個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)1
感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：本次培訓也讓我知道，作為一名合格的小學教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對學生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導我的學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，及時總結(jié)自己教學的缺漏，在不斷反思中和我的學生一起成長。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的'教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。我會繼續(xù)努力，認真學習，把所學知識用到教育教學中，讓孩子們樂學、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！在培訓的過程中，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學任務(wù)，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些基礎(chǔ)知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學中的細節(jié)來調(diào)動學生的主動性和積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向。
經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究�！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。同時，在有效教學方面，我也學習到了一些技巧和策略，比如教學目標的確立問題，課堂問題的的設(shè)計、教學過程的設(shè)計、對學生的評價等。當然，有效教學還必須懂得如何規(guī)范教學行為，比如懂得如何突出重點、化解難點；如何進行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學等等。
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短短的培訓生活即將結(jié)束，我懷著難忘與不舍，細細地回味著這次國培中的體會和收獲在這一個多月里，我認真學習，不斷領(lǐng)悟，學習時間20xx分鐘發(fā)了19條帖子，參與老師主持的2次活動在學科社區(qū)發(fā)了一個主題，參加答疑10次認真觀看了專家答疑視頻5次班級簡報次次閱讀，在簡報中找到與其他
同學的差距，認真的學習回顧2次，參與班主任老師主持的“三備兩磨”打磨課程。也跟進了同仁們很多的個人感悟，，收獲頗多，受益匪淺。我期待能有更多的機會參與這樣的學習，也期待能有關(guān)于一線教師更多實效性的方法的指導！現(xiàn)在來談?wù)剬Ρ敬螄嗟捏w會和感悟。
一、國培，促進我的成長
教師，是一個特殊的職業(yè)，它每天面對的是一群天真可愛，活潑聰明的孩子！隨著時代的進步，知識的更新，孩子們所接收的東西也是日新月異。因此，教師必須與時俱進！而 有效的學習，應該是真正能夠促進教師內(nèi)在素養(yǎng)的提高，人格魅力的彰顯。教師要不斷地學習！要記�。阂o學生一碗水，自己必須具備一桶水。促進自身成長，始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身作則，曉之以理，動之以情。我還積極主動承擔教學任務(wù)，來鍛煉自己，熱心和同伴交流、合作。在教學工作中，我將培訓學習的心得與現(xiàn)實的教學結(jié)合起來，用理論指導教學，以經(jīng)驗提升教學，以熱情感染教學！。一切為了孩子，為了孩子的一切。我時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷鉆研。
二、國培，教會我“愛生”
在學習中，我懂得了要以“情”為紐帶，讓感情走進課堂，給學生思考的空間。每一個學生，都是一個鮮活的生命。他們有血有肉，有情有感。對每一篇課文，他們都有自己的理解，自己內(nèi)心的觸動。教師要引領(lǐng)學生走進文本，挖掘內(nèi)涵，體會真情，與作者產(chǎn)生共鳴！其次，我還注重為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，
與學生互動，關(guān)愛學生，尊重學生，讓學生在輕松愉悅的學習氛圍中成長！教師還要充分挖掘?qū)W生的潛能，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在“樂”中學習！再者，教師，為人師表，要對每一個孩子傾注愛心，要培養(yǎng)學生健全的人格。尤其是現(xiàn)在很多的留守兒童，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛，缺乏指導，導致性格孤僻，怪異。教師肩上的`擔子就更重了。因此，我們要對他們，多些關(guān)心，多些疼愛，多些陪伴，讓他們在遠離父母之愛的遺憾中，感受教師的關(guān)愛，在愛中茁壯地成長！
三、國培，教會我“教學”
課堂，是每一個教師的“主陣地”。要使每一次的教都能完美漂亮，就得花費功夫！認真?zhèn)湔n，認真鉆研，認真了解學生，必不可少。先說說備課：現(xiàn)在的課堂要求高效率，高水平，這就需要教師充分展現(xiàn)自己的智慧。結(jié)合專家的理解，融匯累積的經(jīng)驗，“挖空心思”，想學生所想，思學生所不想，方方面面，融匯貫通。還記得一位專家所講的關(guān)于字詞的教學，很多的方法，技巧，都是我們在生活中總結(jié)的。比如：哇，蛙，洼，掛，這幾個形近字就要我們結(jié)合生活所見，所悟，加強記憶�！巴邸�，是嘴巴發(fā)出贊嘆，應該是口字旁；“蛙”是動物，是蟲字旁；“洼”是淺水溝，應該是三點水，“掛”是一個動作，可以示范，
讓學生理解為什么是提手旁。生活的總結(jié)，教學的反思，不斷累積經(jīng)驗，以最適當?shù)慕谭ń虒W生。同時，我也認識到作為教師應該在不斷的“教”過程中，努力的學。課堂不僅是學生學的課堂，也是我們教師學習的課堂。我們通過“教”，學得如何“教”，“教什么”�，F(xiàn)在的教學，不再是走形式，而是真正讓學生學有所獲，學得方法。所以，我在課堂上也注重總結(jié)，觀察，領(lǐng)悟，看看孩子們究竟喜歡什么樣的課堂，設(shè)計最適合他們的方式。孩子們教會了我。
“它山之石可以攻玉�！� 在此次培訓中，我聆聽了專家學者們優(yōu)秀講座，領(lǐng)閱了同行們別具一格的教學技能，交流了心中無數(shù)的困惑，也反思了自己在工作中存在的問題······我覺得，學習，借鑒，模仿可以解決很多教學中實際的困難。例如：在設(shè)計作業(yè)這一環(huán)節(jié)時，以前，我都是采用的檢測性設(shè)計，千篇一律，孩子們早已厭倦，而且，效果并不太好。后來，借鑒了專家們提出的發(fā)展性作業(yè)設(shè)計的方式，讓孩子們用自己的方式收集識記的字詞。我覺得，雖然效果不會立竿見影，但是，經(jīng)過一周后，我發(fā)現(xiàn)班上三分之一的學生興趣濃厚。他們用小本子摘記了許多我們還沒有學過的字詞，拓展了他們知識面，也教會了他們自主的學習，一舉兩得！所以，在今后的工
作中，我一定堅持學習，虛心請教，以求得師生的共同發(fā)展，教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升！
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這次網(wǎng)絡(luò)研修為我市廣大農(nóng)村教師提供了一個很好的機會，旨在提高他們的教育教學水平和業(yè)務(wù)能力。通過這個研修平臺，我積極參與學習，盡管期末復習工作很繁忙。在第一階段的研修中，我的教育教學理念發(fā)生了變化，我不斷反思自己：如何成為一個受學生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導放心的教師？如何處理學生的各種問題？如何提高數(shù)學教學的效率？等等。我認為，每個教師都應該對這次研修持正確的態(tài)度，將其視為專業(yè)發(fā)展的機遇，而不僅僅是一項負擔，這是提高研修質(zhì)量的重要前提。否則，研修的效果和質(zhì)量會大打折扣。在這個階段，我收獲很大，特別是作為農(nóng)村教師，很少有機會外出交流學習�，F(xiàn)在有了教師研修網(wǎng)這樣的平臺，我能夠向其他優(yōu)秀教師學習成功經(jīng)驗，特別是在教育教學管理方面，我意識到自己還有很多地方需要改進，一些做法不夠科學。通過交流和結(jié)合自己的教學實踐，我已經(jīng)取得了比較好的效果。
通過研修，我進一步認識到教師專業(yè)化成長對教師個人成長的`重要性。在教學過程中，我開始更多地反思自己的行為。我們常常關(guān)注學生的需求，卻很少從自身出發(fā)，思考自己到底做了什么，哪些方面還需要改進等等。在教育領(lǐng)域中，教師的職業(yè)道德對教師的作用至關(guān)重要�；蛟S可以說，態(tài)度決定一切。
所謂研修，為了提高學校教育工作的水平，我們需要通過學校管理者、學校教育科學研究以及教師的努力來提升教師的教育能力和問題解決能力。教師需要熟練運用已有的知識，以服務(wù)于教育教學，并在教學和管理中不斷提高自己，不斷更新自己的知識和技能，逐漸形成自己的教學風格，從而提高教育教學的質(zhì)量。近年來，我們提出了校本教研、校本研修以及網(wǎng)絡(luò)研修等方式，旨在促進學校和教師的發(fā)展，實實在在地推動學校的課程與教學改進，提升辦學水平和教育質(zhì)量，促進教師的專業(yè)化發(fā)展和提高。
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我們學校正式開展網(wǎng)絡(luò)研修工作是從去年的10月份。我看到兄弟學校的網(wǎng)絡(luò)研修工作開展得轟轟烈烈的時候，說句心里話著實有些羨慕！為什么我們學校不行呢？
于是我與校長請示研究決定請進修學校的王主任來學校進行培訓輔導，為我們的領(lǐng)導和老師引一下路子。王老師很熱情，并與劉俊峰校長一同如期而至，活動中我們學校的全體教職工都參加了培訓，這是我們學校歷史上參加人數(shù)最多的一次活動。王老師耐心細致的講解，深深打動了大家的心。也就是從那時開始，我們的領(lǐng)導和老師才算真正懂得了網(wǎng)絡(luò)研修工作的具體做法。老師們寫博客的熱情空前高漲，學校建立的博客圈成員很快達到了50多人，還吸引了一些兄弟學校的老師加入了我們的團隊。
在縣教師進修學校組織的“網(wǎng)絡(luò)研修教育敘事大賽”中，在我校老師剛剛進入社區(qū)，還不完全熟悉其中的生活的情況下，有5名教師分別獲得了一、二、三等獎。這么短的時間取得了這樣的豐碩成果，這無疑堅定了我們做好網(wǎng)絡(luò)研修工作的決心。
在日常的工作中，我能夠做到以身作則，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修方面的工作和活動，自己都走在前，干在前，處處起模范帶頭作用。我雖然年齡相對較大，但我對網(wǎng)絡(luò)研修工作情有獨鐘，熱情很高。每有網(wǎng)絡(luò)研修活動，都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進行宣傳，對重點教師進行面對面的宣傳，面對面的傳達精神，使每次活動都盡可能做到最好。我們的學校QQ群組利用的很好，我規(guī)定與教育教學無關(guān)的事情不要帶到群里來。開始有的老師不理解，現(xiàn)在逐漸好起來，與工作無關(guān)的事情很少在群里出現(xiàn)。我們充分利用QQ群開展教育教學活動，將教育教學重點閃光點及時在這里邊進行通報，我們的一些通知、工作安排等大多都在QQ群里進行，節(jié)省了時間，節(jié)約了紙張等方面的開支。
在去年年末省里組織的“互聯(lián)網(wǎng)上的收索教學設(shè)計評比競賽” 中，此時正值放假，而我們學校多數(shù)教師家里沒有電腦，在這種情況下，我充分利用了學校的QQ群組，并在其中倡議大家相互轉(zhuǎn)告。幸虧截稿日期延遲到了3月10日，這樣使我們學校的報名參賽教師由原來的5名上升到11名，雖然人數(shù)不多，但作品的質(zhì)量我感覺還是不錯的。尤其值得一提的是，我校雖然只有一人獲獎，但獲得的獎勵級別是很高的。農(nóng)林村小校長王海俠的歷經(jīng)三次修改的教學設(shè)計《賀卡的制作》榮獲了一等獎，而且是通榆賽區(qū)的最好成績。這當然首先是王海俠個人能力的表現(xiàn)，努力的結(jié)果，同時也是我們學校的驕傲。
吉林省教育社區(qū)及我縣教師進修學校組織的“博客大賽”，在這項工作上，我們的宣傳力度是最大的，我們的活動原則是是省里評不上的，縣里還有希望，縣里評不上的我們學校再進行校級評選，保證參與就能獲獎。我們的.目的不是讓每個教師都獲獎，而是通過這次活動進一步增強教師們參與網(wǎng)絡(luò)研修的積極性和主動性。這次活動，我們學校共有31名領(lǐng)導和教師報名參加 “博客大賽”。雖然評比結(jié)果還沒有揭曉，但我們相信我們會有老師獲獎的。在這次活動中，我首先率先垂范，積極完善自己的博客，給教師們帶個好頭。我們的不少老師做的都很優(yōu)秀。如六年級數(shù)學教師陳志芳，能夠按照大賽要求扎實穩(wěn)妥地做好自己的博客，從日志的撰寫，到圖片的發(fā)布，再到影音的上傳都做得那么精細。還有中年教師劉鳳茹，青年教師孫占月也都做得非常不錯。更值得一提的是我們學校年過半百的老教師張玉俠，一年前他對網(wǎng)絡(luò)研修工作就是一竅不通，通過王亞坤老師的一次培訓，不但使她明確了網(wǎng)絡(luò)研修工作的意義和具體做法，更重要的是使她從此愛上了這項活動，她幾乎利用了所有的業(yè)余時間，專注地進行日志的撰寫，現(xiàn)在她的空間日志數(shù)已經(jīng)將近90篇，而且質(zhì)量是越來越好了。這是多么的難能可貴呀！
在前一段社區(qū)組織的“說課大賽”中，我們學校進行了積極的組織與宣傳，我校有10多名教師報名參賽，有5名教師進入了決賽。
回顧將近一年來的網(wǎng)絡(luò)研修工作情況，面對取得的成績，我們固然有其欣喜的一面，但橫向來看，我們與一些先進的兄弟學校相比還有相當大的差距。我們的多數(shù)教師還沒有行動起來，還處于觀望狀態(tài)，或者說還沒有了解網(wǎng)絡(luò)研修工作的具體情況，還有待于我們進一步的宣傳、激勵與指導。我們的學校網(wǎng)站建設(shè)還很不完善，只是有了網(wǎng)站，內(nèi)容還欠充實，這是我們學校今后網(wǎng)絡(luò)研修工作的一項重要內(nèi)容。我有決心，有熱情使我們學校的網(wǎng)絡(luò)研修工作有一個美好的未來，我的理念是“我付出著，我快樂著�！�
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)5
數(shù)學是一門基礎(chǔ)課程，在小學教學中，提高小學數(shù)學的教學效果對小學數(shù)學教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果。教師應充分了解小學生的特點，了解數(shù)學這門課程的教學特點，在此基礎(chǔ)上運用適當?shù)氖侄危岣咝W數(shù)學課堂教學效果。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓學習，使我感受頗多，受益匪淺，很多教學中遇到的難題也在專家們那里得到了解決。現(xiàn)將這次的培訓體會、總結(jié)如下：
1、培訓方式新穎，交流空間廣闊。
遠程研修教育打破了時空限制：教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實．通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。通過看視頻，與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎(chǔ)，真是受益匪淺。
2、理論水平提升，教學方法更新。
通過此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法有所改進，通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學實踐，我深深的感到，要讓學生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。
本次培訓讓我在以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：
一是小學數(shù)學教學中運用數(shù)學工具的`策略；
二是小學數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略；
三是小學數(shù)學課堂提問與反思的教學策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在數(shù)學教學中，教師要關(guān)注教學目標、關(guān)注學生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到數(shù)學教學是數(shù)學活動的過程。
數(shù)學活動的過程是學生收獲知識的過程，是發(fā)展思維的過程，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的過程。因此，教師應努力為學生的數(shù)學活動創(chuàng)造條件，“數(shù)學工具”則是學生數(shù)學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。用好“數(shù)學工具”，學生便有了“做”數(shù)學的機會，用好這些“數(shù)學工具”學生將有機會體驗數(shù)學、經(jīng)歷數(shù)學。使我認識到教師提問的方向是為了把學生引向深入的思考。學生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題。
在這一段時間的培訓中，我認真地看了各位專家對于小學數(shù)學新課標的解讀，尤其對他們講解的小學數(shù)學教學中各個方面的問題、今后改進的措施、進行了認真學習，收獲不小。
一、重新認識了自己：
我們要在今后的教學中繼續(xù)徹底改變自己。這次學習使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學數(shù)學教師，必須具有淵博的`知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是要成為學習集體中的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友。
二、為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
面向全體學生我們應做到：
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
三、創(chuàng)造和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學習的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關(guān)注學生我們應做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；
2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。
新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。
時代要求我們必須進步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)6
回首這次培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到，小學數(shù)學的教學與傳統(tǒng)小學數(shù)學教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯(lián)系學生的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡(luò)培訓做一個總結(jié)。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。
在教學中如何使用字母、表格、圖像語言，如何樹立數(shù)學模型思想；如何根據(jù)課堂生成及時調(diào)整預設(shè)；教師在課堂教學中應注重數(shù)學思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題、解決問題。
三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了善于反思的習慣。
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)――深化――修正――獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學經(jīng)驗的科學反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
四、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的'要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
六、通過學習，學會了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應用到教學實踐中去，做新時期的合格的小學數(shù)學教師。
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)7
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓為教師學習提供了好的網(wǎng)絡(luò)平臺，在學習內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在師德建設(shè)，心理健康調(diào)適，優(yōu)化教學策略，教師專業(yè)素養(yǎng)，實踐教育教學方面的視頻，從這些視頻里我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學習中，使我受益匪淺。
下面談一下這次學習的收獲和體會。
1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下教師不僅學到了知識，更為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學習，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方�？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓的魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學。教師的主陣地是課堂，提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從創(chuàng)設(shè)開放課堂，激勵智慧生成，問題驅(qū)動式教學促進小學生深度發(fā)展學習，合作，碰撞，發(fā)展等教學策略中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實際，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術(shù)。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
4、提高自身素質(zhì)，學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的`目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)8
六天的遠程研修結(jié)束啦，回頭想想，我的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎，剛開始研修時，我抱著占用我暑假時間，很不情愿的態(tài)度進行研修的，研修第一天時，我發(fā)現(xiàn)里邊的東西有的值得學習，經(jīng)過這幾天的學習，越來越發(fā)現(xiàn)當初自己的態(tài)度是錯誤的，里邊很多知識是我從前未聽說過的，很多優(yōu)秀作業(yè)、專家引領(lǐng)是從前未見過的'�，F(xiàn)在的教育已不是從前為了成績而學的年代了，需要更新，需要有新對教學模式來替代，這幾天我從教學技能、教學策略、教學評價等方面都學到了不少知識，現(xiàn)將我這幾天學到的知識總結(jié)如下：
一、認識到課標的改革是為學生發(fā)展綜合語言運用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學習英語和未來發(fā)展展創(chuàng)造有利條件。
二、認識到教師不是教給學生學什么樣的知識，要教給學生如何學到知識，要讓知識沖出課堂，走向社會。
三、認識到教學策略需要在教材中滲透，教學中的語法不需要講解，而是滲透。學習策略對提高學生的學習效果、養(yǎng)成學習習慣以及培養(yǎng)終身學習能力具有重要意義。
四、認識到教學評價不能給學生劃分等次，從不同方面評價不同的學生，讓每位學生都體驗到成功的快樂。采用科學、合理的評價方式和方法，對教學的過程和結(jié)果加以及時、有效的監(jiān)控，以起到對教學的積極導向作用。
五、認識到跨文化意識的重要性。
六、認識到故事教學，戲劇表演等的重要性。給學生提供有趣生動，貼近學生生活的活動能提高學生的積極性，激發(fā)學生的興趣，有了興趣學生才會積極主動的去學語言，用語言。
我的收獲真是舉不勝舉，我無論從認識上、理論上還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上都比原來有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名合格的教師，讓每一個學生都能成材，為他們的終生負責。感謝專家們和指導老師、班主任老師，給我提供了成長進步的機會!我會在今后的學習中，邊學邊實踐，不斷提高自己的授課水平。
以后我會借著這次培訓把學到的知識運用到自己的實際教學中去，讓自己在各方面的工作再上一個新臺階，做一名受學生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)9
一、課程學習與研討交流收獲
一眨眼，就要跟國培揮手了。記得剛開始對它的小厭煩，到現(xiàn)在的不舍得，真想多留它一會兒。在這次學習的過程中，我感到收獲頗豐。這段時間來，我沒有叫苦、叫累，積極參與遠程研修的各種活動，認真及時超額完成每天的任務(wù)。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者、研討者。我們時常把教學中的難點、疑點發(fā)到本班的論壇上，坊主與同仁們見之便會提出寶貴的意見，幫助我在教學中解決了不少的難題。 這種網(wǎng)絡(luò)上的的研修，為我們這些教師搭建了平等對話、交流的平臺，使教師們受到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷過這些后，無論對教學理論的解讀還是知識的實踐上都有一個質(zhì)的變化并且受益匪淺。
二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等收獲
首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
在這次國培中，我收獲很多。通過這段時間的學習，發(fā)現(xiàn)自己對課標的認識比以前更深了一步，在平時的教學實踐中更加注重以生為主，師為輔的教學理念并時刻反思自己各方面的不足，及時改正。這次學習中，我共學習2532分鐘，八項作業(yè)全被推薦；學習日志被推薦兩篇；樣本資源被推薦了3篇；帖子總數(shù)240篇，發(fā)帖124篇，回帖116篇，精華帖5篇，置頂貼5篇，已讀簡報12篇；已觀看專家視頻答疑回放數(shù)至少5次。
三、參與研修活動的收獲
記得磨課的第一天。當我拿起教材，兩眼無助的看著書與孩子們，這時心里感到特別的迷茫。正在迷茫的我，看見輔導我們的張老師在QQ群里面早上六點多晚上十一點多整天不停地發(fā)一些關(guān)于磨課的方法。這時，突然有一種雪中送炭的感覺涌上心頭。于是，我振作精神，召集組員一起定活動方向，提出大家知道與不知道的問題。不知有多少次磨課大家被耽誤到深夜，也不知有多少個夜晚我們是不吃晚飯，全力在磨課。就這樣第一次磨課在張老師的指點下和組內(nèi)組員的幫助下形成了。然后結(jié)合之前在國培上所學知識，大致定了一方向。有了第一次的磨課的方向，于是，我又啟動了“二備兩磨”。專程找到我們學校教務(wù)處及領(lǐng)導一起探討，這時我才感覺到平時不努力，臨時抱佛腳的滋味了。又經(jīng)過了三天兩晚的磨課，此時的我，不知道用什么來形容，是疲憊不堪還是筋疲力盡呢？總之這一磨出來，我覺得辛苦也是值得得。本以為這次上課基本上不問題了，可相同的錯誤我又犯了第一次。在環(huán)節(jié)一課題分析與詞語導入時，花費了太多的時間。在環(huán)節(jié)二這個“誰給予了誰什么？從哪里可以感受到？”問題上，由于時間關(guān)系亮點沒有辦法展示出來，只是讓學生淺淺的讀了一下課文就直接進入了最后的總結(jié)。環(huán)節(jié)二的閃亮點就這樣被埋沒了。在評課的過程中，大家都為我提出了寶貴的意見，讓我在以下幾點多注意：
1、提要求方式可以靈活點。
2、課件底片的顏色應該淡一點。
3、讀的方式應該多樣化。
4、在讀中找到重與輕讀的字、詞、句。
5、 “寄語”是雙邊問題，文本解讀應該再深入一點。
四、教學行為的改進
通過這次國培，特別是在張老師指導下的“三備兩磨”活動中，帶給我們太多的感動與收獲。從這次活動中讓我知道了在以后的教學中，教材分析是至關(guān)重要，還要多去讀課標。把這些弄明白了，才能讓自己在以后的`備課中得心應手。
從教這幾年來，雖然參加這次“三備兩磨”的活動，讓我們筋疲力盡過。但我又感到欣慰地是我這個教學“白癡”被這個活動幾磨后開始變成了一個有方向、有目標的人了。通過此次國培，使我不僅學到了語文專業(yè)知識，提高了業(yè)務(wù)水平，也讓我開始注重教師行為習慣、師德修養(yǎng)等等。從內(nèi)心讓我感受到自己是在進步的。這次培訓中我也深深地反思了自己：
1、以前在提問題的方式上不是很靈活，通過參加這次國培后，至少我現(xiàn)在能站在學生的角度上去思考問題，會把問題由淺入深地去展開，同時班級上的學困生也是我注意的焦點。
2、老師的言行上，我更多地去以學生能接觸的方式去教學，讓他產(chǎn)能感受到老師的親切感。
3、在教材上的分析上，我也比以前更專業(yè)了。知道了分析教材應從：教材版本、教學階段、幾冊、幾單元、哪篇課文、主題、內(nèi)容、表達上的特點入手。
“世上無難事，只怕有心人”成長的歷程是艱難的，只要我們夠堅持、夠努力，相信美好的明天將會屬于你。這個國培讓我真正的成長了不少。真的很謝謝你！
五、對培訓的建議
1、希望以后平臺多給予我們鍛煉的機會，多在張老師的指導下繼續(xù)學習。
2、希望以后的培訓都能像這次一樣。在張老師的帶領(lǐng)下，每一項任務(wù)都能落在實處，是真心為我們著想的。
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工作二十年來，不同級別、不同類型的培訓學習參加過很多，唯有這次培訓的體會最深，培訓活動可以說是亮點紛呈。
一是內(nèi)容安排豐富、實用。
既有領(lǐng)導層需要的管理內(nèi)容，又有一線教師急需的領(lǐng)域教育內(nèi)容，能滿足不同學員的需要；既有扎實的學習活動，也有生活方面的合作游戲、文娛活動，做到了勞逸結(jié)合、身心愉悅。
二是培訓方式生動有效。
兼顧了專題報告、參與式教學、分組研討、互動實訓、案例教學等多種靈活的學習方式，讓學員們在互動交流、反思研討、合作分享中學習。
三是高素質(zhì)的培訓專家團隊打造了精品課程。
授課教師均是學前教育專家，她們淵博的學識、精辟的理論、深入淺出的講座與精彩生動的現(xiàn)場教學讓我們品嘗了一次次知識大餐。
四是學習效果顯著。
學員們每天白天學習，晚上必須填寫日志，記載當天的學習內(nèi)容，小結(jié)自己的收獲與感悟，以及結(jié)合實際進行反思，讓我們對一天的學習進行梳理與消化。整個學習過程中，學員們積極認真的態(tài)度、主動參與互動交流的熱情、勇于挑戰(zhàn)自我的精神令我感動。
下面，我從以下五個方面談?wù)勎业氖斋@：
一、提升了師德素養(yǎng)。
在聆聽了專家關(guān)于《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教學游戲化的實踐路徑》、《教育從“心”開始》、《幼兒教師的職業(yè)幸�！�、《幼兒教師的精神世界》等的主題講座，以及世界咖啡討論中，讓我深刻認識到國家對學前教育的重視與關(guān)注，對教師的尊重與優(yōu)待，幼兒教育的前景一片大好。作為一名骨干教師，我們不能因工作的辛苦、繁雜而倦怠、停滯不前。
首先，要以感恩的心態(tài)對待工作，感恩祖國與社會，讓我們趕上了學前教育改革發(fā)展的大好時機，感恩當前擁有的相對寬松的工作環(huán)境與團隊，因為，跟一些落后山區(qū)及私立園相比，我已經(jīng)是幸運與幸福的了。
其次，要以內(nèi)部需求為發(fā)展動力，作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，變“要我學”為“我要學”，向反思型、幸福型、智慧型教師發(fā)展。再者，明確自己的責任和努力方向，不斷吸取涵養(yǎng)，提升自我，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，去努力改變當前中國仍存在的“拾豆豆”式教學現(xiàn)狀，實現(xiàn)“巴學園”式的理想教育。
二、更新了教育觀念。
教育是一項充滿智慧的事業(yè)，必須不斷學習，更新觀念，改善知識結(jié)構(gòu)，才能勝任教師這一特殊職業(yè)。通過國培學習，讓我獲得了全新的幼兒語言學習觀、社會學習觀、幼兒評價觀、心理健康教育觀、以及自我心智管理、幼兒園文化建設(shè)等多種科學、前衛(wèi)的'理念，是一次思想觀念的大洗禮。思想是行動的翅膀，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學與管理工作中。
三、豐富了專業(yè)知識。
網(wǎng)絡(luò)研修，讓我們獲得了豐富的專業(yè)知識，既有幼兒發(fā)展知識、又有幼兒園課程知識，還有保育與通識知識。如：幼兒園一日活動評價的五步法、幼兒期常見的心理與行為問題分析與應對策略、幼兒園科學教育活動的設(shè)計策略、幼兒園游戲教學的設(shè)計與實施流程、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動開展應遵循的原則與組織策略等。專家們把精深的理論與直觀的案例分析、圖式說明、典型視頻相結(jié)合，采取一個觀點、多個案例說明的方式，深入淺出的讓我們理解與獲得相應的知識，既有深層次的理論認識，又有具體可操作性的方法。
四、增強了專業(yè)技能。
這次培訓更多的是參與、互動、合作、交流的形式，對我們各種能力的提升有很大促進。通過參與小組討論、學員論壇，提高了反思小結(jié)、流暢交流的能力，逐步克服了不大膽、不自信的心理；通過參與案例教學、評課研討活動，獲得一些新的認識，評課不能停留在表面，要學會看問題，并尋找解決問題的方法，作為教研員，更要學會找到研討的切入點，拋出問題，引發(fā)思考與討論，并歸納小結(jié)可行有效的解決方法；通過學習小組的組建、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動，讓我深刻認識到小組學習、團隊協(xié)作的重要性，同時獲得了組建團隊的一些方法與技能；通過下到基地園觀摩學習，讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法、課堂教學組織的新策略、新方法等。
五、明確了努力方向和學習目標：
1、積極參加骨干教師培訓的各項活動，結(jié)合自身成長的需要，不斷加強自身文化修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)理論的學習，不斷的更新觀念，吸收身邊好的教育經(jīng)驗。在理論和教學技能上進一步完善自己。
2、改變意識，樹立終身學習的教育思想。養(yǎng)成讀書的習慣。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用。
六、制定今后個人行動計劃：
1、多讀書，并從書中反思自己的教育理念是否先進，教育行為是否正確，并在不斷調(diào)整中改進。
2、虛心向有經(jīng)驗的教師請教。珍惜每一次的觀摩學習機會。樹立“三人行必有我?guī)熝�。”的思想�?/p>
3、積極參加每次組織的各種培訓，做好記錄與整理。認真參與課題的研究與制定活動，敢于發(fā)表自己的見解和想法，真正使得教育落到實處。并吸納別人的長處補己之短。我會將學到的新知識、新技能、新理念，運用到具體的教育實踐中，真正做到在學習中提高，在實踐中進步，在成長中體驗著工作的快樂。
在專家的引領(lǐng)指導，以及與全省的幼教同行交流互動中，我意識到自己與專家的期望、與同行們的工作激情、豐富的學識才藝、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距，我要以這次國培為動力，不斷加強學習，提升自己的綜合能力與素養(yǎng)，努力向智慧型教師靠攏。
同時，作為學員，我應明確自己的責任，要把這次培訓中的感悟與所學跟我的老師們分享、交流，把專家們傳授的新理念、新方法帶到幼兒園倡導與推行，為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力，去帶動更多的幼教人揚帆起航！
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)11
回顧參加的研修活動，我認真上線學習、積極參加交流、及時完成作業(yè)。令我感到欣慰的是：我的研修，沒有停留在理論學習上，我還主動開展逐步鋪開的實踐活動，現(xiàn)在對我的學習進行以下總結(jié)：
認識了傳統(tǒng)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別。傳統(tǒng)的教學方式是課堂講解討論加上課后作業(yè)，“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學方式是課前學習加上課堂研究。翻轉(zhuǎn)課堂的形式是自主學習，學生可以不分時間、地點的學習。學習不再受時間、空間的限制。某個學科或某個知識薄弱點，可以反復觀看，加強鞏固。教師不必花大量時間在課堂上講解，只是組織學習，和學生討論交流，答疑釋惑。充分照顧到學生的個體學習差異，更有利于學生學習成長。
教育的功能是喚醒人的自覺。對于學生來說，我要學，才有可能實現(xiàn)教育；要我學，則遠離了教育的本質(zhì)。人的自我教育才是唯一有效的教育。推進“翻轉(zhuǎn)課堂”的.關(guān)鍵，就是學生內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，就是學生學習上的“自主當家”。
初步掌握了一些實用技能。如：word基本知識、文件操作和文本編輯，多媒體資源的獲取與處理，電子白板的基礎(chǔ)和應用，屏幕錄屏軟件的使用等等。這些實用性技能在以后的教學實踐中將會給予我更多幫助。
課程研修迎來了尾聲，但是對于我的翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開發(fā)的實踐和研究來說，這僅僅只是一個新的起點！未來的路就在腳下，我愿意做一名立于教育改革潮頭的實踐者！
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)12
文課堂教學是討論、合作、交流的融洽。課堂討論、合作是學習小組成員完成學習任務(wù)的手段，而交流則促進學生智慧(成果)共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚。我每次采取討論、合作、交流的方法，都能創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展。使學生在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。課堂活躍，學生參與率高，興趣較濃，效果很好。
語文課堂是德育教育的課堂。語文教育蘊含豐富的德育內(nèi)容。可培養(yǎng)學生崇尚科學，追求真理，弘揚愛國主義精神。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料。我在課堂上利用教材內(nèi)容及學生實際，構(gòu)成一個立體的德育滲透體系，收到很好的效果。使我班形成一個積極向上的集體，被評為先進班。
語文課堂是應用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂。現(xiàn)代信息技術(shù)使知識得以直觀、形象、生動地展示出來，互聯(lián)網(wǎng)則為語文教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺，信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學效果，對老師提高自己的教學水平和教學手段也起到很好的促進作用。在教學中我盡量使用學�，F(xiàn)有的教學設(shè)備進行教學，如使用多媒體、農(nóng)遠教學光盤、網(wǎng)絡(luò)資源等。教學生動，學生興趣濃，效果很好。
四、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀
作為教師，我們的學習不是一般的'學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
五、對培訓的建議
1、作業(yè)量希望不能太多。因為我們的培訓學習是在上課期間，本身教師就有學校的教學工作要完成，如果還要做很多的作業(yè)的話，完成質(zhì)量可能就會大大打折。其實學員老師們更應注重的是在培訓學習后，能將自己的所學合理的在工作實踐加以應用。
2、在整個學習過程中，批閱作業(yè)的老師們，非常的辛苦，十分感謝你們對學員作業(yè)的評析及肯定。希望老師們多給予我們鼓勵，讓我們對完成學習充滿信心。
3、對于網(wǎng)上在線培訓這種方式，我覺得非常棒。學員可以根據(jù)自己的具體情況靈活的安排時間進行學習。但就像很多同學所反映的一樣，有時網(wǎng)速太慢，或是不能進行操作，這樣就容易浪費時間，又沒有完成任務(wù)，請對學習平臺進行合理的調(diào)試，讓我們可以隨時隨地登陸進行學習。
總之，通過研修，我不斷的認識到自身存在的問題，并學習到了解決這些問題的辦法。遠程培訓將是教師隊伍提升教學能力的有效途徑之一�？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)探討尋找思想的沉淀和共鳴，使震動讓自己覺醒，讓反思促進步。在新課標的引導下，我們要克服缺點，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實的提升教學能力和業(yè)務(wù)水平，穩(wěn)步推進自己。所以在今后的工作中我將更加努力，充分利用好遠程培訓的大舞臺，結(jié)良師益友，探教學天地，促共同進步。
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我是一名長期身居教學一線的農(nóng)村教師，或許是因為自己從事本學科教學的時間較長，而且教學成績尚可，也或許是因為自己多年身在邊遠農(nóng)村學校，平時忙于教學工作，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多，見識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學工作，不需要培訓。通過參加此次遠程教育的培訓、學習，我才真正理解“學無止境”的道理，自己的學識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學思想是多么陳舊。歸納起來，本次培訓我要幾點體會：
一、一絲不茍，認真對待教學工作。
（1）愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。
�。�2）尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
�。�3）要有強烈的責任心。作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
�。�4）以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的.一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
二、反思教學工作，不斷進取。
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學。
三、自覺采用新的教學模式。
多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
四、立足課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)14
在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中語文教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。
雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學習的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航。回顧6天的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思。
一、研修收獲
通過這次學習交流。我認識到原來語文教學是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓練、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語文課堂必須是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做，相反老師要隨時面對來自于學生形形色色的問題，這就學要語文教師有著更高的素質(zhì)�？戳藘�(yōu)秀教師的.示范課、聆聽了專家的報告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠程研修的東風，給自己制定一個學習的長期計劃。從許多教師身上，讓我認識到了一個不斷學習、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。也許，今天的你水平有限，可是誰敢說幾年以后的你不會出現(xiàn)在今天的研修大平臺上給我們“唱主角”呢？
參加這次研修活動，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學經(jīng)驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學習、仔細記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學方法。
1、本次活動我能廣泛閱讀同學的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學習當中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的思想。
2、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度。
3、通過和全省語文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的語文教學。
二、6天的培訓雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。其次，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。針對以下問題，在以后的工作和學習中做到：
1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習慣。
2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。
3、積極改革課堂教學，讓學生學得輕松愉快。提高教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔。
4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經(jīng)驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新�！边@句話銘記在心，努力工作。
個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)15
在這金秋時節(jié)，我有幸參加了“國培計劃”，回顧培訓期間的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長。
剛開始參加國培的時候，自己是那么的無所適從，不知道該怎么學習，是我們的輔導老師及時的指導和幫助，使我初步了解了學習的流程。慢慢的自己開始被國培吸引了，自己對每一個模塊的課程都認認真真的學習，仔仔細細的體會，看到專家的講座是那么的精妙，使自己如醉如癡，看到許多一線教師的優(yōu)秀課例，使自己增長了許多教學藝術(shù)，看到了理論和實踐的結(jié)合，使自己明確了努力方向。為了使大家互相學習、互相提高，我和同行們在學習活動中踴躍發(fā)起和討論有關(guān)教學方面的話題，大家各抒己見，仁者見仁、智者見智。雖然學校工作很忙，學習任務(wù)很重，但自己能苦中作樂，起早貪晚擠出一切可利用的時間，不錯過一切學習的機會，聽講座、看示范課、撰寫研修日志、發(fā)評論、發(fā)話題、搜集資源上傳供大家參考�，F(xiàn)將學習成果展示 如下：
從上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中不難看出，我基本上按照指導老師的要求完成了本次培訓的各個項目，成績較為理想，且在班級中比較活躍。最讓我欣慰的是4次作業(yè)全部得“優(yōu)”，并被推薦。一分耕耘，一分收獲，學習期間被輔導老師評為“學時之星”、“發(fā)貼之星”。 回顧國培學習以來的幾十個日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：
首先，聆聽講座，在學習中提高，在思考中前進。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引�！皶接脮r方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么；也沒認真去思慮過使用導學案及小組合作學習的新型高效課堂。通過這次學習，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學生的個體差異，備課先備學生，設(shè)計高效導學案，發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，運用新的教學理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完美。
其次，在線交流，在感悟中進步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓，真可謂“百花齊放，百鳥爭鳴”。在線探討時，學員們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
再者，教學相長，在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓，我在保質(zhì)保量完成教學任務(wù)的同時，認真地完成了國培的學習任務(wù)，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學員的作業(yè)，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓感言，一次不落地參與在線研討交流。至寫此總結(jié)之時，文章總數(shù)已達很多篇評論數(shù)已達幾十余條。國培學習中每一個模塊的作業(yè)，自己都認真對待、精心完成，尤其是模塊四中的“三備兩磨”，通過這個活動我明白了每一次的備課后都要再次閱讀、反思、修改，也要集同年級老師的意見，畢竟三個臭皮匠頂個諸葛亮啊，這樣精心備出的課上起來效果也比以前好多了。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學習，在學習中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學不僅僅是一門復雜的學問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好。
國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的`學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學習欲望。
在這次國培中，我們的輔導老師也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學校，學生知識基礎(chǔ)差，學習能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師高度負責的工作態(tài)度。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。
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