幼兒園師德個人總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的幼兒園師德個人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園師德個人總結1
我作為一名黨員教師，始終能夠嚴格要求自己，在平時的生活、工作中自覺地將自己的言行與師德承諾相對比，找差距，比高低，從而不斷地完善自己，盡自己最大的努力做一個讓幼兒、家長、社會都感到滿意的教師。以下，具體談談我在工作中是怎樣去實踐良好師德的。
1.愛崗敬業(yè)
在后勤管理崗位上的我，每天七點準時來園，到食堂驗菜是每天必須完成的任務，它關系著全園幼兒和教職工的食品安全問題。早7點，晚5點是我每天的作息時間，天天有10個小時的在園工作時間，應該說大大超出了8小時工作制，但我從來沒有怨言，因為我在這個崗位上，就必須比別人付出更多的時間和心血。
2.依法從教、廉潔從教
能夠自覺地遵守國家相關法規(guī)和幼兒園的各項規(guī)章制度，從不遲到、不早退。作為總務人員，經常要外出購物，但我很多時候是利用自己的.下班時間，有時候是利用周末，白天的上班時間基本上不外出。能夠自覺抵制社會不良風氣的影響，不收受家長禮物，廉潔自律。
3.熱愛幼兒
熱愛孩子應該說是老師首先要做到的，不熱愛孩子，還怎么去熱愛自己的工作呢?對待孩子，我能做到有愛心、有耐心、用真心。不管是在平時的教學活動還是一日生活中，我能夠時刻關心孩子的冷暖，關心孩子的內心想法，生活上和思想上同時關注，促使孩子健康快樂地成長。
4.尊重家長
家園合作是我們教育的有效途徑，因此，和家長之間的溝通與交流，也是非常重要的。那與家長之間的交往，首先必須的是尊重家長。平時，在與家長接觸時，我總是能夠微笑地面對，在與家長合作的過程中，以自己的真誠換取他們對我的信任。
5.嚴謹治學
雖然現在忙于后勤的雜事，兩個星期進三個下午班，但是每次進班，我都能夠認真地提前備好課，準備好上課所需的材料。對每次區(qū)域活動的過程和結果，能夠進行深刻的反思，并在下一次的游戲中改進。
6.團結合作
在工作中，很多事情不是一個人能夠做得下來的，很多時候，是要靠大家一起的努力和合作來完成的。對這一點，我也是一直牢記于心的，因此，平時我和同事之間的關系還是挺不錯的，而且，遇到什么事情，大家也能夠緊緊地團結在一起，共同來完成。
7.為人師表
作為一名光榮的幼兒園老師，我自認為在為人師表上還是做得比較好的。平時衣著得體，大方。在孩子面前能夠自覺地注意自己的一言一行，也知道自己的言行對孩子能夠起到潛移默化的作用，所以在各方面還是能夠比較嚴格地對待自己的。
8.終身學習
俗話說：活到老，學到老。我很贊同這句話，因為現在是信息社會，你不進步就是意味著倒退。所以，在平時我能夠抽出一些時間來看看書，人生修養(yǎng)類的、教學業(yè)務類的、也有休閑養(yǎng)身類的……但是，我還是要說，自己在這一方面做得還是不夠的，有時候人是有惰性的，于是，在這種惰性的驅使下，明明有空余的時間可以用來看書，但是往往會去做一些其他的無關緊要的事情。
師德承諾回頭看，還是有很多問題存在的。在今后的工作和生活中，會努力地去做得更好!相信自己能行的!
幼兒園師德個人總結2
一、引言
作為一名幼兒園教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。在這個充滿愛心和關懷的環(huán)境中，我們需要具備高尚的師德和良好的師風，以身作則，為孩子們樹立一個良好的榜樣。在過去的教育教學工作中，我深知師德師風的重要性，始終將其作為自己的行為準則，努力提高自己的綜合素質，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
二、嚴謹治學，追求卓越
作為一名幼兒園教師，我們需要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教育教學經驗。在工作之余，我不斷學習業(yè)務知識，參加各類培訓班，提高自己的教育教學能力。同時，我還關注教育前沿動態(tài)，了解國內外幼兒教育的新理念、新方法，將先進的`教育理念融入到自己的教育教學實踐中。
在教學過程中，我嚴謹治學，追求卓越。我認為，每一個孩子都是一顆瑰寶，需要我們用心去呵護和關愛。因此，我在教學中注重因材施教，關注每一個孩子的個體差異，尊重他們的興趣和特長，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。同時，我還注重培養(yǎng)孩子們的自主學習能力和團隊合作精神，讓他們在實踐中學會獨立思考和解決問題的能力。
三、關愛學生，傳遞溫暖
作為一名幼兒園教師，我們需要關愛每一個孩子，給他們提供一個溫馨、和諧的學習環(huán)境。在日常工作中，我關注孩子們的生活起居，關心他們的身體健康和心理需求。當孩子們遇到困難和挫折時，我會耐心傾聽他們的心聲，給予關愛和支持，幫助他們建立自信，勇敢面對困難。
在與家長溝通方面，我積極與家長建立良好的合作關系，定期開展家長座談會，及時了解孩子們在家庭中的表現和需求。同時，我還會主動與家長分享教育教學經驗，為他們提供專業(yè)的建議和指導。通過家校共同努力，共同關愛孩子的成長和發(fā)展。
四、團結協作，共創(chuàng)輝煌
作為一名幼兒園教師，我們需要具備良好的團隊協作精神。在工作中，我積極參與集體活動，與同事們分享教育教學心得和經驗，共同提高教育教學水平。同時，我還關注團隊建設，努力營造一個和諧、友愛的工作氛圍。當團隊遇到困難和挑戰(zhàn)時，我會毫不猶豫地站出來，與大家共同面對，共同解決。通過團結協作，我們共同為幼兒園的發(fā)展做出了貢獻。
五、自我反省，不斷提升
在教育教學工作中，我始終保持一顆謙虛好學的心。每當完成一個教學任務或者解決一個問題時，我都會進行自我反省和總結，找出不足之處，及時調整教學方法和策略。同時，我還會向有經驗的同事請教學習，虛心接受他們的指導和建議。通過不斷地自我反省和提升，我逐漸形成了自己獨特的教育教學風格和方法。
六、結語
回顧過去的工作歷程，我深感自己在師德師風方面取得了一定的成績。然而，與黨和人民的期望相比，我還有很多不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的師德師風水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新一代貢獻力量。
幼兒園師德個人總結3
師德，人們都情愿將它解釋為老師的職業(yè)道德，是一種全部為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有老師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是老師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。
本學期，在師德方面我做到了以下幾點
一、作為一名幼兒老師，要幼兒接納自己，首先老師要對幼兒有愛心。
幼兒是我們訓練的對象，發(fā)覺了他們的可愛，你才會覺得9 / 11我們的工作很有意義，從而更加寵愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、主動地接受我們的訓練，會以自己獨特的'方法來回報我們。愛心的付出是前提，關鍵是在工作中要有急躁
二、規(guī)范自身言行，留意為人師表，給幼兒做學習的榜樣
老師的言行必需成為幼兒的楷模。老師要時刻留意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子懇切不撒謊，老師就不應撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應有文明的行談吐文雅，儀表端莊�？傊畷r刻以自己的言行引導著孩子們。
三、擅長發(fā)覺幼兒的閃光點，關懷幼兒樹立信念老師不僅是幼兒學問上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要訓練好孩子，首先要了解孩子，千方百計探尋每個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境訓練方法的不同，準備了幼兒進展水平與進展速度不同。老師不能用獵人的眼光盯著孩子，應用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和特長。接受應用多種形式對幼兒進行激勵，鼓舞幼兒主動進展，使幼兒感到公正，得到敬重，樹立信念。四、寵愛幼兒敬重每一個孩子：
寵愛孩子是老師的最基本的職業(yè)道德，是老師對孩子進行訓練的基礎。老師要用自己真摯溫和和愛同孩子們建立起10 / 11深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大伴侶” 。五執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，履行老師職責。通過一學期的訓練實踐，我對老師師德修養(yǎng)有了更深的體會，在今后的工作中我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的訓練理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮教室主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到訓練教學的全過程。訓練大計，老師為本；老師素養(yǎng)，師德為本。我會努力成為“品德高尚、精于訓練、擅長育人”的好老師。
幼兒園師德個人總結4
作為一名幼兒園教師，我深知自己肩負著培養(yǎng)下一代的重任。在過去的一年里，我始終堅守師德師風，努力提高自己的教育教學水平，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。現將我在師德師風方面的體會和收獲進行如下總結：
一、嚴謹治學，不斷提高自身素質
作為一名幼兒園教師，我深知自己的知識水平和教育教學能力直接影響到孩子們的成長。因此，我一直在努力學習各種教育教學理論和方法，參加各種培訓和研討活動，不斷提高自己的綜合素質。同時，我還注重自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做到以身作則，為孩子們樹立一個良好的榜樣。
二、關愛學生，關注每一個細節(jié)
在教育教學過程中，我始終把孩子們的成長和發(fā)展放在首位，關心每一個孩子的生活和學習。我認真傾聽孩子們的心聲，關注他們的興趣愛好和特長，盡力為他們創(chuàng)造一個溫馨、和諧的學習環(huán)境。在教學活動中，我注重因材施教，針對每個孩子的特點和需求制定個性化的教學方案，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。同時，我還關注孩子們的情感教育，引導他們學會關愛他人，培養(yǎng)他們的`團隊精神和合作意識。
三、敬業(yè)奉獻，全身心投入到教育事業(yè)
作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在工作中，我始終保持敬業(yè)精神，全身心地投入到教育事業(yè)中。無論是備課、上課還是家長溝通，我都認真對待，力求做到最好。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我從不退縮，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)，努力克服困難。同時，我還積極參加學校組織的各種活動，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
四、團結協作，共同成長
作為一名教育工作者，我深知團隊合作的重要性。在工作中，我積極與同事溝通交流，分享教育教學經驗和心得體會，共同提高教育教學水平。在學校組織的各項活動中，我積極參與，與同事們共同進步。同時，我還關注青年教師的成長和發(fā)展，給予他們關心和幫助，鼓勵他們勇于創(chuàng)新，追求卓越。
五、不斷反思，追求教育教學的改進與創(chuàng)新
在教育教學過程中，我始終保持一顆謙虛好學的心態(tài)，不斷反思自己的教育教學方法和策略。在實踐中發(fā)現問題后，我會及時調整教學思路，尋求更好的解決方法。同時，我還關注教育教學的新理念、新方法，努力將其融入自己的教學實踐中，使教育教學更加符合時代發(fā)展的要求。
總之，在過去的一年里，我始終堅守師德師風，努力提高自己的教育教學水平，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新一代做出更大的貢獻。
幼兒園師德個人總結5
作為一名幼兒園教師，我深知自己肩負著培養(yǎng)孩子的責任和使命。在過去的幾年里，我始終秉持著“愛與責任”的理念，努力踐行著教師的職業(yè)道德，以身作則地影響和教育著孩子們。在這篇個人總結中，我將回顧自己的成長歷程，總結自己在師德師風方面的收獲和不足，并展望未來的發(fā)展。
首先，我要感謝我的幼兒園領導和同事們對我的支持和幫助。在我剛開始從事幼兒教育工作時，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，在我的同事和園長的`鼓勵下，我逐漸適應了工作環(huán)境，學會了如何與孩子們相處。同時，我也積極參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。正是因為有了他們的支持和幫助，我才能夠在教育事業(yè)上不斷進步。
在師德方面，我始終堅持以愛心和責任心對待每一個孩子。我認為，作為幼兒園教師，我們的首要任務是為孩子們提供一個安全、溫馨、快樂的學習環(huán)境。因此，我時刻關注孩子們的需求，盡力滿足他們的學習和生活需求。同時，我也注重與家長的溝通和合作，及時反饋孩子的情況，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
在師風方面，我努力做到嚴謹、認真、負責。我認為，作為一名教師，我們不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有良好的教育教學能力。因此，我在教學過程中注重啟發(fā)式教學，引導孩子們主動思考和探索；同時，我也關注孩子們的情感教育，幫助他們建立良好的人際關系和情感表達能力。此外，我還積極參與園內的各項活動，與同事們共同探討教育教學問題，不斷提高自己的教育教學水平。
然而，我也意識到自己在師德師風方面還存在一些不足。例如，我在面對一些棘手的問題時，有時會顯得有些焦慮和急躁；在與家長溝通時，有時也會因為自己的情緒波動而影響到溝通效果。為了改進這些問題，我計劃在未來的工作中加強自我修養(yǎng)，提高自己的情緒管理能力；同時，我也要加強與同事之間的交流和合作，共同提高整個團隊的教育教學質量。
展望未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。我相信，在黨的領導下，我國教育事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就。而我作為一名幼兒園教師，也將繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
幼兒園師德個人總結6
師德是考核一名教師的重要衡量標準，也是一名教師一學期工作的重中之重。結合學期初制定的師德師風計劃，圍繞本學期的工作情況，我做了以下的總結：
教師的師德師風素養(yǎng)，首先就體現在熱愛教育事業(yè)。這就需要教師愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)中獲得人生樂趣。我們應該對教師職業(yè)有清晰而獨特的認識，懷有強烈的責任感，只有這樣，才能為人師表、樹立起堅定的專業(yè)信念。敬業(yè)還需樂業(yè)，樂業(yè)就是教師對自己的工作始終充滿興趣，樂之不倦，無悔無怨。為了教育事業(yè)能夠不為物所欲，不為名所動，做到淡泊明志，寧靜致遠。新教師要主動積極向有多年教學經驗的教師請教，多聽她們的'課，學習她們的寶貴經驗。平時也要認真?zhèn)浜谜n，經常反思，和同伴互助，一同成長。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用一片赤誠之心培育人。本學期雖已臨近末尾，但是教育人的心一直在前進的路上，希望在接下來的日子里自己能做得更好，為孩子們帶來更大的快樂。
幼兒園師德個人總結7
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。
第一、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有持續(xù)的更新自己的知識，提升自身素質，持續(xù)的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第二、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得歡樂。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的`心聲，從而水準地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現以孩子為本的教育理念。
第三、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相關心。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提升，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作�！巴吨蕴�，報之以李”。
相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
幼兒園師德個人總結8
在幼兒教育這個特殊的環(huán)境中，作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。師德師風是教育工作者的靈魂，是教師職業(yè)道德的具體體現。在過去的一段時間里，我始終把師德師風建設擺在首位，努力提高自己的教育教學水平，為培養(yǎng)一代又一代的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量�，F將自己在幼兒園工作期間的師德師風進行總結如下：
一、嚴謹治學，追求卓越
作為幼兒園教師，我深知自己肩負著培養(yǎng)孩子的重任。因此，我一直嚴謹治學，努力提高自己的業(yè)務水平。在教學過程中，我注重理論與實踐相結合，不斷豐富自己的教育教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中學習知識、培養(yǎng)能力。同時，我還積極參加各類教育培訓，不斷提高自己的教育教學能力，為學生提供更優(yōu)質的教育資源。 二、關愛學生，尊重個性
我始終堅信，每個孩子都是獨一無二的個體，都有自己的特點和優(yōu)勢。因此，在工作中，我始終堅持關愛每一個學生，尊重他們的個性差異。在教學過程中，我注重因材施教，針對每個孩子的特點進行個性化教育，使他們在學習中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的不足。同時，我還關注學生的心理健康，及時發(fā)現和解決學生的心理問題，使他們在健康的環(huán)境中茁壯成長。
三、團結協作，互幫互助
在工作中，我始終堅持團結協作，互幫互助。我認為，一個人的力量是有限的，只有團結一致，才能發(fā)揮出更大的力量。因此，我積極參加園內外的'各項活動，與同事們共同探討教育教學問題，取長補短，共同進步。同時，我還關心同事的成長和發(fā)展，盡自己所能幫助他們解決工作和生活中的困難，使我們的團隊更加和諧、更加有凝聚力。
四、遵紀守法，廉潔奉公
作為一名教師，我深知自己的言行舉止代表著整個行業(yè)的形象。因此，我始終遵紀守法，廉潔奉公。在工作中，我嚴格遵守國家的法律法規(guī)和園方的各項規(guī)章制度，誠實守信，公正無私。在日常生活中，我嚴于律己，自覺抵制各種誘惑，堅決杜絕利用職務之便謀取私利的行為。我相信，只有做到這些，才能真正為社會樹立一個良好的榜樣。
五、愛崗敬業(yè)，無私奉獻
作為一名幼兒園教師，我深知自己的職責所在。因此，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻。在工作中，我全身心投入教育事業(yè)，用自己的熱情和愛心去感染每一個孩子。無論是在課堂上還是在生活中，我都用心去關注每一個孩子的成長變化，為他們提供一個溫馨、和諧的學習環(huán)境。同時，我還積極參與園內外的各項公益活動，用自己的實際行動為社會貢獻一份力量。
總之，作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的師德師風水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。同時，我也將不斷地反思自己在工作中的不足之處，不斷完善自己，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園師德個人總結9
所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從德中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。本人從事幼教工作將十七年，回顧自己走過的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，人們形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下四方面提高修養(yǎng)。
一、全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《堅持以人為本的教育理念，面向全體，尊重幼兒，關心和愛護每一個幼兒。
在工作中，我重視心理保育，充分尊重幼兒的人格，用愛心和耐心來營造寬松、溫馨的精神環(huán)境，讓幼兒在集體中感到快樂、溫暖。結合幼兒園各項活動，讓幼兒一同創(chuàng)設相應環(huán)境，避免傳統(tǒng)教育順大流的現象，關注每個幼兒，關注每個幼兒的每個細節(jié)。讓每個幼兒的能力都能體現，一同為孩子營造一個寬松愉悅的環(huán)境，
二、敬業(yè)愛崗，刻苦鉆研，不斷提高教學業(yè)務水平。
在工作中，本人時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。在20xx年度撰寫的《淺談幼兒圓餐前活動的組織形式獲得越城區(qū)幼教論文一等獎 、并在20xx年度被評為鎮(zhèn)級先進工作者。多次擔任鎮(zhèn)級公開課的`活動，指導幼兒參加20xx年少藝杯書畫大賽獲得第三名。
三、充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中時刻牢記自己作為教師的基本職能：
1、有高度的責任感和事業(yè)心：對幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻身精神。
2、善于團結協作,妥善處理與周圍同志之間關系：善于交流、以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識到與他人合作的價值。
3、積極主動開展工作，樂于助人，模范遵守社會公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍；有積極的生活態(tài)度和價值觀。
四、本人從事幼教工作xx年，擔任班主任工作xx年。有較強的教育教學技能；教育計劃設計新穎；能將教育計劃有效地轉化為教育實踐；有觀察、了解、分析、評價幼兒的能力：能及時發(fā)現幼兒的行為和現象的變化；能采取有效措施加強和改善幼兒的生長發(fā)展；及時準確進行個別教育，有因材施教的能力。
總之在工作中，我將更加努力，不僅要讓孩子感受到老師的愛，也要讓家長感受到幼兒園的愛。心中一直緊記著服務觀念服務孩子、服務家長、服務社會是我們的職責，我一定會做的更好。
幼兒園師德個人總結10
相伴著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個兒長高了，身體強健了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進行交換，積極參與集體活動學習新知識，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及產生在幼兒園里有趣的事情。
與此同時，我們感受孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。所以我愛我的'職業(yè)，也更愛我的孩子們。本學期我盡量完成各項工作。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養(yǎng)的基礎上，主要從培養(yǎng)幼兒學習愛好、教學常規(guī)、大膽、清楚地進行語言表達并在日�；顒又袑W會更好地與同伴相處等幾個方面進行側重培養(yǎng)，綜合展開五大領域的各項內容，收到較好的成效。在這一學期中有酸、甜、也有苦、辣。這學期的工作我們兩個老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而穩(wěn)定，特別是在家長溝通方面我們也獲得很好的成績，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學期的體會帶到新的學期中，不足之處努力完善。這學期的工作總結以下：
一、政治思想方面。
熱愛人民的教育事業(yè)，酷愛教師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范來束縛自己的各種行動，認真做到酷愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，建立良好的教師形象。與周老師共同協作搞好我班的班級工作。
二、工作、教育教學方面。
對于班級各項工作，能夠主動地承當，認真?zhèn)湔n，勤勤奮懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的能力、愛好、需要為動身點，及時調劑活動內容，活動中讓孩子自主地學習，以孩子為主體，以孩子的畢生發(fā)展為條件，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我靠近，排除孩子對老師的恐懼，建立良好的師生關系。
三、家長工作方面。
做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交換幼兒在園和家里的各方面表現，也使家長對我的工作有更進一步的了解。
四、同事之間的關系。
人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結，取人之長補己之短。
總上所述，在這一學期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
幼兒園師德個人總結11
時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領導下，各位老師的關心下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結了以下四點：
一、在思想上，重新認識了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所�？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到發(fā)展!
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉�，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我
想坐下。眼睛正在四處尋椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……
孩子在午睡時，我們會為他們預備水果(午點)，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，趕忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手!”……
一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?
三、在實踐工作中，讓我成長
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然僅僅園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經過選擇我選擇了上一節(jié)“聯想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯想。這節(jié)課有許多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前預備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發(fā)覺原來這節(jié)課有許多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的'活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!
四、現在的成績經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經過園內的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提升了許多，在這里要感謝我的指導教師(顧老師)，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心關心，使我很快的“成長”起來。
在這里向您們道一聲：感謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!
幼兒園師德個人總結12
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，我在幼兒園工作已經多年，回首往事，我深感教育事業(yè)的神圣和偉大。在這些年的教育工作中，我始終堅守著“教書育人”的初心，努力做到敬業(yè)愛崗、關愛學生、嚴謹治學、團結協作，為培養(yǎng)一代又一代的祖國花朵貢獻自己的一份力量。在此，我謹以真摯的心情，對自己的教育工作進行一次深刻的反思和總結。
一、敬業(yè)愛崗，為人師表
作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在工作中，我始終堅守敬業(yè)愛崗的原則，以高度的責任心和使命感投身于教育事業(yè)。我認真?zhèn)湔n，精心組織教學活動，關注每一個孩子的成長，努力為他們創(chuàng)造一個溫馨、和諧、快樂的學習環(huán)境。同時，我還積極參加各種教育培訓，不斷提高自己的`業(yè)務水平和綜合素質，力求做到教育教學的全面發(fā)展。
在日常工作中，我嚴于律己，以身作則，為人師表。我遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，尊重領導，團結同事，關心學生，關愛家長。我認為，作為一名教師，不僅要有扎實的業(yè)務能力，還要有良好的道德品質和人格魅力。因此，我始終努力做到言行一致，用自己的實際行動影響和感染學生，為他們樹立一個好榜樣。
二、關愛學生，因材施教
在教育教學過程中，我始終堅持關愛學生的原則，關注他們的身心健康和個性發(fā)展。我認為，每個孩子都是獨一無二的個體，具有不同的興趣、特長和發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼�，我在教學中注重因材施教，針對每個孩子的特點和需求進行個性化的教學設計和指導。
在課堂上，我盡量采用生動活潑的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我關注學生的心理健康，及時發(fā)現和解決他們的心理問題，幫助他們建立自信、樂觀、積極的人生觀。在課外活動中，我鼓勵學生發(fā)揮自己的特長和興趣，參加各種豐富多彩的活動，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。
三、嚴謹治學，追求卓越
作為一名教師，我深知自己肩負著培養(yǎng)人才的重任。因此，我一直秉持嚴謹治學的態(tài)度，追求卓越的教育教學質量。我認為，只有嚴謹的學風和求真的精神才能保證教育教學的質量。因此，我在教學中嚴格要求自己，對待每一堂課都認真?zhèn)湔n、精心設計；對待每一次作業(yè)都認真批改、耐心指導；對待每一次評價都公正客觀、實事求是。
在教育教學改革中，我積極參與各項研究課題，探索新的教育教學方法和手段，努力提高自己的教育教學水平。我還注重與同行的交流與合作，借鑒他們的優(yōu)點和經驗，不斷完善自己的教育教學理念和方法。
四、團結協作，共創(chuàng)輝煌
在多年的教育工作中，我深知團結協作的重要性。我認為，一個人的力量是有限的，只有團結一致、攜手共進才能取得更大的成績。因此，我始終與同事保持良好的合作關系，共同為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。
在工作中，我積極與同事溝通交流，分享教育教學經驗和心得；在困難面前，我主動伸出援手，與同事共同克服；在成功時，我謙虛低調，與同事共享喜悅。我相信，只有團結協作、共同努力才能創(chuàng)造幼兒園更加美好的未來。
總結：回顧過去的日子，我深感自己在教育事業(yè)的道路上取得了一定的成績。然而，我也深知自己還有許多不足之處需要改進和提高。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅守教育人的初心使命，努力提升自己的教育教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的祖國花朵而努力奮斗！
幼兒園師德個人總結13
(1)通過五天的師德培訓，教師們對教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標
不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在鏡子
里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
(2)通過師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會
教，更應學會學，學會反思、學會研究、學會做人。
(3)通過學習，教師們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的.執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
我們愿意做兒童世界的守護者！
幼兒園師德個人總結14
注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內在素養(yǎng)。 音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。 為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身;教育是科學，需要我們求真;教育是藝術，需要我們創(chuàng)新�？傊己玫�.師德，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以，每個教師都要認真領會師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!
幼兒園師德個人總結15
教師對學生的愛，是師德的核心。幼兒身體健康，快樂，學習進步，作為教師就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。為了更好的愛護幼兒，本學期我特作如下計劃：
一、愛崗敬業(yè)
熱愛幼兒教育事業(yè)，安心從教，踏實工作。熱愛幼兒園，關心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認真貫徹落實教學常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的“伙伴”。不傳播有害于小朋友身心健康的錯誤言論。
一、熱愛幼兒
關心愛護全體幼兒，對于特殊兒童要正確對待，不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善于發(fā)現兒童身上的積極因素，并鼓勵幼兒追求進步。勇于承認自己工作中的失誤，勇于接受領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。
二、嚴謹治學
認真務實，不馬虎；勤奮好學，接受繼續(xù)教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求；刻苦鉆研業(yè)務，精
益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。系統(tǒng)鉆研有關的專業(yè)知識，廣泛學習相關的專業(yè)知識。積極承擔教育教學研究工作，認真撰寫論文，不斷探索教育規(guī)律，工作中有改革創(chuàng)新精神。
三、依法執(zhí)教
自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質教育。
四、尊重家長
主動、經常地與學生家長聯系，每學期對家居本鎮(zhèn)范圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。向幼兒家長宣傳科學的教育思想的方法。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的`職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點�！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師風師德建設的重點和基礎，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。在新的歷史時期，公眾是如何看待這個問題的。?而學生們對自己的老師又有什么樣的要求呢?
師生關系主導在教師據有關調查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素。70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且，師生關系和學生接受教育程度有一定的聯系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。
師愛最為公眾期待，教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。
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