六年級上冊梅花魂的教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2021-03-13 13:11:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

六年級上冊梅花魂的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(一)知識教學(xué)點(diǎn)

　　1.新詞：訓(xùn)斥、玷污、鄭重、眷戀、頗負(fù)盛名。

　　2.重點(diǎn)段：第2自然段、第13自然段。

　　(二)能力教學(xué)點(diǎn)

　　1.理解課文內(nèi)容，體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。

　　2.懂得梅花的高尚品格，學(xué)習(xí)這種品格。

　　3.學(xué)習(xí)課文“前后照應(yīng)、首尾連貫”的特點(diǎn)。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　教育學(xué)生學(xué)習(xí)梅花的高尚品格，增強(qiáng)熱愛祖國的思想感情。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　　(一)理解外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了愛祖國的思想感情是本文重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，主要通過分析重點(diǎn)段第2和13自然段，有感情地反復(fù)朗讀來解決。

　　(二)“前后照應(yīng)、首尾連貫”是本文重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，主要通過勾畫前后照應(yīng)的句子，反復(fù)朗讀來解決。

　　三、課時安排 兩課時

　　四、學(xué)生活動設(shè)計(jì)

　　(一)勾畫重點(diǎn)句段，體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。

　　(二)、聯(lián)系上下文自學(xué)生字、新詞，完成課后練習(xí)題。

　　(三)討論分段，歸納段意、中心思想。

　　(四)有感情地朗讀課文。

　　(五)完成課堂練習(xí)。

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時

　　(一)明確目標(biāo)

　　1.解決生字、新詞，通讀課文。

　　2.理清脈絡(luò)，概括段意。

　　3.了解本文的主要內(nèi)容。

　　(二)整體感知

　　本文通過寫身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深地眷戀，表露了一位華僑老人的中國心。

　　(三)目標(biāo)完成過程

　　1.激趣導(dǎo)入，板書課題。

　　出示幻燈片(梅花圖)，教師指導(dǎo)觀察并提問：同學(xué)們，你見過梅花嗎?你能簡要說說梅花的品格嗎?(梅花，主要有紅、白兩種顏色，花分五瓣，香味很濃。特別是它在萬花凋零的初春時節(jié)開放，深受人們的喜愛。梅花不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)欺雪壓，它頂天立地，不肯低頭折節(jié)。)今天我們學(xué)習(xí)“梅花魂”這篇自讀課文。板書課題，說說“魂”是什么意思?(“魂”是指迷信的人認(rèn)為附在人的軀體上作為主宰的一種非物質(zhì)的東西，靈魂離開軀體后人即死亡。本文中的“魂”是指崇高的精神。)梅花雖是有名的花，但為什么說”梅花魂”呢?讀讀課文，就知道了。

　　2.檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。

　　(1)指名讀課文，解決生字、新詞。

　�、僦该x課文。

　　②生字：讀準(zhǔn)字音、掌握字形、理解字義。

　�、坌略~：

　　訓(xùn)斥：訓(xùn)誡和斥責(zé)。

　　玷污：弄臟。

　　鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　眷戀：對自己喜愛的地方深深地留戀。

　　頗負(fù)盛名：頗，相當(dāng)?shù)�。�?fù)，享有。盛名，很大的名望。頗負(fù)盛名，有很大的名望。

　　(2)作者圍繞梅花講了一些什么事?通過梅花表達(dá)了怎樣的思想感情?(本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉(xiāng)的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事，表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情。)

　　(3)劃出最使你感動的語句，讀一讀。

　　(4)質(zhì)疑問難，同學(xué)前后左右分組討論、交流、教師點(diǎn)撥。

　　3.理清脈絡(luò)，概括段意。

　　(本文共分三部分，要指導(dǎo)學(xué)生把“回憶幾件具體的事情反映外祖父對祖國的眷戀之情”作為一部分，這樣就很明顯地把文章的三大部分劃分出來了。

　　第一段(1)由梅花想到外祖父。

　　第二段(2-15)回憶幾件具體的事情反映外祖父對祖國的眷戀之情。

　　第三段(16)從梅花想到外祖父的愛國心。)

　　(四)課堂練習(xí)

　　有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　(一)明確目標(biāo)

　　1.理解課文內(nèi)容，體會華僑老人的思想感情。

　　2.回顧全文，歸納中心。

　　(二)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

　　1.復(fù)習(xí)檢查。

　　指名讀課文，說說本文的主要內(nèi)容。

　　(本文主要寫身在異國的華僑老人對梅花的喜愛及對祖國的眷戀之情，表露了華僑老人的愛國心。)

　　過渡：課文是怎樣來表達(dá)外祖父眷戀祖國的思想感情的呢?

　　2.學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)撥。

　　(1)課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事?表達(dá)了怎樣的思想感情?學(xué)生先自學(xué)，后討論、交流。課文圍繞著梅花寫了外祖父的五件事：

　　①常教小外孫女讀唐詩宋詞，且讀著讀著就流出眼淚。

　�、趯σ环穲D分外愛惜。

　�、垡虿荒芑貒y過得哭起來。

　�、茉陔x別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女。

　　⑤船快開時，又遞給外孫女繡著梅花的手絹。表達(dá)了外祖父眷戀祖國、熱愛祖國的思想感情。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)段第2自然段，體會外祖父的思想感情。

　�、賹W(xué)生自由感情朗讀，畫出使外祖父傷心落淚的詩句。

　�、诜磸�(fù)朗讀并思考：外祖父為何讀到這些詩句時就會落淚?(因?yàn)檫@些詩句觸動了他思鄉(xiāng)的感情。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以外祖父讀到這些詩句時就會落淚。)

　�、壅f說你是怎樣理解這幾句詩的意思的?說說從這些詩句你體會出外祖父怎樣的`思想感情?(“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！边@是唐代詩人王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩句。意思是：我獨(dú)自一個人在遠(yuǎn)方居住，每到過節(jié)的時候格外思念故鄉(xiāng)的親人。“春草明年綠，王孫歸不歸?”也是王維的詩，意思是：明年春天綠草如茵的時候，您回來不回來呢?“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁�！笔潜彼卧~人秦觀的詞，意思是：在空中隨風(fēng)飛舞的落花，輕得好像夜里的夢;滿天無邊無際落著雨絲，細(xì)得好像心里的愁。從這些詩句，可以體會出外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感情。)

　　(3)自學(xué)重點(diǎn)段15自然段，學(xué)生分組朗讀并討論：

　�、倜坊ǖ钠犯袷鞘裁�?你是從哪些詞句中看出來的，用～～畫在書上。(梅花的品格是堅(jiān)韌不拔，遇到困難不屈服。主要從“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣�！边@些詞語體會出來的。)

　　②外祖父為何珍愛梅花?這說明什么?(外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，即“有品格、有靈魂、有骨氣，不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)�！彼鋹勖坊�，是讓自己保持梅花的秉性，也就是保持中國人的氣節(jié)。這充分說明外祖父熱愛祖國的思想感情。)

　　(4)外祖父為什么要送梅花圖、梅花手絹給“我”?

　　(外祖父把梅花圖、梅花手絹送給“我”，是為了讓“我”也保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)。也說明外祖父要把他自己對祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國。)

　　(5)“梅花魂”的內(nèi)涵是什么?本文為什么以“梅花魂”為題?

　　(“梅花魂”的內(nèi)涵是：保持梅花的品格，保持中國人的氣節(jié)。以“梅花魂”為題點(diǎn)明了中心。)

　　(6)說說最后一自然段在文章中的作用?(總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。)

　　3.回顧全文，歸納中心。

　　(本文通過寫身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深地眷戀，表露了一位華僑老人的愛國之情。)

　　(三)總結(jié)、擴(kuò)展

　　1.圍繞重點(diǎn)，學(xué)習(xí)表達(dá)。