個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
我的上司雖然不是什么高學(xué)歷的人，但是她卻是個(gè)很有智慧的女性，在工作中，她不但懂得如何引導(dǎo)下屬全身心的對待工作，樹立良好的工作氛圍，而且在生活上，她知道如何與同事們相處，如何在工作與家庭中平衡。我的上司告訴我，無論你做什么工作、面對的工作環(huán)境是松散還是嚴(yán)格，你都應(yīng)該認(rèn)真工作，不要老板一轉(zhuǎn)身就開始偷閑，沒有監(jiān)督就沒有工作。只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。認(rèn)真工作的員工不會為自己的前途操心，因?yàn)樗麄円呀?jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，到任何公司都會受到歡迎。我的同事們，雖然都是不高的學(xué)歷，但是他們及其的善良和樸實(shí)。大家都是互相幫助的兄弟姐妹，不計(jì)較任何的私人利益。普天雖然很小，甚至管理很不完善，但是我用自己的能力證明了:越是小公司，越有全面鍛煉的機(jī)會。雖然離開了普天，但是我的心里，每次想到在普天工作既辛苦又快樂的日子，心里更多的是感激。在普天半年的實(shí)習(xí)。讓我深刻的認(rèn)識到:現(xiàn)在的努力并不是為了現(xiàn)在的回報(bào)，而是為了未來;艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的'品性。人生并不是只有現(xiàn)在，而是有更長遠(yuǎn)的未來。
離開了普天，我在朋友的佛山市嘉榮五金電器店面上班，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)上銷售和兼顧店面的銷售。這家小店雖然不大，但卻是我朋友靠自己在社會中不斷的積累一手建立起來的。網(wǎng)上銷售，看似很容易，實(shí)則很難。因?yàn)�，我們不是大公司，沒有大公司的資源和實(shí)力。我們的主要客戶還是身邊的親朋好友，所以，在網(wǎng)上開拓新客戶還是需要一段很長的時(shí)間。再加上，做業(yè)務(wù)，不但需要能說會道，還需要有一定的社會人脈。這兩樣，對于剛進(jìn)入社會的我來說，都是比較欠缺的。而且，我覺得自己不但沒有人脈而且也不具備很高的語言魅力。店面銷售，有時(shí)候有些客人難免很挑剔，所以自己要學(xué)會機(jī)智的去對待這樣的客戶。顧客就是上帝，我們寧愿自己忍著氣，也不能和客人較真，在這里我是深切的體會到了。雖然，我曾經(jīng)在這份工作面前低沉過，但是我最終走出迷茫。這份工作，我覺得需要不斷的補(bǔ)充自己的知識，才能和這樣的行業(yè)接軌。
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
一、實(shí)習(xí)目的
1、通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)一步加深對理論知識的理解，是理論和實(shí)踐知識有所提高。
2、通過此次實(shí)習(xí)，為畢業(yè)后找工作做更好的準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
部門：xx
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
時(shí)間過的真快，一眨眼時(shí)間我在xx公司為期x個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段在公司的工作生活，我感到很慶幸和滿足，我收獲了很多。慶幸的是我在軟件公司工作的經(jīng)歷，這使我畢業(yè)后能夠更好更快地適應(yīng)軟件公司的工作生活和節(jié)奏。滿意的是公司為我提供了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，我剛到公司不久公司就為我提供了工作桌和相應(yīng)的座位，當(dāng)我在學(xué)習(xí)軟件測試過程中遇到不懂問題的時(shí)候，主管，同事都會毫不吝嗇的.為我講解，讓我感受到公司團(tuán)結(jié)向上的氛圍，軟件公司最重要的也就是這種團(tuán)隊(duì)合作的精神。
在此次實(shí)習(xí)過程中，我把自己當(dāng)成是公司一員，我們每天堅(jiān)持按時(shí)上下班，甚至有時(shí)還會早到或者加班，合理的安排自己的工作時(shí)間，在指導(dǎo)老師的安排下勁量做到勞逸結(jié)合，隨后便盡快讓大腦做到高速運(yùn)轉(zhuǎn)，我對自己技術(shù)上的特點(diǎn)作一個(gè)概括。熟練的編寫詳細(xì)設(shè)計(jì)和測試設(shè)計(jì)文檔；努力學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)了平臺開發(fā)語言為C；熟練掌握SqlServer20x，復(fù)習(xí)并掌握了簡單的Sql語句。
在這段時(shí)間中，我學(xué)習(xí)了軟件測試各方面的知識，在這里我接觸了CMM，測試管理工具，自動化工具，QC。這讓我真正看到了在測試中使用的工具。
實(shí)習(xí)完后，我總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)
有一次項(xiàng)目經(jīng)理分配任務(wù)，覺得依靠手中的秘籍加上自己的“聰明才智”很快會完成，不料短短的時(shí)間，所有的一切變成了馬奇諾防線。解決問題很慢，思路不清晰，最后經(jīng)過旁邊的一位研發(fā)同事，告訴我用網(wǎng)上資源，在網(wǎng)上查找自己需要的資源。自己的知識永遠(yuǎn)沒有技術(shù)本身的變化快，掌握了這招，這讓我解決了很多疑問，屢試不爽。
思考自己所做的
剛剛進(jìn)入公司時(shí)，我一點(diǎn)都不會，只是用項(xiàng)目經(jīng)理給我們的一些測試完的文檔看，讓我們先模仿測試。這些其實(shí)是照著別人的路來走，絲毫沒有自己的一點(diǎn)思想和想法，幾天我就開始自己寫測試要點(diǎn)了，記得第一次寫的被當(dāng)天負(fù)責(zé)人說我寫的過于簡單了。但只有是思考的過程，才是進(jìn)步學(xué)習(xí)的過程。第三招學(xué)會利用論壇資源。其實(shí)測試新兵和測試高手之間的區(qū)別，往往是不會利用現(xiàn)有資源。在論壇中我們會看到很多新手不斷的提問，但是有很多問題其實(shí)都是已經(jīng)別人提過了，或者已經(jīng)有解決方案的。所以經(jīng)常會看到“測試高手”的身影，并且不提問題，而且還能“鋤強(qiáng)扶弱”，是測試新丁的救命稻草。我經(jīng)常進(jìn)出是csdn網(wǎng)站，這里是中國軟件開發(fā)者的樂園。
在這里我也經(jīng)常向研發(fā)部的同事請教和交流。我復(fù)習(xí)了曾經(jīng)學(xué)過的編程語言C#，讓我對C#在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，又具備了用C#開發(fā)Windows應(yīng)用程序和Web應(yīng)用程序的能力。現(xiàn)在我再去理解和C#，就會發(fā)現(xiàn)是個(gè)強(qiáng)大的新平臺，而C#則是該平臺下的開發(fā)語言。公司選擇作為開發(fā)平臺，C#為開發(fā)語言很有眼光，我很欣賞公司領(lǐng)導(dǎo)的決策。的確我感覺將是現(xiàn)在和未來基于Windows開發(fā)的平臺，不管開發(fā)Windows應(yīng)用程序還是Web應(yīng)用程序，還有Web服務(wù)。而且微軟也將其未來的發(fā)展重點(diǎn)放在上，以后還將不限平臺，包括其它操作系統(tǒng)下都會推出，相信憑借微軟的技術(shù)力量和實(shí)力，的未來會更美好。開發(fā)中用到了Oracle數(shù)據(jù)庫，我對Oracle數(shù)據(jù)庫也有了新的認(rèn)識。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
我在此次實(shí)習(xí)過程中的收獲主要有四個(gè)方面：一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了此次實(shí)習(xí)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是在實(shí)習(xí)過程中我加入了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，彼此之間互相溝通，互相幫助，為了我們的目標(biāo)而努力，讓我看到了大家對于工作的熱情，還有每個(gè)人的工作能力。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，企業(yè)出于成本核算等方面的考慮，大多不愿接納學(xué)生實(shí)習(xí);由于受到制藥企業(yè)GMP管理的限制，高職藥學(xué)專業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)施工學(xué)交替更難;學(xué)校自建實(shí)習(xí)工廠無疑是解決實(shí)習(xí)難題的良策，但因投入較大也難以實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的缺失，必然引發(fā)學(xué)生基本操作技能與企業(yè)生產(chǎn)需求相脫節(jié)的矛盾，進(jìn)而制約高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的提升。筆者結(jié)合近年來的工作實(shí)踐，總結(jié)出一套基于校、企、生“三贏”的高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)新模式。
一、“三級四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式的內(nèi)涵
“三級四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式就是將歷時(shí)半年的集中頂崗實(shí)習(xí)分散在大學(xué)三個(gè)學(xué)年里進(jìn)行:大一集中進(jìn)行企業(yè)崗位認(rèn)知實(shí)習(xí);大二以“四支”方式實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替，完成技術(shù)應(yīng)用性頂崗實(shí)習(xí);大三按照若干步驟進(jìn)行準(zhǔn)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，銜接就業(yè)崗位并融通畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在大一，學(xué)校可安排幾天時(shí)間讓學(xué)生集中到相關(guān)制藥企業(yè)開展企業(yè)崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓學(xué)生提前了解企業(yè)。在目前校外頂崗實(shí)習(xí)很難落實(shí)到位的情況下，這無疑是一種前瞻性的措施。在大二，學(xué)校可結(jié)合專業(yè)核心技能課程實(shí)訓(xùn)的要求，每個(gè)學(xué)期均有計(jì)劃地安排兩三周時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行校外綜合實(shí)訓(xùn)，使考察、實(shí)際操作與研討相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在操作中驗(yàn)證理論教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝。在此基礎(chǔ)上，在企業(yè)勞動力相對不足的時(shí)候，采取集中與分散相結(jié)合的辦法，適時(shí)安排學(xué)生開展工學(xué)結(jié)合，以支援藥物生產(chǎn)企業(yè)、支援中藥材種植農(nóng)戶、支援藥材集散地的藥材收購、支援社區(qū)衛(wèi)生院和大藥房的“四支”方式，巧妙實(shí)施學(xué)生技術(shù)應(yīng)用性頂崗實(shí)習(xí)。中藥材種植、收購的季節(jié)性很強(qiáng)，農(nóng)戶、藥材收購商搶種、搶收時(shí)期急需用人，在農(nóng)忙、春節(jié)時(shí)期民工大量回家，藥物生產(chǎn)企業(yè)缺人，在這些時(shí)段，學(xué)校均可安排學(xué)生開展頂崗實(shí)習(xí)，這種做法一般都會受到企業(yè)的歡迎。而主干課程的教學(xué)則可以利用晚自習(xí)進(jìn)行。這種理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)交替進(jìn)行的模式，可以達(dá)到教學(xué)、實(shí)習(xí)兩不誤的目的。大三的準(zhǔn)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)以大二的技術(shù)應(yīng)用性頂崗實(shí)習(xí)為基礎(chǔ)。準(zhǔn)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)便于學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)需求，盡快成長為有經(jīng)驗(yàn)的熟練員工。通過這種方式，實(shí)習(xí)學(xué)生還有可能被企業(yè)錄用為正式員工。
藥學(xué)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的安排確實(shí)很困難，但企業(yè)在發(fā)展中錄用合適的藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生同樣也很困難，這種“三級四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式則實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)的“三贏”。
二、“三級四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式的現(xiàn)實(shí)意義
1.縮小了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的距離
“三級四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式將企業(yè)教育貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程，有利于學(xué)生企業(yè)文化的培養(yǎng)和“企業(yè)人”的打造。這一模式充分利用校內(nèi)、校外兩種不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合起來，把受教育者的身份與“職業(yè)人”的身份有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中接受崗位職業(yè)指導(dǎo)，經(jīng)受職業(yè)訓(xùn)練，真正融入社會，縮小了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的距離。
2.實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相融通
“三級四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式將畢業(yè)設(shè)計(jì)與頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)時(shí)崗位工作的實(shí)際進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，在校企雙方指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，既節(jié)約了時(shí)間，又提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
3.實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)相銜接
“三級四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式有助于學(xué)生全方位了解社會和企業(yè)，增加優(yōu)先被企業(yè)錄用的機(jī)會。大多數(shù)企業(yè)提供的是就業(yè)式頂崗實(shí)習(xí)或準(zhǔn)就業(yè)式頂崗實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)成為學(xué)生就業(yè)的準(zhǔn)備期和過渡期，實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生還有可能與企業(yè)簽訂勞動合同。即使在沒有用工需要的企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)式頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生也可借此奠定就業(yè)基礎(chǔ)。
三、“三級四支五步”頂崗實(shí)習(xí)的管理
1.頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的選擇
優(yōu)先選擇能一次性接納較多學(xué)生實(shí)習(xí)、設(shè)備較先進(jìn)、管理較規(guī)范、用工較迫切、治安較穩(wěn)定、安全措施較好、信譽(yù)良好、待遇較高的.大中型企業(yè)作為實(shí)習(xí)企業(yè)，這樣學(xué)生才能在實(shí)習(xí)中得到最大收獲。所選擇的頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)該把學(xué)生實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來抓，配備精良的人員全程參與管理、指導(dǎo)，最大限度地提高學(xué)生的操作技能。
2.明確校企雙方職責(zé)
將與頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的合作納入法制軌道，依法維持校企合作的關(guān)系。無論是學(xué)校安排還是學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，學(xué)校均要與實(shí)習(xí)單位簽訂《頂崗實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議》和《頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議》，將雙方的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)以及實(shí)習(xí)期間的待遇、工作時(shí)間、勞動安全、衛(wèi)生條件等以協(xié)議條文的形式固定下來，以防止發(fā)生沖突和矛盾，杜絕意外事故的發(fā)生。
3.過程管理與監(jiān)督
“三級四支五步”模式的過程管理可以借助“頂崗實(shí)習(xí)監(jiān)控管理系統(tǒng)”來進(jìn)行。學(xué)校在“管理系統(tǒng)”中設(shè)立《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)監(jiān)控管理》欄目，完成對實(shí)習(xí)學(xué)生全方位、全過程的監(jiān)控和管理。學(xué)生通過學(xué)校網(wǎng)站登錄，可以在該欄目遞交實(shí)習(xí)情況日常登記表、論文資料，與指導(dǎo)教師、同學(xué)交流;用人單位也可通過這個(gè)平臺頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生階段性考核評價(jià)意見;學(xué)校還可通過這個(gè)平臺隨時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)的重要數(shù)據(jù)，相關(guān)信息。
4.強(qiáng)化準(zhǔn)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的全過程監(jiān)管
按“摸底及動員――找崗――定崗――督察――總結(jié)考評”五個(gè)步驟有條不紊地推進(jìn)準(zhǔn)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。
(1)崗位職業(yè)定位摸底及宣傳動員
宣傳動員工作的重點(diǎn)是提高企業(yè)對頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識，因此要宣講學(xué)校優(yōu)勢、就業(yè)形勢以及頂崗實(shí)習(xí)的目的、意義、規(guī)劃、管理、任務(wù)、要求、考評辦法，適時(shí)邀請頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來校對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化和安全等方面的教育，端正學(xué)生對頂崗實(shí)習(xí)的態(tài)度。同時(shí)，學(xué)校還要對學(xué)生職業(yè)意向進(jìn)行全面摸底，搭建一個(gè)企業(yè)需求與學(xué)生意愿交流的平臺，通過單位選人、學(xué)生選擇實(shí)習(xí)單位和崗位，滿足企業(yè)的用人要求和學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練的要求，找到企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方利益的結(jié)合點(diǎn)，保證后續(xù)實(shí)習(xí)能有效地進(jìn)行。
(2)找崗
校外實(shí)習(xí)基地是高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)、教師掛職鍛煉、產(chǎn)學(xué)合作、社會服務(wù)的重要平臺。學(xué)校一可以依托校外實(shí)習(xí)基地確立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位;二可以立足本地企業(yè)尋找頂崗實(shí)習(xí)崗位，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù);三可以瞄準(zhǔn)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)相對發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)的多元需求。
(3)定崗
通過企業(yè)招聘、學(xué)校推薦、學(xué)生自主聯(lián)系這三種方式確定學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位，在充分尊重企業(yè)和學(xué)生愿望的前提下，解決“人崗匹配”的問題。對有明確用工需求的企業(yè)，依據(jù)企業(yè)招聘的人數(shù)確定頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生;對學(xué)生自主聯(lián)系的實(shí)習(xí)崗位，學(xué)校要有一定的審批程序，之后學(xué)生才能到崗;其他情況，則采取學(xué)校推薦的方式安排學(xué)生到崗。
(4)督察
成立校企共同參與的頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)(指導(dǎo))小組和學(xué)生實(shí)習(xí)自治管理組織，強(qiáng)化督察，加強(qiáng)過程管理。
(5)總結(jié)考評
實(shí)習(xí)期間，學(xué)校每隔一段時(shí)間都要組織學(xué)生進(jìn)行一次座談小結(jié)，讓他們交流、探討實(shí)習(xí)中的收獲和存在的問題。每年頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后都要要求學(xué)生寫實(shí)結(jié)，對頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思。此外，還要構(gòu)建校企指導(dǎo)教師和學(xué)生共同參與的頂崗實(shí)習(xí)考評體系，從工作態(tài)度、工作質(zhì)量、創(chuàng)新能力等方面加強(qiáng)對頂崗實(shí)習(xí)的過程考核，對實(shí)習(xí)期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。
四、完善與“三級四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式相配套的管理制度
要保證高職藥學(xué)專業(yè)“三級四支五步”模式的頂崗實(shí)習(xí)的順利實(shí)施，就必須完善配套管理制度，強(qiáng)化過程管理和監(jiān)督，周密組織、巧妙實(shí)施。
1.建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會例會制度
建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會例會制度可以強(qiáng)化校企溝通。每學(xué)年召開兩次全體委員會議，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會企業(yè)專家的作用，并邀請相關(guān)專家、學(xué)者參加會議。例會的主要議題包括以下內(nèi)容:企業(yè)專家對實(shí)習(xí)方案進(jìn)行指導(dǎo);協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)過程中的問題;對實(shí)施性實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行修訂，以便更加合理地安排認(rèn)識實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、準(zhǔn)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí);探討工學(xué)結(jié)合的新模式和頂崗實(shí)習(xí)的最佳時(shí)機(jī);明確深化校企合作的方向;幫助安排專業(yè)教師在假期到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，以提高教師的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力和學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。
2.推行與“三級四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式相配套的學(xué)籍制度
學(xué)生參加學(xué)校認(rèn)可的“四支”活動，可計(jì)一定的學(xué)分，該學(xué)分可存入“學(xué)分銀行”，總積分達(dá)到要求后學(xué)生即可獲得畢業(yè)證書。允許和鼓勵學(xué)生自主開展“四支”活動，實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替，分階段完成學(xué)業(yè)。也可讓學(xué)生根據(jù)“四支”活動的工作安排自主選擇白天或晚上參加集中上課，保證工作、學(xué)習(xí)兩不誤。部分專業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)和考試，可在真實(shí)的工作環(huán)境下進(jìn)行。
3.建立注重過程的考核評價(jià)制度
建立注重過程評價(jià)、定性指標(biāo)與定量指標(biāo)相結(jié)合的考核評價(jià)體系，形成教師評價(jià)、學(xué)生自評、企業(yè)參評相結(jié)合的共同評價(jià)機(jī)制，變傳統(tǒng)的形成性評價(jià)為發(fā)展性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)為過程性評價(jià)、內(nèi)部評價(jià)為內(nèi)外部相結(jié)合評價(jià)。在評價(jià)主體上，引入企業(yè)指導(dǎo)教師參加評價(jià)，由企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生在崗位中的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，填寫“頂崗實(shí)習(xí)考核表”，并簽字確認(rèn)，加蓋單位公章，改變由任課教師一個(gè)人評價(jià)的局面。在考核方式上，變“單一的書面考試、期末閉卷考試”為“以工作任務(wù)完成情況、應(yīng)用性知識注重程度、操作技能高低為標(biāo)準(zhǔn)的分段多重考核”。校內(nèi)指導(dǎo)教師參考企業(yè)指導(dǎo)教師的“頂崗實(shí)習(xí)考核表”，結(jié)合學(xué)生各個(gè)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的完成情況和學(xué)生在企業(yè)崗位的日常實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告、個(gè)人實(shí)結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行定量評分，各個(gè)環(huán)節(jié)的定量、定性指標(biāo)得分之和即為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的成績，按優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級計(jì)分，最終形成“頂崗實(shí)習(xí)成績表”�！绊攳弻�(shí)習(xí)考核表”和“頂崗實(shí)習(xí)成績表”均合格的實(shí)習(xí)生，方可獲得由企業(yè)和學(xué)校共同認(rèn)定的企業(yè)工作經(jīng)歷證書。
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
1.思想素質(zhì)：要樹立牢固的專業(yè)思想，要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé);要高度的組織性紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)集體，愛護(hù)公物。
2.專業(yè)素質(zhì)：要具備基本的專業(yè)知識，掌握疾病的診斷與治療及各種用藥原則，要對病人負(fù)責(zé)，態(tài)度認(rèn)真誠懇，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的身心護(hù)理;嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、安全、及時(shí)，精益求精;要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機(jī)智靈活，又要在搶救中敏捷、準(zhǔn)確、果斷;要保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方;作風(fēng)正派，對病人一視同仁，對工作嚴(yán)肅認(rèn)真。
3.科學(xué)素質(zhì)：要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，每項(xiàng)診療操作都要知其然并知其所以然;必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，要掌握熟練的技術(shù)和過硬的本領(lǐng);要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的`技術(shù);要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高技術(shù)水平，不斷推動事業(yè)的發(fā)展;要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)程是永無止境的：在臨床觀察中，病人就是優(yōu)秀的示教和老師;在提升自己的過程中，在學(xué)習(xí)上就要認(rèn)真對待問題、嚴(yán)謹(jǐn)處理漏洞、刻苦專研技術(shù);在具體實(shí)踐中，應(yīng)全面思考病情發(fā)展，勇與面對所受挫折，細(xì)心體察他人難處;在人際交往中，就該待人誠懇，為人守信，處事大方。
實(shí)習(xí)不僅培養(yǎng)了我們更為扎實(shí)牢固的操作技能及豐富深厚的理論知識，還建立了我們更為開闊流暢的交際能力，從而為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我相信通過這次長達(dá)一年的實(shí)習(xí)，我將成為一名有著扎實(shí)的理論知識、熟練的醫(yī)學(xué)技術(shù)以及高尚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的醫(yī)務(wù)工作者。
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就過去了，時(shí)間不是很長，但是也是學(xué)習(xí)了很多在校園，在課本上所接觸不到的東西，增長了知識，擴(kuò)張了視野。在xx稅務(wù)師事務(wù)所實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，我了解到事務(wù)所的總體概況，以及其運(yùn)作方式，這是在課本上所無法了解到的。我一向跟著劉仁濤所長學(xué)習(xí)，其本人是注冊稅務(wù)師和注冊會計(jì)師，跟著他，我學(xué)習(xí)了很多稅法及相關(guān)方面的業(yè)務(wù)操作問題，他也對我很照顧，耐心向我解釋了很多的問題，使我受益匪淺。
稅務(wù)師事務(wù)所與會計(jì)師事務(wù)所雖同為中介代理結(jié)構(gòu)，但卻有明顯不同的職責(zé)分工，稅務(wù)師事務(wù)所是專職從事稅務(wù)代理的工作機(jī)構(gòu)，由注冊稅務(wù)師出資設(shè)立。我所在的稅務(wù)師事務(wù)所為有限職責(zé)制稅務(wù)師事務(wù)所，與會計(jì)師事務(wù)所及注冊會計(jì)師不同，會計(jì)師事務(wù)所及注冊會計(jì)師的主要業(yè)務(wù)是向企業(yè)帶給審計(jì)業(yè)務(wù)服務(wù)，作為第三方職責(zé)人，公平公正地對企業(yè)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析評估，而注冊稅務(wù)師則以代辦稅務(wù)登記、納稅和退稅、減免稅申報(bào)、建賬記賬、增值稅一般納稅人申請、利用主機(jī)共享服務(wù)系統(tǒng)為增值稅一般納稅人代開增值稅專用發(fā)票、代為制作涉稅文書、以及開展稅務(wù)咨詢、策劃、涉稅培訓(xùn)等涉稅服務(wù)業(yè)務(wù)。此外，注冊稅務(wù)師還承辦涉稅鑒證業(yè)務(wù)，主要為企業(yè)所得稅匯算清繳納稅申報(bào)的鑒證、企業(yè)稅前彌補(bǔ)虧損和財(cái)產(chǎn)損失的鑒證及國家稅務(wù)總局和山東省稅務(wù)局規(guī)定的其他涉稅業(yè)務(wù)。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，稅務(wù)法制的健全，稅收規(guī)模和納稅人數(shù)量的不斷擴(kuò)大，公民納稅意識和維權(quán)意識增強(qiáng)，注冊稅務(wù)師作為具有涉稅服務(wù)和涉稅鑒證雙重職能的社會中介機(jī)構(gòu)，已成為促進(jìn)納稅人依法誠信納稅的一支重要力量。
實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，感觸最深的莫過于注冊稅務(wù)師們對復(fù)雜的稅法問題掌握的熟練程度。因此，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，為了在正常的工作中能跟的上x所長的節(jié)奏，我也刻意地加強(qiáng)了對稅法的學(xué)習(xí)力度。我們事務(wù)所業(yè)務(wù)主要與xx區(qū)稅務(wù)局接軌，因此，審查的重點(diǎn)也在與稅務(wù)相關(guān)的諸多稅種上。每年的1到4月份都是企業(yè)所得稅匯算清繳的時(shí)期，加之新企業(yè)所得稅法開已經(jīng)始實(shí)施，也使得我們在審查企業(yè)xx年全年所得稅狀況時(shí)，也要與xx年的狀況比較分析，因此，我著重學(xué)習(xí)了一下新企業(yè)所得稅法。
在工作中實(shí)踐并及時(shí)補(bǔ)充自己的'不足與新的知識、信息，對于鞏固并加深課本知識的認(rèn)識，我認(rèn)為是不可多得的好方法。
理論知識畢竟只停留在書本上，企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營中所設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)種類繁多，如果嚴(yán)格按照企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行賬務(wù)處理，則會產(chǎn)生很多不不要的工作負(fù)擔(dān)。比如應(yīng)收應(yīng)付款項(xiàng)在針對同一家企業(yè)時(shí)便能夠靈活處理，另外，當(dāng)涉及到會計(jì)準(zhǔn)則與稅法規(guī)定相矛盾的諸多業(yè)務(wù)時(shí)，實(shí)習(xí)的體會使我印象更加深刻，比如固定資產(chǎn)折舊企業(yè)可采取平均年限法、雙倍余額遞減法和年數(shù)總和法計(jì)提折舊，而稅法規(guī)定只能使用平均年限法計(jì)提折舊，這樣便會造成會計(jì)利潤與應(yīng)稅利潤不符，要調(diào)整應(yīng)納稅所得額，xx稅務(wù)，但不需要調(diào)賬；而當(dāng)發(fā)生會計(jì)差錯(cuò)時(shí)，不僅僅要調(diào)整應(yīng)納稅所得額，還要進(jìn)行調(diào)賬，這些知識在校園和課本上是無法貫穿起來的。并且透過深入企業(yè)，尤其是xxxx鋼管有限公司、xxxx能源有限公司等，遇到了很多業(yè)務(wù)上的困難，在這一過程中，我努力觀察前輩們的操作與交流，學(xué)到了很多課本上無法學(xué)到的知識，同時(shí)使得課本知識與實(shí)踐更好的結(jié)合起來了。
實(shí)習(xí)中，我更多的是在x所長的指導(dǎo)下，協(xié)助她完成部門的日常工作。能夠說，這些工作是比較煩瑣、辛苦的，而且有點(diǎn)枯燥，需要很大的耐心和細(xì)心才能出色地完成工作。我記得我的第一份具體的工作是去分局辦理新成立公司的名稱核準(zhǔn)，當(dāng)時(shí)覺得個(gè)性的新鮮，個(gè)性的有沖勁。由于有了陳經(jīng)理的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，我便早早地去到工商分局，比上班時(shí)間提前了三十分鐘，是最早到達(dá)辦理大廳門口的第二人，之后陸陸續(xù)續(xù)就來了好多人，我好慶幸自己來得早，要不等待的時(shí)間就更久了。等待的過程需要的平靜氣和的耐心，這也是訓(xùn)練克服了我性格中急躁的一面。這些的每一個(gè)過程，都需要來回幾遍才辦理好一件事情，這就是粗心大意所要付出的代價(jià)，所以每一次的教訓(xùn)都使我的認(rèn)識更進(jìn)一步，最終，自己也不得不變得更細(xì)心了，使自己的性格趨于完善，這些在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活無法改正過來的毛病，透過實(shí)習(xí)工作的教訓(xùn)也不得不改正過來了。這是我實(shí)習(xí)工作中得到的最大的收獲。
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
我于20xx年2月23日在邢臺市寧晉縣賈家口中學(xué)開始了我四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活，眼看著就要結(jié)束了，心中卻有說不出的留念，說不出的不舍。我掰著手指算著我還有幾天，還有幾天和學(xué)生們相處的日子，還會給他們上多少節(jié)課，能不能完成我的任務(wù)�？墒翘煜聸]有不散的宴席，我終歸是要離開他們的，去尋找我的下一個(gè)港灣。但是為了以后的路走得更好更舒暢，我們又總是�；仡^看看，看看過去的自己。
在這個(gè)不短不長的四個(gè)多月里，我的角色變了，是學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，我的環(huán)境也變了，是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。但是在這段時(shí)間里，我體會到了作為一名老師的酸甜苦辣，體會到了作為一名教師身上所肩負(fù)的責(zé)任。盡管當(dāng)時(shí)我并不是很喜歡老師這個(gè)角色，但是我知道我既然做了學(xué)生們的老師，我就得對他們負(fù)責(zé)，做好老師這個(gè)角色。
這幾個(gè)月里，我擔(dān)任了八年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，他們的數(shù)學(xué)由我全權(quán)負(fù)責(zé)。作為一名數(shù)學(xué)老師，我也以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，熱愛學(xué)校的學(xué)生，對他們盡職盡責(zé)。做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取實(shí)習(xí)學(xué)校老師們的意見。
作為一名實(shí)習(xí)老師，我深感責(zé)任重大，因此，腳踏實(shí)地的虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真提高教學(xué)水平，不斷完善和自我超越便成了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。在這個(gè)飽含收獲的時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累。
在這段時(shí)間里，讓我感受最深的是老師的大部分時(shí)間不是花在教學(xué)上而是學(xué)生的管理上，當(dāng)然課上得好也是很重要的，但是課堂管理不好，就算課講得再好，效率始終很低。下面我就對我的這學(xué)期的教學(xué)工作和教學(xué)管理做一個(gè)總結(jié)：
由于教師緊缺，我沒有指導(dǎo)老師，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)我全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然說教不好沒關(guān)系，但是不行，我一定要他們進(jìn)步，取得好的成績，所以在每一個(gè)細(xì)節(jié)我都是精心的準(zhǔn)備。每一節(jié)課我們主要是用用講學(xué)稿呈現(xiàn)我們的講課思路，先是精心備課，擬好每一節(jié)課的講學(xué)稿，提前一周弄好，我先是拿給另一個(gè)八年級的數(shù)學(xué)老師看，幫助修改，然后才拿去復(fù)印。雖然有了講學(xué)稿，但是我仍然堅(jiān)持“寫教案上課接受學(xué)生的反饋信息評課反思”的流水線上課�？雌饋砗唵�，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)都有好多需要注意的細(xì)節(jié)，尤其是上課，其實(shí)所有的準(zhǔn)備都是為了上課，也就是我們講的“課堂教學(xué)”。
在每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，首先我都會認(rèn)認(rèn)真真地想一個(gè)好的導(dǎo)入，吸引學(xué)生們的注意力。在這學(xué)期里，我用過類比導(dǎo)入，比如說開始上分式這一章的時(shí)候，我就用分?jǐn)?shù)類比導(dǎo)入；
用過情境導(dǎo)入，比如在學(xué)勾股定理的時(shí)候就是利用故事吸引學(xué)生的注意力；用過溫故知新導(dǎo)入：用過演示教具導(dǎo)入，比如在學(xué)重心的時(shí)候都是演示教具，等等，還有好多好多。雖然數(shù)學(xué)是理科，用多媒體比較少，但是我也會常去多媒體，改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。在后面的幾張中，主要是幾何，用多媒體上課效果會更好，于是我經(jīng)常用心做課件，通過上網(wǎng)反復(fù)找資料，課件經(jīng)過多次改正，才拿去用，堅(jiān)持用多媒體這個(gè)輔助工具，通過動畫，視頻來調(diào)動他們的積極性。
在教學(xué)中，我也始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，開始真的很難實(shí)行，因?yàn)檫@里的老師仍然用的是原來的教學(xué)模式，雖然有教學(xué)任務(wù)壓著，但是我仍是堅(jiān)持，不斷地改進(jìn)。但是也許是閉塞，我永遠(yuǎn)也不知道自己的問題所在，總是覺得自己駕馭不了課堂，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很差。一次師大老師來聽我的課，我毫不吝嗇地把自己的教學(xué)過程展示出來，因?yàn)槲抑乐挥泻敛谎陲椀厝ド险n，才能真正得到老師們寶貴的建議，我才會有真正的進(jìn)步。果然課后老師們真的提出了好多，那些都是我從來都發(fā)現(xiàn)不了的問題。我知道了不是學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力差，不是他們上課愛搗亂，而是他們?nèi)鄙僖粋�(gè)好的引導(dǎo)者、組織者和合作者。
也不是他們笨，什么樣的題都需要很久，不是他們沒有獨(dú)立做題的能力，而是老師沒有給他們養(yǎng)成在那些習(xí)慣的機(jī)會。在后來的教學(xué)中，我一直都在不斷地糾正這些問題。我也想了很多辦法增加他們的競爭的意識，我知道只有競爭他們才會才會真正的參與，后來這個(gè)我做到了，學(xué)生們也做到了，每一節(jié)課都積極參與，不用再讓我點(diǎn)學(xué)生的名回答問題了，在時(shí)間上也能很好的控制。在這學(xué)期，我成功了，我實(shí)習(xí)了這種教學(xué)模式，什么樣的問題我都克服了，我知道在將來的教學(xué)路上，我還會遇到好多問題，我相信我一定都可以一一克服，繼續(xù)向前沖。
但是在教學(xué)上，我依然還有好多的問題，課堂駕馭能力還很薄弱，上課重點(diǎn)、難點(diǎn)不是不是很突出，有些知識點(diǎn)講得不是很清楚。數(shù)學(xué)的課堂本來就有些枯燥無味，所以以后課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)還要加強(qiáng)，多增加一些課堂活動，盡量讓數(shù)學(xué)課活躍起來。
在實(shí)習(xí)期間，我對學(xué)生是比較嚴(yán)格的'，但是在生活上我經(jīng)常留意他們，常常從生活上關(guān)心他們，幫助他們，也經(jīng)常找學(xué)生談話，了解他們，關(guān)愛他們。做到在教學(xué)上嚴(yán)格，在私下關(guān)愛他們。
在教育調(diào)查與研究上，我從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從課堂中存在的突出問題為起點(diǎn)，針對學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、自我約束力、自控能力差等問題開展了“一帶一”幫扶活動、“陽光之眼”等一系列活動來解決這些不良習(xí)慣，學(xué)生們親自參與到活動中來，極大地調(diào)動了他們的積極性，各班班主任及相關(guān)任課老師也參與進(jìn)來。
經(jīng)過老師們和學(xué)生們的共同努力，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有所成效，取得了很好的成績，這項(xiàng)活動的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績也顯著提高。為了更好的鞏固這一成果，我們還進(jìn)一步完善活動的后期監(jiān)督工作，真心的希望學(xué)生們能深獲其利。不僅是學(xué)生的紀(jì)律我采取了“一帶一”的幫扶活動，在學(xué)生的學(xué)習(xí)上我也實(shí)施了這個(gè)活動，我把師父的名單定下來，然后讓他們自己去認(rèn)自己的徒弟，自己認(rèn)自己的師父，必須雙方自愿，在長期地實(shí)行這個(gè)活動下，看到他們的成績一天一天的進(jìn)步，我真的很欣慰。雖然很多地方我做得不好，但是至少現(xiàn)在我是成功的。
在生活上，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生住在一起，我們也是自己做飯，雖然每天很忙，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持做飯，爭取每一天都吃到自己親手做的飯菜，每一天坐在一起吃飯，很溫馨，就像一家人一樣。
半年的充分鍛煉使我成熟了許多，深入的交流使我更加理智。雖然只是實(shí)習(xí)老師，但是我卻把它當(dāng)做我教育生涯的開始。短暫而充實(shí)的半年教學(xué)生活，使我學(xué)到的不僅是單純的教學(xué)技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，我會將在這次實(shí)習(xí)過程中得到的經(jīng)歷、收獲化作一股動力激勵自己去努力進(jìn)取、拼搏奉獻(xiàn)！真心的感謝為我們提供此次實(shí)習(xí)機(jī)會的校方領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)基地，我將把這次難得的彌足珍貴的經(jīng)歷珍藏永久！
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
終于到了頂崗實(shí)習(xí)，走上教師工作崗位的時(shí)候。
三年來持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題之外，我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)春天，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，我們不得不在實(shí)習(xí)過程中為我們的未來把好關(guān)。抱著十分期待的心情，我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學(xué)，開始了真正意義的社會生活。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡述
我們一行人來到的北羅中學(xué)也是一個(gè)有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，而且在過去的幾年中，北羅中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)異，升學(xué)率位居全縣第二名。另外，北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，北羅中學(xué)基本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史，北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱有很大希望，并且承諾給予我們一切支持，聽了校長在接待會上的講話，我的心里是踏實(shí)了許多，至少我可以在這里放開手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每個(gè)年級有八個(gè)教學(xué)班，而我分配在了七年級，教授一到四班歷史，剛剛聽到這個(gè)任命之后，我心里著實(shí)咯噔了一下—剛剛走出校門的我，能夠勝任半個(gè)年級的教學(xué)工作嗎？還沒有等我質(zhì)疑完這件事情，一個(gè)新的事情又來了：為了完成學(xué)校任務(wù)，我還要在七年級四班見習(xí)班主任，協(xié)助班主任對其日常事物進(jìn)行管理。
在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，(個(gè)人總結(jié) http://)虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
二、教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。通過聽課，我了解了講授初中歷史大體上應(yīng)該遵循怎樣的方式，上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必須了解的事情。另外除了聽本專業(yè)的課之外，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課，觸類旁通，我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。
2、上課
由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師，所以在在聽課的同時(shí)，我已經(jīng)開始正是登上講臺講課了。我教四個(gè)班，每個(gè)班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課啊！當(dāng)時(shí)和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了。其實(shí)現(xiàn)在想一想，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。四個(gè)班的學(xué)生各具特色，一班的學(xué)生循規(guī)蹈矩，態(tài)度認(rèn)真，但是靈活性欠缺一點(diǎn)；二班學(xué)生活潑開朗，上課反應(yīng)很快，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，歷史成績不是很好；三班學(xué)生可以說是集合一二班特色，既有靈活的學(xué)生，也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生，上課紀(jì)律很好；四班明顯的兩極分化，好學(xué)生特別好，差學(xué)生特別差。通過和班主任共同之后，我針對每個(gè)班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的'解答。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。
經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
翻開人生的扉頁，為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活短暫而精彩。它像一支鮮艷的花朵，散發(fā)著清香，讓我久久品味，細(xì)細(xì)回憶。教育實(shí)踐是思想知識、文化知識、以及教育理論的綜合實(shí)踐課。在我院老師和峨山錦屏中學(xué)各位老師的精心安排和幫助下，我們圓滿完成在錦屏中學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活見證了我們的成長，從開始上課時(shí)的羞澀拘謹(jǐn)再到課堂上的談吐自如，我們感覺自己在一天天的成長，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。錦屏中學(xué)給與我太多的第一次，第一次真正站在講臺上面對四十五張求知的面孔，第一次與學(xué)生面對面探討問題、談心，第一次與多位資深老師探討交流教學(xué)中的問題??時(shí)間的腳步悄悄走到今天，回首間驀然發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)走到實(shí)習(xí)的最后一周，駐足于此，方覺光陰易逝，日月如梭。盡管只是短暫的三個(gè)月，可我從中受益匪淺。
一、轉(zhuǎn)變角色，明確責(zé)任。
此次頂崗實(shí)習(xí)不同于以往的任何一種學(xué)習(xí)，我們離開家的庇護(hù)，打點(diǎn)行囊，來到一個(gè)不曾熟悉的地方學(xué)習(xí)、生活。這就要求我們在這兩個(gè)半月的時(shí)間里學(xué)會怎樣與人相處，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。 以前我們總是以學(xué)生的身份出現(xiàn)在學(xué)校，然而這次實(shí)習(xí)，我們既是中學(xué)老師的學(xué)生，同時(shí)也是中學(xué)生的老師，因此，我們集雙重身份于一身，這就要求我們要認(rèn)清自己的角色，明確自己的責(zé)任。一方面，我們要虛心向老師們請教，在他們的指導(dǎo)下認(rèn)真完成教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)又必須嚴(yán)格要求自己，規(guī)范好自身的言行舉止，給學(xué)生做出榜樣。所以說此次實(shí)習(xí)，我們必須學(xué)會獨(dú)立思考，相互協(xié)作，試著去判斷問題，處理一些事情，扔掉以往依賴的心態(tài)，從思想上轉(zhuǎn)變，從根本上提高認(rèn)識，只有這樣，才能把自己投入其中，成為生活的一份子，也只有這樣，我們才能在此次實(shí)習(xí)中從真正意義上有所得，有所悟。
二、端正態(tài)度，明確任務(wù)。
人們常說，態(tài)度決定成敗。所以端正態(tài)度顯得尤為重要。此次實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是不斷提高自身的教育實(shí)踐能力，協(xié)調(diào)能力和獨(dú)立生活能力，力圖提高自身綜合水平，為將來真正走上教師崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
錦屏中學(xué)是當(dāng)?shù)匾凰k學(xué)不錯(cuò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，他校風(fēng)優(yōu)良，師資雄厚，有著良好的教育學(xué)術(shù)交流氛圍，我們到達(dá)的第一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便熱情的接待了我們，細(xì)心安排我們的生活，并和國培教師完成了工作交接。從剛開始教學(xué)的時(shí)候我們的指導(dǎo)老師就很認(rèn)真的'指導(dǎo)我們備課、上課以及批閱作業(yè)。可以這樣說，我們的指導(dǎo)老師是非常優(yōu)秀的，不論是講課還是班主任工作，她們都做得井井有條，異常出色。對我們的照顧也是無微不至的。
從課前準(zhǔn)備到聽課，再到課后的筆記整理，我們聽了很多精彩的課程，初三的學(xué)生馬上面臨著他們?nèi)松陵P(guān)重要的一次考試，所以我們的課程緊張而有序的開展著，同學(xué)們善于思考，上課積極主動回答問題，而老師則是積極引導(dǎo)他們，開拓思維，力求培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃?/p>
維能力。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)我們寫教案的時(shí)候再三叮囑我們，要把課堂還給學(xué)生，我們老師更是要善于引導(dǎo)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。忽然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的中學(xué)教育更加人性化，也更加理性化。這就要求中學(xué)老師不僅要有過硬的專業(yè)技能，也要有先進(jìn)的教學(xué)理念。作為主要任務(wù)的講課，我們更是認(rèn)真對待，不敢絲毫怠慢。備課是必需的環(huán)節(jié)，要想真正學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，并且把知識教授給學(xué)生，就得在上課前做好準(zhǔn)備，內(nèi)容、難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)、補(bǔ)充的知識點(diǎn)，這些都要事先準(zhǔn)備好；同時(shí)，聽課時(shí)不但要善于學(xué)習(xí)，還要善于思考，看到老師精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，便要想想如果換成自己來上又該怎么設(shè)計(jì)？課后的筆記整理中，往往會發(fā)現(xiàn)老師在講課時(shí)精彩的背后付出多少艱辛，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。授課是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，除了課前認(rèn)真的備課之外，課堂上的隨機(jī)應(yīng)變亦十分重要，“教學(xué)相長“一詞就概括的道出了其中的含義，學(xué)生的創(chuàng)意有時(shí)會讓人忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有的問題還難倒我們，這就激勵我們對教材做出進(jìn)一步的研究。
三、用心呵護(hù)，用愛感化。
班級實(shí)際就是一個(gè)大集體，在這個(gè)班級里有優(yōu)秀的學(xué)生，同樣有后進(jìn)生。怎樣對待優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生是一個(gè)值得關(guān)注的問題。
在錦屏中學(xué)實(shí)習(xí)的日子里，我在指導(dǎo)老師及所帶班級班主任的幫助下逐步體會出了作為科任老師處理這事的睿智與高明。我們常表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，從而激勵他們繼續(xù)保持。而對于后進(jìn)生，則是少批評，多鼓勵；同樣，有時(shí)小小的懲罰也是必要的，適當(dāng)?shù)呐u和教育，以此警示他們：犯了錯(cuò)誤是要接受懲罰的。
了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，這句話說起來很簡單，可真正去做到他才發(fā)現(xiàn)還是有一定難度的。每個(gè)孩子都有自己的想法，都有自己獨(dú)特的家庭生活背景，他們在班級的名義下組成了一個(gè)大家庭，而其中的相處更是磕磕碰碰。中學(xué)生處于叛逆階段，不希望總有一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻對著他侃侃而談一些大道理。所以說作為一個(gè)老師，必須擁有更多的耐心和恒心。老師要在日常的生活中去了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，要有責(zé)任心和愛心。老師對學(xué)生們好，同樣學(xué)生們也會對老師尊敬。盡管學(xué)生和大人之間表達(dá)尊重的方式不一樣，可是心靈卻是相通的。所以說對學(xué)生的教育，只能從點(diǎn)滴做起，用真心和愛心來感化他們。
四、七彩生活，回味無窮。
打心眼里說，頂崗實(shí)習(xí)的生活壓力是很大的，突然間把一個(gè)四十五名學(xué)生組成的畢業(yè)班交到自己手中，要做好化學(xué)教學(xué)工作，可謂“任重而道遠(yuǎn)”。然而或許正是有了這樣沉重的心理壓力才說明我們的實(shí)習(xí)生活充實(shí)而有意義。
因?yàn)閷W(xué)生能很好的學(xué)到知識，所以我快樂，這是我實(shí)習(xí)的信條。 課堂上，看到學(xué)生求知的臉上綻放滿意的笑容，我想我們可以再努力一些；走廊上，操場邊，聽到學(xué)生們親切地叫一聲老師，心里真的比吃了蜜還甜。我們就是在這種緊張、快節(jié)奏的生活中充實(shí)著、快樂著。這種苦中有樂的實(shí)習(xí)生活實(shí)在是一種享受。在最后的一周里，我們將繼續(xù)和他們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起進(jìn)步，共同分享這美好的分分秒秒。希望這份美好都能留在我們彼此珍貴的記憶里，永不褪
色。
五、總結(jié)提高，完善自我。
為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，經(jīng)歷這次頂崗實(shí)習(xí)生活，我們收獲頗豐，我們不僅學(xué)到了很多在課本上根本不可能學(xué)到的東西，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足。經(jīng)歷這次實(shí)習(xí)生活，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過也自信過，這些從沒有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了，也讓我初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，更讓我體會到做一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，從理論到教學(xué)實(shí)踐，這是一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)我也深深地認(rèn)識到隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育對小學(xué)老師的要求也越來越高，要想成為一名合格的中學(xué)教師，我們必須更加努力，完善自己。
我用這次難得的機(jī)會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏，未來充滿太多的未知，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，體會到教師生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識了錦屏中學(xué)九年級五班這個(gè)獨(dú)一無二的優(yōu)秀班級，讓我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師，感謝所有的學(xué)生，感謝指導(dǎo)老師，讓我知道人民教師這個(gè)光輝的職業(yè)。我將會在未來的日子里不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
一、了解實(shí)習(xí)學(xué)校
初來二中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，讓我們詳細(xì)了解了學(xué)校的規(guī)章制度和作息安排，使我們對于學(xué)校的情況有了基本了解。在以后的一周里，學(xué)校組織我們安排了聽課，幫助我們完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，并且給我們安排了指導(dǎo)老師，來進(jìn)一步幫助我們適應(yīng)學(xué)校的生活。我們積極地配合學(xué)校的工作，完成學(xué)校布置的任務(wù)，積極和指導(dǎo)老師交流。在兩周的學(xué)習(xí)中，我們?yōu)閺娜葑呱现v臺，開始自己的教學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。
二、愛崗敬業(yè)
從事教師職業(yè)是我已有的夢想，所以我更加頂崗實(shí)習(xí)帶給我的這次鍛煉機(jī)會。在實(shí)習(xí)期間，我做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極查閱資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；課上我充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，有良好的師生互動，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后我積極進(jìn)行反思，總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，并注意在下節(jié)課中改正。我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不體罰，經(jīng)常和學(xué)生談心交流，贏得了學(xué)生的喜愛。我愛教師這份職業(yè)，并且盡量做到了自己的最好。
三、提升教學(xué)技能
在頂崗實(shí)習(xí)期間，我完成了從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，并且成長了很多。在這里，我積極完成學(xué)校布置的任務(wù)，努力提高自己的教學(xué)技能：平日里我通過撰寫博客和工作日志來總結(jié)反思自己，以求更快地克服缺點(diǎn)，改正不足；認(rèn)真完成聽評課記錄，積極進(jìn)行教學(xué)反思，在教師的指引下和自己的反思中進(jìn)步；經(jīng)常傾聽學(xué)生們的建議或意見，在學(xué)生的批評中進(jìn)步；學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做到發(fā)揮自己的長處，彰顯自己的個(gè)性，博采眾長，以求早日成為一名合格的人民教師。
兩次錄課和教師巡回指導(dǎo)聽課見證了我的進(jìn)步。第二次錄課與第一次錄課相比，課堂效果明顯提高，我也變得更加從容，缺點(diǎn)與不足減少很多。能力的提高，增強(qiáng)了我的自信心，從而激勵我更加積極地挑戰(zhàn)困難。
四、批評指導(dǎo)長技藝
教學(xué)技能的提高有很大一部分歸功于教師的指導(dǎo)和批評。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師、縣特聘名師、河北師大巡回指導(dǎo)教師、遠(yuǎn)程教學(xué)指導(dǎo)教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)技能的提高方面都給了我很大的幫助。正是因?yàn)樗麄冎锌系慕ㄗh和恰當(dāng)?shù)呐u，才讓我更加清楚地看到了自己的不足，能夠盡量縮短時(shí)間改正自己的缺點(diǎn)，取得進(jìn)步。在以后的日子里，我會牢記教師們的教導(dǎo)：努力發(fā)揮自己的長處，彰顯自己的個(gè)性，同時(shí)積極學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
五、師生情誼深
實(shí)習(xí)的這四個(gè)月，最讓我難以忘記和不舍的就是我這群可愛的孩子。每次回想與他們在一起的時(shí)光，我都感覺幸福而又溫馨。我們有過歡笑也有過淚水，他們帶給我的有快樂也有悲傷，但是和他們相處的日子我總是感覺身邊充滿了快樂分子，他們也都是純真可愛的天使。那一張張笑臉傳遞的是讓人積極向上的正能量。
我們課上是師生，課下是朋友，互相交流，互相傾訴。感謝這群孩子在我課堂上的積極配合，感謝他們帶給我的甜蜜回憶，我會牢牢記住他們的笑臉，將這份愛繼續(xù)傳遞下去，也希望他們能夠?qū)W業(yè)有成，健康快樂地成長。
六、團(tuán)隊(duì)意識增強(qiáng)
很榮幸我可以成為我們實(shí)習(xí)小組的一名小組長，這個(gè)身份讓我有了以前未有過的鍛煉。我不僅提高了自己的能力，包括與人交往的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、溝通交流的能力、組織管理能力，而且我的團(tuán)隊(duì)意識也大大增強(qiáng)。我明白了一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)不僅需要各個(gè)隊(duì)員之間的相互合作、相互配合、相互包容、相互理解，而且需要有一個(gè)負(fù)責(zé)任、高眼光、理智英明的領(lǐng)導(dǎo)核心，只有這樣這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會有極強(qiáng)的.向心力和凝聚力，才會不斷發(fā)掘自己的潛能，才能巋然屹立而不倒。而我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在以后的日子里我還會繼續(xù)鍛煉自己，提升自己，培養(yǎng)能力，強(qiáng)化集體團(tuán)隊(duì)意識。
七、收獲戰(zhàn)友情誼
我們來自不同的學(xué)院，但是我們因?yàn)橥粋�(gè)目標(biāo)，抱著同一個(gè)愿望走到了一起。我們是十個(gè)相親相愛的姐妹，相互依偎，相互支持，相互包容。我們在彼此的鼓勵中前進(jìn)，我們在彼此的批評中更快地進(jìn)步。是她們在我失意的時(shí)候給我鼓勵，是她們在我傷心的時(shí)候給我?guī)須g樂，難忘我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和她們在一起的日子讓我感受到家的溫暖和快樂，我們是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，是鏗鏘不敗的玫瑰花。
八、陶冶情操，提高能力
頂崗實(shí)習(xí)期間，我們積極進(jìn)行社會實(shí)踐，包括前往烈士陵園拜謁，感受革命烈士的愛國情懷；去一中訪問名師，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良師德；赴養(yǎng)老院訪問退伍軍人，學(xué)習(xí)其英勇精神和愛國熱情，珍惜我們來之不易的幸福生活；進(jìn)行教育調(diào)研，了解當(dāng)?shù)亟逃闆r；積極進(jìn)行服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃纳鐣䦟?shí)踐，提高自己的協(xié)調(diào)組織能力等等。在這些社會實(shí)踐活動中，我們不但精神得以洗禮，而且實(shí)踐能力也大有提高，這為以后我們步入社會打下了一定的基礎(chǔ)。
感謝xx二中給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會。通過這次頂崗支教，我的各方面能力都有了很大提高，我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，通過自己的奮斗和努力，我會取得更大的進(jìn)步，也會在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一筆人生的財(cái)富。
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，三個(gè)多月的時(shí)光就消失不見了，我的頂崗實(shí)習(xí)生涯就要結(jié)束了，回望這短暫又顯漫長的實(shí)習(xí)生活，酸甜苦辣，千姿百態(tài)涌上心間。
在XX縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，我的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)都得到了提高，體驗(yàn)了各種角色，語老師，班主任，紀(jì)律監(jiān)督員等，我不僅在教學(xué)技能方面得到了提高，在與學(xué)生斗智斗勇的過程中，也鍛煉了我的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時(shí)，短暫的班主任實(shí)習(xí)生活，也是我對班主任的工作有了較深的了解，對我今后的教學(xué)生活也是一種寶貴的財(cái)富。理論聯(lián)系實(shí)際，在教育教學(xué)中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)我的專業(yè)能力，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，為我實(shí)習(xí)結(jié)束后真正走向工作崗位打下了一定的基礎(chǔ)，也使得我有了成為優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，實(shí)習(xí)生活也可以檢驗(yàn)我們的教學(xué)能力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在XX第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)的這十六周的時(shí)間里，感觸良多。實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，努力為人師表。我先后擔(dān)任了七年級班和班的語老師，同時(shí)也擔(dān)任班的班主任，我積極備，認(rèn)真寫教案，積極與其他班主任老師溝通，努力完成班主任工作。
剛剛到XX二中的時(shí)候，對一切都懵懂未知，我積極主動向班主任和任老師請教，了解班級情況，在了解班級基本情況和學(xué)生的基本素養(yǎng)后，開始聽，同時(shí)參加教研會議，小組內(nèi)試講、評。我所教的班級，學(xué)生基礎(chǔ)較好，但是差生也是一指一大片，班內(nèi)兩極分化比較嚴(yán)重。因此，在備中，不僅要注重對基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)又要對優(yōu)等生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我結(jié)合聽的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了理論上的試講，得到了指導(dǎo)老師的肯定后，正式走上講臺。
初次走上講臺時(shí)，難免有些緊張。第一次的.正式講，緊張之余，亦充斥著些許激動。經(jīng)過精心備，我的第一堂還是取得了一定的成績，基本完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，程的講授得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可，同時(shí)也指出了我的不足，下，我及時(shí)總結(jié)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行反思，并努力將不足改正修補(bǔ)。在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究程，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取使每堂都讓孩子們學(xué)得開心，學(xué)得充實(shí)。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了成功。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識漏洞和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，認(rèn)真為學(xué)生講解，爭取讓學(xué)生學(xué)得會，學(xué)得好。
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
本學(xué)期我在威縣二中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我經(jīng)歷了上課、獨(dú)立帶班、與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生進(jìn)行溝通交流、參加團(tuán)日活動等一些列事，以下為我對自己這一個(gè)學(xué)期的行為及表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)鑒定。
一，教學(xué)方面。本學(xué)期我認(rèn)為自己進(jìn)步最大的就是教學(xué)技能的提高。在未參加頂崗實(shí)習(xí)之前，我還是一個(gè)坐在教室里聽講的學(xué)生，但來到威縣二中，我已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了一個(gè)站在講臺上給學(xué)生講課的小老師。我經(jīng)歷了備課、講課、聽課、評課、說課等最基本的教學(xué)活動，并且積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)和教學(xué)有關(guān)系的活動。一個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷使我在理解把握教材能力，應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)模式和方法能力，課堂管理能力及與學(xué)生溝通能力等方面都有很大程度的提高。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)在已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，我積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好地"因材施教"。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，尤其是積極配合本校的"5+2"教學(xué)模式，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教學(xué)任務(wù)。但是我在教學(xué)方面也有很大程度上的欠缺和不足，比如說學(xué)科知識間的聯(lián)系，知識整合能力，統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，形成個(gè)人完整的教學(xué)體系等能力，我都把握的不是很好，這些都是需要我去繼續(xù)學(xué)習(xí)的東西。
二，班主任工作方面。本學(xué)期我擔(dān)任高二5班的見習(xí)班主任，跟隨班主任梁美英老師學(xué)習(xí)管理班級的經(jīng)驗(yàn)。在最初的時(shí)候，我給自己定下了幾個(gè)目標(biāo)，比如培養(yǎng)學(xué)生的自信心等，在實(shí)習(xí)的過程中，我的目標(biāo)逐漸的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)踐的過程中，我舉行了幾次完整的班會，參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，深入學(xué)生等，大大的鍛煉了我的操作能力。我開了三個(gè)完整的班會，分別是關(guān)于培養(yǎng)自信、強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全問題、培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。通過演講、觀看視頻、學(xué)生發(fā)言、邀請老師、幻燈片播放和全班討論等方式展開。我相信要讓學(xué)生信服、愛戴，必須要了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題和困難。所以我每到大課間都會去教室和學(xué)生談心，和學(xué)生一起討論一起歡笑，遇見問題積極為他們解決；午休或晚上休息時(shí)間我和同學(xué)約好到學(xué)生宿舍看學(xué)生等等。其中我也獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，比如說對待學(xué)生要注意距離，注意公平，把握教育方式等。做見習(xí)班主任的這段時(shí)間，我注意到了自己的心態(tài)問題。期間有點(diǎn)懈怠的感覺，但我很快就調(diào)整過來了，作為一個(gè)班主任，一定要有愛，一定要堅(jiān)持，有始有終，有激情，有創(chuàng)新。
三，黨團(tuán)活動方面。這個(gè)學(xué)期我一共參加了三次團(tuán)日活動，第一次參加了名師座談交流會。其中翁老師給我們了很多關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)，她的講解形象生動，深入淺出，給我們強(qiáng)調(diào)了很多我們注意不到的東西，比如說一節(jié)課要怎樣確立重點(diǎn)，上每一節(jié)課都要有自己的目標(biāo)等等，是我受益匪淺。第二次是參觀宣傳"趙三多義和團(tuán)起義紀(jì)念館"，我們從中重溫了農(nóng)民起義對歷史的貢獻(xiàn)，有很多實(shí)物以及歷史文獻(xiàn)，增長了我們的見識。第三次是參加了班級風(fēng)采到賽，在活動的過程中，我體驗(yàn)了組織活動的不易，卻又嘗到了勝利的甜。通過積極參與黨團(tuán)活動，我感覺到了自己的真誠與付出。
四，思想政治方面。在實(shí)習(xí)的這段期間，我一直堅(jiān)持熱愛教育事業(yè)的思想，一切以學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)為主，每一天都把最多的時(shí)間放在學(xué)生身上，除了講課與守自習(xí)之外，我會把很多課下的時(shí)間用到學(xué)生身上；此外，我在思想上一直積極向黨組織靠攏，熱愛自己的事業(yè)，熱愛國家的未來。
五，生活方面。從我的心態(tài)來說，我屬于爆發(fā)力強(qiáng)但意志力比較差的人，干什么事都比較容易出現(xiàn)三分鐘熱度的情況。擔(dān)任班主任這段時(shí)間，我的熱情是很高的，但在中期和末期自我感覺有一些懈怠。梁老師說做班主任，工作確實(shí)有些繁瑣，但一定要堅(jiān)持。而后我自我反思，做事有始有終，有創(chuàng)新，不斷探索，這樣不斷的為學(xué)生帶來新意，自己也有收獲。其次，對待學(xué)生有很多需要注意的事，比如說要信守承諾、說到做到，公平對待學(xué)生，多與學(xué)生交流接觸等。這些都需要日積月累慢慢發(fā)現(xiàn)總結(jié)，我知道，我的經(jīng)驗(yàn)還不多，但我會繼續(xù)努力的。最重要的一點(diǎn)，做一名教師最重要的是要用愛來溫暖學(xué)生、感化學(xué)生。對待學(xué)生的愛有很多種，慈愛的，嚴(yán)厲的，關(guān)懷的，堅(jiān)持不懈的…最重要的是要帶著一顆充滿愛的心幫助學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在愛中成長，做一個(gè)有用之才這也正是教育的目的所在。由于我擔(dān)任著高二五班的英語老師和見習(xí)班主任的工作，每天早操、早讀、自習(xí)課當(dāng)然還有英語課，我們都一起度過。這段時(shí)間以來不斷有學(xué)生同我交流，因?yàn)槲抑槐人麄兇罅怂奈鍤q，我們之間的共同語言有很多。我喜歡給他們講一些我讀高中時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將一些正確的人生價(jià)值觀等等，學(xué)生們都喜歡這些。
頂崗實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)非常完美的機(jī)會來鍛煉我們的各項(xiàng)能力，我一定會把握好這個(gè)來之不易的`機(jī)會，充分的體會教學(xué)上的所有有形和無形的東西，不斷充實(shí)完善自己。如今頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入末期，所能實(shí)踐的機(jī)會已經(jīng)不多了，但未來更長遠(yuǎn)的路在等待著我，一旦走上教師這個(gè)崗位，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都是重中之重。今天的總結(jié)報(bào)告不僅僅是這個(gè)學(xué)期教學(xué)結(jié)束的一個(gè)總結(jié)，其更大的意義則在于這是我今后教學(xué)生涯的一個(gè)開端！半年的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，半年的的心里路程，半年的的生命經(jīng)歷，用短短的幾行字是說不清的，當(dāng)我站到講臺上的那一刻起，當(dāng)我望著我們高二5班一張張笑臉時(shí)，當(dāng)我要踏上凱旋的列車一次次回眸時(shí)，我看到了我的轉(zhuǎn)變，我的成熟，以及我的，責(zé)任！
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
實(shí)習(xí)期間我能快速的適應(yīng)公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團(tuán)體，用心跟同事溝通，更好的完成既定的任務(wù)。這些都不是信手拈來的。都是從一個(gè)逐步的點(diǎn)到面的認(rèn)識，我慶幸也感謝有這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會，能夠在就業(yè)前很好的提高自我、鍛煉自我。同時(shí)也讓自己對自己的'能力更加自信。
在實(shí)習(xí)時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真完成任務(wù)，我主動響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)學(xué)問和社會學(xué)問，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)學(xué)問提升能力，以廣博的社會學(xué)問拓展視野。我抱著踏實(shí)的看法來做事，虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同，里面員工的朝氣、團(tuán)結(jié)和熱情，以及對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的看法讓我深受感動!
在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人懇切，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌支配生活中的事務(wù)。
時(shí)間總是無情，在臨別時(shí)，跟經(jīng)理道別，跟同事道別，茫茫人海，或許以后都不再相見，但我會記住這段時(shí)間他們對我熱心的照看和無私的關(guān)心，至此，我的社會實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。其間還有太多種種是不能用言語表達(dá)的，但我會始終記得這次經(jīng)受，并會牢記大家的教育，在將來很好的鞭策自己，努力學(xué)習(xí)，努力邁向人生的新臺階。
這次的經(jīng)受是實(shí)實(shí)在在的，就感覺自己每一天都在提高，每一天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。初踏社會便有了這么深的感受，正應(yīng)了那句話：社會是一所大學(xué)，果真沒錯(cuò)。此刻呈如今自己面前的是一片任自己策鞭的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責(zé)。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自己，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13
在xx實(shí)習(xí)的過程中，我明白了合作的重要性，一個(gè)人并不能包攬，更不能夠?qū)⒁恍┦虑樽龅猛昝�，只有靠團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能將個(gè)人能力發(fā)揮極致，才能將一天的工作做到完美，我明白了如何與人相處，如何待人接物，如何將工作做到。我們更明白了學(xué)校安排實(shí)習(xí)的目的是為了鍛煉我們和健全人的交際溝通能力，另一方面考驗(yàn)我們的心理承受能力，增強(qiáng)我們的.社會適應(yīng)能力等等。
每天緊張忙碌，勞累辛苦，但是我都能以積極的態(tài)度，投入到各項(xiàng)工作之中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤快能干，熟練掌握了打荷技術(shù)，從不計(jì)較個(gè)人得失，能抓緊業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，寫出質(zhì)量較高數(shù)量較多的日記，多篇發(fā)表在校園網(wǎng)上，參加xx職業(yè)技能大賽獲得三等獎，直接授予中級烹調(diào)師。在今后的人生中注意加強(qiáng)xx，不斷上層次。
個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14
時(shí)間如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，半年的頂崗生活將成為珍貴的記憶，頂崗實(shí)習(xí)生活在忙碌中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候我的心頭涌起一種說不清的情愫：期待中有一份惆悵，快樂中夾雜著淡淡的離愁。復(fù)雜的情感包含著對可親可敬的老師兼同事的尊敬，對活潑可愛的學(xué)生的留戀，對這段相處生活的依依不舍。在南和三中實(shí)習(xí)的這半年將會成為我大學(xué)四年中最有收獲的歲月。
大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活中更多的時(shí)候是一潭死水，每一天的生活只是對前一天的無止境的復(fù)制,真的不想如此般度過剩下的時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大一的時(shí)候就知道大三的下學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動，也知道這個(gè)機(jī)會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。
不知道頂崗的生活會是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。雖然對自己不是很有信心，但我相信應(yīng)該會有所收獲，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能見到彩虹，有一顆不自信且堅(jiān)定的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人之一。
在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)在為頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)事件等等，為將來的教師生涯添一些勝利的砝碼。20xx年2月11日，我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。
從石家莊出發(fā)，路上行駛了2個(gè)多小時(shí)來到南和縣，三個(gè)學(xué)校的校長在教育局接我們。之后我們就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了，從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校三中很近，幾分鐘就到了，這時(shí)候?qū)W校剛開學(xué)，學(xué)校里學(xué)生們在領(lǐng)新教材，學(xué)校早已為我們準(zhǔn)備了三個(gè)房間（三個(gè)辦公室），房間也都比較干凈，比我們想象的要好得多。因?yàn)檫�沒有分配任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前兩天主要是熟悉一下周圍的環(huán)境，聽一聽其他老師的課，日子過得很輕松！
過了兩天學(xué)校給我們分配了任務(wù)，我教初一（3）班和（5）班的數(shù)學(xué)，所教的班級聽說還算可以，紀(jì)律就是差一點(diǎn)，真怕把他們帶不好，自己也感覺有壓力。自從來到這里就我們就一直竭盡全力去讓學(xué)生們接受我們的課堂，以利于他們吸收知識，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，難免會有一些工作上的漏洞、不足，比如：在第一階段我沒有意識到對待初一的學(xué)生必須要求嚴(yán)格，作業(yè)必須要求他們?nèi)�，而且還要及時(shí)檢查，因此開始他們的作業(yè)有許多做的都不好。這也導(dǎo)致我很擔(dān)心自己教的學(xué)生不能取得好的成績。
做到了知識講解得準(zhǔn)確無誤，那么如何以簡單明了的方式讓學(xué)生快速地.掌握知識也是一個(gè)不可忽視的問題。可剛開始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡單的知識點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次，但仍有學(xué)生出錯(cuò)。一次在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，看到學(xué)生出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過的，我的心情一下子陰了起來，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問批評。于是在第二天上課時(shí)，我就當(dāng)眾嚴(yán)厲批評了那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，連我自己都驚訝自己哪來的這么大的火氣。因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫柔的，是屬于淑女類型的。事后細(xì)想起來，光批評他們是沒有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生.掌握知識。后來通過旁聽其他老師的課，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。但教無定法，好的方法可以借鑒，但決不可以照搬。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)才是切實(shí)可行的。
從上第一節(jié)課開始我就兢兢業(yè)業(yè)，努力備課總想達(dá)到理想完善的地步，但是他們的第一次月考使我大吃一驚，我看到了他們的成績確實(shí)太差了，出的題幾乎全是我上課的時(shí)候講過的，但是他們竟然考這樣少的成績來回報(bào)我，我怒了，本想對他們這些孩子發(fā)一頓火，但是我馬上又冷靜了下來，我仔細(xì)的分析了一下，也不全是學(xué)生的原因，我努力的找問題的答案，是我太理想化了，什么總是要求完善的，卻忽略了現(xiàn)實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)太差了或者根本就不好好學(xué)習(xí)，我雖然感覺講的很好，但是我卻沒有考慮到這些學(xué)生太調(diào)皮了，是我上課的時(shí)候心太軟了，從不愿意打罵這些可愛的孩子，但是他們卻有恃無恐竟然越來越放肆在我的課上打鬧，說話，睡覺。我認(rèn)真分析了試卷他們大多都對問題答非所問，不是很了解。即使最簡單的也有學(xué)生不會，還有一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問題，有老師說過這里的孩子大多都是其他學(xué)校不愿要的，什么都不會，真是大傷腦筋。這樣教起來就更困難了，由于剛來的.時(shí)候?qū)⒆觽兊膶W(xué)習(xí)狀況還不是很了解，現(xiàn)在我通過考試成績知道了他們的優(yōu)差了，下一步打算對癥下藥，平時(shí)對學(xué)習(xí)比較差的從最基礎(chǔ)教起并對他們及時(shí)輔導(dǎo)，對他們加強(qiáng)關(guān)心，讓他們感到老師對他們還沒有放棄，讓他們感到希望，我相信只要我不放棄，希望就會存在，我對他們充滿了信心！
時(shí)間在不知不覺中度過，到現(xiàn)在與學(xué)生相處了這么長時(shí)間，其中有快樂也有悲傷，有信心十足過也有悲傷絕望過，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞�小不懂事，凡事做的時(shí)候不考慮太多，隨心所欲，對他們要盡心，但對于他們的錯(cuò)誤不要太過于認(rèn)真，畢竟他們還是孩子，實(shí)習(xí)的日子經(jīng)歷很多，感受很多，收獲也很多，從上講臺的瑟瑟發(fā)抖到現(xiàn)在的談笑風(fēng)聲經(jīng)歷的太多太多，簡直一言難盡……
從腳步邁入這個(gè)學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯，
我的老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表揚(yáng)，我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見課堂紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出 “誰沒有遵守紀(jì)律呀？我看是誰說話？”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒有。其實(shí)，每個(gè)人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。老師一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動不已。對一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把機(jī)會留給他們。
我堅(jiān)持以平等、尊重、公平的態(tài)度對待每一位學(xué)生。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡單的教育與被教育，教授與接受的關(guān)系，這種關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，不利于教育工作的開展。我覺得，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人才會以主動的態(tài)度接受你的教育。因此，無論在教學(xué)工作中還是在日常...生活中，我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生，多關(guān)心他們，多了解他們的要求與意見，爭取成為他們的良師益友。平時(shí)，我經(jīng)常到學(xué)生的寢室走走看看，關(guān)心他們的日常...生活。同時(shí)，我還經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們的思想動態(tài)，聽取他們的意見，有時(shí)候他們不敢和班主任說的事也會對我說。當(dāng)學(xué)生有過錯(cuò)時(shí)，我也會盡量與他溝通，使其意識到自身的錯(cuò)誤，而不是簡單的批評了事。在談心的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你只要用心走進(jìn)他的內(nèi)心，一切問題都可以解決，我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實(shí)意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會迎刃而解。我認(rèn)為師生之間只要形成了一種和諧的關(guān)系，教學(xué)工作、班級管理工作就會比較順利。
雖然工作有不順心的時(shí)候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著！“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)習(xí)工作以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會，是我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也通過實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛心去愛他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。
慢慢的發(fā)覺做一個(gè)受孩子們喜愛的老師是多么地重要，也明白了作為一名教師的神圣之處。雖然作為一名教師有時(shí)候很累，但心與心的交流會受到學(xué)生的銘記，才真正地.教師是多么神圣的崗位，學(xué)生的.與回報(bào)會使自己忘記工作中的累與痛。
我每天的工作任務(wù)是上兩節(jié)課，晚上加半個(gè)多小時(shí)的輔導(dǎo)，其它時(shí)間我就在辦公室忙自己的事：處理班里的事、備課、寫教案，偶爾會替其他老師盯自習(xí)，這就是我一天的生活忙碌而充實(shí)，沒有了在大學(xué)中的無所事事，感覺收獲很大。雖然有過淚水與辛酸，有過傷痛與彷徨但最終還是堅(jiān)持了下來，風(fēng)雨過后才能見到彩虹，付出以后才會有收獲。
以前在學(xué)校遇見什么麻煩我可以找同學(xué)商量，而在這里學(xué)生有什么事都來找我，這些事都需要我自己來解決，這使我獨(dú)立解決問題的能力提高了。當(dāng)老師使我懂得了與學(xué)生溝通是多么地重要；當(dāng)老師使我站在講臺上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。由原來的一個(gè)學(xué)生變?yōu)橐幻蠋煟性S多知識與能力有所提高，頂崗實(shí)習(xí)使我更好地認(rèn)識了自我并確定了下一步前行的..。
我們在一起實(shí)習(xí)的七個(gè)人團(tuán)結(jié)互助，共同為同一個(gè)目標(biāo)而拼搏，在即將結(jié)束的時(shí)候每個(gè)人都有了一些沖向勝利的砝碼，帶著這份自信與能力相信我們會走得更遠(yuǎn)，為一個(gè)美好的未來而奮斗！它也將成為我一生中最美好的回憶！
以上是我在頂崗實(shí)習(xí)中的一些收獲。當(dāng)然令我難忘的更有這里可愛的學(xué)生們，雖然我曾被他們氣哭好多次，但他們帶給我的同樣也有快樂。
實(shí)習(xí)將要結(jié)束，回想這段生活有苦，有甜，有哭，有笑，總之一句話“痛并快樂著”。
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