《假如只有三天光明》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-13 17:59:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　知識(shí)與技能目標(biāo)

《假如只有三天光明》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、正確認(rèn)讀8個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

　　2、有感情地朗讀課文，整體把握課文的主要內(nèi)容。

　　3、抄寫(xiě)并背誦課文中自己喜歡的句子。

　　4、在充分體會(huì)、理解課文的基礎(chǔ)上，引發(fā)對(duì)自己生活現(xiàn)狀的思考，完成課后的小練筆。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)

　　抓住文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者的思想感情。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　體會(huì)作者熱愛(ài)生活、追求光明的強(qiáng)烈情感，從而以情激情，讓學(xué)生受到熱愛(ài)生命、珍惜時(shí)間的啟發(fā)和感染。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。

　�。�.體會(huì)作者熱愛(ài)生活、追求光明的強(qiáng)烈情感。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：海倫凱勒資料

　　學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1．你們知道海倫凱勒的故事嗎？誰(shuí)給大家介紹一下這位偉大的女作家。生交流有關(guān)海倫凱勒的資料。

　　聽(tīng)后，談?wù)勀銓?duì)海倫凱勒的認(rèn)識(shí)。 2、眼睛可以看,耳朵可以聽(tīng),同學(xué)們,你們因?yàn)榉N種原因,看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn) ,設(shè)想一下,如果老師現(xiàn)在給你三天光明,你最想看到什么？給你三天聽(tīng)力,你最想聽(tīng)到什么？

　　生討論

　　試想：那些聾啞人、盲人的內(nèi)心是怎樣的？

　　3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)盲聾人女作家海倫凱勒的文章。

　　板書(shū)《假如只有三天光明》學(xué)生讀題目

　　思考:看到這個(gè)題目，你最想知道什么？你的感受是什么？

　　二、自讀課文：

　　1、要求：正確、流利朗讀課文，把不會(huì)讀的生字圈出來(lái)多讀幾遍。不理解的詞語(yǔ)聯(lián)系上、下文，借助工具書(shū)理解意思。

　　2、請(qǐng)你思考：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三天？海倫凱勒會(huì)怎樣做？

　　3、仔細(xì)閱讀課文，把課文中觸動(dòng)你思想的句子摘錄下來(lái)，從這些句子中你也許能找到答案。

　　三、檢查自學(xué)情況

　　1、指名讀下列詞語(yǔ)

　　健康無(wú)恙惦記珍惜長(zhǎng)途跋涉征兆潺潺

　　清晰可見(jiàn) 天賦撫摩五彩繽紛盡情興奮

　　捫心自問(wèn) 無(wú)動(dòng)于衷千姿百態(tài)

　　2、理解詞語(yǔ)

　　健康無(wú)恙長(zhǎng)途跋涉捫心自問(wèn) 無(wú)動(dòng)于衷

　　千姿百態(tài) 五彩繽紛清晰可見(jiàn)

　　3、指名讀課文

　　讀后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勎闹袑?xiě)到了什么？整篇文章給你留下的最深印象是什么？

　　四、小結(jié)

　　五、作業(yè)

　　1、感情朗讀課文

　　2、抄寫(xiě)字詞

　　第二課時(shí)

　　一、齊讀課題，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，雙目失明會(huì)給人帶來(lái)什么影響？雙耳失聰會(huì)給人帶來(lái)什么影響？如果一個(gè)人同時(shí)雙目失明、雙耳失聰又會(huì)怎么樣呢？是呀，這樣的情況無(wú)論發(fā)生在誰(shuí)的身上都將是一種災(zāi)難。海倫·凱勒就遭遇了這樣的厄運(yùn).“假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？”一個(gè)健康人可能從來(lái)沒(méi)有作過(guò)這樣的假設(shè)。世界聞名的女作家、教育家海倫.凱勒以她的切身體會(huì)向我們提出了這樣的問(wèn)題，你將怎么回答?今天,我們就一起走進(jìn)海倫.凱勒的內(nèi)心世界.

　　二、自讀自悟，整體感知

　　1、請(qǐng)大家用心快速默讀課文。

　　2、讀了課文，你體會(huì)到了作者怎樣的情感世界？（體會(huì)到了作者對(duì)生活、對(duì)光明充滿了渴望的情感）

　　三、品讀課文，感悟情感

　　1、仔細(xì)閱讀課文，請(qǐng)大家從文中畫(huà)出體現(xiàn)作者對(duì)生活，對(duì)光明充滿了渴望的情感的句子來(lái)，并批注感受。

　　2、交流匯報(bào)

　　(1)對(duì)生活熱愛(ài)的句子：

　　人如果把活著的每一天都看作是生命的最后一天，那就更能體會(huì)到人生的意義(聯(lián)系《匆匆》思考這句話的含義)。

　　人們只有在失去一樣?xùn)|西時(shí)，才知道它的可貴。

　　春天，我滿懷??我會(huì)興奮地陶醉在歡樂(lè)之中。

　　(2)對(duì)光明渴望的`句子：

　　只有雙目失明的人，才能意識(shí)到有視覺(jué)是何等幸福。

　　雙目失明、雙耳失聰對(duì)我，單憑觸覺(jué)就能感受到數(shù)以百計(jì)地使我感到興趣的東西。

　　我多么渴望看看這世界的一切。如果說(shuō)??我一定會(huì)看到更多更美的景色。

　　3、學(xué)生自由輕聲朗讀以上兩組句子，選擇你喜歡的句子，談感受或理解。

　　4、海倫凱勒是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)、耳朵聽(tīng)不著的人，但是，你從作者對(duì)世界的描繪中體會(huì)到了什么？（體會(huì)到了作者仿佛既能看得到，也能聽(tīng)到）

　　5、請(qǐng)大家用心閱讀以上的句子，從句子中分別體會(huì)到了作者怎樣的情感世界？（引導(dǎo)學(xué)生有感而發(fā)，說(shuō)出自己真實(shí)的感受）

　　6、點(diǎn)名朗讀課文第四自然段.

　　課件出示：

　　我甚至發(fā)現(xiàn)了在一朵朵重疊環(huán)繞的花瓣上有清晰可見(jiàn)的花紋。

　　當(dāng)我把手輕輕地貼在小樹(shù)干上時(shí)，便能感覺(jué)到枝頭小鳥(niǎo)在盡情歌唱。

　　7、你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子中的“不符合邏輯”之處嗎？但是，老師相信她發(fā)現(xiàn)了花紋，她聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒的歌唱。對(duì)此你是怎么理解的？

　　8、同學(xué)們，你們從作者的描繪中體會(huì)到了什么？

　�。ㄟ@段中對(duì)大自然的描寫(xiě)，無(wú)處不流露出這位盲聾作家對(duì)大自然的愛(ài)戀和渴望。這是對(duì)美好大自然、人類(lèi)美好的生活的高度禮贊，同時(shí)也向世人展示著她那份對(duì)美好未來(lái)的執(zhí)著追求，而這種對(duì)光明的渴望，對(duì)生命的珍視，對(duì)美的追求，從這位有生理缺陷的女性身上迸發(fā)而出，不能不給我們這些健全人以強(qiáng)烈地震撼）

　　9、縱觀全文，我們看海倫是用一顆怎樣的心去看外部世界，去安排這想象中的三天光明旅行的。

　　（學(xué)生能聯(lián)系課文內(nèi)容，討論、交流、各抒己見(jiàn)即可）

　　提示：同學(xué)們會(huì)聯(lián)想出海倫豐富多彩的內(nèi)心世界，

　　一顆熾熱、求索的心。

　　一顆樸素、博愛(ài)的心。

　　一顆對(duì)生活熱戀的心。

　　一顆對(duì)知識(shí)渴望的心。

　　一顆對(duì)人類(lèi)的愛(ài)心。

　　一顆堅(jiān)韌不拔的執(zhí)著心。

　　一個(gè)積極樂(lè)觀的上進(jìn)心。

　　四、課堂延伸

　　1．出示海倫的自勵(lì)格言，讓學(xué)生從中體會(huì)人物堅(jiān)強(qiáng)的意志和奮斗的精神。只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。----海倫凱勒