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完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要落實(shí)
完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要旨在開(kāi)展以仁愛(ài)共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會(huì)關(guān)愛(ài)教育。引導(dǎo)青少年學(xué)生正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然的關(guān)系，學(xué)會(huì)心存善念、理解他人、尊老愛(ài)幼、扶殘濟(jì)困、關(guān)心社會(huì)、尊重自然，培育集體主義精神和生態(tài)文明意識(shí)，形成樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱心公益慈善的良好風(fēng)尚。以下是小編整理的完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要落實(shí)，快來(lái)看看吧。
2015年3月26日，中華書(shū)局與中版教材有限公司聯(lián)合主辦的“‘國(guó)學(xué)與當(dāng)代教育’學(xué)術(shù)研討會(huì)”在京召開(kāi)。北京大學(xué)教授樓宇烈、李漢秋、孫玉文，武漢大學(xué)教授郭齊勇，北京師范大學(xué)教授徐勇，上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師黃玉峰等來(lái)自文化、教育界的專家學(xué)者，以及中宣部出版局副局長(zhǎng)張擁軍，中國(guó)出版集團(tuán)股份公司副總經(jīng)理樊希安，中華書(shū)局總經(jīng)理徐俊，中版教材有限公司副總經(jīng)理郭德生和全國(guó)各地的中小學(xué)校長(zhǎng)、中華傳統(tǒng)文化教學(xué)研究基地校代表、骨干教師等百余人齊聚一堂，一起就傳統(tǒng)文化教育的歷史，傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀、案例與政策動(dòng)態(tài)研究，以及傳統(tǒng)文化教育的未來(lái)展望等相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論。
傳統(tǒng)文化教育蓬勃發(fā)展
自上世紀(jì)末，國(guó)學(xué)熱在民間興起，至今方興未艾。然而，由于理念與需求的不同，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，如何傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，一直爭(zhēng)議不斷。十八大以來(lái)，黨和國(guó)家為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育出臺(tái)大量政策文件。2014年3月26日，教育部頒布了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，這是新中國(guó)第一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)文化教育的綱領(lǐng)性文件，它對(duì)傳統(tǒng)文化教育予以全方位的指導(dǎo)。2015年3月26日恰逢《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》頒布一周年，為此中華書(shū)局聯(lián)合中版教材有限公司聯(lián)合舉辦了此次“‘國(guó)學(xué)與當(dāng)代教育’學(xué)術(shù)研討會(huì)”。
中華書(shū)局與中版教材的握手
中華書(shū)局是一家以傳統(tǒng)文化書(shū)籍出版為主的具有國(guó)際影響力的出版單位。中華書(shū)局創(chuàng)始人陸費(fèi)逵先生在書(shū)局成立之初，曾提出“用教科書(shū)革命”的口號(hào)，在傳播科學(xué)文化知識(shí)、推行新式教育方面起了積極作用。近年來(lái)，中華書(shū)局奉行建局之初的夙愿，圍繞教育部頒發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》組織編寫(xiě)了一套覆蓋小學(xué)、初中、高中、中職、高等院校等學(xué)段的傳統(tǒng)文化實(shí)踐教材——《中華文化基礎(chǔ)教材》，并已在全國(guó)多個(gè)省市試用，取得了較大的社會(huì)反響。因此，關(guān)于此教材的修訂和教學(xué)研究也成為此次研討會(huì)的議題之一。
中版教材有限公司是中國(guó)出版集團(tuán)下屬的教育出版專業(yè)公司，公司成立以來(lái)，秉持先進(jìn)的教育理念，積極為全國(guó)中小學(xué)師生提供專業(yè)而系統(tǒng)的教材與服務(wù)。目前已擁有四套完整系列的國(guó)家教材、兩個(gè)系列的地方教材，成為國(guó)內(nèi)教育出版界的重要力量。
今天，兩家“一老一少”單位因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化攜手走到了一起，并依托各自的優(yōu)勢(shì)，共同舉辦了這次會(huì)議。這次研討會(huì)對(duì)中國(guó)出版集團(tuán)來(lái)說(shuō)意義也十分重大。這次會(huì)議是一個(gè)嘗試，讓旗下子公司之間加強(qiáng)交流，整合資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，凝聚集團(tuán)人氣。同時(shí)，這次會(huì)議讓出版社、專家和一線教育工作者共聚一堂，坦誠(chéng)相見(jiàn)，這就避免了教材不接地氣，缺乏科學(xué)性，與教育現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等情況的發(fā)生。這對(duì)于中國(guó)出版集團(tuán)將來(lái)做強(qiáng)教育出版產(chǎn)業(yè)、拓展公司營(yíng)業(yè)范圍、提高公司的知名度和影響力具有積極作用。而作為國(guó)內(nèi)最具影響力的大眾出版和專業(yè)出版集團(tuán)，無(wú)論是在資源還是在積累方面，中國(guó)出版集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)是不言而喻的，它在教科書(shū)市場(chǎng)上的進(jìn)軍，對(duì)于教材行業(yè)的整體提升同樣具有不可估量的作用。
專家學(xué)者漫談傳統(tǒng)文化
出席此次會(huì)議的嘉賓既有傳統(tǒng)文化方面的權(quán)威專家如北京大學(xué)哲學(xué)系教授、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專家咨詢委員會(huì)委員樓宇烈，全國(guó)政協(xié)委員、知名學(xué)者李漢秋，武漢大學(xué)國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)郭齊勇，北京大學(xué)中文系教授孫玉文等。同時(shí)，還有教育方面的專家如北京師范大學(xué)教育學(xué)院教授徐勇，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師、復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所碩士生導(dǎo)師黃玉峰等。除此之外，來(lái)自全國(guó)各地的教育管理、研究人員，一線教師及中學(xué)校長(zhǎng)等百余人也參加了此次會(huì)議。
26日上午，首先由中華書(shū)局總經(jīng)理徐俊和中版教材有限公司副總經(jīng)理郭德生分別代表主辦單位致歡迎詞;其次，中國(guó)出版集團(tuán)股份公司副總經(jīng)理樊希安代表中國(guó)出版集團(tuán)致辭，致辭中他總結(jié)了關(guān)于傳統(tǒng)文化教育的歷史發(fā)展脈絡(luò)，介紹了當(dāng)前傳統(tǒng)文化教育的背景形勢(shì)，他指出，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，是我們面臨的時(shí)代課題;最后，中宣部出版局副局長(zhǎng)張擁軍代表中宣部做重要講話。
上午的會(huì)議中，樓宇烈、黃玉峰等6位專家發(fā)表了主題演講，他們回顧了傳統(tǒng)文化教育的歷史，特別肯定了傳統(tǒng)教育中對(duì)于孩子人格、品行的養(yǎng)成。同時(shí)，各位專家重點(diǎn)對(duì)國(guó)學(xué)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的分析，并表達(dá)了自己的看法，如樓宇烈先生提出現(xiàn)在的教育是令人“失魂落魄”的，現(xiàn)階段傳承傳統(tǒng)文化不能回避一些問(wèn)題如禮教，要有自己的文化主體意識(shí);郭齊勇先生和李漢秋先生都指出鞏固國(guó)族意識(shí)、體驗(yàn)中國(guó)精神、加強(qiáng)文化認(rèn)同就離不開(kāi)傳統(tǒng)文化教育的熏陶;黃玉峰先生作為一線特級(jí)教師，多年來(lái)一直致力于傳播“人”的教育，他把這些年來(lái)教育過(guò)程的經(jīng)歷、感受予以總結(jié)，一一道來(lái)，讓現(xiàn)場(chǎng)的廣大教育工作者感同身受，最后他更提出兼容并包、擇善而從、符合認(rèn)知和回歸本原的原則;孫玉文先生則提出學(xué)習(xí)經(jīng)典，首先要準(zhǔn)確閱讀古代經(jīng)典，不能把握何談應(yīng)用?要把傳統(tǒng)“小學(xué)”的功夫融入到師資培訓(xùn)中;徐勇老師提出傳統(tǒng)文化教育要作為中小學(xué)的必修課。各位專家對(duì)于國(guó)學(xué)教育的未來(lái)也予以了展望，同時(shí)對(duì)于這次會(huì)議進(jìn)行了肯定，對(duì)于中華書(shū)局的《中華文化基礎(chǔ)教材》及后續(xù)即將出版的一系列傳統(tǒng)文化教材進(jìn)行了支持和鼓勵(lì)。隨后的環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)的媒體代表就當(dāng)代傳統(tǒng)文化教育中的一些相關(guān)情況，如針對(duì)《弟子規(guī)》的爭(zhēng)論，向與會(huì)專家進(jìn)行了提問(wèn)。
教學(xué)案例的深度剖析
26日下午，研討會(huì)以分組討論的形式對(duì)傳統(tǒng)文化教育教學(xué)案例進(jìn)行了細(xì)致地分析和總結(jié)。北京海淀區(qū)教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)吳潁惠、上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師黃玉峰、廣州天河區(qū)教育局教研室主任徐海元、湖教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)趙雄輝、中華書(shū)局經(jīng)典教育推廣中心主任祝安順?lè)謩e作為五個(gè)討論組的主持人帶領(lǐng)著一線教師及校長(zhǎng)對(duì)《中華文化基礎(chǔ)教材》編寫(xiě)與相關(guān)案例進(jìn)行了熱烈地討論。各個(gè)討論組代表分別介紹了本地的傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀，著重說(shuō)明了本地區(qū)關(guān)于傳統(tǒng)文化教育的優(yōu)勢(shì)和特色，在微觀層面，各地區(qū)詳細(xì)講解這么多年來(lái)本地關(guān)于傳統(tǒng)文化教育的政策文件、指導(dǎo)思想及課程建設(shè)，以及《中華文化基礎(chǔ)教材》的運(yùn)用情況�？梢哉f(shuō)，各地既有互通之處，又各有高招，如海淀區(qū)的傳統(tǒng)文化教育課題和海淀敬德書(shū)院儒學(xué)培訓(xùn)課程體系，天河區(qū)的中華文化經(jīng)典教育雙輪驅(qū)動(dòng)策略，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)的黃玉峰老師提倡的“人的教育”理念都引起了現(xiàn)場(chǎng)嘉賓的極大興趣。
研討會(huì)圓滿落幕
會(huì)議上，參會(huì)人員建言暢敘、熱烈討論。會(huì)議結(jié)束后，仍有眾多嘉賓沉浸在會(huì)議熱烈的氛圍中，來(lái)自一線的教育工作者也紛紛表示此次會(huì)議對(duì)他們明晰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)的模式，確立教學(xué)信心具有重大的作用。
據(jù)了解，會(huì)前，參會(huì)專家和實(shí)驗(yàn)區(qū)相關(guān)方面向會(huì)議主辦方提交了論文與實(shí)踐案例的文字稿。會(huì)后，中華書(shū)局將會(huì)根據(jù)收到的文稿與此次會(huì)議詳細(xì)情況編輯《<完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要>解讀本》(暫定名)一書(shū)，這本書(shū)對(duì)于明晰傳統(tǒng)文化教育歷史、分析傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)、指導(dǎo)傳統(tǒng)文化的未來(lái)發(fā)展方向具有積極的作用。
至此，“‘國(guó)學(xué)與當(dāng)代教育’學(xué)術(shù)研討會(huì)”圓滿結(jié)束。
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