骨干教師成長個人總結

時間：2024-08-23 11:30:06 個人總結我要投稿

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骨干教師成長個人總結

　　總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的骨干教師成長個人總結，歡迎大家分享。

骨干教師成長個人總結

骨干教師成長個人總結1

　　一、加強骨干教師的師德建設

　　利用校本培訓機會對骨干教師進行師德修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)。針對全校教師開展的“永駐師魂”演講評比活動，特別指出教師要注意調(diào)節(jié)師生之間、教師與家長之間、同志之間的關系。要求骨干教師要樹立榜樣。形成強有力的師德過硬的骨干教師群體。

　　二、加強骨干教師隊伍建設

　　根據(jù)市教育局的精神，對我校骨干教師實行動態(tài)管理，做好省市級骨干教師的選拔和推薦工作。我校骨干教師在各級比賽中獲獎獎，在這些活動開展的同時也組織全校教師觀摩，以骨干教師帶動全校教師，提高專業(yè)素質(zhì)。

　　三、確立發(fā)展目標、形成規(guī)范

　　對骨干教師學校平時工作就給他們壓擔子，高要求學校為培養(yǎng)骨干教師，根據(jù)教師的教學實際和發(fā)展?jié)撃�，不同層次的推動目標，學校幫助制訂自己的發(fā)展目標，為教師的成長提供平臺，重點以現(xiàn)代教育理論學習與實踐；現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學科教學藝術研究；學科前沿知識與綜合知識、學科研究成果及發(fā)展趨勢綜述；現(xiàn)代科技及人文社會科學知識等；現(xiàn)代教育技術與信息技術應用；教育科學研究，教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑒定等。通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專業(yè)知識與學術水平，教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，為其盡快成長成為學科帶頭人或骨干力量打下了堅實的基礎。

　　四、活動中承擔任務、促其成長

　　1、實施“青藍工程”。教師的成長需要有表演的舞臺，鍛煉的機會。不同教師各有不同的教學特點和教學思想，我們采取有效途徑為他們提供了一個互相學習的機會：一是師徒結對。通過結對，給雙方明確任務和內(nèi)容，互相促進、共同進步，幫助他們更快地轉換角色，以適應教育教學工作；這樣在幫帶新教師的`同時促進骨干教師自身的成長發(fā)展。對于我校新調(diào)入我校的教師，學校將骨干教師與他們結成幫扶隊子，讓骨干教師地與新教師指導、交流的過程中促進成長。

　　2、是充分發(fā)揮市學科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔任校本教研的領頭人。通過他們上引路課和示范課的形式，促進自身的專業(yè)發(fā)展，同時也促進了全體教師教育教學能力的整體提高。

　　3、讓其擔任學校校本培訓的培訓者，承擔一定的科目，使其有壓力、有動力。

　　下一步工作我校將對骨干教師實行動態(tài)管理，能上能下，從而調(diào)動了全校教師的積極性，也促使骨干教師真正起到教育教學的帶頭作用。

骨干教師成長個人總結2

　　一、教育教學

　　1、認真?zhèn)湔n。

　　平時做到周前備課。虛心向同組老師學習、請教。為了能夠上好每一節(jié)課，我收。了大量資料，。中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、難點，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。根據(jù)所任班級學生的實際情況的進行修改，既要備學生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課以及該班級作出總結。

　　2、常規(guī)課。

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。力爭做到每個孩子都學會，不但要會而且要做到標準、到位。還運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，加強師生交流，使他們增強對體育課的興趣。剛剛開始上課時還總覺得心里沒底，但孩子總歸是孩子，只要用我們美好的心靈去感化他們，他們都是非常的的可愛的，而且紀律越來越好，感覺到上課是我最開心的時刻。每當孩子有問題時，我都會蹲下來耐心的作出回答。上課時我們是友好的師生關系，而下了課我們就會變成無話不談得好伙伴。

　　3、學習。

　　在教學上，有疑必問，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。抓住學校安排每一次聽課的機會，認真聽課、評課、觀摩、研討活動，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。教學研究活動，老師們積極參與，在教學中自覺養(yǎng)成學習、反思、研究的習慣。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，不斷總結，共同提升。在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，教育教學需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學中也顯示出自己的.不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。

　　我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博。眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

骨干教師成長個人總結3

　　一、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”

　　做一個動腦的教師，做一個聰明型的教師，孩子們減負了，教師心情也好了。教師對學生的教育，不只是增進學生一時的發(fā)展，不只是以學生暫時獲得的好成績?yōu)楦鶕?jù)，更要增進學生的可延續(xù)發(fā)展，讓學生學得快樂、學得自主。

　　二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設有效的生活情境

　　數(shù)學教學中，教師要不失時機創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相干的，又是學生感愛好的學習情形，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣，產(chǎn)生學習的需要，激起探索新知識的積極性，主動有效地參與學習。在創(chuàng)設生活教學情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學生熟習的平常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設學生感愛好的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。

　　生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學的淵源和回宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學課堂中學生利用的材料。教師要做有心人，不斷為學生提供生活素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的'，學了便可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學才是有效的。

　　三、重視課堂評價來增進有效教學

　　初中數(shù)學課程設置多以實際題目為載體，以培養(yǎng)孩子們的愛好和利用意識為目的。我們老師利用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲看激起出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的良好愛好。對孩子們課堂上學習行為進程作為評價重點，孩子們在課堂上每個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應正確對待，不能用批評的語氣、鄙棄的眼神，過激的行為抹殺孩子們對數(shù)學的好奇心。

　　四、重視教學反思，增進課堂教學有效性

　　記得有人說過“教無定法，教學是一門遺憾的藝術”。由于我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深進的剖析、反思，對每個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀態(tài)、教師調(diào)控狀態(tài)、課堂天生狀態(tài)等方面認真進行總結，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習。一場場出色的講座，使我進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加高昂的斗志，以更加飽滿的熱忱，全身心腸投進到教育教學工作中。

骨干教師成長個人總結4

　　一、堅定信念，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。

　　作為一名骨干教師，我恪守教師職業(yè)道德，自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關教育法規(guī)。作為一名黨員和教研組長，我在工作上能顧全大局、以高度的責任心勇于并樂于承擔艱難任務；與同組老師以誠相待，取長補短。以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關心學生。

　　二、認真學習，不斷提升自己的理論水平。

　　面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時代，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。為此，我利用每天的休息時間看教育電視臺聽專家的報告，看精彩的案例，感覺給我的教育教學工作充實了及時的養(yǎng)料。每一次的閱讀、聆聽專家們的報告后，總會在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀的教師，必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對現(xiàn)實、敢于面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。本學年我參加了朝陽區(qū)音樂骨干教師班《化蝶》的培訓，并在舞蹈組作了精彩的表演。此次培訓使我對音樂順序性教學有了新的認識，并且對音樂教材的理解有了更深的理解。

　　三、愛崗敬業(yè)，全身心投入工作中。

　　1。教法新穎活潑，課堂充滿活力

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋，使學生在玩中學，做中學，學中審美，美中提高。

　　2。愛心融入音樂，盡力輔導學生

　　師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。我利用校本課程時間對學生進行耐心輔導，不明白的講解，不會彈就手把手地教，不會唱就自己示范，并及時對學習中的問題與學生一起解決。使他們在音樂課之外的活動中能大展藝術特長。

　　四、取得的成績

　　撰寫教學設計《牧場上的'家》獲朝陽區(qū)一等獎，獲朝陽杯教學設計二等獎，教案二等獎，說課三等獎，承擔朝陽區(qū)視導研究課《勞動的歌》，第十四屆藝術節(jié)輔導二等獎，被評為朝陽區(qū)音樂學科中心組成員。

　　五、改進措施

　　1、為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內(nèi)容。

　　2、我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

　　3、將來我仍繼續(xù)學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

　　我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念，更新教學觀念，在教育教學中做出更大的成績。

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