《歌詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．欣賞這三首歌詞。
2．體會(huì)歌詞中體現(xiàn)的熱愛(ài)祖國(guó)的感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．欣賞這三首歌詞。
2．體會(huì)歌詞中體現(xiàn)的熱愛(ài)祖國(guó)的感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板或。
設(shè)計(jì)思路
通過(guò)欣賞歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容，體會(huì)歌詞中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)之情，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)歌詞評(píng)析，真正達(dá)到提高鑒賞能力的目的。安排一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1．教師導(dǎo)入。
同學(xué)們談?wù)勛约鹤钕矚g的歌詞。要求講出點(diǎn)理由，自由交流作答。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《歌詞三首》。(板書(shū)課題。)
2．作者介紹。
(1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹。
(2)明確：(出示幻燈片1，也可以用小黑板代替。)
《我的中國(guó)心》作者是黃霜。
《在希望的田野上》作者是曉光。
《黃河頌》作 者是光未然 ，原名張光年，現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家，創(chuàng)作有《黃河大合唱》。
要求：了解作者。
二、自主學(xué)習(xí)
師：下面自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題： (出示幻燈片2。)
1．認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音。
2．畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段。
3．學(xué)習(xí)《我的中國(guó)心》并思考。’
(1)這 首歌表現(xiàn)了什么主題?你聽(tīng)后有什么感受?
(2)“河山只在我夢(mèng)縈”，一個(gè)“只”字，體現(xiàn)了什么感情?和“雖然”相互應(yīng)的詞是哪一個(gè)?“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河”有什么象征意義?
(3)歌詞內(nèi)容可以分為三個(gè)層次，怎樣劃分?每層的意思是什么?
4．學(xué)習(xí)《在希望的田野上》，學(xué)生思考討論。
(1)這首歌在演唱時(shí)有什么特點(diǎn)，你聽(tīng)了有什么感受?
(2)這首歌共三段，分別歌唱了什么?
5．找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題。
三、合作學(xué)習(xí)
1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。
2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題。
四、反饋交流
1．給加點(diǎn)字注音。(出示幻燈片3。)
縈繞求求霑烙炊煙穗梳妝瀾
要求：讓一名學(xué)生起來(lái)讀，如果有讀得不正確的，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行糾正。
2．學(xué)習(xí)《我的中國(guó)心》。
明確：(“中國(guó)心”在歌詞中是一個(gè)反復(fù)吟唱的“主題詞”。人有國(guó)籍之分，并無(wú)心分國(guó)籍的說(shuō)法。毫無(wú)疑問(wèn)，“中國(guó)心”也就是心中永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)，永遠(yuǎn)念著祖國(guó)。這一說(shuō)法，寄托著身在異國(guó)他鄉(xiāng)的海外游子對(duì)祖國(guó)的一片深情。通過(guò)一位海外游子的訴說(shuō)，刻畫(huà)了對(duì)祖國(guó)的拳拳赤子之心。
對(duì)祖國(guó)的企盼和向往。 “依然”和“雖然”相呼應(yīng)�！伴L(zhǎng)江”“長(zhǎng)城”“黃山”“黃河”的象征意義：代表祖國(guó)的“河山”，借代祖國(guó)。
分為3層。
第1—4行：海外赤子有一顆不變的中國(guó)心。
第5～12行：祖國(guó)永遠(yuǎn)在海外赤子的心中。
第13—16行：海外赤子愛(ài)國(guó)之心永遠(yuǎn)不變。)
3．學(xué)習(xí)《在希望的田野上》。
明確：(通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的`田野的贊美，抒發(fā)了對(duì)美好生活的贊美，歌頌了新生活，歌頌了新時(shí)代．。
分別歌唱了家鄉(xiāng)、理想、未來(lái)。)
4．讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因與同桌進(jìn)行交流。(同桌交流后再找部分學(xué)生在全班交流。)
5．重點(diǎn)研討《黃河頌》。
(1)學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，完成下列題目：(出示幻燈片4。)
�、倌男┚渥用鑼�(xiě)了黃河的形象?
②寫(xiě)黃河的動(dòng)態(tài)，運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，把黃河的氣勢(shì)表現(xiàn)得十分充分，請(qǐng)找出來(lái)。
�、勰闶窃鯓永斫狻拔覀兠褡宓膫ゴ缶瘛钡� ?
(2)小組代表交流發(fā)言。
明確：(①金濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。
②滾滾奔向東南、掀起、劈。
�、凼侵覆晃菲D難險(xiǎn)阻、堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和偉大的英雄氣魄。)
五、欣賞評(píng)價(jià)
1．自由欣賞三段音樂(lè)。
2．談?wù)勀阕钕矚g哪一首歌，為什么?小組內(nèi)交流。
3．組織交流評(píng)價(jià)，部分同學(xué)談感受。
六、梳理鞏固
學(xué)生談本節(jié)課的收獲。(不必只局限于一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說(shuō)出某些方面即可。)
七、拓展訓(xùn)練
(如果有時(shí)間的話，可在課堂上進(jìn)行，如無(wú)時(shí)間可不進(jìn)行。)
《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“延移延伸”部分。
八、布置作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)
歌詞三首
1．欣賞歌詞。
2．體會(huì)感情。
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