

　�。ㄖ该x、齊讀，出示課后生字表和綠色通道的生字認(rèn)讀）

　　秋姑娘夸小朋友們真聰明，她邀請小朋友們一起去看她給好朋友們寫的信呢！

　　二、初讀課文，感悟整體

　　1、秋姑娘給哪些好朋友寫了信？信中說了些什么？我們來讀讀課文，聽清楚老師的要求：

　�。�1）自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，標(biāo)出自然段序號。（2）秋姑娘給哪些好朋友寫了信? 請你用“─”劃出它們的名字。秋姑娘給好朋友的信中分別說了些什么？請你用“～～”劃出來。 2、學(xué)生匯報自學(xué)成果，老師相機貼圖，隨后，出示“秋姑娘給、、和寫了信�！敝笇�(dǎo)學(xué)生把它們并成一句話來說。（根據(jù)學(xué)生的回答，相機出示帶拼音詞大雁、青蛙、松鼠。）（指名讀這一句話。）三、細(xì)讀課文感悟重點 1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)自學(xué)（1）秋姑娘給大雁寫了什么？誰愿意把第2自然段讀給大家聽？（2）大雁是候鳥，秋天到了，它們就開始往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方飛，整個冬天它們在溫暖的南方度過。你能幫秋姑娘讀讀寫給大雁的信嗎？（大雁好朋友，路上要多加小心�。。�3）秋姑娘對自己的好朋友大雁多么關(guān)心、多么愛護(hù)，我們一起來讀讀第2自然段。（4）指導(dǎo)看圖背誦：看，大雁們聽懂了秋姑娘的話，隊伍排得多整齊。師引：一封寫給——…… 讓它們——…… 誰能不看書，把這段話全部說出來？（5）小結(jié)學(xué)法：我們學(xué)習(xí)第2自然段,是先讀一讀，然后幫助秋姑娘讀信，再練習(xí)把這一段話讀好，讀得多了，自然而然便會背了。 2、自讀自悟，朗讀交流

　　課文哪幾段跟第二自然段很相近？按剛才的學(xué)習(xí)方法，請你學(xué)習(xí)秋姑娘給松鼠、青蛙、山村孩子的信。聽清老師的要求：（1）你喜歡讀寫給誰的信就讀誰的信。（2）你讀懂了什么？

　�。�3）不懂的地方畫上“？”（播放音樂，讓學(xué)生在音樂聲中自讀自學(xué)）

　　（回答問題時盡量放開讓學(xué)生自由說，讀懂一點說一點，學(xué)懂哪里說哪里。文中的重點詞“別、冬眠、快、充足、裹上”，老師給于適當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)。通過分角色讀、表演讀、競賽讀等方法，再次感悟秋姑娘對好朋友無微不至的關(guān)心和體貼，從而也了解秋天的一些特征：大雁“南去”，青蛙“冬眠”，松樹“準(zhǔn)備食品”，小樹穿“冬衣”等，感受大自然充滿了無限的情趣。）

　　3、學(xué)習(xí)課文最后兩自然段。

　　老師引讀：秋姑娘寫呀寫呀---

　　學(xué)生跟讀：咦，……？……，……�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀，讀出疑問的語氣，讀出高興的語氣）

　　4、回歸整體，表情朗讀，指導(dǎo)背誦。

　�。�1）師生合作朗讀，老師讀給誰寫信，學(xué)生讀信的內(nèi)容。

　�。�2）練習(xí)背誦課全文�？磮D聽配樂朗誦，學(xué)生看圖把信的內(nèi)容介紹給大家，還可以加上動作。

　　四、說寫結(jié)合培養(yǎng)能力

　　1、秋姑娘用楓樹的樹葉寫信，把楓葉全寫完了。老師帶小朋友們出去找秋天的時候，收集了一些落葉，小朋友們認(rèn)識嗎？（請學(xué)生說說它們的形狀和顏色。）

　　2、秋姑娘還有許多好朋友，她也想給他們寫信，不過，秋姑娘太忙了，想請我們一（3）班的小朋友幫幫忙，代表她寫信。小朋友們愿不愿意？老師這里有許多紙樹葉，請小朋友們小組討論一下信的內(nèi)容，再把信寫下來，不會的字可以用拼音代替。

　　3、匯報，評價。

　　五、布置作業(yè)

　　1、課后背誦課文，熟讀生字。