蒙二班學(xué)期個(gè)人總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的蒙二班學(xué)期個(gè)人總結(jié)，歡迎大家分享。

　　忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作，即將結(jié)束了。經(jīng)過五個(gè)月的朝夕相處；經(jīng)過了一次又一次的探索嘗試；經(jīng)過了許許多多個(gè)經(jīng)過。在這幾個(gè)月的蒙氏教學(xué)工作活動(dòng)，及快樂的游戲中。我們更加領(lǐng)會(huì)到了蒙特梭利教育的獨(dú)特精髓，也更努力的將蒙氏的隨機(jī)教育步伐跟上幼兒的需求同時(shí)順其幼兒個(gè)性發(fā)展一致。在和幼兒共同的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)團(tuán)結(jié)合作中，順利的完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)，為了使下學(xué)期的蒙氏教育得到進(jìn)一步拓展，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、日常生活和教育教學(xué)

　　為使全面提高我班幼兒整體素質(zhì)，促使其身心和諧發(fā)展。對(duì)本班幼兒進(jìn)行了全面系統(tǒng)的，一日常規(guī)訓(xùn)練。從日常的生活練習(xí)做起：線上行走，交叉盤坐，聽音樂，取放工作毯，到喝水入廁等小事。讓幼兒養(yǎng)成規(guī)范的日常生活習(xí)慣，培養(yǎng)好的秩序感，使每個(gè)幼兒順利地度過了入園適應(yīng)期，解決好幼兒入園焦慮現(xiàn)象。我們把禮貌用語(yǔ)時(shí)時(shí)掛在嘴邊，孩子們都學(xué)會(huì)了“老師再見”“老師早上好”。面對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)都感到了欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步就是我們收獲的累累碩果。蒙氏教育由淺入深的，由簡(jiǎn)單到難的進(jìn)行活動(dòng)，不斷創(chuàng)新積極培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立，自主，專注，秩序，手眼協(xié)調(diào)及自信心。蒙氏教育小班主要是從生活的教育開始，讓幼兒學(xué)會(huì)走線夾、抓、握、舀等技能，感官教育有柄帶插座圓柱體粉紅塔棕色梯色板數(shù)棒等主要還是在地毯操作進(jìn)行，剛開始蒙氏常規(guī)的建立是從日常工作的鋪卷地毯開始的，鋪卷地毯首先要排隊(duì)，在排隊(duì)的過程中，幼兒學(xué)會(huì)了等待，體會(huì)到了秩序的建立，有的幼兒還能提醒其他的孩子排隊(duì)；卷地毯的過程中，幼兒鍛煉了手部的抓、握能力，手部的協(xié)調(diào)性得到鍛煉。感官活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，是相輔相成的。語(yǔ)言和科學(xué)是在同進(jìn)的基礎(chǔ)上發(fā)展，社會(huì)和健康也完成得較好。

　　二、保證孩子安全

　　1、堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。

　　2、幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開水的冷熱，避免燙傷。

　　3、告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園時(shí)說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園。

　　4、進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。

　　5、戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

　　三、家園聯(lián)系

　　1、辦好家園聯(lián)系欄，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。

　　為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)聯(lián)系欄上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，并為每個(gè)幼兒設(shè)立了成長(zhǎng)檔案冊(cè)，班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持，如慶“三八”愛媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)？等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類的事情很多很多。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、交換意見，取得一致的教育方法。了解幼兒在家的生活作息習(xí)慣和幼兒在家的教育環(huán)境，通過本期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持

　　2、我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

　　在和孩子們一起度過的每個(gè)燦爛的日子里，在我們班各位老師一起走過的美好的時(shí)光中，我們更堅(jiān)信：明天會(huì)更好，明天我們會(huì)做的更好，明天大家會(huì)看到我們收獲更好的果實(shí)。

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