關(guān)于教師個人高效課堂學(xué)習(xí)總結(jié) 六

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于教師個人高效課堂學(xué)習(xí)總結(jié) 六 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于教師個人高效課堂學(xué)習(xí)總結(jié) 六 1

　　20××年1月7日，上杭縣第×屆農(nóng)村小學(xué)教改匯報暨特色辦學(xué)匯報活動在溪口中心小學(xué)舉行，我有幸的參加了本次活動并受益匪淺，從中學(xué)到了很多。

　　承辦方溪口中心小學(xué)為我們展示了他們的課改成果、特色辦學(xué)和文藝匯演，真是精彩紛呈。首先聽取了楊曉松老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課，他采用“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式為我們呈現(xiàn)了“先學(xué)后教，高效課堂”模式下的閱讀教學(xué)。通過聽課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，對“先學(xué)后教高效課堂”這一教學(xué)理念有了新的領(lǐng)悟。我覺得這種教學(xué)模式真的十分有效：教師備課、學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)均十分充分，尤其是課堂上學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)非常有效，組員之間配合默契，組長發(fā)揮了很好的引領(lǐng)作用。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而教師則是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，教學(xué)效果非常顯著。

　　活動中，我還聽取了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳汝鈺副校長關(guān)于《合作學(xué)習(xí)-高效課堂的有效載體》的專題講座，他為我們開展“先學(xué)后教，高效課堂”指明了小組該如何組建的方向。

　　我認(rèn)識到，“先學(xué)后教，高效課堂”的實(shí)質(zhì)是：從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由講授者變?yōu)榻M織者。牢固地確立“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，面向全體學(xué)生”的現(xiàn)代教育觀念，真心實(shí)意地尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，突出學(xué)生在學(xué)校的.主體地位，為“每一個學(xué)生都能學(xué)好”創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。“沒有教不好的學(xué)生”、“讓每一位家長滿意”、“沒有差生，只有差異”諸如此類的話編織成了師生之間的一條條感情紐帶，讓每位踏進(jìn)課堂的人都感受到一種溫暖。

關(guān)于教師個人高效課堂學(xué)習(xí)總結(jié) 六 2

　　今天有幸參加了縣里舉辦的小學(xué)高效課堂觀摩匯報會，讓我收獲很多。首先我傾聽了二年級三班姜麗老師與丁健老師的數(shù)學(xué)和語文兩節(jié)高效課堂教學(xué)。

　　1、數(shù)學(xué)課，老師講的是《表內(nèi)乘法（二）7的乘法口訣》在教學(xué)過程中教師都是以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察一副七巧板拼圖有幾塊，兩付七巧板拼圖有幾塊，三幅有幾塊，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成表格，教會孩子們自主學(xué)習(xí)，自主探究7的乘法口訣。在指導(dǎo)背誦口訣時，教師采用齊背、同桌背、比賽開火車背、師生對口訣和同桌對口訣的方法，是學(xué)生熟練背誦口訣。我最為欣賞的事教師檢測單中習(xí)題的設(shè)計，有梯度很好的鞏固了學(xué)生對7的乘法口訣的運(yùn)用。

　　2、語文課是丁老師講的《絕句》，首先是課前三分鐘小故事，學(xué)生講的是繪聲繪色，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力與詞語的'積累能力。教師以學(xué)生學(xué)為主體先讓學(xué)生互相教。在全班交流遇到問題，這樣避免在識字上浪費(fèi)時間。教師注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，采用指名讀、師范讀、學(xué)生自由讀、再指名讀，最后以小組的形式比賽讀。

　　3、最后由二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張校長為我們做了“高效課堂我們在行走的路上”匯報總結(jié)自己學(xué)校對于實(shí)施高效課堂做法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，她主要從七個方面來講解的：

　�。�1）因?yàn)樾牛�我們踏上高效課堂改革之路；

　�。�2）因?yàn)楹悖�課改路上我們堅持不懈；

　�。�3）因?yàn)榍冢�課改路上我們盡情的揮灑；

　�。�4）因?yàn)檠�，高效課堂讓我們越走越實(shí)；

　�。�5）因?yàn)閷?shí)，高效課堂讓我們收獲豐碩；

　　（6）因?yàn)閻�，高效課堂之路讓我們越走越遠(yuǎn)；

　�。�7）高效課堂之路的困惑與展望。

　　通過此次學(xué)習(xí)讓我知道了高效課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)該首先從課堂教學(xué)上予以突破，而提高課堂教學(xué)效率就成為當(dāng)前的首要任務(wù)。然而在我們的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，課堂教學(xué)一直處于無效低效的困境之中，課堂的低效導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、教師厭教考。為了改變這種狀況，同行們都在艱難地探索構(gòu)建高效課堂的途徑。我會加入高效課堂的行列里，貢獻(xiàn)自己微薄力量。