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初中學(xué)習(xí)方法個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的初中學(xué)習(xí)方法個(gè)人總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
初中學(xué)習(xí)方法個(gè)人總結(jié)1
語(yǔ)文:于我的理解上,語(yǔ)文基礎(chǔ)的是拼音和詞匯,然后是最簡(jiǎn)單的語(yǔ)法(這個(gè)基本沒(méi)老師講,然而事實(shí)上是高考考核內(nèi)容之一),然后是文言文,文言文的考核是初中和高中都可能會(huì)比較難的地方,建議是初中階段放假的時(shí)候(主要是寒暑假,周末也可以看看,平時(shí)學(xué)業(yè)輕松也可以)看些課外的文言,比如詩(shī)詞歌賦,比如史書(shū)(中學(xué)一般考核的就是唐史宋史,可以看看),然后是閱讀,這個(gè)閱讀的技巧其實(shí)就是上課老師所分析課文所運(yùn)用的技巧,第一是分段,然后概括內(nèi)容,然后…當(dāng)然,考試的時(shí)候是絕對(duì)沒(méi)有那么多時(shí)間一步步來(lái)的,具體你可以總結(jié)下,初中考試時(shí)間是很充裕的,可以著手從這些練起來(lái),這樣高中的時(shí)候會(huì)輕松些。最后一項(xiàng)是作文,高考的作文分?jǐn)?shù)比例提高,初中也必然會(huì)更重視作文,第一點(diǎn)是卷面,第二點(diǎn)是文筆,第三點(diǎn)是內(nèi)涵(也就是思想,思想越是深刻,越好),第四點(diǎn)是有感而發(fā),無(wú)病呻吟是文人大忌,自然也就是文章大忌。而作文的結(jié)構(gòu)編排上,其實(shí)和上課的課文可以類(lèi)似,至于素材,家和學(xué)校是最好的素材來(lái)源,當(dāng)然,建議是周末可以出去玩玩,素材來(lái)源于生活,生活多姿多彩,素材也會(huì)更佳。
數(shù)學(xué):這是我曾經(jīng)最好的科目,于初中來(lái)說(shuō),我學(xué)習(xí)的方式很簡(jiǎn)單,統(tǒng)觀來(lái)講,便是于老師講前自習(xí)知識(shí)點(diǎn),于題目中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,研究補(bǔ)充的內(nèi)容,鍛煉思維和計(jì)算,不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題,進(jìn)而自然突破原有的局限。數(shù)學(xué)考核內(nèi)容在初一階段主要是計(jì)算技巧的練習(xí)和總結(jié)(數(shù)字計(jì)算的原理其實(shí)就是多項(xiàng)式單項(xiàng)式的那些運(yùn)算法則,都是一樣的),還有就是初中階段最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的一元一次方程。而往后的計(jì)算基礎(chǔ)基本都是在初一的,有空可以多多練習(xí)下計(jì)算(適當(dāng)休息)。
英語(yǔ):我一度英語(yǔ)很差,然而初三從平均分下到第一名,完成一個(gè)飛躍,故而在此也不妄自菲薄,準(zhǔn)備說(shuō)一下我的學(xué)習(xí)方法。
初中到高一,最主要的是語(yǔ)法,印象里好像是有12種時(shí)態(tài),初中好像是講9-10種,不知道現(xiàn)在變化了沒(méi)有。我的第一步是讀,讀課文的時(shí)候,老師讀一句,大家讀一句,我就跟老師一起讀一句,跟大家一起讀一句,這節(jié)省了時(shí)間,對(duì)語(yǔ)感很有幫助,然后是單詞,單詞詞組的默寫(xiě)我基本上沒(méi)有錯(cuò)過(guò)(這個(gè)和詞組是一起默寫(xiě)的),最后是語(yǔ)法,有的時(shí)候我不理解老師說(shuō)的,我會(huì)與老師爭(zhēng)執(zhí),當(dāng)然是下課的時(shí)候在老師辦公室里,不帶任何一個(gè)疑問(wèn)回家,是初中乃至中學(xué)階段我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)。另外一點(diǎn)我覺(jué)得是訂正,或許于大家來(lái)說(shuō)訂正很簡(jiǎn)單,然而我覺(jué)得,不論再簡(jiǎn)單或者再難的題,自己訂正都是最好的,我的意思是說(shuō)在老師講解或者對(duì)答案前,甚至可以提前去老師辦公室取回練習(xí)冊(cè)作業(yè)本和卷子。當(dāng)然,如果自己實(shí)在想不出來(lái),多問(wèn)問(wèn)老師是不錯(cuò)的。老師其實(shí)不是很喜歡悶葫蘆,當(dāng)然如果這個(gè)悶葫蘆成績(jī)非常好除外,老師其實(shí)更愿意和學(xué)生有類(lèi)似朋友的那種關(guān)系,可以嘻嘻鬧鬧,但是是在休息時(shí)間,可以開(kāi)開(kāi)玩笑,在玩笑許可的范圍,那樣帶著一種輕松的心情,其實(shí)大家都好。(以上廢話對(duì)各科老師有效,親身試驗(yàn)過(guò)了)另外,當(dāng)時(shí)初中階段考六科,語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué),外加政治80體育40還是45,我差的是英語(yǔ)和政治,政治實(shí)在太討厭了,所以我把所有精力都花在英語(yǔ)上,做完作業(yè)我就在那背單詞詞組,看語(yǔ)法,練習(xí)到當(dāng)天疑惑的語(yǔ)法問(wèn)題會(huì)了,就做理科的思維練習(xí)。英語(yǔ)考試,聽(tīng)力+語(yǔ)法詞組為主的單選+詞組詞匯邏輯思維為主的完形填空+詞匯和邏輯思維為主的閱讀理解+語(yǔ)法和詞匯詞組為主的作文。
物理:當(dāng)時(shí)物理老師是我班主任,初二初三的物理老師在我們班甚至全年級(jí)最喜歡的就是我,其一是思維活躍,無(wú)論課上課下,活潑的孩子更讓老師親近(不搗亂的話),其二是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,當(dāng)然,成績(jī)也算可以。
物理學(xué)習(xí)上,計(jì)算部分是理科的共性,我一直都是把物理化學(xué)的計(jì)算題當(dāng)數(shù)學(xué)做的,這樣會(huì)讓題目變的非常簡(jiǎn)單,就像小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題一樣,計(jì)算也簡(jiǎn)單,區(qū)別在于,需要一個(gè)前提,記住公式及其運(yùn)用,說(shuō)到這里,不得不說(shuō)一下,公式的運(yùn)用是基于對(duì)其的理解上的,對(duì)公式的理解,一定要深刻。物理考試主要考核的是基于對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解上(是理解,而不是記憶)的多種角度的運(yùn)用。物理的選擇填空有時(shí)候會(huì)有比較難的從新奇的角度去看待問(wèn)題的,大題也是,物理思維較化學(xué)更需要活躍敏銳些。
化學(xué):化學(xué)與物理類(lèi)似,但是不同之處也很多,化學(xué)最主要的也是實(shí)驗(yàn),然后是化學(xué)反應(yīng)方程式,初中化學(xué)的方程式不多,但也不算特別少,這個(gè)需要特別的練習(xí)默寫(xiě)。在實(shí)驗(yàn)方面,是以這樣一個(gè)流程去考慮的,實(shí)驗(yàn)原理,實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)結(jié)論以及反應(yīng)方程式。對(duì)于考試,主要考核的是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和反應(yīng)方程式。化學(xué)考試,知識(shí)點(diǎn)記憶和運(yùn)用的選擇+實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)考核(包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原理、操作和方程式)+計(jì)算題(此項(xiàng)可以當(dāng)成簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)應(yīng)用題)
理科的思維練習(xí):于理科來(lái)說(shuō),最大的特點(diǎn)就是與文科思維的區(qū)別,文科更需要積累、感性和細(xì)膩,而理科主要就是計(jì)算和思維,思維不是A+B=C那般簡(jiǎn)單概括的`,于我所認(rèn)知,我覺(jué)得是從客觀身份,找尋到題目切入點(diǎn),進(jìn)而剖析題目結(jié)構(gòu)以及解題思路的一種感覺(jué)。可以稱之為感覺(jué)是因?yàn)橛械臅r(shí)候,靠運(yùn)氣也是可以找到題目的脈絡(luò)的。初中的知識(shí)點(diǎn)較高中都是少很多的,更多是引導(dǎo)性的讓大家鍛煉這樣那樣的基礎(chǔ)。以數(shù)學(xué)為例,初中最難的不過(guò)就是二次函數(shù)+圖形,切入點(diǎn)甚至?xí)泻芏啵驗(yàn)轭}目本身往往比較粗糙,往往沒(méi)有必要的單一的解法,而于一些比較有意思的難題來(lái)說(shuō),往往又只有一種單一的簡(jiǎn)單解法,這樣就需要我們?nèi)ヅ袛嗖⒄覍さ揭粭l清晰的簡(jiǎn)潔的解題思路,這也就是鍛煉思維的目的。思維強(qiáng)化好的表現(xiàn)主要在于反應(yīng)的迅敏、思路的清晰,知識(shí)點(diǎn)的理解也是非常必要的,能夠快速找出有關(guān)此題的知識(shí)面、知識(shí)點(diǎn),是解題的手,找到一個(gè)適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)是鑰匙,計(jì)算的過(guò)程便是推門(mén)了。我把解題比作開(kāi)門(mén)是想說(shuō),其實(shí)沒(méi)有題是解不開(kāi)的,就像沒(méi)有門(mén)是打不開(kāi)的,關(guān)鍵就在思維,與同學(xué)分?jǐn)?shù)的差距(除了個(gè)別不聽(tīng)課不看書(shū)的孩子),都會(huì)是在思維上拉開(kāi)的。
學(xué)習(xí)建議:每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的科目,甚至于有自己特定的大腦興奮時(shí)間,也就是說(shuō),可能有的人早上頭腦清醒,記憶力好,可能有的人是中午,可能有的人是晚上,這些,都是需要自己去開(kāi)發(fā)與發(fā)覺(jué)的。合理編排好自己的學(xué)習(xí)與生活才是一個(gè)學(xué)生最最需要注意的事情,其次是學(xué)習(xí)的主次,比如我喜歡數(shù)學(xué),但我不該放棄英語(yǔ),這樣初一的時(shí)候我成績(jī)會(huì)好很多,越是不會(huì)的東西,越要花大量的時(shí)間上去,這是身為學(xué)生的宿命,惟有先承受,而后打破牢籠與枷鎖。
初中學(xué)習(xí)方法個(gè)人總結(jié)2
語(yǔ)文:
于我的理解上,語(yǔ)文基礎(chǔ)的是拼音和詞匯,然后是最簡(jiǎn)單的語(yǔ)法(這個(gè)基本沒(méi)老師講,然而事實(shí)上是高考考核內(nèi)容之一),然后是文言文,文言文的考核是初中和高中都可能會(huì)比較難的地方,建議是初中階段放假的時(shí)候(主要是寒暑假,周末也可以看看,平時(shí)學(xué)業(yè)輕松也可以)看些課外的文言,比如詩(shī)詞歌賦,比如史書(shū)(中學(xué)一般考核的就是唐史宋史,可以看看),然后是閱讀,這個(gè)閱讀的技巧其實(shí)就是上課老師所分析課文所運(yùn)用的技巧,第一是分段,然后概括內(nèi)容,然后…當(dāng)然,考試的時(shí)候是絕對(duì)沒(méi)有那么多時(shí)間一步步來(lái)的,具體你可以總結(jié)下,初中考試時(shí)間是很充裕的,可以著手從這些練起來(lái),這樣高中的時(shí)候會(huì)輕松些。最后一項(xiàng)是作文,高考的作文分?jǐn)?shù)比例提高,初中也必然會(huì)更重視作文,第一點(diǎn)是卷面,第二點(diǎn)是文筆,第三點(diǎn)是內(nèi)涵(也就是思想,思想越是深刻,越好),第四點(diǎn)是有感而發(fā),無(wú)病呻吟是文人大忌,自然也就是文章大忌。而作文的結(jié)構(gòu)編排上,其實(shí)和上課的課文可以類(lèi)似,至于素材,家和學(xué)校是最好的素材來(lái)源,當(dāng)然,建議是周末可以出去玩玩,素材來(lái)源于生活,生活多姿多彩,素材也會(huì)更佳。
數(shù)學(xué):
這是我曾經(jīng)最好的科目,于初中來(lái)說(shuō),我學(xué)習(xí)的方式很簡(jiǎn)單,統(tǒng)觀來(lái)講,便是于老師講前自習(xí)知識(shí)點(diǎn),于題目中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,研究補(bǔ)充的內(nèi)容,鍛煉思維和計(jì)算,不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題,進(jìn)而自然突破原有的局限。數(shù)學(xué)考核內(nèi)容在初一階段主要是計(jì)算技巧的練習(xí)和總結(jié)(數(shù)字計(jì)算的原理其實(shí)就是多項(xiàng)式單項(xiàng)式的那些運(yùn)算法則,都是一樣的),還有就是初中階段最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的一元一次方程。而往后的計(jì)算基礎(chǔ)基本都是在初一的,有空可以多多練習(xí)下計(jì)算(適當(dāng)休息)。
英語(yǔ):
我一度英語(yǔ)很差,然而初三從平均分下到第一名,完成一個(gè)飛躍,故而在此也不妄自菲薄,準(zhǔn)備說(shuō)一下我的學(xué)習(xí)方法。
初中到高一,最主要的是語(yǔ)法,印象里好像是有12種時(shí)態(tài),初中好像是講9-10種,不知道現(xiàn)在變化了沒(méi)有。我的第一步是讀,讀課文的時(shí)候,老師讀一句,大家讀一句,我就跟老師一起讀一句,跟大家一起讀一句,這節(jié)省了時(shí)間,對(duì)語(yǔ)感很有幫助,然后是單詞,單詞詞組的默寫(xiě)我基本上沒(méi)有錯(cuò)過(guò)(這個(gè)和詞組是一起默寫(xiě)的),最后是語(yǔ)法,有的時(shí)候我不理解老師說(shuō)的,我會(huì)與老師爭(zhēng)執(zhí),當(dāng)然是下課的時(shí)候在老師辦公室里,不帶任何一個(gè)疑問(wèn)回家,是初中乃至中學(xué)階段我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)。另外一點(diǎn)我覺(jué)得是訂正,或許于大家來(lái)說(shuō)訂正很簡(jiǎn)單,然而我覺(jué)得,不論再簡(jiǎn)單或者再難的題,自己訂正都是最好的,我的意思是說(shuō)在老師講解或者對(duì)答案前,甚至可以提前去老師辦公室取回練習(xí)冊(cè)作業(yè)本和卷子。當(dāng)然,如果自己實(shí)在想不出來(lái),多問(wèn)問(wèn)老師是不錯(cuò)的。老師其實(shí)不是很喜歡悶葫蘆,當(dāng)然如果這個(gè)悶葫蘆成績(jī)非常好除外,老師其實(shí)更愿意和學(xué)生有類(lèi)似朋友的那種關(guān)系,可以嘻嘻鬧鬧,但是是在休息時(shí)間,可以開(kāi)開(kāi)玩笑,在玩笑許可的范圍,那樣帶著一種輕松的心情,其實(shí)大家都好。(以上廢話對(duì)各科老師有效,親身試驗(yàn)過(guò)了)另外,當(dāng)時(shí)初中階段考六科,語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué),外加政治80體育40還是45,我差的是英語(yǔ)和政治,政治實(shí)在太討厭了,所以我把所有精力都花在英語(yǔ)上,做完作業(yè)我就在那背單詞詞組,看語(yǔ)法,練習(xí)到當(dāng)天疑惑的語(yǔ)法問(wèn)題會(huì)了,就做理科的思維練習(xí)。英語(yǔ)考試,聽(tīng)力+語(yǔ)法詞組為主的單選+詞組詞匯邏輯思維為主的完形填空+詞匯和邏輯思維為主的閱讀理解+語(yǔ)法和詞匯詞組為主的作文。
物理:
當(dāng)時(shí)物理老師是我班主任,初二初三的物理老師在我們班甚至全年級(jí)最喜歡的就是我,其一是思維活躍,無(wú)論課上課下,活潑的孩子更讓老師親近(不搗亂的話),其二是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,當(dāng)然,成績(jī)也算可以。
物理學(xué)習(xí)上,計(jì)算部分是理科的共性,我一直都是把物理化學(xué)的計(jì)算題當(dāng)數(shù)學(xué)做的,這樣會(huì)讓題目變的非常簡(jiǎn)單,就像小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題一樣,計(jì)算也簡(jiǎn)單,區(qū)別在于,需要一個(gè)前提,記住公式及其運(yùn)用,說(shuō)到這里,不得不說(shuō)一下,公式的運(yùn)用是基于對(duì)其的理解上的,對(duì)公式的理解,一定要深刻。物理考試主要考核的是基于對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解上(是理解,而不是記憶)的多種角度的運(yùn)用。物理的選擇填空有時(shí)候會(huì)有比較難的從新奇的角度去看待問(wèn)題的,大題也是,物理思維較化學(xué)更需要活躍敏銳些。
化學(xué):
化學(xué)與物理類(lèi)似,但是不同之處也很多,化學(xué)最主要的也是實(shí)驗(yàn),然后是化學(xué)反應(yīng)方程式,初中化學(xué)的方程式不多,但也不算特別少,這個(gè)需要特別的練習(xí)默寫(xiě)。在實(shí)驗(yàn)方面,是以這樣一個(gè)流程去考慮的,實(shí)驗(yàn)原理,實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)結(jié)論以及反應(yīng)方程式。對(duì)于考試,主要考核的是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和反應(yīng)方程式。化學(xué)考試,知識(shí)點(diǎn)記憶和運(yùn)用的選擇+實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)考核(包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原理、操作和方程式)+計(jì)算題(此項(xiàng)可以當(dāng)成簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)應(yīng)用題)
理科的思維練習(xí):
于理科來(lái)說(shuō),最大的特點(diǎn)就是與文科思維的區(qū)別,文科更需要積累、感性和細(xì)膩,而理科主要就是計(jì)算和思維,思維不是A+B=C那般簡(jiǎn)單概括的,于我所認(rèn)知,我覺(jué)得是從客觀身份,找尋到題目切入點(diǎn),進(jìn)而剖析題目結(jié)構(gòu)以及解題思路的'一種感覺(jué)?梢苑Q之為感覺(jué)是因?yàn)橛械臅r(shí)候,靠運(yùn)氣也是可以找到題目的脈絡(luò)的。初中的知識(shí)點(diǎn)較高中都是少很多的,更多是引導(dǎo)性的讓大家鍛煉這樣那樣的基礎(chǔ)。以數(shù)學(xué)為例,初中最難的不過(guò)就是二次函數(shù)+圖形,切入點(diǎn)甚至?xí)泻芏,因(yàn)轭}目本身往往比較粗糙,往往沒(méi)有必要的單一的解法,而于一些比較有意思的難題來(lái)說(shuō),往往又只有一種單一的簡(jiǎn)單解法,這樣就需要我們?nèi)ヅ袛嗖⒄覍さ揭粭l清晰的簡(jiǎn)潔的解題思路,這也就是鍛煉思維的目的。思維強(qiáng)化好的表現(xiàn)主要在于反應(yīng)的迅敏、思路的清晰,知識(shí)點(diǎn)的理解也是非常必要的,能夠快速找出有關(guān)此題的知識(shí)面、知識(shí)點(diǎn),是解題的手,找到一個(gè)適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)是鑰匙,計(jì)算的過(guò)程便是推門(mén)了。我把解題比作開(kāi)門(mén)是想說(shuō),其實(shí)沒(méi)有題是解不開(kāi)的,就像沒(méi)有門(mén)是打不開(kāi)的,關(guān)鍵就在思維,與同學(xué)分?jǐn)?shù)的差距(除了個(gè)別不聽(tīng)課不看書(shū)的孩子),都會(huì)是在思維上拉開(kāi)的。
學(xué)習(xí)建議:
每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的科目,甚至于有自己特定的大腦興奮時(shí)間,也就是說(shuō),可能有的人早上頭腦清醒,記憶力好,可能有的人是中午,可能有的人是晚上,這些,都是需要自己去開(kāi)發(fā)與發(fā)覺(jué)的。合理編排好自己的學(xué)習(xí)與生活才是一個(gè)學(xué)生最最需要注意的事情,其次是學(xué)習(xí)的主次,比如我喜歡數(shù)學(xué),但我不該放棄英語(yǔ),這樣初一的時(shí)候我成績(jī)會(huì)好很多,越是不會(huì)的東西,越要花大量的時(shí)間上去,這是身為學(xué)生的宿命,惟有先承受,而后打破牢籠與枷鎖。
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