假如第二課時教案教學設計

　　第二課時

　　一、游戲復習生字

　　1.教師不出聲讀字，讓學生判斷是哪個字舉哪個生字卡并齊讀�？凑l又快又準。

　　(引起學生的注意力，以一種新的形式來激發(fā)學生的學習興趣。)

　　2.文中的小作者都想畫些什么?為什么?

　　二、讀文感悟

　　1.課文用三節(jié)寫了作者的`三個愿望，你最喜歡哪個小節(jié)?小組內(nèi)交流。

　　2.感悟句子：你認為這一小節(jié)中哪個句子，哪個詞用得好，為什么?

　　我要給小樹畫個太陽，讓小樹也能成長。

　　我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽，讓小樹在冬天也能快活地成長。

　　我要給小鳥畫許多谷粒。

　　我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。

　　3.你能用我要給說一句話嗎?

　　4.在組內(nèi)讀一讀。假如你是小樹(或小鳥、西西)，你心里會怎么想?該用什么樣的語氣讀?在小組內(nèi)討論交流。

　　5.師生賽讀、男女生賽讀，學生邊讀邊加上自己的動作表演讀。

　　6.說說你覺得小作者是個怎樣的孩子，你喜歡他嗎?

　　7.指導背誦，選出你最喜歡的一節(jié)背下來。

　　三、拓展活動

　　1.假如你也有一支馬良的神筆，你要畫些什么呢?

　　2.大家說得真好，我相信你們會畫得更好，對嗎?請你用小畫筆把你們的美好愿望畫出來;能寫的小朋友呢，把你的想法依照書上的格式寫一寫。

　　3.作品展示。

　　(著重培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學中要尊重學生的想法，鼓勵創(chuàng)新思維。)

　　四、指導書寫

　　1.出示雙、體、操、場四個字，指導學生觀察，找出難寫和易錯的字，進行交流。例如，操、場不容易寫好，體`易寫錯。

　　2.教師示范書寫操、場兩個字。

　　3.學生自由練習，互相交流展示作業(yè)。

　　五、總結(jié)

　　如果我們也有一支馬良的神筆，我們會畫很多東西給需要的人。只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好。

　　六、作業(yè)

　　1.練習寫生字。

　　2.舉辦作品展。

　　七、板書設計

　　23.假如

　　(神筆)

　　畫太陽 讓小樹成長

　　畫谷粒 讓小鳥吃飽

　　畫好腿 讓西西奔跑

【假如第二課時教案教學設計】相關文章：

《雪兒》第二課時教學設計04-03

《秋天》第二課時教學設計09-03

馬第二課時教學設計03-03

詹天佑第二課時教學設計11-16

《比尾巴》第二課時教學設計08-26

《灰椋鳥》第二課時教學設計07-05

《廬山云霧》第二課時教學設計03-05

《貓》第二課時教學設計4篇11-16

《月光曲》第二課時教學設計10-20

《觀潮》第二課時教學設計(6篇)05-16