【精選】檢討學生的檢討書模板10篇
在有過錯的情況下，為了避免再犯，往往要寫檢討書來自我悔悟，我們在寫檢討書的時候要注意語言的得體性。其實很多朋友都不知道怎么寫檢討書吧！下面是小編精心整理的檢討學生的檢討書10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
檢討學生的檢討書 篇1
您好！
寫下這份檢討書時我?guī)е⒕�，也帶著自責。因為我犯了學校的大忌打架，雖然我平時沒有犯什么錯，但是有了這一條我就已經(jīng)犯下了大錯，后悔的情緒回蕩在我的心里，沖動是魔鬼都怪自己沒有退有退一步。
我和同學發(fā)生吵架也是因為同學同學打擾到了我寫作業(yè)，同學向我道歉但是我脾氣上來之后沒有原諒反而與同學對質(zhì)起來，從對罵，到徒手相搏，因為我體格比較健壯，把同學撂倒在地，他的腦門上磕了一個大包，正如老師所說，犯下這樣的錯雖然同學有錯，在先，但是同樣我也有錯。
同學向我道歉向我認錯，我就應該退一步，俗話說的好，退一步海闊天空，只要我選擇了退一步任何問題都能夠迎刃而解，就沒有其他事情發(fā)生，就不會弄傷同學，都是我的錯，我不該仗著自己的身體強壯就欺負他，不管他是否是有意的，但是作為一個班級里面的同學我都應該選擇原諒他而不是像現(xiàn)在這樣，如果我原諒他就沒有這么多的錯，也沒有這么多的問題發(fā)生了。
我思前想后發(fā)掘都是我自己的問題我不該這樣傷害同學，能夠成為一個班的同學，我應該珍惜這份友誼，珍惜這次的機會不應該這樣犯錯，打架非常不好，這是暴力傾向，對我們成長不利也不利于我們團結，這樣做傷害同學感情，也讓其他同學畏懼，更會令其他同學害怕，我不該這樣，一聲抱歉我發(fā)自內(nèi)心的向老師，同樣我也會主動向被我打傷的同學道歉。
因為我打架給老師添添麻煩了對不起老師，我錯了，以后我再也不敢犯這樣的錯了，我一定會好好的走人重新開始，不在欺負同學，也不會在一言不合就打架，沖動的事情不會在發(fā)生，我會克制自己的脾氣，會試著去退步，去原諒，做一個謙遜溫和的人，而不是讓人厭惡的人，一次大家讓我終生后悔，讓我現(xiàn)在都非常惱火，都是我的沖動脾氣惹的禍，把一件小事變成里一件大事，這樣的錯誤，我向老師發(fā)誓絕對不會在發(fā)生了，我也向老師您保證，只要以后與同學發(fā)生矛盾，我都會退一步，不會沖同學們發(fā)脾氣，更不會做恃強凌弱之人，我要做一個正直的人讓大家喜歡讓大家接受，而不是讓大家討厭。
我以前錯了不代表我不會改正，沖動的脾氣我會把它改正，讓自己有一顆菩薩心腸，不會動不動就生氣。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
檢討學生的檢討書 篇2
尊敬的教師，您好：
對于我上學期在考試中的作弊行為，此刻我懷著無比愧疚的心境做出深刻的檢討。
針對我此次考試中的作弊，完全是因為一時的僥幸心理和對自我沒有自信導致，并不是因為學習中的困難和專業(yè)知識的匱乏導致，對于這件事，我深刻的剖析了自我的錯誤，我深知問題的嚴重性、惡劣性，此刻我將我的認識和體會向您做一個匯報，期望能在我明白和反省錯誤的同時，給予我?guī)兔椭С�，讓我能在以后的學習和工作生活中，摒棄惡習，扎實學好專業(yè)課，做一個對社會有用的人。
首先，是我對專業(yè)課考試的認識不夠。在此次考試中，我沒有認識到考試的重要性和嚴肅性，針對考試評估，我沒有端正自我的態(tài)度，存在僥幸心理，忽視了學校對學生在德治上的引導和教育，同時也辜負了我的父母，辜負了對我們有過諄諄教誨的您的教育，辜負了在生活學習中幫忙過我的同學們，正所謂“一失足成千古恨”，在事情發(fā)生后，我認真地反省了這次作弊事件中我所犯下的錯誤，一方面，我沒有將教師所教授的課程學習全面，沒有將所學知識融會貫通到自我的思想中，是第一個錯誤；另一方面，在考試中采取投機取巧的方式來應付考試，忽視學校的校規(guī)校紀是我所犯的第二個錯誤。
在我犯錯之后，我認真的反省了自我，考試是嚴肅的，校規(guī)校紀的制定是對學生正常生活秩序起到引導作用的，而我，沒有看到這種本應當嚴肅認真的考核方式，無視了對自身考核評定的大好機會，這是我巨大的損失，也更是我成長路上的一次教訓，因為我不光傷害了我自我，我還使得大家為我的學業(yè)操心費神，我明白自我錯了，錯的十分無知，也錯的十分不齒，可是我期望教師您不要因為我的一時犯錯，而完全放棄我，我期望您能夠給我一個改正自我錯誤的機會，讓我在以后的學習中用更多的努力來彌補。
其次，是我對考試作弊的僥幸心理。在這種綜合考核學生整體本事和學習成績效率的時候，我沒有擺正自我的位置，沒有很好的認識考試的重要性。而是采取了作弊方式來應對，并且在作弊中存在著僥幸心理，這是對自我的不負職責，也是對同學的不公正，以自我僥幸的方式是不可能經(jīng)過對個人的考核的，我在此次考試中不光失去了對自我知識評價的機會，更加失去了對個人道德的考核機會。我因為一時的不理智，而犯下了如此大的錯誤，這會是我一生的教訓，更會是我在以后成長中的一個警鐘，以后我會在這個警示牌下認認真真學習，坦率做人，坦誠做事，向著一個優(yōu)秀學生的方向努力。我會以此為鑒，為我以后的學習生活點亮明燈，壓力面前我不會再退縮，我會勇往直前，踏踏實實，認真學習，用更多的努力來彌補自我所犯下的錯誤。
再次，期望教師能夠給我一個改正錯誤的機會。都說“浪子回頭金不換”，我深知自我犯下了極為嚴重的錯誤，可是我想請教師您給我一個機會，讓我來改正我所犯下的錯誤。正所謂“知錯能改，善莫大焉”，我此刻已經(jīng)深刻的認識到了自我的錯誤，并且我也有決心來改正自我的錯誤，期望教師能夠幫忙我，支持我，讓我能在以后的學習道路中得到改正。在以后的學習生活中我會好好努力，不會再做出如此令人不齒的行為，我不光會將學習成績有所提高，更要好好的學習專業(yè)課，練好扎實基本功，以便以后在離開學校走上社會后，能夠更好的發(fā)揮出在校所學，為社會做出進取的貢獻。所以再次期望教師您能給我這個機會，讓我在以后的表現(xiàn)中來證明我的決心！
此致
敬禮！
承諾人：xxx
20xx年xx月xx日
檢討學生的檢討書 篇3
從教二十多年，總是學生給我交作業(yè)，犯錯誤后學生寫檢討書，認識錯誤，惟獨沒有我給學生檢討過。這一次卻是我給學生寫檢討，因為我抓住本班學生高天祥（化名）向清潔區(qū)丟垃圾。學校規(guī)定學生是不許隨便亂丟垃圾的。我讓他寫檢討，分析亂丟垃圾的原因和危害�？伤f：“我不寫”。我問：“為什么？”
他嘟著嘴小聲嘀咕著：“你前天不是也在清潔區(qū)花壇里丟了一團紙嗎？”
我仔細回憶起來，可怎么也想不起來，前天我啥時在清潔區(qū)花壇里丟了紙團呀？這時，班里有點男孩子氣的女生宦可（化名）神秘地跑來湊在我耳邊小聲說：“老師，就是前天吃完早飯后，在廚房外的花壇那兒。”
我恍然大悟：是�。∏疤煸缟�，我從廚房檢查衛(wèi)生出來，發(fā)現(xiàn)餐桌上有一團手紙，我撿起來就扔進花壇里，回到辦公室了。哪知這一切都被跟在我身后的學生高天祥和宦瑞看的一清二楚的。真是沒有想到這個無意舉動，竟然給學生帶來如此大的影響，這是我始料不及的。于是，我就和高天祥商量：“老師先寫一份檢討，你也寫一份檢討，我們共同在全班檢討，你看行嗎？”
高天祥聽了我和他商量的話，開始是瞪大了眼睛看著我，后來見我微笑著拿起筆和紙張準備開始寫檢討了，就勉強同意了。
我開始著手構思我的檢討書。當著全班學生的面，我該說點什么呢？經(jīng)過一番思考，我決定從三個方面入手來寫這份檢討：談認識、講故事、發(fā)感言。
我把檢討書題目定為《小小一件事，能毀人一生》。
認識部分我說：“孩子們，老師當二十多年的老師了，今天是第一次給學生寫檢討書，也許在你們看來老師都是完美的，可事實并不是這樣的，老師是人不是神，也會經(jīng)常犯錯誤，我也如此。就在前天，老師在清潔區(qū)花壇里亂丟了垃圾，給同學們造成了不良的影響，今天老師站在你們面前，心里很愧疚。“學高為師，身正為范”。老師失范了，能不寫檢討書嗎？我向你們檢討，請求你們的諒解，保證這種事在今后的生活中不會再犯了�！�
老師有一個故事想和大家分享：故事講的是英國國王查理三世遜位的故事。
國王查理三世準備拼死一戰(zhàn)了。里奇蒙德伯爵享利帶領的軍隊正迎面撲來，這場戰(zhàn)斗將決定誰統(tǒng)治英國。
戰(zhàn)斗進行的當天早上，查理派了一個馬夫去備好自己最喜歡的戰(zhàn)馬。
“快點給它釘掌，”馬夫?qū)﹁F匠說，“國王希望騎著它打頭陣。”
“你得等等，”鐵匠回答，“我前幾天給國王全軍的馬都釘了掌，現(xiàn)在我得打點兒鐵片來。”
“我等不及了�！瘪R夫不耐煩地叫道，“國王的敵人正在推進，我們必須在戰(zhàn)場上迎擊敵兵，有什么你就用什么吧。”
鐵匠埋頭干活，從一根鐵條上弄下四個馬掌，把它們砸平、整形，固定在馬蹄上，然后開始釘釘子。釘了三個掌后，他發(fā)現(xiàn)沒有釘子來釘?shù)谒膫�掌了。
“我需要一兩個釘子，”他說，“得需要點兒時間砸出兩個�！�
“我告訴過你我等不及了，”馬夫急切地說，“我聽見軍號，你能不能湊合？”“我能把馬掌釘上，但是不能像其他幾個那么牢實�！�
“能不能掛住？”馬夫問�！皯撃�，”鐵匠回答，“但我沒把握。”
“好吧，就這樣，”馬夫叫道，“快點，要不然國王會怪罪到咱倆頭上的�！�
兩軍交上了鋒，查理國王沖鋒陷陣，鞭策士兵迎戰(zhàn)敵人。“沖啊，沖啊！”他喊著，率領部隊沖向敵陣。遠遠地，他看見戰(zhàn)場另一頭自己的幾個士兵退卻了。如果別人看見他們這樣，也會后退的，所以查理策馬揚鞭沖向那個缺口，召喚士兵調(diào)轉(zhuǎn)頭戰(zhàn)斗。
他還沒走到一半，一只馬掌掉了，戰(zhàn)馬跌翻在地，查理也被掀翻在地上。
國王還沒有抓住韁繩，驚恐的馬就跳起來逃走了。查理環(huán)顧四周，他的士兵們紛紛轉(zhuǎn)身撤退，敵人的軍隊包圍了上來。
他在空中揮舞寶劍，“馬！”他喊道，“一匹馬，我的國家傾覆就因為這一匹馬。”
他沒有馬騎了，他的軍隊已經(jīng)分崩離析，士兵自顧不暇。不一會兒，敵軍俘獲了查理，戰(zhàn)斗結束了。
所有的損失都是因為少了一個馬釘。
從那時起，人們都說：
少了一個鐵釘，丟了一個馬掌，
少了一個馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬，
丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役，
敗了一場戰(zhàn)役，失了一個國家，
所有的損失都是因為少了一個馬掌釘。
查理三世于1485年在波斯戰(zhàn)役中被擊敗，莎士比亞的名句：“馬，馬，一馬失社稷！”使這一戰(zhàn)役永載史冊，同時告訴我們一個小小的疏忽會帶來多么大的災難。
針對上述故事，我發(fā)表了感言：
“孩子們，老師也不是什么圣賢，也不可能不犯錯誤，但我是一個心靈的養(yǎng)護者，我得為你們養(yǎng)心。如果我把自己的小小過失，看成是無關緊要的小事，怎么能把你們育成棟梁之才。所以我得大膽的承認錯誤，去改正錯誤，從身邊的小事做起，去培養(yǎng)良好的習慣。我要成為你們的榜樣，就要不斷的去完善自己。因為老師知道：犯錯誤是難免的，并不可怕，關鍵是你能不能正確的認識錯誤，改正錯誤。能認識就會進步。能改正就會優(yōu)秀。能真誠的指出別人的過失，其品質(zhì)更可貴。”
講到此，我表揚了高天祥和宦可兩個同學。我說：“是高天祥和宦可兩個同學發(fā)現(xiàn)并指出了老師的錯誤，讓老師有了改正錯誤的機會，你們說我能不感謝他們嗎？”我的話音剛一落，全班的學生們都熱烈地鼓起了掌聲。
最后，我說：“同學們，就依老師為誡吧，把‘一顆小馬掌釘’的教訓記在心中，去規(guī)范自己的行為，作一名知錯就改的好學生吧！”
你別說，這效果還真不錯，褚天祥同學不僅寫好了檢討，認識了在清潔區(qū)亂丟垃圾的錯誤和造成的嚴重危害，后來還主動找到我，當上了我們班的衛(wèi)生監(jiān)督員，使我們班的同學個個都養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣，一學期下來，我們班還被評為了全校講衛(wèi)生的紅旗班。
我一個基礎教育工作者，第一次給學生寫檢討，我覺得——值！
檢討學生的檢討書 篇4
一個學校，學生都應遵循上課時間是個不變的規(guī)定，而我一直沒有引起重視，沒有重視學校這么平常的規(guī)定，這些都是不應該的。
上課遲到也是對老師的不尊重。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，也給同學起了壞影響，如果每個人都像我這樣上課遲到那上課的次序就會被擾亂，老師無法正常教學，其他同學也不能正常上課。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
檢討學生的檢討書 篇5
您好！
我叫xx，自從來到了您的`班級之后，我的各科成績都提高了不少。我一直很感謝您，您把我們整個xx班級各方面的管理都做的很到位，無論是紀律，還是教育工作，還是班級的衛(wèi)生打掃，每一項您都親自安排，親自監(jiān)督。所以我我能有一位像您這么負責任，又通情達理的班主任是我的福氣和幸運。但是在您這樣負責任的管教之下，我居然還出現(xiàn)了在上的錯誤，實在是太不應該了。所以我現(xiàn)在懷著一顆懺悔的心來給您寫了這份檢討書。
昨天上午，在一趟數(shù)學課上，我因為沒有搞懂數(shù)學在黑板上給我們分析的那道題目，所以就一直揪著我的同桌不放，我想讓她再跟我將一遍，讓我徹底弄明白。然后過來查看課堂紀律的您，就看到看了我跟xx同學一直在講話的場景，就把我叫到了辦公室里對我進行了一番教育。
在教育過后，我意識到了自己的不對，意識到了在上課講話會帶來的影響。
對于我個人來說，我為了弄到一道題目，就放棄了去聽到老師接下來講的許多道題目和知識，這是很不值得的表現(xiàn)，也是愚蠢的做法。
對于老師來講，他在講臺上面辛苦的我們學生授著課，扯著嗓子為我們劃重點知識，就是為了我們在上課的時候，能夠聽進去。但是我在課堂上講話，很有可能會擾亂他的上課思緒，影響他的上課心情，最后影響的就是我們整體的上課效果。所以在課堂上講話也是一種很沒有素質(zhì)和公德心的行為。
對于同學來講，我在老師上課的時候讓她幫我講解題目，是對他的一種打擾和影響他上課的行為。因為我一直在它他的旁邊講話，他就不夠集中注意去聽老師的 講的內(nèi)容，如果他花時間給我講解題目，那他就更加聽不到老師講的其他知識了。不僅他會受影響，我周邊所有認真聽課的同學也會被我的講話聲所影響到。所以我這也是很自私的行為。
我可以把在課堂上把沒有弄懂的題目，做一個標記，等到下課了之后再去問老師和同學，這樣就可以既不耽誤了我上課聽講的時間，也可以讓老師保持一個愉悅的心情上課，還可以讓同學們有一個安靜的聽課環(huán)境。所以吸取了這次錯誤的教訓，我以后一定不會再做出在課堂上講話的行為。而是做到在課堂上就認真上課，要講話就留到下課講。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
檢討學生的檢討書 篇6
尊敬的老師：
您好！在上次期中考試中，前幾天復習的時候，我沒有認真復習。因為平常上課的時侯沒有認真聽，總是想走神。第一天上午考試的時候，我心里就慌慌的，不知所措。如果平時不認真學，考試也就不會有好成績。在第一天下午靠英語的時候，試卷在發(fā)下來之后，一看大標題，是期中測試，就很眼熱，然后仔細一看題，就感覺做過，好像是配套練習冊上的題。我正好帶著這本書，我立馬一迅雷不及掩耳之勢，把課本拿了上來。我把書打開一看，試卷上的題和配套練習冊的題一模一樣。我想反正都做了一遍了，不如撕下來直接抄，可一看，那兩張恰巧散了，掉了下來，就想：這么巧，肯定不會讓老師逮到的。但我一開始不敢抄，后來，我剛好有個題不會做，就抄了，剛抄完，就被監(jiān)場老師給逮到了。
她說給我零分，不讓我做了。她又看見另一位同學在翻本子了。說給我們xx年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……
我懷著萬分愧疚及懊悔的心情寫下這份檢討書，以此來表示我對遲到這種錯誤行為的深刻認識和我改正錯誤的決心。早在我進入學生會，部長就已三申五令，一再強調(diào)組織紀律問題，提醒我們不要違反規(guī)定，可我卻沒有把這些話放在心上，沒有重視部長說的話，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對部長的不尊重。應該把部長說的話緊記在心，把學生會例會的規(guī)定緊記在心。
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風渙散的結果。經(jīng)過幾天的反思，我認為這不僅是對自己所犯錯誤的認識，還是一次讓自己覺醒的關鍵。
這次開會遲到的主要原因是參加團校學習，由于時間沒有把握好，耽誤了開會時間，嚴重違反了學生會的規(guī)定，影響了同學們開會的時間以及部長開會的心情。在同學們中間造成了不良的影響由于我一個人的錯，有可能造成別的同學的效仿�！叭擞惺郑R有失蹄”。人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望部長可以相信我的悔過之心。
檢討人：
時間：
檢討學生的檢討書 篇7
尊敬的老師：
您好！
我知道這一次徹底讓您失望了，也許、您也不會在信任我了、更不會原諒我了、我為自己遲到、上課玩手機的無知行為感到慚愧，明明知道是自己犯錯在先卻還要找個借口無理爭辯。
在這一刻，我深知自己錯的太深，因為自始至終，我總是屢教不該，沒有把你的教悔勞記于心一次又一次的讓老師失望，總是在犯錯之后大言不慚的說要努力改正，實際卻一次又一放縱、墮落、知錯不改，我想、我還有什么值你信任與原諒？
今天、您的一番教導喚醒了我還在昏睡中的靈魂，是的、來學校里的目的是學習知識學習做人學會一些某生的技能，可實際呢？整天淪陷、渾渾噩噩的過活。對學習、生活失去了信心，對未來感到迷茫。可是、我經(jīng)常告誡自己要好好的生活、好好的學習、好好的做人、經(jīng)常自責不自醒，總是不斷放縱自己、然后在憐憫自己，連我都厭惡自己了，更何況您呢？
x老師、其實每次與你爭辯之后我都會很后悔、自責，畢竟您是我的老師，您苦口婆心的教導我也是為了我好，而我卻無知、幼稚的拒絕。當我在這一刻懂得了，可是后悔的事情已經(jīng)做了…
x老師、在這我不想再向你大言不慚的保證什么，也不在請求你給我機會原諒我，因為、我知道自己每次說了、卻還是沒有用實際行動來，這一刻、我也不在想說一些華而不實的話，這樣會顯得很不真實。
我是想真正、踏實的好好做人，超脫自己，不辜負我的青春，不辜負愛我的家人，希望用時間來改變自己、給自己及你一個交代————做合格的學生。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
檢討學生的檢討書 篇8
尊敬的老師：
您好！
我和同學起了糾紛，直接在教室里面就打了起來，還是同學把我們拉開，才沒有繼續(xù)的打起來，但是也是讓教室的氛圍變得不好，雖然是下課的時間，但是也是破壞了同學之間的團結，我也是要對這次打架的事情負責，認真的反省檢討。
這次的打架也是我主動挑起來的，其實和同學的矛盾并不是很大，主要也是一些小的沖突，其實只要自己稍微忍讓一下，就不會發(fā)生打架的事情，但我卻沒有克制自己，而且還是在教室這本該學習的地方，破壞的也是同學之間好不容易建立起來的情誼，我們來到學校做同學也是有了半年多的時間，雖然而今假期陌生了一些，但是其實都是一起上課，一起活動的，平時也是經(jīng)常的見面，能在一個教室學習，其實也是一種緣分，不能不去珍惜，但我卻破壞了，老師說了我一頓，我也是而今要向同學道歉，打架只會讓矛盾加劇，并不能解決問題，反而讓我在同學們之中的形象變得不好了。
有時候，退，并不是膽怯，反而更是一種勇敢，一種對他人的尊重，同學之間其實并沒有什么太大的矛盾，大家說開了就好了，即使解決不了也是還有老師的，完全沒必要再去制造一個更大的矛盾，而今我也是打架了，這段同學之間的友誼想要去修復不是那么的容易，即使而今大家都是冷靜了下來，但是以后想要好好的做同學，也是需要一段時間，才能徹底的在心底放下的，而我也是現(xiàn)在有些后悔，不該這樣來做，當時的沖動，卻讓我以后的日子都是會在懊惱之中度過，我也是會在以后時刻的記得老師跟我說過的話，同學之間的矛盾，其實并不大，是完全可以積極去解決的，沒必要用這種不合適的方式來處理，今后我也是不能再打架了，無論是發(fā)生什么事情，都是要先去講道理，實在不行，也是可以找老師來處理，來解決糾紛，不能再沖動了。
我們進入職校來學習，更是要把精力放在學好一門技能上面，這樣自己以后出去了，才能找到好一些的工作，我們本來基礎也是比較的差，其實更需要付出更多的一個精力才行，而不能說還把精力放在和同學鬧矛盾，起糾紛這些無關學習的事情上面，老師的批評我也是會接受，會好好的去改變的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
檢討學生的檢討書 篇9
尊敬的老師：
今天下午我們逃課去打球的行為確實觸犯了學校規(guī)章制度，并且給您的教學心情造成了極大傷害，在此遞交我們的檢討書。
20xx年X月13日，在這樣一個陽光明媚、天氣晴朗、萬里碧空飄著朵朵白云的天氣里，我們在中午剛好看了達拉斯小牛VS金州勇士的那場比賽，那場比賽小牛對112-103戰(zhàn)勝了勇士對，贏得比較漂亮，只可惜阿聯(lián)沒有上場機會。然而，看完整場比賽以后，我們深深地感受到身上的運動細胞在加速代謝，頓時間非常有打球的激情。
下午第三節(jié)是您的課，我們就趁亂逃課去了籃球場打球。這期間我們混進了五三班當中參加了他們的籃球課，事后我得知您對我們逃課的情況非常生氣，我們也感到很揪心很緊張很慌張很懊悔。
總的來說，喜歡籃球不是一件錯事，可是運動愛好不應該建立在耽誤學業(yè)的基礎上。身為一名學生，本職義務是學習，打球只是偶爾打打的，我們又不是體校學生，將來不靠籃球吃飯。因此，逃課去打球的行為是比較愚蠢的，是不能夠放縱的。
在此，我向您保證，今后我們不敢再這樣了!
檢討人：
時間：
檢討學生的檢討書 篇10
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著十分愧疚和沮喪的心情拿起筆給您寫這份檢討。經(jīng)過這些天的痛苦反省，我決定向您就我逃課過多的事件進行深刻的自我批評與反省，并向您表達我堅決改正錯誤，遵守紀律，完善自我的決心。
事實上，目無紀律，生活散漫是我從小學時代起就養(yǎng)成的臭毛病，我的性格就是太個人主義了，很少顧及集體和紀律，這也是我屢次逃課，視老師督導如罔聞的根本原因。這個學期我逃課的次數(shù)居然達到了3對于您對我的處理，我非常理解，也非常贊同，您對我的嚴格要求是對我呵護，和督促。
我還太小，有很多不懂事的地方，很多時候難免做錯事，這就非常需要您對我的監(jiān)督和管理，通過這些天的反省，我深刻意識到，我無論如何不能再繼續(xù)之前的恣意發(fā)展，我深深的感激您對我的批評和教育。這次錯誤是我中學時代的污點，也是我這一生無法釋懷的恥辱。我永遠銘記。
其實，我逃課過多還有一個特別重要的原因，那就是我的身體從小就不好，一直老犯病，我的頸椎就不知道為什么總是不適，尤其是最近這幾個月，于是我就到市區(qū)的頸椎病醫(yī)院治療，那里的大夫給我安排讓我每周的周日下午去治療，于是就和老師您主持的班會沖突了，所以我所曠的課里絕大部分都是班會。這與我組織性紀律性不強有著很大的關系。老師，我向您誠懇地認錯，請您原諒我犯下的錯誤，爭取從輕處理。我保證以后改正我的錯誤，和老師做好溝通和交流，不再逃課。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
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