教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4篇（優(yōu)秀）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，歡迎大家分享。
教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
不知不覺，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺(tái)，走向教育的第一線真正的三尺講臺(tái)，我們開始了一場沒有硝煙的較量，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。
在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實(shí)踐、班主任工作、教育調(diào)查。
首先是語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。
重有所取舍，輕“課課俱到”。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺(tái)之前，都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對(duì)話、師師對(duì)話的過程。作為實(shí)習(xí)老師的我們，既是“資深”的學(xué)生，又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師，我們不僅要掌握課堂的知識(shí)點(diǎn)，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié)，實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心疲憊的同時(shí)似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會(huì)。我慢慢認(rèn)識(shí)到，毫無選擇地盲目聽課會(huì)導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時(shí)清中（xx市第一中學(xué)簡稱）語文課大部分都安排在早上，趕集似的聽課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時(shí)形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時(shí)多聽多記多學(xué)多斟酌，再為我所用。于是，我以我的.指導(dǎo)老師為主兼聽高一級(jí)另外兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思和精華集粹。
實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個(gè)新課時(shí)，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說，教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)。確實(shí)，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對(duì)于最無風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了。課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪，特別是語文這種相對(duì)自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來的答案，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。
教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實(shí)習(xí)生，我不敢妄言對(duì)各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)會(huì)了“備、教”的基本技巧。
“備”主要指備課。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。作為師范生，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上，便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成。這或許是一個(gè)通病，但毋庸置疑這對(duì)我們的幫助很大。因?yàn)槟壳盀橹�，我們�(nèi)匀粺o法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價(jià)值的教育資源。比如備作文課時(shí)，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的。這時(shí)，便需要我們盡可能多地在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)上搜索信息再進(jìn)行篩選與整合。
教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》，一個(gè)班每周四節(jié)課。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周，我開始上課，在我上課期間，指導(dǎo)老師都會(huì)來聽我的課，課后給我做分析評(píng)價(jià)總結(jié)，同時(shí)，我也抓緊時(shí)間去聽其他隊(duì)友的課，學(xué)習(xí)他們的長處。在這期間，讓我學(xué)到了許多以前沒學(xué)過的實(shí)踐知識(shí)，也讓認(rèn)識(shí)到了自身的不足，對(duì)我以后的教學(xué)工作有遠(yuǎn)大的幫助。最后一周，基本不上課，與老師一起做總結(jié)工作。
這里詳細(xì)說說我實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)班的學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)。由于必選修課本知識(shí)的跨度相對(duì)較大，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，化學(xué)好難�。 蔽乙贿呉詧�(jiān)定的語氣鼓勵(lì)他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺了�！苯o他們學(xué)好化學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式。
我主要通過培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的'學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
xxx中學(xué)的教師管理制度當(dāng)中，沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時(shí)間留在辦公室里，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時(shí)候都是不在辦公室里的。學(xué)生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導(dǎo)，幾乎每天晚上我都會(huì)到辦公室去，等待學(xué)生來找我，向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情慢慢高漲，連很多平時(shí)不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)在晚修的時(shí)候到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題等。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計(jì)算，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問題。答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋�，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)于抄作業(yè)的學(xué)生，課后抽時(shí)間對(duì)其加以引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，實(shí)際操作了如何使用xxx中學(xué)教師工作系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。
實(shí)習(xí)期間的上課階段，我總計(jì)新課和重復(fù)課加起來有30節(jié)。但是我的課時(shí)間隔較長，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與指導(dǎo)老師和同專業(yè)同學(xué)一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。
教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間在福州市格致中學(xué)進(jìn)行的為期六周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了�；仡櫼粋�(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在格致中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任陳從生老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)到作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的.艱辛和勞累�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)生活及實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)生活
在8月27號(hào)，一群人第一次去看實(shí)習(xí)租的房子，在那忙活了一天，終于把我們的小窩打掃干凈了；在9月1號(hào)，又是一群人浩浩蕩蕩的帶著各種行李正式入住，拉開了實(shí)習(xí)的序幕。實(shí)習(xí)除了學(xué)校的生活外，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的生活也是多姿多彩的。在第一天便來了個(gè)集體吃火鍋，買菜，洗菜，開始準(zhǔn)備吃，雖然地方擠了點(diǎn)，但是一群人熱熱鬧鬧的，卻是十分溫馨，這是在大學(xué)甚至是以后都無法體會(huì)到的日子，這么一群可愛的準(zhǔn)教師，排著隊(duì)洗澡，洗衣服，早上起床看著一個(gè)個(gè)從睡眼朦朧到神氣十足的出門，吃飯都是一伙的，在年段室和其他老師有說有笑的，聽著他們的生活，覺得年段室并不是學(xué)生時(shí)期想的那樣嚴(yán)肅，那么可怕。相反的，卻是很溫馨很和諧的一個(gè)地方。回到宿舍，大家一起備課一起討論，原本不熟悉的同學(xué)，在這段時(shí)間內(nèi)，卻變得更加親密了，所以實(shí)習(xí)生活并不是枯燥無味的，這是我們這一輩子唯一的一次體驗(yàn)。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作
9月9號(hào)進(jìn)去見學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，和自己的指導(dǎo)老師見面，并且在隔天的教師節(jié)正式和學(xué)生見面，聽指導(dǎo)老師安排工作。在進(jìn)入學(xué)校時(shí)，一聲聲的老師教師節(jié)快樂，一朵朵用心折的紙花，讓我們這些準(zhǔn)教師樂開了懷，就這樣帶著甜蜜的笑容正式開始我們的實(shí)習(xí)生涯。
我所在的年段是高一，在剛進(jìn)去的時(shí)候碰巧遇到他們物理摸底考結(jié)束，所以我們的第一個(gè)任務(wù)就是改考卷。只有經(jīng)歷了才知道老師的苦，那么一大疊的考卷，有的學(xué)生又寫得不規(guī)范，字又不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)改到的幾份考卷真的很糾結(jié)，還有接下來的批改作業(yè)也是，但是改作業(yè)不能僅僅是看他對(duì)錯(cuò)，還要知道錯(cuò)在哪，為什么學(xué)生會(huì)這樣想，對(duì)于必要的要在作業(yè)上寫評(píng)語，并且改完試卷還是作業(yè)都要總結(jié)班級(jí)的大體情況，從這些來反映檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，身為一位教育工作者就要這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)、不足糾正過來。
教育實(shí)習(xí)最基礎(chǔ)的工作就是——聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種只聽老師講課的內(nèi)容，而是要聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。并且不僅要聽老師，也要聽學(xué)生，看學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生的情況，這對(duì)接下來自己正式上講臺(tái)也是有幫助的。并且我和康晶（另一個(gè)實(shí)習(xí)物理老師）不僅聽我們指導(dǎo)老師陳從生老師的課，而且在時(shí)間允許，經(jīng)過其他老師的同意，我們還盡可能多的去聽其他老師的課，看到不同老師對(duì)同一堂課有著不同的處理方法，而且同一個(gè)老師不同班的教學(xué)安排也是有差異，真正做到了“因材施教”。記憶猶新的是高一物理組組長顏有虹老師的一堂課，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。在第一次聽課后，陳老師還對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，說了應(yīng)注意的幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到了什么、解決了什么問題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評(píng)課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我們就自己根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以便能在最短的時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
20xx年9月18日至11月10日，我在郁南蔡朝j紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，張麗璇實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查。主要工作如下：
(1)班主任工作：為期兩個(gè)月，負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)，組織主題班會(huì)，組織班級(jí)友誼賽。
(2)課堂教學(xué)工作：完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為29節(jié)。
(3)教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
在實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況如下：
一、班主任工作
1.在工作準(zhǔn)備方面
首先，首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。我積極通過與班主任老師、科任老師及班干部交流，并通過自己的用心觀察，較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，從第一天開始，我就通過原班主任拿到學(xué)生姓名表、座位表及學(xué)籍表，爭取盡早熟記其中內(nèi)容，并抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。每天早讀、早操、晚讀、自習(xí)課、晚修我都會(huì)堅(jiān)持跟班，通過頻頻出現(xiàn)在他們身邊，來慢慢融入這個(gè)班集體。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，比較被動(dòng)。這時(shí)我主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地，學(xué)生也放開來了，能主動(dòng)找我找我聊天或請(qǐng)教問題，我也盡量幫他們解決各種困難，包括學(xué)習(xí)和個(gè)人生活方面，與學(xué)生相處得很融洽。
2.在班級(jí)管理方面
我能在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助他完成日常工作及組織班級(jí)活動(dòng)。在這兩個(gè)月，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如作業(yè)上交問題，很多同學(xué)總是以自己忘了做作業(yè)或不會(huì)做為理拖欠作業(yè)。在我的的監(jiān)督及思想教育下，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有個(gè)別男生就非常偷懶，總是推推拖拖，于是我就給他們定下明確的任務(wù)。對(duì)于比較叛逆的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你態(tài)度越是強(qiáng)硬，他就越反抗。但是，如果在平時(shí)和他們多交流，并適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)，效果非常好。
3.在班級(jí)活動(dòng)方面
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡什么體育活動(dòng)，通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場籃球友誼賽，并希望通過這個(gè)比賽來增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，我針對(duì)班里學(xué)生的情況開展了兩個(gè)關(guān)于計(jì)劃與習(xí)慣的班會(huì)，以此來督促學(xué)生正面認(rèn)識(shí)自己，積極改變自己。另外，我也開展了“比動(dòng)作，猜詞語”的比賽，通過游戲來促進(jìn)學(xué)生之間的交流增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。
在這次實(shí)習(xí)中，我從原班主任身上學(xué)到很多，只有尊重信任學(xué)生，愛學(xué)生，才能獲得學(xué)生的尊重與愛戴。但我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)就嚴(yán)，該松就松，這才是最合格的班主任。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得：
1.預(yù)備階段
先通過指導(dǎo)老師了解實(shí)習(xí)班級(jí)的數(shù)學(xué)課上課情況以及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況，再認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的課及其他數(shù)學(xué)老師的課�，F(xiàn)在聽課是聽的是教學(xué)方法，注意的是老師們的上課方式、上課思想思路，與當(dāng)學(xué)生時(shí)的聽課方式大相徑庭，但可以學(xué)到很多。接著，我借鑒老師的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，認(rèn)真做好備課、試講工作，為真正站在講臺(tái)做好充足的準(zhǔn)備。
2.實(shí)施階段
在經(jīng)過了一周的聽課、試講后，我正式走上講臺(tái)。這時(shí)，我才初次體會(huì)到當(dāng)老師的.辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)--試講--上課--接受學(xué)生反饋的信息--評(píng)講”這樣一個(gè)流水線�？雌饋砗唵危善渲忻總�(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。而在課堂教學(xué)中，要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重情景的設(shè)計(jì)。每次備課，我都認(rèn)真研讀教材、教參，上網(wǎng)查閱資料，力求找到既吸引人又適用于引入教學(xué)內(nèi)容的材料，來設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)。這樣處理，明顯激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果好。另外，我更注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。每次我都會(huì)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，琢磨學(xué)生的理解習(xí)慣，突顯知識(shí)點(diǎn)間的自然過渡，來設(shè)置教學(xué)任務(wù)，并以清晰的思路、詳細(xì)的講解，來完成教學(xué)。
但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在不少缺陷：
(1)聲音不夠洪亮，教態(tài)不夠自然；
(2)課堂調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，還不能很好的處理。一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我仍需繼續(xù)努力。
三、調(diào)查研究工作
針對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，我們確定了以數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的使用的為題的調(diào)查研究，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容對(duì)于我們甚至其他數(shù)學(xué)教師，都是有一定的參考價(jià)值的。
時(shí)間匆匆流逝，不知不覺兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，也成長了很多，無論是學(xué)習(xí)方面、教學(xué)方面還是當(dāng)班主任方面都受益匪淺，也更加明確了作為一名人民教師的職責(zé)和今后自己的發(fā)展方向。