秋天的收獲課堂教學設(shè)計
教材分析
《秋天的收獲》是義務(wù)教育標準課程實驗教科書小學品德與生活二年級下冊的一篇課文，課文以小學生喜歡的圖文并貌的行式展現(xiàn)，內(nèi)容新穎，可操作性強。
秋天，天高云淡，風清氣爽;大雁南飛，蟋蟀呢喃;瓜果飄香，田野金黃;菊花盛開，落葉飄揚……在孩子們童話般的世界里，秋天是那么美，那么充滿詩情畫意。可是，身處城市的兒童越來越遠離自然，他們對秋天的美好缺乏深切的感受，更無從體驗到秋收帶給人們的喜悅之情。為此，教師充分地利用了學校的'教育基地（果園）和周邊的教育環(huán)境（植物園），設(shè)計了該主題活動。通過《豐收的果園》、《尋寶物》、《秋天的創(chuàng)作》讓兒童回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個豐收的季節(jié)，體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。
設(shè)計理念
《新課程標準》明確指出：學生是學習的主體，教師是活動的指導者、支持者和合作者，創(chuàng)造學生樂與接受的學習環(huán)境，靈活多樣地選用教學組織形式，把動態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的生活聯(lián)系起來。讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。鼓勵學生的多種嘗試和創(chuàng)造性的思維，才能引導學生得出有價值的觀點和結(jié)論，用經(jīng)過生活錘煉的用意義的教育內(nèi)容教育兒童。
教學目標
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2、讓兒童在秋天的自然中體驗到愉快和舒暢。
3、了解勞動成果來之不易，學會珍惜勞動果實，尊重付出勞動的人。
4、發(fā)展兒童的想象力、創(chuàng)造力、動手能力。
5、獲得有關(guān)的農(nóng)作物和其它動植物的知識。
課前準備
多媒體課件 學校資源（果樹園） （植物園） 若干白紙 膠水
教學內(nèi)容
1、豐收的果園
在教師及家長的帶領(lǐng)下，學生到灌口觀光果園，幫助采摘果實。參加力所能及的勞動，讓學生在勞動中認識果實。了解果實的特征以及有關(guān)果實的知識，學習—些簡單的勞動技能，知道勞動成果來之不易，懂得珍惜勞動果實，體會勞動創(chuàng)造幸福的道理，體驗豐收和喜悅之情。
2、尋寶物
教師組織學生到萬石植物公園，尋找某種植物的落葉、果實、種子或好玩的小東西，裝在塑料袋中，收集好，為下一次活動做準備，通過活動，讓兒童在活動中感受自然的美，在秋天的自然中體驗到愉快和舒暢，體驗探索自然的樂趣，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
3、秋天的創(chuàng)作
學生利用秋天的果實、樹葉、種子等自然物進行拼圖、作畫、做標本、做玩具等或進行環(huán)境布置，甚至有創(chuàng)意地玩出各種秋天的游戲，充分發(fā)展兒童的想象力、創(chuàng)造力、動手能力，讓學生體驗創(chuàng)作的快樂，體驗成功的喜悅。
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