鞋匠的兒子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)過(guò)程】
一、結(jié)合背景，談起因
1、師生談話：今天這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《鞋匠的兒子》，在深讀這篇課文之前，讓我們一起記住這樣一個(gè)社會(huì)背景：當(dāng)時(shí)的美國(guó)，種族歧視、等級(jí)歧視異常嚴(yán)重，人與人之間是極其不平等的，在這種嚴(yán)重的歧視面前，鞋匠是——的，總統(tǒng)是——；平民是——，上流社會(huì)貴族是——的。
2、復(fù)習(xí)第一自然段
談話：林肯，一個(gè)曾經(jīng)的平民，一個(gè)鞋匠的兒子，一個(gè)曾經(jīng)的伐木工人、石匠、小店員，如今打敗了自認(rèn)為高高在上出身名門(mén)望族的議員們，這怎么了得？于是，——在林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)的那一刻，整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。 當(dāng)時(shí)美國(guó)的參議員大部分出身名門(mén)望族，自認(rèn)為自己是上流社會(huì)的優(yōu)越的人。從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。 于是，林肯首次在參議院演說(shuō)之前，就有參議員想要羞辱他。
二、品詞讀文，話人物
�。ㄒ唬┛邸按笮Α�，體會(huì)林肯不卑不亢、泰然自若
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，默讀2——5自然段，劃出描寫(xiě)林肯演講前后，參議員表現(xiàn)的詞。
2、板書(shū)：大笑靜默贊嘆 （文章中總有一些引起我們注意的詞，循著這些詞，多叩問(wèn)幾個(gè)為什么，我們往往可以讀到文字里面去。）
3、討論：“笑”，在這里是一種怎樣的笑？為什么大笑？這段羞辱的話語(yǔ)中，哪一句話最令他們開(kāi)懷不已？
“林肯先生，在你開(kāi)始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子�！�
4、指導(dǎo)朗讀“一個(gè)鞋匠的兒子”：整個(gè)參議院到處都有這樣的嘲笑聲——“一個(gè)鞋匠的兒子”（指名朗讀）言下之意是什么？
他們還在羞辱誰(shuí)？“所有的參議員都大笑起來(lái)，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開(kāi)懷不已�！保ǔ鍪镜谌」�(jié)中描寫(xiě)參議員們反應(yīng)的句子，集體朗讀）
5、從“一個(gè)”到“所有”，從“傲慢”到“大笑“，林肯的尊嚴(yán)受到了多大的傷害啊！面對(duì)這群不僅羞辱自己，還羞辱自己已故父親的參議員，如此的蔑視，如此的羞辱，如此的譏諷，如果你是林肯會(huì)怎么做呢？（以牙還牙，反唇相譏，針?shù)h相對(duì)……）
�。ǘ┛邸办o默”，體會(huì)林肯寬容大度、襟懷坦蕩
1、可這種肆意的嘲笑在林肯的寥寥數(shù)語(yǔ)后，卻變成了一片靜默。（出示第四小節(jié)第一句話）“靜默”可以換成哪些詞？在什么情況下，我們會(huì)靜默？
2、是啊，當(dāng)我們的內(nèi)心受到了極大的振顫，產(chǎn)生了太多的想不到的時(shí)候，我們會(huì)靜默�！拔曳浅８屑つ闶刮蚁肫鹞业母赣H。他已經(jīng)過(guò)世了。我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好�！�
請(qǐng)你讀讀這一段文字，你覺(jué)得這4句話當(dāng)中，哪一句話或者哪一個(gè)詞給你留下的印象最深，自己先把它在書(shū)上圈出來(lái)，再說(shuō)一說(shuō)你從中讀出了什么？（不動(dòng)筆墨不讀書(shū)把思維的火花記錄下來(lái)）
3、是啊，林肯的回答完全出乎參議員的意料，他們靜默了，但他們的內(nèi)心并不平靜，他們?cè)谙胄┦裁矗?/p>
4、讓我們一起來(lái)讀讀這 “字字叩擊心靈，句句令人振顫”的四句話。
5、這樣的話語(yǔ)與開(kāi)始人們的愿想形成了極大的反差，怎能不讓人靜默呢？（教師擦除“？”）可接下來(lái)怎么又會(huì)變成贊嘆的掌聲的呢？
�。ㄈ┛邸百潎@”，體會(huì)林肯仁愛(ài)正義、謙虛誠(chéng)懇
1、讀演講，想想林肯的哪些話語(yǔ)令人贊嘆，在引起你贊嘆的詞句下面做記號(hào)，并以“了不起��！——”這樣的句子，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、參議員眼中卑微的鞋匠卻是林肯心中最偉大的人。林肯以真摯的感情，雄辯的口才，樸素的語(yǔ)言、非凡的人格魅力不僅感化了參議員們，也感動(dòng)了自己。說(shuō)到這里，林肯流下了眼淚，這是怎樣的眼淚？
3、圖上就是林肯演講這段話時(shí)的情景，讓我們默默地凝視，看看他的`動(dòng)作，想想他的神情，引讀這三段文字。
面對(duì)參議員的嘲笑，林肯這樣說(shuō)——
對(duì)那位傲慢的參議員，林肯說(shuō)——
對(duì)所有的參議員，林肯動(dòng)情地說(shuō)——
4、假如你就是其中一名議員，聽(tīng)了林肯的演講，相信你此時(shí)一定忘記了尷尬、羞辱，在贊嘆，在鼓掌，這掌聲在告訴什么呢？
�。ㄋ模┛邸把菡f(shuō)”，體會(huì)林肯高瞻遠(yuǎn)矚、成就卓越
1、林肯以他高尚的的人格打動(dòng)了在場(chǎng)的所有參議員。在他擔(dān)任美國(guó)第16任總統(tǒng)不久，南方的一些州竟發(fā)動(dòng)了分裂國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)。
介紹南北戰(zhàn)爭(zhēng)。
林肯堅(jiān)決反對(duì)國(guó)家分裂，他曾經(jīng)在一次演說(shuō)中強(qiáng)調(diào)：出示幻燈片〔“一個(gè)裂開(kāi)的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去”，”我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體”〕。正是這位出身卑微的美國(guó)總統(tǒng)，毫不猶豫地領(lǐng)導(dǎo)人民拿起武器，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。
2、師問(wèn)：這句話寫(xiě)出了林肯什么樣的理想？（國(guó)家統(tǒng)一、人民自由安定）
三、拓展延伸，悟中心
1、這位鞋匠的兒子，憑借自己高尚的人格和偉大的成就，向世人證明了偉大與出身地位無(wú)關(guān)，即使是鞋匠的兒子，同樣也可以成為——偉大的總統(tǒng)。
2、在林肯的一生中，還碰到過(guò)許許多多的磨難，有的甚至威脅到了他的生命，但他都是樂(lè)觀、寬容地去面對(duì)，用一顆善良仁愛(ài)的心，去贏得理解、支持，最終成為“美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一”
3、出示資料：林肯的坎坷人生經(jīng)歷
4、就是這樣一位偉大的總統(tǒng)，1865年4月14日晚上，卻被南方奴隸主收買(mǎi)的一個(gè)暴徒刺殺。林肯的不幸逝世引起了國(guó)內(nèi)外的巨大震動(dòng)，美國(guó)人民深切哀悼他，有700多萬(wàn)人停立在道路兩旁向出殯的行列致哀，有150萬(wàn)人瞻仰了林肯的遺容。
5、生下來(lái)就一無(wú)所有的林肯，終其一生都在面對(duì)挫敗。他曾經(jīng)絕望至極，但從沒(méi)有放棄人生這場(chǎng)跳高比賽。此時(shí)此刻，面對(duì)林肯的遺容，你有什么話想要說(shuō)嗎？
6、（出示課件）偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾稱贊林肯是一位（引）“他是一個(gè)不會(huì)被困難所嚇倒，不會(huì)為成功所迷惑的人，他不屈不撓地邁向自己的偉大目標(biāo)，而從不輕舉妄動(dòng)，他穩(wěn)步向前，而從不倒退；……總之，他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物�！薄� 他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的楷模。
俄國(guó)的托爾斯泰說(shuō)——（引）他的地位相當(dāng)于音樂(lè)中的貝多芬、詩(shī)歌中的但丁、繪畫(huà)中的拉斐爾和人生哲學(xué)中的基督。
7、小結(jié)：鞋匠的兒子以高尚的人格和偉大的成就，讓世界永遠(yuǎn)記住了他的名字（引）——林肯，讓人們永遠(yuǎn)記住了他這位偉大的總統(tǒng)（引）——鞋匠的兒子！
四、提煉總結(jié)，學(xué)寫(xiě)法
1、同學(xué)們，要把林肯這么一位偉大的人寫(xiě)好可不容易。這么短的課文是用什么方法寫(xiě)好這個(gè)人物的呢？
寫(xiě)好人物的語(yǔ)言
這篇文章把林肯的語(yǔ)言寫(xiě)得很精彩，在這些語(yǔ)言文字中，有沒(méi)有直接寫(xiě)林肯是一位怎樣的總統(tǒng)呢？但我們讀著讀著，我們就仿佛看到了一位寬容，謙遜、追求平等的總統(tǒng)。用人物的語(yǔ)言來(lái)反映人物的特點(diǎn)，這是寫(xiě)好人物的一個(gè)常用的方法。今后的習(xí)作中希望同學(xué)們也能學(xué)習(xí)借鑒。
2、同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了林肯這位偉人，而且學(xué)到的寫(xiě)好人物的方法， 讓我們?cè)谒官e諾的一句名言中結(jié)束今天難忘的一課吧！
�。ㄕn件出示名言，齊讀：人心不是靠武力征服的，而是靠愛(ài)和寬容大度征服�。ㄋ官e諾）
五、課外延伸，促提升
同學(xué)們，林肯的故事還有很多，課后請(qǐng)大家查找資料，搜集林肯的故事，有興趣可以一讀卡耐基《林肯傳》，你會(huì)認(rèn)識(shí)更鮮活的林肯！
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