小學規(guī)章制度
在當今社會生活中，制度使用的頻率越來越高，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學規(guī)章制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學規(guī)章制度1
〈一〉學生必須遵守學校的作息制度，按時到校上課。凡因病、因事不能到校上課者，應辦理請假手續(xù);未經(jīng)請假或請假未獲批準而不上課者，作曠課處理;在上課后才進課室(或現(xiàn)場)者作遲到處理;在下課前擅自離開課室(或現(xiàn)場)者，作早退處理.
〈二〉每班制定好班級考勤制度。每節(jié)課(含早讀)均應由任課老師(或班干部)負責清查人數(shù)。學生考勤情況登記情況每天由班干部統(tǒng)計、每月在班級內(nèi)公布一次。學期結(jié)束時，班主任將學生出勤情況填入學籍冊，向家長通報。對全勤學生發(fā)給全勤榮譽證書，給予表揚獎勵。
〈三〉學生請假必須憑家長簽名的請假條，病事假學生要事先請求批準。請假一天由班主任審批;請假兩天由年級組長審批;請假二天以上一周以內(nèi)由政教主任審批;請假一周以上由校長審批。(請假一天以上要憑家長書面請假條或醫(yī)院證明
〈四〉無故曠課的學生，經(jīng)多次教育不改，一學期曠課累計六十節(jié)者。給予警告處分.曠課累計一百節(jié)者，給予記過處分。
〈五〉對無故曠課者實行通報。發(fā)現(xiàn)無故曠課的學生由班長及時向班主任報告，班主任應在第一時間通報家長，并調(diào)查了解學生去向，情況嚴重的`立即報告校長。
(六)每班應選定最負責的班干部負責本班考勤工作，如發(fā)現(xiàn)學生無故缺席要立即報告課任老師和班主任，并想辦法迅速通知家長，摸清情況。
小學規(guī)章制度2
一、作息制度：
1.幼兒園要認真組織好幼兒一日生活，科學安排好幼兒的一日活動，幼兒的集體活動時間(包括上課)。小班10——15分種，中班20——25分鐘，大班25——30分鐘或35分鐘，大班后期可延長到40分鐘。
2.幼兒的戶外體育活動時間，每天不少于2小時。
3.保證幼兒充足的睡眠時間，幼兒每天午睡2—2、5小時(夏季午睡延長半小時)。
4.保證各班幼兒的游戲時間，要列入課程表。
5.幼兒進餐間隔時間不少于3、5小時。
二、保育工作制度：
1.消毒制度：
(1)一日三餐，碗勺洗凈消毒，餐桌飯前用消毒水擦凈，再用專用抹布擦凈。
(2)幼兒喝水的杯子每天洗凈、消毒一次。
(3)幼兒的毛巾每天用肥皂洗一遍后，用消毒水浸泡洗凈。
(4)保持廁所清潔，每周消毒一次。
2.預防疾病制度
(1)搞好衛(wèi)生工作：
�、僖愫铆h(huán)境衛(wèi)生，實行門前包干。
②保持室內(nèi)清潔，空氣流暢，做到窗明，物品整齊，地面干凈。
�、郾３謳那鍧�(做到無尿堿，無浮灰)。
�、芑锓勘３质覂�(nèi)干凈，食品符合衛(wèi)生要求，消滅蚊蠅老鼠。
�、莞愫脗�人衛(wèi)生，幼兒每人一杯一巾，生活用品。
專人專用幼兒做到飯前便后洗手。
(2)搞好預防接種工作：
按地方醫(yī)院的布置要求，搞好幼兒的預防結(jié)種工作，樹立無菌觀念，防止意外。
(3)貫徹“預防為主”的方針，利用黑板報等多種形式按季節(jié)搞好防病宣傳，做好晨、午檢工作，采用用手摸的'方式試試有無發(fā)燒現(xiàn)象，看著幼兒的精神、皮膚、吃飯情況、睡覺，大小便是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，加強鍛煉，增強體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力。
三、安全制度
(1)認真執(zhí)行伙房的安全制度，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和食品衛(wèi)生“四五”制，做好炊具、餐具消毒，糧食及制品無異物，不變質(zhì)，防止食物中毒，下班前嚴格檢查炊具、門戶的安全。
(2)幼兒各班安全制度
①教師加強工作責任心，根據(jù)幼兒一日生活常規(guī)，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。
②每天教師做好安全檢查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，錄音機、投影器等使用完畢要立即切斷電源，以免發(fā)生意外事故。
�、塾變撼燥垥r，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、(火柴)等要放到幼兒拿不到的地方。
�、芙逃變翰荒艹缘臇|西不往嘴里放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。
�、菹掳嗲瓣P(guān)好門窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全。
⑥預防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預防異物進入耳鼻及氣管，預防幼兒走失等。
四、考勤制度：
1.幼兒園的教職工要嚴格遵守幼兒園上下班時間，做到不遲到、不早退，按時上下班。
2.有事請假，有病持病假證明。
3.工作時間不得擅自離開工作崗位，如有特殊情況須經(jīng)領(lǐng)導批準，搞好交接，方可離開。
4.婚假、喪假、探親假等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、值班、交接班制度：
1.教師要嚴格按照幼兒園制定的幼兒作息時間。有目的、有計劃的組織各項活動，并按《幼兒園一日生活常規(guī)》的內(nèi)容去要求幼兒。
2.教師帶班時間一般不接待親友，不接電話，值班教師不能離開幼兒，班級發(fā)生的事故應由當班教師負責處理，并及時向領(lǐng)導匯報。
3.上下班教師和保育員，下班時一定要做好交接班工作才可離開，教師或保育員交接班時必須交待清楚下列情況：
(1)幼兒健康情況(打針、吃藥、精神狀況及特殊問題)。
(2)幼兒出勤情況。
(3)個別幼兒情況及家長聯(lián)系工作
六、教育教學制度：
l.教師應按照<幼兒園教育綱要>要求，每學期制定工作計劃(班級計劃、學科計劃)。
2.教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準備(玩具、教具和其它用具)。
3.觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結(jié)。
4.按時進辦公室打掃衛(wèi)生、保持桌面、地面整沾，不在辦公室會客、閑談，保持安靜。
5.獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。
6.按課程表上課，組織游戲，無特殊情況不得隨便調(diào)課。
7.按時交備課本，每周五下午檢查教案。
8.嚴格按細則掌握幼兒作息時間和安排活動，值班時不接待客人，午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫、不吃零食，不出現(xiàn)有損教師形象的言行。
9.要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時撫摸幼兒，如有不正常情況，隨時處理。
10.利用接送幼兒時間，向家長做宣傳，并了解幼兒情況，不得暗示早接孩子。
11.上課所需教具、學具，課前一定準備好，不得值班時離崗去找。
七、保育員工作制度：
1.保育員要熱愛本職工作，加強政治文化和業(yè)務學習，努力為幼兒教育服務。
2.做好本班消毒。搞好衛(wèi)生，做到室內(nèi)整潔，空氣流暢，光線好，窗明幾凈，物品整齊，地面干凈，使幼兒有一個舒適、干凈的環(huán)境休息和活功。
3.好個人衛(wèi)生，幼兒每人一巾一杯，生活用品專人專用，飯前便后幼兒和工作人員都要用肥皂及流動水洗手，飯桌用專用抹布消毒并擦洗干凈。
4.要愛護清潔用具(地板拖、肥皂、條帚、刷子等)用后應放在固定地方，不要亂丟亂放。
5.要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品。
八、伙食管理制度：
1.廚房工作人員要團結(jié)協(xié)作。不斷提高伙食質(zhì)量保證幼兒吃飽吃好。
2.做好食物驗收制度，變質(zhì)食物要退回。
3.炊事員要鉆研烹調(diào)技術(shù)，熟悉幼兒口味，使飯菜色香味形俱全，注意葷素搭配。
4.加強伙房管理，杜絕浪費現(xiàn)象及物品流失，做到嚴格分清公與私，要求冰箱不存私人物品。
九、獎懲制度：
(一)獎勵
每年幼兒園在教職工中，對履行職責、勤奮上進、完成任務好、受到家長、幼兒和教職工好評的可按比例評選先進工作者(年終考核成績)
(1)設(shè)考勤獎：
遲到、早退一次扣考勤獎的25%，遲到2次(早退)考勤獎全部扣除，并不參加一等獎的評比。請假(病、事)考勤獎全部扣除。
(2)質(zhì)量獎：
遇有重大事故，如食物中毒、藥物巾毒、幼兒骨折、縫合、幼兒走失，本班消毒及衛(wèi)生工作失誤較大，質(zhì)量獎全部扣除。
(3)基本獎：
�、俾男新氊煟休^強的事業(yè)心，熱愛幼兒，無體罰和變相體罰。
�、诜䦶念I(lǐng)導，聽從分配，團結(jié)協(xié)作，認真負責，完成任務較好的。
�、圩袷赜變簣@各種規(guī)章制度。
�、芊彩钦埐�、事假，一律累計時間超過一天(包括一天)不參加一等評比，三天以上不參加二等評比，五天以上不參加評比。
⑤本月工作中出現(xiàn)事故、違章、每次責任事故和違章都與基本獎掛鉤，每兩次違章降基本獎一等。
(5)單項獎：
除以上獎勵外，每學期根據(jù)實際情況設(shè)早項獎，如：公開課、承擔實驗項目、論文交流發(fā)表、省、市區(qū)先進工作者、文藝匯演獲獎者，具體辦法根據(jù)實際情況另定。
小學規(guī)章制度3
1、按時到校，不遲到，戴好紅領(lǐng)巾，進學校不奔跑。
2、尊敬教師，虛心聽取教師教導，不頂嘴，不沖撞教師。
3、認真聽講，積極舉手發(fā)言，不開小差，上課不講話，不插嘴，不做小動作。
4、認真按時完成教師布置的各項作業(yè)，格式正確，不少做，不漏做，不拖欠。
5、作業(yè)要獨立完成，不抄襲，如不懂就虛心向周圍同學或教師請教。
6、到專用教室上課帶好必備用品，不遲到，不曠課。
7、和同學團結(jié)友愛，互幫互助，共同提高。
8、課間開展正當?shù)挠螒�，不奔跑，不打鬧，不做危險動作，不把與學習無關(guān)的.東西帶入學校。
9、關(guān)心群眾，樂意為大家服務。
10、維護群眾榮譽，愿為班群眾出力。
11、愛護公共財物，愛惜每一滴水，每一度電，每一本本子。
12、愛惜糧食，中午吃飯謝絕浪費。
13、認真做好值日工作，愛護環(huán)境，不亂扔垃圾和紙屑。
小學規(guī)章制度4
根據(jù)省、市中小學學籍管理暫行條例的文件精神，結(jié)合我校實際情況，對普通初中學籍管理的有關(guān)問題做如下暫行規(guī)定。
一、學籍：
新生應根據(jù)市教育局和區(qū)教育局就近入學安排，按時到校報到,辦理入學手續(xù)。因故不能如期報到的，須持有關(guān)證明在開學前向?qū)W校請假。如開學后兩周內(nèi)不到校辦理入學手續(xù)，視為自動放棄;新生辦理入學手續(xù)后，由學校按統(tǒng)編學號順序填寫“在校學生注冊備案登記表”和初步學籍電子文檔，并在規(guī)定時間內(nèi)報上級教育主管部門審查，經(jīng)教育主管部門審核驗印，新生學籍才能生效，否則一律無效。對所有在籍學生須按規(guī)定時間和要求，建立學生相應年級學籍檔案。學籍檔案由學校長期保存，未經(jīng)教育主管部門同意，不得移交其他單位。
二、轉(zhuǎn)學和借讀：
�、偈袃�(nèi)轉(zhuǎn)學，初中新生入學后一年內(nèi)原則上不得轉(zhuǎn)學，確屬因搬遷或戶口遷移，居住地與注冊學校距離超過4公里(或8站)，要求轉(zhuǎn)學的初中學生，經(jīng)教育主管部門批準或轉(zhuǎn)學到居住地附近的一般學校就讀，學生辦理正式轉(zhuǎn)學手續(xù)。
②因戶口遷移由本市轉(zhuǎn)往外地，轉(zhuǎn)往外地的學生，應持戶口遷移證明和接受學校的接收函及教育主管部門意見向轉(zhuǎn)出學校提出申請，經(jīng)學校同意后，到教育主管部門辦理轉(zhuǎn)出審批手續(xù)，最后到轉(zhuǎn)出學校提取學籍檔案，接收函留轉(zhuǎn)出學校存檔。
�、垡驊艨谶w移由外地轉(zhuǎn)往本市，由外地轉(zhuǎn)入的學生，由家長持學生常住本地戶口、轉(zhuǎn)學證明、學生檔案，到就近學校聯(lián)系，經(jīng)學校審查同意蓋章后，再到接收學校的教育主管部門辦理轉(zhuǎn)入審批手續(xù)，經(jīng)教育主管部門審查同意后方可入學。
三、到注冊學校以外的其他學校就讀的初中學生，稱“暫讀生”。
原則上學校不允許學生到他校暫讀，若有特殊情況，須由家長向暫讀學校提出書面申請，填寫“暫讀學生申請表”并經(jīng)雙方學校審查同意后，再到教育主管部門辦理審批手續(xù)。經(jīng)教育主管部門審核批準后，方可到他校暫讀。學生到他校暫讀，學籍仍保留在原注冊學校。暫讀學校須為暫讀生建立暫讀學籍檔案，在暫讀生回原注冊學校畢業(yè)時，暫讀學校應及時將其暫讀學籍移交原注冊學校。注冊學校須依據(jù)學生暫讀學籍檔案為學生建立完整的學籍檔案和畢業(yè)生檔案。暫讀生的畢業(yè)成績統(tǒng)計在原注冊學校。畢業(yè)證書由原注冊學校核發(fā)，暫讀生升學不得列入原注冊學校保送范圍。對經(jīng)教育主管部門直接批準安排的符合轉(zhuǎn)學條件的學生，學校不得拒絕接收。對現(xiàn)役軍人、部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部子女應優(yōu)先照顧入學;對殘疾學生，應特殊照顧。
四、休學和復學：
在校學生因病或其他特殊原因需要休學的，由學生家長持區(qū)、市級以上醫(yī)院的診斷證明、原始病歷，向?qū)W校提交書面申請，經(jīng)學校審查同意，填寫休學證明并報上級教育主管部門批準后，可予休學。休學期限一般為一年，休學期滿仍不能復學的'，應持醫(yī)院證明，續(xù)辦休學手續(xù)。
畢業(yè)年級學生一般不辦理休學手續(xù)，確需休學的，應持區(qū)(市)級以上醫(yī)院的診斷證明、原始病歷，經(jīng)學校校長、教導主任和班主任簽字后，到教育主管部門辦理審批手續(xù)。學生休學期滿，須按期復學。復學時，首先向?qū)W校提出復學申請和原休學證明信及醫(yī)院建議復學證明，經(jīng)學校審查同意后，報上級教育主管部門批準并重新注冊，方可復學。學生除喪失學習能力者外，不得中途退學或輟學，確實喪失學習能力的，必須由家長申請，并提交區(qū)(市)級以上醫(yī)院的證明，經(jīng)教育主管部門批準，學校方可開具退學證明，準予退學。
五、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)：
學生修業(yè)期滿，經(jīng)考核德、智、體等諸方面均達到合格標準，準予畢業(yè)，由學校發(fā)給畢業(yè)證書，畢業(yè)證書的編號與學號要一致。有下列情況之一者，不能發(fā)給畢業(yè)證書，只能由學校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。
�、僬Z文、數(shù)學、外語三科中有兩科不及格者。
�、谡Z文、數(shù)學、外語三科中有一科不及格，政治、物理、化學有兩科不及格者。
③語文、數(shù)學、外語三科均及格，其他學科(含歷史、地理、生物結(jié)業(yè)考試成績)有四科以上不及格者。
�、軐W生思想品德評定不及格者。
�、菔苓^校級處分，6月底之前未撤消處分的。
對未參加畢業(yè)考試或中途離校者，一律不發(fā)給畢業(yè)證書，可發(fā)給學歷證明。
學歷證書遺失一律不予補辦。必要時本人可向畢業(yè)學校提出申請，學校核實原始檔案后，可依據(jù)有關(guān)規(guī)定如實出具證明信。
六、普通中學編班人數(shù)：
初中每班人數(shù)按照區(qū)教育局的有關(guān)要求進行，特殊情況由區(qū)教育局基教科科同意再行辦理。
七、請假：
1.在校生每學期開學時，應按時到校。因病、因事不能按時報到者，應辦理請假手續(xù);超過一個月未到校，而又沒辦理請假手續(xù)者，學校不出示任何證明。
2.平時請假：學生因病、因事不能到校上課者，要憑醫(yī)院診斷和家長證明辦理請假手續(xù)。請假一日由班主任批準;請假一周至兩周之內(nèi)由教導處批準;請假兩周以上由校長批準。
對連續(xù)曠課一個月或在學期內(nèi)累計曠課節(jié)數(shù)達到180節(jié)的學生班級應做好學生工作，通知家長和社區(qū)配合學校做好學生工作。
小學規(guī)章制度5
1、學生到班簽到或簽退必須是本人執(zhí)筆。
2、學生需按時到班，如有特殊原因不能到，必須及時向老師請假。
3、學生當天的作業(yè)當天完成，遇到困難要與老師溝通，及時解決問題。
4、如當天無作業(yè)，應主動自行安排復習已學知識，或預習新課文，或閱讀課外書籍。
5、不在課堂上高聲喧嘩，遵守課堂紀律，保持課堂安靜。
6、不在教室里吃東西，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，保持教室整潔。
7、不打架、斗毆，不玩玩具。
8、簽退后必須及時回家，不在路途中長時間玩耍。
小學規(guī)章制度6
一、教學要注意教學目標完整制定和落實。
制定的明確、恰當、實際、具體，一定要考慮到知識目標、能力目標、德育目標、情感目標。
二、要充分發(fā)揮教師的主導作用。
1、教態(tài)自然、儀表端莊、語言準確簡捷、板書設(shè)計合理、實用、新穎。
2、教學過程設(shè)計
�。�1）科學處理教材（教學內(nèi)容具有科學、有序、合理、教育、實踐五性）
�。�2）重視知識形成過程、鞏固、深化、應用。
�。�3）教學程序能揭示知識的本質(zhì)、突出重點。
�。�4）在適當認知層次上處理難點。
3、教學方法
�。�1）創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、互動的教學環(huán)境能將教學目標轉(zhuǎn)化為學生的學習目標。
�。�2）以學生為主體重視學生學習方法的培養(yǎng)、重視自學能力、創(chuàng)新精神、實踐能力、邏輯思維和空間想象能力發(fā)展。
（3）能面向全體學生及時反饋信息、調(diào)整教學節(jié)奏，使每個學生都有收獲。
�。�4）根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際適當?shù)倪x擇教學手段和教學媒體。
（5）有獨特的`教學風格和教學特點。
三、要充分體現(xiàn)學生的主體地位。
1、要看學生參與程度
�。�1）學生能不能積極參與和積極思考
�。�2）學生能不能主動探索、自由表達
（3）學生能不能善于合作、富于想象
（4）學生能不能敢于質(zhì)疑、興趣濃厚
2、要看學生學習狀態(tài)
�。�1）每個學生都能不能全身心的自始至終的以多種感官參與到教學之中。
�。�2）能不能積極主動的探索，求知欲強
�。�3）能不能傾聽、接受、修正他人的意見
�。�4）能不能獨立分析并解決實際問題
四、教學效果
�。�1）看是否達到教學目標
�。�2）能不能感受到成功的喜悅、師生滿意
五、要用發(fā)展眼光來評價每位教師的課堂教學
要評價結(jié)合提高，既要找到不足和改進，又要發(fā)現(xiàn)亮點。
六、評價還要注意教師的虛心態(tài)度和對教學的準備情況。
小學規(guī)章制度7
一、管理目標：
為了加強班級管理力度，促使學生自我管理、自我教育、自我約束，促使學生良好行為習慣、學習習慣、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)設(shè)良好的班風和學風，特制定本管理細則。
二、實施辦法：
1.基礎(chǔ)分學生的基礎(chǔ)分數(shù)來源為每天的作業(yè)。每完成一次作業(yè)可得2分，質(zhì)量較好者4分，老師點名表揚8分。
2、獎勵分根據(jù)平時表現(xiàn)給予加分或減分，期末算出每位同學的平均分，作為思想品德評定、評選先進的依據(jù);對表現(xiàn)極差的學生，與家長及時溝通，爭取進步，改正缺點，成為優(yōu)秀的學生。加分說明
1、熱愛集體，見義勇為，義務勞動，公益服務，樂于助人，拾金不昧等影響較大的酌情加1—10分。
2、全校性的`文體比賽活動(如體育比賽，文藝匯演，演講比賽，寫字比賽，讀書活動等)按比賽要求排出的班級獲獎名次，可分別加7、6、5、4、3、2分。
3、代表學校參加校外文體比賽并為學校爭得榮譽者，可酌情加5—10分。
4、平時小測、期中、期末考試成績按所得成績給予相應分分數(shù)，成績居上游的給予3—5的加分，名次有進步的給予2—5分的加分。
5、團結(jié)同學，互幫互助，爭做優(yōu)秀學生，獲得班級、學校表揚或獎勵的，給以5—10分的加分。(在班級“一幫一”活動中，獲得“小老師”者將獲10分)
三、管理細則：
1、班級自習。
(1)未及時進教室的，每次扣1分。
(2)隨便走動，大聲說話，不認真學習，影響他人學習的，經(jīng)值日班委提醒仍然不改的扣2分。
2、課間活動。
(1)下課后在教室內(nèi)打鬧，大聲喧嘩者扣1分。
(2)校園內(nèi)追逐打鬧，或玩不健康、不安全游戲的扣2分。
(3)上課站隊拖拉，進教室推推搡搡的扣1分。
3、學習方面。
(1)作業(yè)。
①、遲交作業(yè)，中午放學之前補交者，可以不扣分。
�、�、缺交作業(yè)，一次扣1分。
�、�、經(jīng)調(diào)查或任課老師反映有抄襲他人作業(yè)者，抄作業(yè)和提供作業(yè)者扣5分。
�、茏鳂I(yè)質(zhì)量差，被任課教師罰重新做的扣2分。
(2)課堂表現(xiàn)。
①上課進教室后仍然說笑的扣1分。
�、诓粚Ｐ穆犞v，做小動作的，被老師點名批評的扣1分。
�、墼谌魏握n堂上不安心學習，隨便說話的(包括討論問題)扣2分�？迫谓處煼从潮憩F(xiàn)不好的扣4分。
4、衛(wèi)生。
(1)學習用品擺放不整齊，下課后不及時擦黑板的扣1分。
(2)每天中午、下午放學后沒擦黑板的扣1分。
(3)亂丟果皮紙屑，經(jīng)提醒仍不改正的扣2分。
(4)抽屜中臟、亂扣2分，經(jīng)提醒仍未整理的扣1分。
(5)不認真做值日的扣2分，并罰值日1次。
(6)值日后桌凳整理不整齊，笤帚擺放不整齊的，每人扣1分。
5、文明禮儀。
(1)不尊重老師，頂撞老師的扣1分。
(2)語言不文明，罵人的至少扣1分。
(3)校內(nèi)外打架的，至少扣2分。
6、其他。
(1)每天放學應按時離開學校，無故離開路隊的扣1分。
(2)破壞公共財產(chǎn)或影響教學秩序的，至少扣1分。
(3)不認真做眼保健操、廣播操的扣1分。
(4)參加升旗儀式，集會等大型活動不守紀律的扣1分。
(5)每次交錢，帶工具等未按要求帶來的扣1分。
(6)勞動衛(wèi)生遲到的，拖拉的，每人每次扣1分.，無故不參加勞動的扣2分
(7)嚴禁學生在任何時間進網(wǎng)吧打游戲與打臺球等不適宜小學生的活動，違者一次扣10分，并要受到學校班級相關(guān)處分。
(8)禁止學生在無家長看管下騎自行車，違者扣2分。其他沒有說明的加分或減分因素，經(jīng)班委會討論后再通知大家。
小學規(guī)章制度8
一、課前3分鐘
1、值日生應將黑板和講臺擦干凈；
2、預備鈴響后，所有同學應迅速進入教室并到自己的座位上坐好，在桌面上整齊擺放好上課用的課本、練習本、筆記本、筆等及學習用具，并保持安靜，等待老師上課；
二、課堂聽課
1、上課時請坐端正，不要前伏后仰，更不允許趴臺睡覺；
2、聽課專心，積極思考，積極參與閱讀、寫作、練習等課堂教學活動；
3、認真、善于做好聽課筆記，筆記不僅應記錄教師留在黑板上的知識綱要，而且隨時記錄自己認為重要的知識點和自己有疑難的知識點，以備課后及時請教老師或同學；
4、課堂討論時，請先針對討論的問題作積極思考，然后再積極發(fā)表意見，請不要談與問題無關(guān)的事；
5、老師提問時，請積極舉手，得到老師同意后，起立回答；
6、有問題向教師發(fā)問時，請先舉手，經(jīng)老師同意后，起立發(fā)問；
7、到專用教師上課時，請按教師指定的座位就坐，并遵守專用教室的使用規(guī)則與課堂紀律；
8、上課遲到時，請先在教室前門站立好，喊&ldqu;報告&rdqu;并經(jīng)老師允許后方可進教室上課；
9、上體育課時請按老師的要求參與課堂教學活動，請不要隨意玩鬧，更不要隨意離開教學區(qū)域；
10、從其它教學場所返回教學樓時，請保持安靜，眼保健操期間請不要隨意在教學樓走廊上走動，更不要喧嘩打鬧。
三、自習課常規(guī)
1、自習課（含因教師請假改為自習的課）應和平時上課一樣，嚴格執(zhí)行考勤制度和課堂紀律制度；
2、自習課時請在課室內(nèi)專心致志復習、做作業(yè)或預習，保持教室安靜，請不要隨意談論，也不要趴臺睡覺，沒經(jīng)老師同意不能離開教室。
四、作業(yè)常規(guī)
1、做作業(yè)前請先復習；
2、作業(yè)書寫請規(guī)范請真，字跡端正、清楚、書面整潔；
3、請認真獨立完成作業(yè)，遇到不會的'應請教老師或同學，不得抄襲他人作業(yè)；
4、各科作業(yè)請在教師指定時間內(nèi)繳交，如有特殊情況應向教師說明清楚；
5、認真對待作業(yè)中的錯誤，在下次作業(yè)前自覺用其它顏色筆訂正，但不得抄襲他人答案；
6、愛護作業(yè)本，請不要隨意涂畫、撕破、更換；
7、非書面形式的作業(yè)請按教師的要求完成；
8、基礎(chǔ)較好的同學，學校鼓勵閱讀課外參考書，根據(jù)個人能力選做一些課外練習題；
9、上課前請先認真預習，并認真完成預習作業(yè)。
小學規(guī)章制度9
一、作息制度
1、嚴格遵守作息時間制度。
2、上課及晚自習時間內(nèi)不得在宿舍內(nèi)逗留。
3、宿舍內(nèi)休息不許合鋪，不得帶非寄宿人員進宿舍就寢，寄宿生在上課 期間不得隨意進入宿舍。
二、紀律制度
1、遵守學校的各項規(guī)章制度。
2、講文明、不打架、不講粗臟話、不偷竊、不破壞公物。
3、要節(jié)約用水，洗刷完畢要及時關(guān)緊水籠頭。
4、不允許隨意購買零食吃，包裝袋、紙張不能隨手拋棄地上，要丟到指 定位置。
5、不允許在宿舍內(nèi)點蠟燭，意外情況由生管教師統(tǒng)一安排。
三、衛(wèi)生制度
1、各宿舍每日要指派值日生，按時清掃本舍衛(wèi)生。
2、各宿舍不得往舍外或走廊上潑水，不能往窗戶外丟垃圾。
3、在餐廳規(guī)定地點用餐，不得到宿舍用餐，清洗菜罐飯盒要做到清潔衛(wèi) 生。
4、宿舍內(nèi)物品擺放要整齊，講究個人衛(wèi)生整潔。臟衣、褲、鞋、襪要及 時清洗。
四、財產(chǎn)制度
1、愛護宿舍公共財產(chǎn)，保持財產(chǎn)衛(wèi)生。
2、各宿舍每學期的.財產(chǎn)進行登記管理。
3、各生要看好自身的財物，不能亂翻、亂拿別人的物品，貴重物品可交 給生管教師保管。
五、安全制度
1、保證人身安全，不得下河游泳。
2、不藏匿攻擊性和傷害性的器物在宿舍內(nèi)。
3、各宿舍要加強安全意識，做好安全防范，堅持與不良行為作斗爭。
4、未經(jīng)允許不得進入鍋爐房，以防燙傷。
5、發(fā)生安全事故或出現(xiàn)病情要立即向生管教師報告。
六、交通安全制度
各宿舍學生周末回家，應向值日教師及生管教師登記，并在乘車地點向 生管教師匯報所乘坐的車輛;不得乘坐三無車輛、超載車輛;不得坐車頂，否則后果自負。
小學規(guī)章制度10
為了讓課外閱讀活動起到實效，協(xié)助學生養(yǎng)成良好的閱讀、思考習慣，推動讀書活動持續(xù)扎實地展開，真正做到為學生的成長奠基、形成我校獨特的文化景觀，推動特色學校的建設(shè)，特制定相關(guān)制度。
一、選好讀物
1、要依據(jù)《楚州區(qū)展開小學生讀書活動方案》中所列出的書目與相關(guān)內(nèi)容，組織學生閱讀。
2、展開與語文課本相聯(lián)系的拓展性讀本。
要在每學期開學前布置學生完成本學期必讀書目的購買。對選讀書目，要根據(jù)學生與班級實際，組織學生購買。對本地圖書市場上沒能的書種，教師要相方設(shè)法幫瞠學生聯(lián)系，讓學生自行購買。每班選讀書本數(shù)每種很多于班級生數(shù)的三分之一。
二、落實時間
1、落實統(tǒng)一指導的時間。
每周開設(shè)一節(jié)讀書校本指導課。教師要做好指導的備課、上課、閱讀效果檢查等工作。要使用指導課激發(fā)學生的閱讀熱情，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。要讓學生按時完成適量的、形式多樣的讀書作業(yè)。
2、落實學生自由閱讀的時間。
每天實行晨讀、午讀與晚讀。學生在上、下午到校至上課時間為學生自由讀書時間。讀書期間由班級學生自主管理，值日護導教師巡視，負責學生讀書時的解疑答難，不得上學科輔導課。
三、展開活動
1、展開好班級讀書活動。每班每周要展開一次讀書成果或方法交流活動。
2、展開好年級組讀書活動。每年級組每月要展開一次讀書專題交流活動。
3、展開好校級讀書活動。校級活動主要為：讀書征文活動、與讀書相關(guān)的繪畫競賽、詩會（中高年級）、故事會（低年級）、讀書成果匯報表演。校級活動展開要有方案、組織過程等。
四、活動管理
增強過程管理，做好檢查、評定與活動組織等工作。實行校級、年級、班級三級管理與部門的分工協(xié)作管理。
校級管理
1、單周查：每周實行一次抽查，檢查相對應班級讀書計劃執(zhí)行、制度落實情況。
2、雙周查：每雙周實行一次年級組讀書活動檢查。
3、月查：班級布置、月讀書活動果調(diào)查。
4、學期檢查：期末對班級各類評比實行匯總。對個人與實行班級集體實行校級表彰。
年級組管理：
1、做好每周閱讀時間的`管理工作。
2、做好年級組活動的籌劃、組織與落實工作。
3、做好年級組活動展開的評比工作。
班級管理：
1、做好“三讀”時間學生的讀書管理工作，以學生管理為主，護導教師為輔。
2、做好班級每周閱讀效果檢查與記錄工作。按周評比班級之星，激發(fā)學生讀書興趣。
3、做好班級活動的展開工作與年級組、學校組織展開的各類工作，力求好成績。
4、做好班級的布置與更新工作。
部門管理
1、教導處：負責讀書計劃的制定、修訂；計劃的落實。讀書活動的指導與校本課程管理；讀書活動展開情況檢查與評比；效果檢查與評定；讀書活動資料的收集與整理；各類活動效果匯總、工作總結(jié)。
2、德育處：負責讀書活動展開的管理與指導；校級活動的方案制定、組織、落實、評定。校級環(huán)境布置。
小學規(guī)章制度11
為引導教師在實驗研究的過程中,將問題意識上升為課題意識，逐漸形成以科研、教學、培訓三位一體的課題研究制度,具體要求如下：
一、工作思路
以新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革為突破口，推進課程改革的深入研究。
二、總體要求
在現(xiàn)代教育改革實驗中，教師的教學方式、學生的學習方式都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強教學改革實驗與研究，以教學研究來推動教學改革，以教學改革來促進學生的全面發(fā)展。為此，在進行課程改革實驗中，我們必須把立足點放在教學和課改實驗中所遇到的實際問題上;把著眼點放在理論與實際相結(jié)合上;把切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;把生長點放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，學校領(lǐng)導和各教研組長要積極成為實驗的參與者、組織者、服務者，成為教學研究的幫助者、實踐者，建立全員參與的'教學研究管理與活動機制，確保教學研究工作落到實處，推進課題實驗。
三、具體制度
1、學校領(lǐng)導積極參與制度。學校領(lǐng)導至少要主持或參與一項課題實驗，定期參加課題組活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實驗工作，掌握和積累第一手資料。
2、課題實驗專題研討制度。各課題組安排專門的時間，圍繞課題開展以總結(jié)、交流、反思研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容為重點的研討活動。針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。
3、課題研究組教師示范制度。課題組成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，參加實驗的老師每人每學期上1次公開課，依托典型引路來提升課題研究的水平。
4、課題實驗工作學期小結(jié)制度。各課題實驗組成員要堅持寫實驗札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔，每學期就課題研究情況進行總結(jié)，為下階段實驗作準備。
5、家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設(shè)計讓每一個家長都知曉、認可，進而引導家長支持和參與，使學校教育和家庭教育形成合力。實驗年級每學期開展一次家長學�；顒�，對家長進行普及性培訓，同時要定期舉行家長開放日活動，讓家長直接參與聽課、評課活動，利用家長的覆蓋面寬的優(yōu)勢，為課題實驗特別是綜合實踐活動提供條件和幫助。
6、校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級教改研究和交流活動，與兄弟學校相互學習、相互交流、相互提高。根據(jù)學校實際情況，定期舉行課改研究與交流活動。
7、領(lǐng)導小組監(jiān)督制度。學校成立課題研究領(lǐng)導小組，全面負責監(jiān)督課題研究工作。
8、經(jīng)費保障制度。學校根據(jù)課題實驗情況，力所能及地加大投入力度(如：活動費、外出參觀學習費、參考資料費及其它費用)，確保課題實驗的正常進行。
9、課題實驗獎勵制度。參加課題實驗的教師按有關(guān)規(guī)定通過對課題實驗實施情況的綜合考核，根據(jù)學校的考核制度，視情況予以獎勵。
小學規(guī)章制度12
根據(jù)《XX省教育廳關(guān)于建立義務教育階段學校學生家庭作業(yè)公示制度的通知》要求，為嚴格控制學生作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔，結(jié)合我校實際，制定如下制度。
1、每天放學前，各年級班主任、教導主任逐級對各班學生的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在學校微信群進行公示，以接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。
2、公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級（班）、學科、作業(yè)所在的.書本名稱、頁碼。要做到小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)。
3、公示作業(yè)用時。公示的作業(yè)都要標明大部分學生的預計完成時間，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘。
4、教導主任及相關(guān)領(lǐng)導要每天調(diào)控各班各學科微信群作業(yè)公示情況，督促并提醒各班及時、規(guī)范地進行微信群公示。
5、班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，統(tǒng)籌安排各科作業(yè)協(xié)調(diào)有效，對超負擔的作業(yè)，班主任有權(quán)對學科教師說“不”。
6、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)，面向全體學生，有教無類；
7、嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
8、學校要每月開展一次作業(yè)教學研究活動，加強作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領(lǐng)和指導學校教師規(guī)范作業(yè)教學行為。
教務處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學生的作業(yè)負擔。
小學規(guī)章制度13
為進一步提高我�！半p語教師培訓”工作管理水平，提升培訓質(zhì)量，根據(jù)自治區(qū)雙語教師培訓工作的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，制定本辦法。
第一章 總 則
第一條 新疆中小學少數(shù)民族雙語教師培訓主要指“第二期新疆中小學少數(shù)民族雙語教師培訓工程”（以下簡稱“雙語教師培訓”）。自治區(qū)臨時聘用學前雙語教師一年制培訓項目和地縣委托雙語教師培訓項目管理可參照本辦法執(zhí)行。
第二條 本辦法適用于各級各類雙語教師培訓項目的統(tǒng)籌管理、申報審批、教學管理與學員管理的組織實施、經(jīng)費管理、績效評估等工作。
第二章 統(tǒng)籌管理
第三條 雙語教師培訓管理實行校院兩級“項目負責制”管理體制。學校成立“新疆師范大學少數(shù)民族雙語教師培訓項目領(lǐng)導小組”，下設(shè)“新疆師范大學少數(shù)民族雙語教師培訓項目執(zhí)行辦公室”（簡稱“項目辦”），項目辦設(shè)在教師培訓學院，負責培訓項目的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織實施、指導評估等管理工作。按照“責權(quán)利統(tǒng)一”的原則，學校與各承訓學院簽訂“自治區(qū)中小學少數(shù)民族雙語教師培訓項目管理目標責任書”，明確項目要求和目標，落實各方責任和義務。各承訓學院組建“雙語教師培訓”項目團隊，實行主管院領(lǐng)導負責下的首席專家責任制，在項目辦的統(tǒng)籌管理下具體負責雙語教師培訓的教學管理和學員管理等工作；各相關(guān)職能部門積極配合，整合各方優(yōu)質(zhì)資源，通力協(xié)作，做好“雙語教
師培訓”工作。
第四條 在培訓項目申報階段，項目辦代表學校參加自治區(qū)組織的邀標答辯工作，根據(jù)自治區(qū)邀標答辯結(jié)果，結(jié)合專家終審意見及時發(fā)布邀標結(jié)果，下達培訓任務。各承訓學院按照學校項目辦要求，積極參加邀標申報工作，組建本學院雙語教師培訓申報團隊，發(fā)揮團隊力量策劃、設(shè)計雙語教師培訓項目申報書；未按照規(guī)定時間提交邀標申報書的單位，視為自動放棄申報；對于方案質(zhì)量差、不按要求修訂、弄虛作假的申報單位，項目辦有權(quán)進行通報批評，直至取消
其申報資格。
第五條 在項目執(zhí)行過程中，項目辦負責與自治區(qū)教育廳有關(guān)部門、烏魯木齊市教育局、地州相關(guān)教育部門進行對接和聯(lián)絡(luò)工作，包括實習基地的建設(shè)、教學實習的安排、地
州委托項目的監(jiān)管等。
第六條 建立“雙語教師培訓校院聯(lián)席會議”制度。通過定期的調(diào)研、座談等形式，充分了解培訓進展情況，了解各承訓學院和培訓學員的實際需求，及時解決困難，協(xié)調(diào)有關(guān)各方，保障雙語教師培訓順利進行。
第三章 教學管理
第七條 項目辦負責組織專家定期修訂培訓方案和課程標準，指導各承訓學院制定科學、合理的學科培訓方案和教學計劃，以教學督導、日常巡查等方式監(jiān)督檢查教學情況，全方位監(jiān)控教學實施過程。
第八條 項目辦負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各學院組織學員統(tǒng)一參加MHK考試、入學體檢、新生教育、參訓學員學歷提升自學考試和結(jié)業(yè)考試等工作，負責安排和協(xié)調(diào)項目年度考核工作，指導各學院做好雙語培訓項目績效考核、檔案管理等工作。
第九條 項目辦負責“雙語教師培訓”項目分段分級培訓改革試點工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。參訓學員入學后按照摸底測試的成績分班分級強化漢語水平，統(tǒng)一由語言學院和文學院負責教學管理和學員管理工作；學員第二學期參加完MHK考試后轉(zhuǎn)入專業(yè)學院重點學習專業(yè)課程，語言類課程不超過8節(jié)/周，語言學院負責為MHK未達標的學員開設(shè)漢語輔導課，以保證MHK過級率。教學管理和學員管理工作由專業(yè)學院負責。
第十條 項目辦負責公共課程的統(tǒng)籌安排，負責雙語教師培訓課程資源開發(fā)和信息化建設(shè)工作，逐步建立雙語教師培訓學員信息化管理平臺，實現(xiàn)學員動態(tài)管理，建立學員電子檔案。 第十一條 各承訓學院負責遴選具有雙語教師培訓經(jīng)驗、副教授及以上職稱的教師擔任項目首席專家、組建教學管理團隊（包括班主任和授課教師）、選派漢語學習輔導員（研究生或本科生），指導并開展課外漢語學習活動。承訓學院每學期應報送不少于3期培訓簡報，及時反映培訓過程的特色和亮點。
第十二條 項目首席專家主要負責協(xié)助學院項目主管領(lǐng)導做好教學管理和項目過程性管理工作。職責如下：
1.制定合理的`學科培訓方案，加大學員基本功訓練和研課、磨課力度，增加教育見習、觀摩、模擬授課等內(nèi)容，提高學員的雙語授課能力；
2.按照中小學一線教師不少于1/3的比例，選聘校內(nèi)外優(yōu)秀師資組建教學團隊并根據(jù)教學效果及時優(yōu)化教學團隊，選聘漢語輔導員開展早讀、晚自習等課余時間的語言輔導工作；
3.組織授課教師開展集體備課等教研活動；
4.以培訓、督導、評估、反饋等多種措施實現(xiàn)授課教師，尤其是新任教師和外聘教師的教學質(zhì)量監(jiān)控；
5.根據(jù)學員測評數(shù)據(jù)，形成學員學情分析報告并指導授課教師及時調(diào)整教學設(shè)計，監(jiān)督課程計劃的實施；
6.組織安排教學實踐環(huán)節(jié)，加強與實習基地學校溝通與交流，指導教學實踐負責人員制定教學實習等相關(guān)計劃，落實教學實踐環(huán)節(jié)管理要求，確保學員在教學實踐環(huán)節(jié)中完成至少20個課時的課堂教學實習任務，提高學員的課堂教學實踐能力；
7.指導班主任做好學員結(jié)業(yè)的各項工作；
8.做好學員結(jié)業(yè)返崗后的跟蹤調(diào)研、指導工作，鞏固和延伸培訓效果；
9.做好項目總結(jié)、檔案整理等工作，按時上報培訓績效自評報告。
第十三條 擔任雙語教師培訓項目的授課教師應按照學院培訓教學工作的要求，根據(jù)培訓課程標準，結(jié)合學員的實際水平確定有針對性的培訓內(nèi)容，改革授課方式，提高培訓質(zhì)量。
第四章 學員管理
第十四條 項目辦負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導各承訓學院的學員管理工作；協(xié)助教師培訓學院黨總支在學員中建立黨（團）組織，指導學員黨（團）組織開展思想教育工作和相關(guān)的學員管理工作；組織大型思想政治教育活動，包括新學員入學教育和各階段的學員思想政治教育、特定節(jié)日紀念日的活動組織等；建立雙語培訓學員自我管理委員會（以下簡稱“自管會”），指導自管會制定學員管理工作計劃，指導并監(jiān)督自管會開展各項學員管理工作；對學員的請銷假、退學、休學、復學等手續(xù)進行最終核實和批復；協(xié)調(diào)后勤服務等相關(guān)工作。
第十五條 各承訓學院主管領(lǐng)導和班主任是學員管理的主要負責人。班主任工作內(nèi)容如下：
1.制定班級管理計劃，做好學員的思想教育、日常管理、
后勤協(xié)調(diào)工作；
2.做好班級文化建設(shè)工作，營造良好的班級學習氛圍，開好主題班會課；
3.根據(jù)學員情況，定期開展文娛活動，豐富學員文化生活，以多種方式調(diào)動學員的學習積極性；
4.及時上報考勤等學員管理情況，及時通報學員中發(fā)生
的緊急情況和特殊情況；
5.對學員的請銷假、退學、休學、復學等手續(xù)進行初審、核實并簽署意見。
第五章 總結(jié)評估
第十六條 項目總結(jié)評估采取過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的方式進行。項目辦負責根據(jù)教育廳相關(guān)要求制定評估辦法和激勵機制；負責撰寫學校整體項目總結(jié)材料；負責組織項目總結(jié)評估大會，做好項目評估總結(jié)工作。
第十七條 項目辦代表學校根據(jù)項目評估結(jié)果，對培訓業(yè)績突出的培訓團隊、優(yōu)秀個人予以表彰和獎勵；對班主任和管理人員的考核評優(yōu)實行思想政治教育工作一票否決制；對培訓工作組織不力，培訓績效評估不合格者，將遞減直至取消承訓資格，該承訓單位三年內(nèi)不得申報項目。
第十八條 培訓結(jié)束后各承訓學院要及時召開學院項目總結(jié)會，對培訓工作的成績、問題及時做好總結(jié)和經(jīng)驗提升；要按照項目辦工作安排，組織參加學校項目總結(jié)評估大會；培訓結(jié)束后兩周內(nèi)提交培訓工作總結(jié)材料，包括學員報到登記表、考勤記錄表、考核情況表、培訓績效自評報告總結(jié)、培訓簡報、活動音像視頻、項目管理日志等材料。
第六章 培訓者團隊管理
第十九條 項目辦負責完善雙語教師培訓者資格準入標準，修訂考核評優(yōu)獎勵制度，對班主任和授課教師在師德素養(yǎng)、教育教學能力、學員管理能力、參加培訓者培訓的情況進行測評，督導各學院遴選合格師資組建雙語教師培訓者團隊。雙語教師培訓授課課時和相關(guān)工作量，納入學校年度考核等相關(guān)考評體系。
第二十條 各承訓學院要加強雙語教師培訓者隊伍建設(shè)，要對全體授課教師和管理人員進行相關(guān)培訓，包括雙語教育政策解讀、培訓理念更新等，明確工作人員角色職責，提高教學、管理水平。
第二十一條 首席專家任職條件：有教師培訓工作經(jīng)驗，原則上應具有副教授及以上職稱；了解自治區(qū)雙語教育實際、基礎(chǔ)教育課程和教學改革前沿信息，掌握雙語教學規(guī)律；具備項目需求的調(diào)研、分析和總結(jié)提煉能力，明確培訓目標；具備撰寫培訓方案、項目申報書、培訓總結(jié)、項目績效自評報告的能力；有實施雙語教師培訓的組織協(xié)調(diào)和管理能力。
第二十二條 授課教師基本條件：熟悉雙語教育教學實際和基礎(chǔ)教育課改情況，有極強的責任心，能夠全身心投入教學工作；承擔過雙語教師培訓教學任務，具有豐富的教學經(jīng)驗，有在中小學、幼兒園教學經(jīng)驗者優(yōu)先；原則上應具有講師及以上職稱（一線教師和教研員應具有相當于講師及以上職稱）；授課教師團隊中，中小學一線骨干教師和教研員所承擔的專業(yè)課課時比例原則上應不低于總課時的30%；不符合條件的授課教師，應參加項目辦舉辦的專項培訓，并經(jīng)考核合格后方可任教。
第二十三條 漢語學習輔導員基本條件：政治思想合格，責任心強，溝通能力強，普通話發(fā)音標準，能流利地用漢語進行交流。漢語輔導員要在班主任的指導下組織開展?jié)h語學習活動，每周每班漢語輔導課時不少于5小時。
第二十四條 為加強培訓者隊伍建設(shè)，項目辦從雙語教師培訓專項經(jīng)費中設(shè)立雙語教師培訓者培訓項目，負責對全校雙語教師培訓者隊伍分類分層分批開展培訓；同時，針對雙語教師培訓的教學改革和管理工作，設(shè)立雙語教師培訓校級專項課題，提供專項科研經(jīng)費，調(diào)動廣大教師的積極性，將實踐性經(jīng)驗及時轉(zhuǎn)化為理論性成果。
第七章 經(jīng)費管理
第二十五條 建立健全項目經(jīng)費管理制度，培訓項目經(jīng)費按照自治區(qū)教育廳經(jīng)費管理要求，納入學校財務統(tǒng)一管理，單獨核算，�？顚Ｓ茫暾�、審批、使用、報銷按照學
校相關(guān)財務管理規(guī)定執(zhí)行。
第二十六條 雙語教師培訓經(jīng)費由自治區(qū)教育廳統(tǒng)一劃撥至學校，學校按各承訓學院承訓任務劃撥經(jīng)費；項目辦協(xié)助計財處負責審核各承訓學院項目經(jīng)費預決算，核撥培訓經(jīng)費，監(jiān)督經(jīng)費執(zhí)行過程；承訓學院負責按照培訓實際情況制定上報項目經(jīng)費預決算，保證專款專用。
第二十七條 參訓學員年人均培訓經(jīng)費為8000元，其中，培訓費5000元、實習實踐費1000元、住宿費1000元、教材費400元、交通費600元。學員的交通補助按照火車硬臥或汽車票價據(jù)實報銷（一年按照一次往返報銷），總價不超過600元。根據(jù)教育廳、財政廳聯(lián)合下發(fā)的新教師201313號文件精神，所有參訓學員伙食補助費由所在縣（市）財政承擔或由派出學校從公用經(jīng)費中支付，每月按100元補助，一年按10個月計，年均補助1000元，兩年補助20xx元。
第二十八條 為統(tǒng)一學校雙語教師培訓項目培訓經(jīng)費標準，根據(jù)雙語教師培訓工作特點，參照學校本科教學和研究生教學課時費標準，制定雙語教師培訓相關(guān)勞務費參考標
準：
1.項目首席專家最低勞務費標準：2500元/學期
2.課時費最低標準：
教授：45元/課時 副教授：40元/課時 講師：36元/課時
助教/研究生：32元/課時 3.班主任相關(guān)費用最低標準：
班主任費：500元/月（學員人數(shù)不超過25人按500元計，每超過1人按20元/人增加）
通訊補助：100元/月 交通補助：100元/月
4.實習帶隊教師相關(guān)費用最低標準：20xx元/月，含實習指導費、通訊補助、交通補助（擔任實習帶隊教師期間，教師承擔的校內(nèi)課堂教學任務不得超過4課時，如實習帶隊教師同時也是班主任,則加發(fā)班主任費300元。）
5.漢語輔導員最低勞務費標準：25元/小時
第八章 附 則
第二十九條 本辦法由新疆師范大學雙語教師培訓項目，執(zhí)行辦公室負責解釋。
第三十條 本辦法自公布之日起執(zhí)行。
小學規(guī)章制度14
教導處是學校教育教學管理的執(zhí)行機構(gòu)，是教學管理指揮系統(tǒng)的中樞，為協(xié)助校長組織領(lǐng)導好全校的教育、教學工作，特制定制度如下：
1、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，牢記職責，熟悉業(yè)務。組織安排指導協(xié)調(diào)教學工作，抓好教學質(zhì)量的管理。以提高教學質(zhì)量為中心，開展好各種教學活動。
2、教務處編排好課程表、班級課表、作息時間表、保證教學活動正常進行。
3、熟悉學校各任課教師教學情況，主動深入課堂聽課。每學期聽課不得少于30節(jié)，聽課后進行交流，相互學習，共同進步。
4、業(yè)務不懂的地方，虛心請教，定期向校領(lǐng)導匯報每月的工作情況，虛心聽取校長意見，努力改進提高工作效率。
5、與少先隊組織密切配合，搞好學校德育工作。抓好《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的貫徹實施，安排好學生的思想政治教育和日常行為規(guī)范的教育的活動，規(guī)劃校園文化建設(shè)，各班教室黑板報要求高質(zhì)量完成，教室布置要求統(tǒng)一格調(diào)，具體安排到相關(guān)教師，辦公室布置由各辦公室主任具體負責。
6、協(xié)助教科室主任安排教師參加業(yè)務活動和進修學習，定期組織教師開展教研活動，上好研究課、公開課，不斷提高教學行政管理。
7、廣泛聽取教師意見，工作合作靈活。嚴格要求自己，自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，在師生中起到表率作用。
8、及時完成教學檔案的材料和立卷工作，并管理好學校教務資料。
9、每個學年度開學后要做好學籍變動表、學籍變動花名冊一式兩份、一份留在學校存檔、一份上交當?shù)亟逃姓块T。
10、嚴格學籍管理，做好學生的'編班、學生轉(zhuǎn)學、休學、復學、畢業(yè)、獎勵、等教務工作；建立并管理好學區(qū)學生花名冊、學籍卡、學籍存根等學籍檔案。
11、開齊開足課程，安排好全校排課、調(diào)課、代課登記等工作；教務處人員要認真搞好檢堂值周工作。
對老師的基本要求：
1、愛崗敬業(yè)。人人樹立強烈的責任感和主人翁意識。在工作中，要發(fā)揚奉獻精神和創(chuàng)新精神。
2、熱愛學生，對全體學生負責。深入了解學生，充分信任學生，嚴格要求學生做到循循善誘、教書育人、管教管導、管學管會，使學生德、智、體、美全面發(fā)展。
3、樹立終生學習理念，勤奮學習、鉆研業(yè)務。掌握有關(guān)新課程的專業(yè)知識和教育教學的基本理論，不斷提高業(yè)務水平，改進教育教學方法，總結(jié)經(jīng)驗、勇于創(chuàng)新，提高教學質(zhì)量。
4、老師在工作中要顧全大局、團結(jié)協(xié)作。同事之間要互相尊重、真誠相待、互相學習、取長補短、關(guān)心集體、共同提高。
5、上課時間教師不得在走廊隨意走動，也不要坐在講臺前，不在教室里接聽電話。身教重于言教，作為老師應該嚴以律已、言行一致、為人師表。我們得用文明的言行和美的心靈去影響教育學生。
6、班主任老師如實在班牌公布班及學生當天出勤情況。
教學任務和基本要求：
1、根據(jù)課程標準和教材的要求，按規(guī)定的進度完成教學任務。各學科、各年級教師要扎實抓好各科的基礎(chǔ)知識，教學中積極開發(fā)學生智力，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
2、結(jié)合教材內(nèi)容，抓住教育時機對學生進行思想教育，潛移默化，寓教育于教學過程中，培養(yǎng)學生愛國主義精神、良好的品德、遠大的理想、正確的信念和科學的世界觀。
3、在教學過程中，注意激發(fā)學生主動學習的積極性，堅持不懈地培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，學習習慣和書寫習慣。
4、注意因材施教，對學習好、中、差的學生都要負責。特別要注意發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學生，指導他們健康成長，耐心輔導后進的學生，努力使他們不掉隊。
教學工作的主要環(huán)節(jié)的基本要求：
1、開學初，教師應根據(jù)各學科課程標準、教材和學校及教研組的要求，針對學生的實際情況，擬定本學期教學工作計劃，經(jīng)教科室審閱后交教務處。
2、認真?zhèn)湔n。本期要求教師撰寫個人電子教案，要充分體現(xiàn)個性，教案上將重點、難點、教學過程、習題以自己喜歡的形式注明，教導處將每月組織檢查一次全體教師要寫好教學反思，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學亮點，又勇于總結(jié)課堂教學教訓。年青教師最好每課進行反思。
3、認真上課。教師應在課前預備時到班，做到不搶堂、不遲到、不拖堂。沒經(jīng)校長、教務處主任批準不能隨意停課。因病因事不能上課，應盡可有提前到教務處打招呼或電話請假，教務處好安排代課。教師之間不得自行調(diào)課。
4、教師要珍惜課堂的每一分鐘，課堂教學要作到目的明確、觀點正確、重點突出、教法得當、語言生動、板書工整、組織嚴密。教學過程中，要發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，要啟發(fā)學生，生動活潑地主動學習，要注意教會學生掌握正確的學習方法。
5、要有計劃地留作業(yè)改作業(yè)。書面作業(yè)要注意精選適量，批改作業(yè)要按時認真，批改多少要有計劃性，防止隨意性，要認真做好作業(yè)的講評工作。
6、做好個別輔導工作并寫有計劃。每周要利用學生課余時間，安排答疑，因材施教、個別輔導。
7、本學期五、六年級執(zhí)行月考制，制卷老師要認真命題。
8、要按時參加學校會議和語、數(shù)教研組組織的各種教研活動，有事要事先請假。
9、學期結(jié)束時，要對本學期教學工作作出書面總結(jié)，總結(jié)要按時交教務處存入教學檔案。
小學規(guī)章制度15
學籍管理是學校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容，是穩(wěn)定學校教學秩序，實現(xiàn)學生有序流動，有效控制輟學的必要措施。為了維護我校良好的教育教學秩序，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》和《安徽省義務教育階段學生學籍管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實施義務教育的實際情況，特制定下列學籍管理辦法：
一、入學管理
我校每屆新七年級招生必須按照教育局當年招生政策、計劃招生，錄取的新生一律憑入學通知書、完成證書、戶口簿在規(guī)定時間內(nèi)到學校報到，辦理入學手續(xù)。凡不符合條件的，一經(jīng)查出，不予注冊。
1、新生入學，采取入學通知書制，并將入學通知書發(fā)給其父母或其監(jiān)護人的手里，接到入學通知書后，應在規(guī)定時間內(nèi)送子女或其被監(jiān)護人到指定學校辦理入學手續(xù)。
2、新生入學后，學校教導處應給予錄入電腦檔案，學生學號延用小學學號。
3、新生入學后，學校要填寫好一式三份的新生花名冊，一份學校教導處存檔，一份上交中心校存檔，一份上繳縣教育局。
4、學校必須給每個學生建立一份義務教育學籍卡，由學校教導處負責管理，在管理中不允許出現(xiàn)學生學籍不清或分離的現(xiàn)象。
5、學生的學籍檔案的內(nèi)容由班主任負責用黑色鋼筆填寫，所有欄目要填齊。學籍檔案中的學生成績和綜合性評價要事實求是，要如實反映學生真實情況。學籍檔案應由教導處專用學籍檔案柜存檔。學生畢業(yè)后，學校應把學籍檔案歸檔以備查考。
二、學生檔案管理
1、用黑色碳素墨水鋼筆填寫，必須字跡工整，出現(xiàn)錯誤不能剔涂，姓名、出生年月日必須與戶口相符，不得弄虛作假。凡無檔案的，一律不承認學籍，不發(fā)畢業(yè)證書，不準報考上級學校。
2、學生檔案材料包括：
(1)新生入學名冊表;
(2)初中學生花名冊(加蓋縣教育局學籍章);
(3)初中學生學籍卡;
(4)電腦檔案材料。
3、學生受校級以上獎勵或處分其有關(guān)證明材料存入檔案。
4、學校每學期檢查一次學籍。
三、轉(zhuǎn)學與借讀管理
1、轉(zhuǎn)入
凡符合“就近入學”的義務教育要求和教育局相關(guān)文件精神，允許轉(zhuǎn)入我校就讀的學生必須按以下程序經(jīng)審查合格方可入學。
(1)經(jīng)學校考核合格后由學生本人向接受方學校申請轉(zhuǎn)學，經(jīng)學校批準后方可辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。
(2)轉(zhuǎn)入前須由教導處審查轉(zhuǎn)入學生在原學校的品德表現(xiàn)，如品質(zhì)惡劣，學校不予接收。面試轉(zhuǎn)入學生的著妝打扮，不符合學生身份的，應勒令改正后再入學。
(3)試讀考察期。新生入學后，設(shè)置1個月的試讀考察期。在這段時間內(nèi)，如學生感覺不適應我校的學習，可申請轉(zhuǎn)出，如學生有嚴重違紀行為可勸退。
(4)辦理學籍。新生順利通過試讀考察期后，將轉(zhuǎn)學手續(xù)交到教導處，由學校統(tǒng)一辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)。
(5)手續(xù)不全或沒有檔案材料的學生不予接收。
2、轉(zhuǎn)出
(1)凡有轉(zhuǎn)出學生必須先到轉(zhuǎn)入學校提請申請轉(zhuǎn)學表，然后由學生本人、家長、班主任、校長簽字批準方可辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。
(2)轉(zhuǎn)學手續(xù)的.辦理。經(jīng)學校研究同意轉(zhuǎn)學的學生，學生到擬轉(zhuǎn)入的學校聯(lián)系加蓋回執(zhí)，學生或?qū)W生家長持轉(zhuǎn)學回執(zhí)提取學籍檔案，連同本人學籍卡一并轉(zhuǎn)出。轉(zhuǎn)學回執(zhí)由學校備案存檔。
(3)轉(zhuǎn)出的學生原則上不得在轉(zhuǎn)回本校，極特殊情況必須經(jīng)校長批準�；剞D(zhuǎn)學生只能回原班級，堅決不允許留級或跳班。
(4)畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學。
四、休學、復學、輟學管理
1、有下列情況之一者，準予休學：
(1)因傷病需長期治療，不能堅持學習者;
(2)患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者;
(3)一學期內(nèi)，請病、事假累計超過六周，跟班學習有困難者。
2、符合休學條件的學生(病休學生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明)，由學生家長提出申請，經(jīng)學校審查屬實后，報教育局批準，準其休學。
3、學生休學以一年為限，期滿不能復學的，可申請延長。學生休學期間，學籍仍然保留。學生休學期滿，應按時復學。復學時，應憑休學證明書和有關(guān)材料提出申請，經(jīng)學校審核批準后，即可到校復學，學校原則上安排到原年級的下一年級學習。
4、學生休學期未滿，休學原因消失并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬蛯W。經(jīng)學校審核同意后，可提前復學。復學時，學�？梢暺鋵W力程度和個人志愿安排到合適的年級學習。
5、在學校無故不到校達15天以上或休學期已滿又不具備繼續(xù)休學理由且未到校復學達15天者，視為輟學。如有學生輟學，班主任應及時向校長報告，并進行家訪，查明原因，敦促其到校。
五、畢業(yè)管理
對受完國家規(guī)定年限的義務教育的少年，經(jīng)考察達到初中畢業(yè)程度的，由學校發(fā)給經(jīng)縣教育局驗印的統(tǒng)一印制的義務教育畢業(yè)證書。
六、請假管理
1、學生因事因病不能到校上課時，憑家長證明或醫(yī)院診斷書辦理請假事宜。請假三天以內(nèi)的，由班主任教師批準。請假三天至一周的，由教導處批準。請假兩周以內(nèi)由主管校長批準，不請假的按曠課處理。
2、學生在校期間因病因事臨時請假的必須寫請假條，班主任要與學生家長電話聯(lián)系，告知詳情，班主任在假條上簽署意見，門衛(wèi)檢驗假條并登記后方可讓學生離校。
七、考核與獎勵
1、對在校生，由學校領(lǐng)導、科任教師、班主任根據(jù)教育主管部門頒布的課程標準、教學內(nèi)容對學生進行德、智、體等和社會實踐方面進行全面考核。每學期舉行期中、期末考試，全部學生參加所有科目考試。
2、期中、期末考核時，科任教師、班主任要根據(jù)學生素質(zhì)發(fā)展情況，如實填寫《義務教育學生素質(zhì)發(fā)展報告手冊》，并及時與家長聯(lián)系，做好學生的教育工作。
3、學生對學校、社會、國家做出了突出的貢獻，或在某一方面取得了優(yōu)異成績，學�？砂床煌闆r給予表揚獎勵，并載入學籍卡和學生檔案。
4、對德、智、體等方面都得到較好發(fā)展的學生，學校應授予“三好學生”或“優(yōu)秀學生干部”稱號;初中連續(xù)三年被評為“三好學生”的，在畢業(yè)時，學校應發(fā)給“優(yōu)秀學生”獎狀和證書。
5、對學生的獎勵，由班主任或有關(guān)教師提出，屬于學科類獎勵的由教導處副主任審核，分管教學副校長批準;屬于“三好學生”、“優(yōu)秀學生”稱號的，由教導處主任審核，校長批準。
八、處分
1、義務教育階段不得勒令學生退學或開除學生。
2、對嚴重違反學校規(guī)章制度、學習紀律、毆打同學、聚眾斗歐、嚴重損壞公物等不良行為的學生，教師應深入了解情況，分析原因，重在教育，熱情幫助他們改正錯誤。
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