大學(xué)生埋葬青春的檢討書(shū)
寫(xiě)在前面的話：早晨七點(diǎn)，外面寒風(fēng)呼嘯。雖然我知道被窩是埋葬青春的墳?zāi)�，但我還是果斷地選擇了埋葬青春。約莫一個(gè)小時(shí)后接到輔導(dǎo)員的電話，讓進(jìn)辦公室一趟，后事不必多想，教育和檢討是必須的程序。于此，我將大學(xué)里的第一封檢討認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)下，以警示自己埋葬青春的代價(jià)，同學(xué)們引以為戒。
尊敬的C老師：
首先，我為今天犯下的錯(cuò)誤表示深刻的悔過(guò)。我覺(jué)得非常愧疚。為此，我寫(xiě)下了這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及今后盡量不再曠課的決心。
早在我踏進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，（應(yīng)該說(shuō)早在我幼兒園時(shí)期開(kāi)始），老師就已三申五令，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全校學(xué)生不得曠課。但是也總是聽(tīng)大學(xué)里的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)，沒(méi)有曠課的經(jīng)歷是不完整的大學(xué)。所以我蠢蠢欲動(dòng)的萌生讓大學(xué)完整的想法已經(jīng)很久了，今天付諸于行動(dòng)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到運(yùn)氣太差，第一次就被您逮住了。
但是關(guān)于今天曠課的事情，我覺(jué)得有必要說(shuō)一說(shuō)。事情的經(jīng)過(guò)是這個(gè)樣子的：昨晚看課外書(shū)看過(guò)頭了，2點(diǎn)過(guò)才睡覺(jué)。當(dāng)然這課外書(shū)不是淫穢色情讀物，是在圖書(shū)館借的《20世紀(jì)西方哲學(xué)》，我對(duì)此稍有興趣，看的投入，所以沒(méi)能把握住按時(shí)就寢的時(shí)間。而早上的兩節(jié)高數(shù)是在八點(diǎn)開(kāi)始，我覺(jué)得不是每個(gè)人都適合學(xué)高數(shù)，就像不是每一種牛奶都是特侖蘇一樣。當(dāng)我實(shí)在是眼睛睜不開(kāi)，太過(guò)疲倦了，索性也就曠課了。
曠課是不正確的行為，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到，但我想就此深入自己的錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)識(shí)，我將自己的認(rèn)識(shí)歸結(jié)如下：
NO1：思想上的錯(cuò)誤。
我對(duì)于自己不感興趣的課程，特別是高數(shù)（我一直認(rèn)為宇宙中有兩個(gè)奧秘難以弄懂：一是女人，二是高數(shù)）。我以為高中畢業(yè)就不再會(huì)接觸數(shù)學(xué)了，因?yàn)槲掖_實(shí)聽(tīng)不懂高數(shù)的大多內(nèi)容，那感覺(jué)就如同霧里看花一般。但是對(duì)于這一點(diǎn)我終于認(rèn)識(shí)到了，這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我曠課的.重要原因。我不感興趣的課程也必須去學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的每一門(mén)課程都是有道理的，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生，應(yīng)該全面發(fā)展，不局限于自己感興趣的事情上。
NO2：行為上的錯(cuò)誤。
我不應(yīng)該無(wú)故曠課，對(duì)于這一點(diǎn)，是很明顯的錯(cuò)誤。這個(gè)錯(cuò)誤在一定程度上是對(duì)老師和同學(xué)的不尊重，而且讓老師也擔(dān)心。如果老師整堂課都懷著擔(dān)心的心情上課，那么老師對(duì)其他同學(xué)的教課質(zhì)量就會(huì)受到或多或少的影響。所以，這不僅是對(duì)老師的不尊重，也是多大多渴望得到知識(shí)的同學(xué)的不尊重。
NO3：對(duì)校園文化和自己影響上的錯(cuò)誤。
我的曠課如果沒(méi)有遭到處罰，就很有可能讓更多有曠課想法的同學(xué)做出這種不理智的行為，影響整個(gè)校園的健康文化建設(shè)。另外，曠課了以后沒(méi)有學(xué)到自己本該學(xué)到的知識(shí)，這也是一大損失，特別是在這快要臨近考試的時(shí)候曠課，更有極大可能錯(cuò)過(guò)老師所提及的考試重點(diǎn)內(nèi)容。
對(duì)于以上的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深深的認(rèn)識(shí)到了它們的嚴(yán)重性，以后在學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)提高自己身的紀(jì)律性，提高自己的思想覺(jué)悟，好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己廣泛的興趣，盡量不讓自己失望，盡量不再干這既不利己也不利他的逃課行當(dāng)。但是這以上認(rèn)識(shí)我認(rèn)為還有些膚淺，就像是一座浮在海上的冰山，我只是描繪了其露出海面部分的雄偉壯觀，忽略了它在海面以下更為廣闊，復(fù)雜，隱秘和富有活力的更巨大部分，但是忽略并不等于不重要。我認(rèn)為大學(xué)是一個(gè)大眾教育的環(huán)境，應(yīng)該培養(yǎng)各個(gè)學(xué)生的特色。我們已經(jīng)被九年義務(wù)教育咬斷了自己最尖銳的部分，最具特色的部分。到了大學(xué)，應(yīng)該給我們提供充分的養(yǎng)分讓我們發(fā)展自己的特色，個(gè)性。
早在19世紀(jì)的德國(guó)哲學(xué)家尼采就已經(jīng)提出“那種企圖按照某種目的鑄造人的天性的想法是荒謬的，不可能實(shí)現(xiàn)的”觀念。在尼采看來(lái)，凡是有生命的地方，就有權(quán)利意志。而權(quán)利意志就是追求意志和創(chuàng)造價(jià)值的驅(qū)動(dòng)力，它意味著要追求自己的權(quán)利，利益，乃至于發(fā)展，擴(kuò)張自己的意志。人的本質(zhì)是未定型的，人類可以自己有的創(chuàng)造自己的本質(zhì)。
所以我認(rèn)為，對(duì)于逃掉自己不感興趣的課程根本就不是錯(cuò)誤。再如像尼采倡導(dǎo)是生命力要強(qiáng)的，不斷創(chuàng)造的人生，要人們敢于斗爭(zhēng)，敢于超越，敢于成為強(qiáng)者，敢于發(fā)展自己，強(qiáng)調(diào)“成為你自己�！辈辉趬褐谱晕�，而是發(fā)展自我。
大學(xué)就應(yīng)該是一個(gè)吸收各種個(gè)性，并發(fā)展各種個(gè)性的自由環(huán)境。而且這種自由并不矛盾，我們是在不損害他人利益的條件下發(fā)展自己。一切哲學(xué)的根本都是探討人生的價(jià)值，雖然還輪不到我來(lái)說(shuō)人生的價(jià)值是什么。但是我知道，人的價(jià)值最根本的體現(xiàn)就是在其體現(xiàn)的過(guò)程中，不痛苦，不壓抑。也就是說(shuō)，對(duì)于自己喜歡的事情，無(wú)論怎樣都可以好好發(fā)展，對(duì)于自己不喜歡的事情，無(wú)論如何也堅(jiān)持不了。好比強(qiáng)扭的瓜不甜一樣。所以，任何制度都不應(yīng)該對(duì)人本性向善的追求有任何壓制。雖然我知道這種按照自己內(nèi)心生活，追求個(gè)體自由的理想還需要人類緩慢的進(jìn)化才能得以實(shí)現(xiàn)，但是認(rèn)識(shí)到這種理想的存在也是很有必要的哦。
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