祖國(guó)在我心中教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-13 11:45:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　【本組說(shuō)明】

祖國(guó)在我心中教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材第二單元圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)專(zhuān)題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級(jí)學(xué)生幾篇具有濃厚愛(ài)國(guó)主義情感的課文�！墩蔡煊印贰稇涯钅赣H》《彩色的翅膀》《中華少年》這四篇課文都圍繞專(zhuān)題，從不同角度表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生在字里行間里去感受中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，為自己是中國(guó)人感到自豪，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛感到驕傲。

　　《同步閱讀》教材《傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)》第二單元相應(yīng)選編了8篇配套的專(zhuān)題文章：《小偵察員》《徐悲鴻學(xué)畫(huà)的故事》《我要比洋人強(qiáng)》《哨卡》《長(zhǎng)城行》《鄉(xiāng)音》《掌聲響起來(lái)》《紅巖（節(jié)選）》。這幾篇課文用以輔助教材，增強(qiáng)學(xué)生閱讀視野，并通過(guò)閱讀進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　1．以“單元整合，群文閱讀”策略為指導(dǎo)，在分享同步閱讀教材成果，開(kāi)拓視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

　　2．以知識(shí)樹(shù)為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開(kāi)放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1．人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第二單元課文：《詹天佑》《懷念母親》《彩色的翅膀》《中華少年》。

　　2．人教版《同步閱讀教材》：《小偵察員》《我要比洋人強(qiáng)》《哨卡》《鄉(xiāng)音》

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.在閱讀中熏陶情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，為自己是中國(guó)人而自豪。

　　2.分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)

　　【教具準(zhǔn)備】

　　PPT課件

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入談話(huà)

　　1．（音樂(lè)《我的中國(guó)心》），一曲我的中國(guó)心，唱出了多少游子對(duì)祖國(guó)的傾情守望。今天，我們將再次走進(jìn)“祖國(guó)”（板書(shū)）。在第二單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇文章，它們是：（學(xué)生讀文章題目），這四篇課文讓我們的感受到近、當(dāng)代中華兒女們的滿(mǎn)腔赤子情懷，那就是──祖國(guó)在我心中（完成板書(shū)）。

　　二、主題回顧

　　2．今天，我們就用畫(huà)知識(shí)樹(shù)的方法來(lái)回顧整組文章。（老師出示樹(shù)干，上書(shū)“祖國(guó)在我心中”。）相信通過(guò)我們精彩的閱讀展示，一定會(huì)讓這棵樹(shù)枝繁----葉茂，碩果----累累！

　　3．這顆知識(shí)樹(shù)的主干就是我們今天的主題“祖國(guó)在我心中”，那么這些文章到底講了些什么呢？又是什么讓你感動(dòng)呢？

　　4．（學(xué)生說(shuō)）

　　5．師根據(jù)學(xué)生所述板書(shū)，或引導(dǎo)概括，并貼上“蘋(píng)果”（主題）

　　《詹天佑》──為國(guó)爭(zhēng)光；

　　《懷念母親》──魂?duì)繅?mèng)縈；

　　《彩色的翅膀》──戍邊衛(wèi)國(guó)；

　　《中華少年》──無(wú)比自豪。

　　三、閱讀概覽

　　6．（過(guò)渡）在同步閱讀教材中，也選編了八篇以“祖國(guó)在我心中”為主題的文章，我們重點(diǎn)閱讀了四篇（出示課件四篇文章題目）。前幾天，老師已經(jīng)布置讓同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，并且填寫(xiě)了《同步閱讀卡片》。請(qǐng)小組相互交流，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣�？梢宰x一讀，再討論討論。（師巡視）

　　7．剛才老師看了看，同學(xué)們填寫(xiě)得都很認(rèn)真，說(shuō)明讀書(shū)很用心。誰(shuí)先來(lái)匯報(bào)一下，你讀得最認(rèn)真的是哪一篇？說(shuō)說(shuō)它的`主要內(nèi)容。

　　《小偵察員》──英勇斗爭(zhēng)

　　《我要比洋人強(qiáng)》──立志報(bào)國(guó)

　　《哨卡》──甘于奉獻(xiàn)

　　《鄉(xiāng)音》──根系中華

　　8．小結(jié)：從大家的匯報(bào)中，我們?cè)僖淮胃惺艿�，熱�?ài)祖國(guó)是人世間最博大最純潔的情感。從“祖國(guó)在我心中”這顆知識(shí)樹(shù)上，我們看到了因?yàn)樽鎳?guó)貧窮落后，而要為她爭(zhēng)光的詹天佑；因?yàn)橥柺芷畚辏l(fā)自?xún)?nèi)心底呼喊要“比洋人強(qiáng)”楊振寧；為了祖國(guó)的安寧，而長(zhǎng)期奉獻(xiàn)在海島的邊防戰(zhàn)士小高，奉獻(xiàn)在高海拔哨卡的上校兄弟倆；雖然旅居海外，卻對(duì)生母和祖國(guó)母親魂?duì)繅?mèng)縈，百般思念的季羨林，以及一位海外華人時(shí)時(shí)渴望聽(tīng)到鄉(xiāng)音那根系中華的感情；還有為趕走侵略者，機(jī)智勇敢地跟日本鬼子做斗爭(zhēng)的信子，以及歌唱贊美祖國(guó)，決心建設(shè)祖國(guó)的新時(shí)期的“中華少年”。每一篇文章都帶給我們不一樣的感動(dòng)。

　　四、片斷分享與精彩賞析

　　9．讀了《同步閱讀》教材中的這四篇文章，老師相信，有一些地方一定打動(dòng)了你們的心，能讀一讀或者講一講，然后告訴大家為什么嗎？在匯報(bào)之前，請(qǐng)你先說(shuō)說(shuō)是哪篇文章的什么地方。（引導(dǎo)學(xué)生按課交流）

　　A《小偵察員》

　　問(wèn)題：在反“清剿”反“掃蕩”斗爭(zhēng)中，信子的英勇從哪里看出來(lái)？

　　預(yù)設(shè)分享體會(huì)1：文章三次描寫(xiě)到信子是一個(gè)“光著腚的孩子”，體會(huì)10歲的信子已經(jīng)非常的成熟，利用這身裝束巧妙地對(duì)敵人進(jìn)行偵察，為我軍獲取情報(bào)，足見(jiàn)他的機(jī)智勇敢。指導(dǎo)朗讀三處描寫(xiě)。

　　預(yù)設(shè)分享體會(huì)2：從鬼子進(jìn)村的“清剿”“掃蕩”開(kāi)始，信子先是“又是害怕，又是著急”、“恐怖”，到后來(lái)，他內(nèi)心“只有恨”。體會(huì)信子的心理變化，這國(guó)仇家恨是信子敢于深入敵人“肚子”里偵察的主要原因。指導(dǎo)朗讀心理變化的句子。

　　拓展小結(jié)：信子使我們想到抗戰(zhàn)時(shí)期的小英雄王二小、雨來(lái)以及小兵張嘎……在祖國(guó)遭受侵略時(shí)，他們都機(jī)智勇敢地和敵人斗爭(zhēng)，不愧是一個(gè)個(gè)“小英雄”。

　　B《我要比洋人強(qiáng)》

　　問(wèn)題：小振寧為什么有“我要比洋人強(qiáng)！”的諾言？

　　預(yù)設(shè)分享體會(huì)1：從小振寧的回答“我要比洋人強(qiáng)！”體會(huì)少年時(shí)代看到同胞飽受欺侮的小振寧內(nèi)心那種強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)烈愿望。指導(dǎo)朗讀。

　　預(yù)設(shè)分享體會(huì)2：從小振寧回家路上在街上所見(jiàn)的情景，體會(huì)振寧之所以立志“要比洋人強(qiáng)”的真正原因。指導(dǎo)朗讀小振寧內(nèi)心的疑團(tuán)。

　　拓展小結(jié)：讀了這篇文章，讓我們想到了“為中華之崛起而讀書(shū)”的少年周恩來(lái)，想到了為捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)而掛著“我是中國(guó)人”的牌子挺著胸膛，昂首闊步走在美國(guó)的大街上的吉鴻昌將軍。這也是我們每一個(gè)中國(guó)人內(nèi)心共同的強(qiáng)烈愿望，那就是希望祖國(guó)強(qiáng)盛，不受外辱。

　　C《哨卡》

　　問(wèn)題：將軍為什么要一個(gè)上校和哨兵敬禮？

　　預(yù)設(shè)分享體會(huì)1：“假如他是你的親人，你會(huì)這樣？！”是故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將軍對(duì)高海拔邊防哨卡戰(zhàn)士的關(guān)心和上�？桃獾陌才乓约八瑯訉�(duì)戰(zhàn)士的關(guān)心都在這一句話(huà)體現(xiàn)出來(lái)。指導(dǎo)朗讀將軍的語(yǔ)氣（責(zé)問(wèn)的，關(guān)懷的……）。

　　預(yù)設(shè)分享體會(huì)2：課文倒數(shù)第3自然段，將軍向上校和他弟弟敬禮一段，體會(huì)將軍那充滿(mǎn)敬意的感動(dòng)，體會(huì)上校兄弟倆對(duì)祖國(guó)邊防事業(yè)的默默奉獻(xiàn)。指導(dǎo)朗讀。

　　拓展小結(jié)：每每讀到這樣的文章，我們就會(huì)想到，我們幸福安寧的生活都來(lái)自于無(wú)數(shù)為國(guó)防事業(yè)做出奉獻(xiàn)的解放軍官兵們；就會(huì)想到每一年的春節(jié)，他們不能與家人團(tuán)聚，而把那幸福的時(shí)刻留給了我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人。我們要向他們致敬！

　　D《鄉(xiāng)音》

　　問(wèn)題：怎樣理解“別人的花園很美，但不屬于我們；別人的鄉(xiāng)音同樣動(dòng)聽(tīng)，也不屬于我們。我們有自己的土地，自己的根。”這句話(huà)？

　　預(yù)設(shè)分享體會(huì)1：課文第四自然段，齊唱《我的祖國(guó)》竟變成全聲大合唱，體會(huì)在這大合唱中，全場(chǎng)所在海外華人心中對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈的思念和呼喊。指導(dǎo)朗讀。

　　預(yù)設(shè)分享體會(huì)2：“是的，別人的花園很美，但不屬于我們；別人的鄉(xiāng)音同樣動(dòng)聽(tīng)，也不屬于我們。我們有自己的土地，自己的根�！薄班l(xiāng)音象征我們那個(gè)根，根連著我們那永遠(yuǎn)抹不去的感情�！斌w會(huì)海外華人的根是什么？是對(duì)祖國(guó)的思念，是對(duì)故土的不舍不棄，是一個(gè)炎黃子孫的民族情懷。指導(dǎo)朗讀。

　　拓展小結(jié)：是啊！當(dāng)我們離開(kāi)祖國(guó)時(shí)，就能深刻體會(huì)到故國(guó)家園會(huì)那樣頻來(lái)入夢(mèng)，會(huì)那樣令人魂?duì)繅?mèng)縈，就能深刻體會(huì)到對(duì)祖國(guó)的守望，因?yàn)�，祖�?guó)在我心中。

　　五、主題拓展

　　10．現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看看這顆知識(shí)樹(shù)，現(xiàn)在她已經(jīng)是枝繁葉茂，碩果累累了！

　　孩子們，通過(guò)剛才的閱讀，我們對(duì)“祖國(guó)”又有了進(jìn)一步的感悟和理解。那么，現(xiàn)在、或是將來(lái)走上不同崗位的你，你想對(duì)我們偉大的祖國(guó)說(shuō)些什么呢？（根據(jù)交流板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)）

　　11．小結(jié)：（音樂(lè)漸起）老師這里寫(xiě)了一首小詩(shī)，來(lái)，讓我們一起來(lái)讀一讀，相信我們對(duì)“祖國(guó)”又有了新的理解。

　　祖國(guó)

　　很小的時(shí)候，

　　聽(tīng)媽媽講，

　　祖國(guó)是飄揚(yáng)的五星紅旗，

　　是莊嚴(yán)雄壯的國(guó)歌，

　　是屹立在東方的一只雄雞，

　　祖國(guó)，

　　是多么的神圣！