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教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-07 13:54:35 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)7篇

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家整理的教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)7篇

教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)1

  教學(xué)工作方面:

  我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)具體要求,教材以及高考大綱和近年高考的趨勢(shì)與動(dòng)向,深析教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)時(shí),我面對(duì)全體學(xué)生,因材施教,既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化,又注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。并能利用輔導(dǎo)時(shí)間積極參與物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。

  教學(xué)研究方面:

  為了使教學(xué)工作更好落實(shí)新課標(biāo)要求,適應(yīng)高考的新形勢(shì),推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生成績(jī),提高我校升學(xué)率,致力于高考研究。我利用一切可以利用的時(shí)間翻閱多種雜志、文獻(xiàn),收集物理教研信息,經(jīng)常聽(tīng)課取經(jīng),認(rèn)真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)。xxxx年至今擔(dān)任我校物理教研員,完成各種校本研修工作。完成了4期《華中教研》的整編工作、校本教材《物理科技與生活》的整編工作。

  積極組織和參與教科研課題研究:

  組織市級(jí)課題《新課程下提高學(xué)生主動(dòng)獲取和處理信息的能力研究》研究工作。

  組織市級(jí)課題《物理實(shí)驗(yàn)與課件演示實(shí)驗(yàn)整合研究》的研究工作。

  參與市級(jí)課題《中學(xué)物理課后作業(yè)與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)關(guān)系研究》的研究工作。

  織市級(jí)課題《中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研究》的'研究工作

  目前:正在進(jìn)行省級(jí)課題《中學(xué)物理“合作互動(dòng)”教學(xué)模式及其實(shí)效性研究》、市級(jí)課題《物理教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用》的研究工作。

  積極承擔(dān)公開(kāi)課展示活動(dòng):

  參與xxxx區(qū)華清中學(xué)大學(xué)區(qū)賽教活動(dòng)中,所講的《反沖運(yùn)動(dòng)火箭》得到大家一致認(rèn)可。

  擔(dān)任xxxx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校暑期專業(yè)課培訓(xùn)教師,對(duì)全區(qū)高中物理教師進(jìn)行培訓(xùn)。

  今后工作設(shè)想

  1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際,開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。

  2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

  3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

  4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力,在學(xué)術(shù)上取得一定成果,成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我們認(rèn)真貫徹并執(zhí)行區(qū)科研室和學(xué)校工作計(jì)劃的要求,認(rèn)真組織全校教師研究學(xué)校的科研專題活動(dòng)“高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)活動(dòng)中的開(kāi)展,在實(shí)踐中探索,提煉,提高,使學(xué)校的教學(xué)管理與科研管理、教師個(gè)人的科研水平、執(zhí)教能力有了明顯的提高。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

  一、倡導(dǎo)學(xué)習(xí),營(yíng)造研修氛圍

  本學(xué)期,我們繼續(xù)把教師學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)校科研工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓,與教師平時(shí)的個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與教師的備課組活動(dòng)相結(jié)合;與課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合;與教師集中學(xué)習(xí)相結(jié)合……利用多種方式開(kāi)展教學(xué)專題研討活動(dòng),學(xué)習(xí)新課程理念,分析教學(xué)現(xiàn)狀,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使學(xué)習(xí)工作制度化、日;。

  本學(xué)期學(xué)?蒲泄ぷ鞯闹黝}仍然是“高效課堂的開(kāi)展”和“小組合作學(xué)習(xí)”的專題研究,老師們的研修重點(diǎn)仍然是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐感悟。為了讓從78中學(xué)并入我校的老師們較快的融入到我校的教學(xué)研究中,也為了我校教師更加深入理解研究的內(nèi)涵,在課堂上體現(xiàn)高效、合作的特點(diǎn),提高研究的效率,科研室定期為老師們下發(fā)了理論學(xué)習(xí)材料并提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接便于教師下載學(xué)習(xí),為教師們的研究提供科學(xué)、準(zhǔn)確的理論依據(jù),盡可能地為老師們解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題提供思路和途徑。

  二、聚焦課堂,促進(jìn)教師成長(zhǎng)

  在本學(xué)期的“高效課堂”的研究主題下,圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”的究專題,協(xié)助教導(dǎo)處開(kāi)展“四課”研究,提高教師的教學(xué)水平。

  (1)發(fā)揮市、區(qū)骨干教師的引領(lǐng)作用,上好開(kāi)學(xué)初的“高效課堂”引路課。每位市、區(qū)骨干教師在開(kāi)學(xué)初的'前兩周內(nèi),上好示范課,為青年教師引路。

  (2)加強(qiáng)加大抽查課力度,提高教師對(duì)課堂的關(guān)注程度,促使教師積極研究課堂教學(xué),用心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成抽查課領(lǐng)導(dǎo)小組,由教導(dǎo)處不定期對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行抽查,領(lǐng)導(dǎo)小組分工聽(tīng)評(píng)課,檢驗(yàn)教師開(kāi)展“高效課堂”和“小組合作”的教學(xué)效果如何,并且將反饋結(jié)果及時(shí)在全校公布,促進(jìn)了教師的研究熱情。本學(xué)期從抽查課中也發(fā)現(xiàn)一些小組合作研究進(jìn)行較好的班級(jí)和老師,如七年級(jí)的九班和十班,八年級(jí)的一班、二班和六班,九年級(jí)的二班、五班等,吳麗芹老師、于嬌老師、李莉老師、陳萍老師、徐曉暉老師、楊麗媛老師和王小囡老師在班級(jí)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)方面也有積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

 。3)上好組內(nèi)“同課異構(gòu)”課,增強(qiáng)同組研討、集體備課的氛圍,在研討中教師互相學(xué)習(xí)、實(shí)踐,取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期由于原78中學(xué)有部分老師并入我校,在教學(xué)水平、教學(xué)能力和其他方面都與我校原有教師有一些差異,為了在最短的時(shí)間內(nèi)讓雙方更好的融入,“同課異構(gòu)”課便成了一個(gè)很好的載體。在老師們互相聽(tīng)、評(píng)中,尋找差距與不足,也幫助了這些新進(jìn)入到我校的教師們更快的適應(yīng)xx中學(xué)的教育教學(xué)。

 。4)期末由學(xué)科骨干教師上好復(fù)習(xí)研討課。骨干教師復(fù)習(xí)引路課是我校的一項(xiàng)教學(xué)傳統(tǒng),但目前來(lái)講,有的骨干教師和示范課還是流于形式,沒(méi)有起到較好的帶動(dòng)與引導(dǎo)作用,還需要學(xué)校的監(jiān)督、幫助與檢查。

  三、網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn),分享交流的平臺(tái)

  “三人行,必有我?guī)煛。教師的成長(zhǎng)、發(fā)展需要同伴、骨干教師在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)撥和幫助。本學(xué)期,科研室繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)為載體,建立我校的科研平臺(tái),為了配合學(xué)校專題活動(dòng)的開(kāi)展,從科研室的角度,相繼進(jìn)行“反思小組合作學(xué)習(xí)”、“什么樣的課是優(yōu)質(zhì)課”、“怎樣用好教材,超出教材”、“創(chuàng)新性課堂教學(xué)的基本要求”、“等待,教育的智慧”、“四種老師,你愿意做哪一種?”、“怎樣寫(xiě)教學(xué)案例”等專題的培訓(xùn)與研討,并從老師們的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā),為老師推薦優(yōu)秀的教育案例與文章,讓老師足不出戶就分享到優(yōu)秀的教育理念與觀點(diǎn)。在平臺(tái)上,老師們的互動(dòng)與較好,本學(xué)期共有100多人次在平臺(tái)上留言,這些來(lái)自身邊教師們的想法與方法無(wú)疑是最有說(shuō)服力的,也啟發(fā)著老師們不斷地去思考,我要帶給學(xué)生留下什么,我的課堂要怎樣教,如果是我的孩子坐在那兒,如果我是學(xué)生坐在那兒,我喜歡什么樣的老師等等,用這樣的方式督促教師應(yīng)該研讀哪些教育書(shū)籍,儲(chǔ)備怎樣的理念,讓自己的學(xué)生愛(ài)上課堂,愛(ài)上學(xué)習(xí)。

  同時(shí),科研室還利用全校集中時(shí)間,讓擁有開(kāi)展小組合作有著豐富經(jīng)驗(yàn)的陳萍老師、楊麗媛老師和宗晶老師進(jìn)行同伴互助,為教師進(jìn)行講座。下學(xué)期,學(xué)校還要積極發(fā)現(xiàn)典型人物與經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校教師的研究水平和意識(shí)的不斷提高。

  四、反思交流,自我提高的載體

  著名教育家葉瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,但是一個(gè)老師如果寫(xiě)三年反思,就有可能成為名師。反思的重要性現(xiàn)在以無(wú)需置疑了。為了鼓勵(lì)更好的反思、更及時(shí)地反思、更真實(shí)的反思、更有效的反思,本學(xué)期,科研室加大了對(duì)教師個(gè)人反思記錄的考核和反饋。反思的主題仍舊是學(xué)校的研訓(xùn)專題,高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展。每月由科研室認(rèn)真查看、記錄每一位老師的精彩之處,對(duì)不足之處提出善意的提醒,并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師在大會(huì)上予以表?yè)P(yáng)。本學(xué)期,反思記錄較好的老師有等。

  五、專家引領(lǐng),教師成長(zhǎng)的領(lǐng)路人

  本學(xué)期,我們繼續(xù)利用“名師效應(yīng)”與“名校效應(yīng)”,讓老師們?cè)趦?yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的浸潤(rùn)下充實(shí)自我、完善自我、調(diào)整自我,以更健康的心態(tài)面對(duì)自己的教育群體,學(xué)生。幫助家長(zhǎng)和學(xué)生彼此溝通、了解,更好的適應(yīng)繁重的學(xué)業(yè)壓力。北京四中的名師王楠老師來(lái)校為我們進(jìn)行《如何賞識(shí)你的孩子》和《初三備考》的專業(yè)引領(lǐng)。名家幽默、精彩發(fā)言,對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)生活的精彩感悟讓聽(tīng)者感動(dòng),也為xx中學(xué)的老師們帶來(lái)了新鮮的理念,促進(jìn)了xx中學(xué)的課堂教學(xué)有效提升。

  六、課題研究,教師研究能力的體現(xiàn)

  我校的省級(jí)立項(xiàng)課題《初中部分學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)研究》已經(jīng)順利結(jié)題,并榮獲遼寧省十一五科研成果三等獎(jiǎng)。這是對(duì)我校近幾年開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作的肯定和鼓舞。另一省級(jí)雙語(yǔ)課題也已進(jìn)入了結(jié)題階段。面對(duì)榮譽(yù),我們很清醒,在十二五中,我們要深入進(jìn)行我校的教學(xué)特色“雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展與研究”。

  七、主要存在的問(wèn)題與困難

  1、本學(xué)期的校際交流開(kāi)展不夠,學(xué)校為教師創(chuàng)造的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少。

  2、骨干教師的作用發(fā)揮不夠。有的骨干教師沒(méi)有在自己的學(xué)科崗位上發(fā)揮有效的作用,沒(méi)有起到引領(lǐng)、示范和榜樣的作用,在教師心目中的威信不高。

  3、青年教師的培訓(xùn)工作不到位,下學(xué)期應(yīng)該重點(diǎn)加大青年教師的培訓(xùn)力度與考核,并為其創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)。

  4、由于十一五課題研究的結(jié)束,雙語(yǔ)教學(xué)研究較以往緩慢進(jìn)行,缺少一定的研究動(dòng)力與水平。

  八、下學(xué)期的幾點(diǎn)想法:

  1、充分發(fā)揮新當(dāng)選的市、區(qū)級(jí)骨干教師的示范與引領(lǐng)作用。為他們布置任務(wù),開(kāi)學(xué)初即下發(fā)任務(wù)表,每一次集中時(shí),由市、區(qū)骨干教師進(jìn)行“高效課堂我來(lái)講”專題講座。

  2、網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動(dòng)的切實(shí)、有效開(kāi)展,鼓勵(lì)教師更多人次的開(kāi)展研修活動(dòng),分享教學(xué)心得。

  3、校長(zhǎng)與教師的互動(dòng),可以在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行,也可以在筆記上進(jìn)行。

  4、發(fā)現(xiàn)開(kāi)展小組合作的典型教師,樹(shù)立典型教師與典型班級(jí),定期開(kāi)展班主任交流活動(dòng)和課任交流活動(dòng)。

  5、配合上級(jí)有關(guān)部門(mén),做好十二五教師教育工作。

  6、找準(zhǔn)定位,繼續(xù)開(kāi)展好雙語(yǔ)教學(xué)研究活動(dòng)。

教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)3

  時(shí)光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,20xx年就這樣快接近尾聲,雖然我來(lái)公司時(shí)間還不太長(zhǎng),但是時(shí)間的腳步依然沒(méi)有放慢它前行的腳步,經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的工作,有很多所感所悟,現(xiàn)總結(jié)如下:

  對(duì)于工作這個(gè)詞,是潛移默化的接受的,作為一名從高校畢業(yè)時(shí)間很短的學(xué)生來(lái)說(shuō),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)都很缺乏,所以在平時(shí)我要多學(xué)多問(wèn),付出比別人更多的努力。在公司里面我深切的感受到的是領(lǐng)導(dǎo)們無(wú)微不至的關(guān)懷,同事們團(tuán)結(jié)奮發(fā)、互幫互助的干勁,工作中認(rèn)真務(wù)實(shí)的作風(fēng),這對(duì)走上工作崗位時(shí)間短的我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的,為我邁向正確的人生道路打下了良好的基礎(chǔ)。

  沒(méi)有太多宏偉的高瞻遠(yuǎn)矚,也沒(méi)有過(guò)于細(xì)膩的深切體會(huì),只是在工作的當(dāng)中的一些瑣碎的想法和話語(yǔ),分為幾方面總結(jié):

  一、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),作好本職工作

  學(xué)習(xí)是一輩子的事情,我學(xué)的是電子商務(wù)專業(yè),對(duì)工程資料方面幾乎是零的開(kāi)始,所以初期就很盲目,給自己的崗位學(xué)習(xí)造成了極大的阻礙,后來(lái)經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事的及時(shí)引導(dǎo),加上自我深入的感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),逐漸的對(duì)工作性質(zhì)和工作內(nèi)容有了良好的適應(yīng),萬(wàn)事開(kāi)頭難,有了一個(gè)好的開(kāi)始,我相信以后的工作會(huì)進(jìn)行的很順利,自己的進(jìn)步會(huì)很明顯。

  二、理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中成長(zhǎng)

  無(wú)論我們的理論知識(shí)多么豐富,最后都是要回歸到實(shí)踐中來(lái),因?yàn)楣ぷ鞅旧砭褪菍?shí)踐性的。

  在以前談到理論聯(lián)系實(shí)際,就會(huì)潛意識(shí)的理解為把書(shū)面的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為被動(dòng)的動(dòng)作行為。在參加工作之后才發(fā)現(xiàn),以前的想法都是片面的或形而上學(xué)的,因?yàn)橐郧八伎紗?wèn)題都是基于完全的理論之上,沒(méi)有真正觸碰到實(shí)踐的東西,才會(huì)導(dǎo)致理解結(jié)果顯得單薄和脆弱。直到慢慢的接觸到實(shí)際的工作,并在工作中去處理以一些問(wèn)題,才發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)際其實(shí)是相輔相成的,理論聯(lián)系實(shí)際本事是應(yīng)該具備主觀能動(dòng)性的,理論和實(shí)踐又是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的互相轉(zhuǎn)化的過(guò)程。我們的實(shí)踐需要以理論作為基石,然后在理論基礎(chǔ)上去探索和實(shí)施;而我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中又不斷的進(jìn)行總結(jié)和思考,為自己的理論知識(shí)補(bǔ)充鮮活的營(yíng)養(yǎng)。理論和實(shí)踐又是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的'互相轉(zhuǎn)化的過(guò)程,冰凍三尺,非一日之寒。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的積累,自己在工作的各方面都有了明顯的進(jìn)步,每次遇到困難時(shí),我就虛心系向別人請(qǐng)教,事后自己又歸納總結(jié),不斷的改進(jìn)自己的方式方法,雖然目前還是顯得稚嫩和粗糙,但我會(huì)在今后的工作中不斷的歷練和提升的。

  三、加強(qiáng)思想文化建設(shè),提升綜合素質(zhì)

  我作為公司的一名新人,也將是未來(lái)的新生力量,深感肩上的責(zé)任重大。公司的領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)常教導(dǎo)我們要多學(xué)習(xí)各種知識(shí),多參加各種活動(dòng),鍛煉自己多方面的能力,以提高自身的素質(zhì)層次。

  我平時(shí)也保持著讀書(shū)的習(xí)慣,讀中國(guó)古典的名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些勵(lì)志的書(shū)籍,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,我從書(shū)中得到了太多太多的東西,自身的進(jìn)步和充實(shí)有書(shū)籍的很大功勞。

  經(jīng)過(guò)了這一階段的工作和學(xué)習(xí),感觸很多,收獲也很多,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī),但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個(gè)別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在今后的時(shí)間里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn),也為個(gè)人的提高創(chuàng)造更多的空間。

教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)4

  本學(xué)年,我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展教研工作,具體工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重課堂實(shí)踐,教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,精講每一節(jié)課。

  2、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、等活動(dòng);顒(dòng)中,集思廣益,博采眾長(zhǎng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié),評(píng)課30節(jié),學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著,課堂教學(xué)位于前列,每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次,上公開(kāi)課2 節(jié),促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。

  二、勤于教研,提升素質(zhì)。

  1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教,不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間,學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍,做好學(xué)習(xí)筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書(shū)籍,撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

  2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,夯實(shí)了自己的.理論基礎(chǔ)。拓寬了視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

  三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,努力出成果。

  在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫(xiě)論文,取得了點(diǎn)滴成果。

  1、XX年長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。

  2、獲得了長(zhǎng)春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。

  3、教學(xué)教研之余,我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,取得一定的成績(jī)。獲國(guó)家級(jí)學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎(jiǎng)。

  4、XX年論文《滲透數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng)。

  在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開(kāi)展不夠深入,效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。

教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)5

  在這一年的時(shí)間里,通過(guò)自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了諸多不足;仡欉^(guò)去的一年,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、在工作中主要存在的問(wèn)題有:

  1、由于幾年來(lái)對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),對(duì)相關(guān)的流程有了越來(lái)越深的認(rèn)識(shí)。

  2、在工作中,有很多新的技術(shù)問(wèn)題,但是深知發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,同時(shí)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),遇到的問(wèn)題都得到了很好的解決。

  3、有時(shí)候?qū)ぷ髡J(rèn)識(shí)不夠,缺乏全局觀念,對(duì)硫胺工段還缺少了解和分析,對(duì)工作定位認(rèn)識(shí)不足。從而對(duì)工作的最優(yōu)流程認(rèn)識(shí)不夠,邏輯能力欠缺,結(jié)構(gòu)性思維缺乏。不過(guò)我相信,在以后的`工作中,我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和思考,從而加強(qiáng)對(duì)工作的認(rèn)知能力從而做出工作的最優(yōu)流程。

  二、工作心得

  1、在工作實(shí)踐中,我參與了許多集體完成的工作,和同事的相處非常緊密和睦,在這個(gè)過(guò)程中我強(qiáng)化了最珍貴也是最重要的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在信任自己和他人的基礎(chǔ)上,思想統(tǒng)一,行動(dòng)一致,這樣的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝。

  2、工作的每一步都要精準(zhǔn)細(xì)致,力求精細(xì)化,在這種心態(tài)的指導(dǎo)下,我在平時(shí)工作中取得了令自己滿意的成績(jī)。能夠積極自信的行動(dòng)起來(lái)是這幾年我在心態(tài)方面最大的進(jìn)步。

  現(xiàn)在的我經(jīng)常冷靜的分析自己,認(rèn)清自己的位置,問(wèn)問(wèn)自己付出了多少;時(shí)刻記得工作內(nèi)容要精細(xì)化精確化,個(gè)人得失要模糊計(jì)算;遇到風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)規(guī)避,出了問(wèn)題要勇于擔(dān)當(dāng)。

  三、工作教訓(xùn)

  經(jīng)過(guò)這幾年的工作學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己離一個(gè)職業(yè)化的人才還有差距,主要體現(xiàn)在工作技能、工作習(xí)慣和工作思維的不成熟,也是我以后要在工作中不斷磨練和提高自己的地方。仔細(xì)總結(jié)一下,自己在半年的工作中主要有以下方面做得不夠好:

  1.工作的條理性不夠清晰,要分清主次和輕重緩急;

  在工作時(shí)間很倉(cāng)促的情況下,事情多了,就一定要有詳實(shí)而主次分明的計(jì)劃,哪些需要立即完成,哪些可以緩緩加班完成,今年在計(jì)劃上自己進(jìn)步很大,但在這方面還有很大的優(yōu)化空間。

  2.對(duì)流程不夠熟悉;

  在工作中,發(fā)現(xiàn)因?yàn)榱鞒痰膯?wèn)題而不知道如何下手的情況有點(diǎn)多,包括錯(cuò)誤與缺漏還有當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)考慮不到位的地方,對(duì)于這塊的控制力度顯然不夠。平時(shí)總是在開(kāi)發(fā),但說(shuō)到底對(duì)業(yè)務(wù)很熟悉才是生產(chǎn)很好完成的前提。

  回過(guò)頭來(lái)思考一下自己工作的是與非、得與失,會(huì)更快的成長(zhǎng)。在以后的工作中,此項(xiàng)也作為重點(diǎn)來(lái)提高自己。

教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)6

  時(shí)間過(guò)的真快啊,眨眼間一年的時(shí)間過(guò)去了,在這辭舊迎新之際結(jié)合一年的工作,對(duì)這一年的總結(jié)和對(duì)新一年的工作做下奠定基礎(chǔ)。

  一、一年的工作順利完成了,沒(méi)有出現(xiàn)大的差錯(cuò),以高度的.職責(zé)感做好本職工作,在做好本職工作的基礎(chǔ)上,以高度的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我自覺(jué)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),作為押運(yùn)中心的一名業(yè)務(wù)員,時(shí)刻牢記肩負(fù)的重任,在押運(yùn)途中時(shí)刻堅(jiān)持高度的警惕性,并嚴(yán)格遵守中心制度的各項(xiàng)規(guī)章制度,在平時(shí)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度,提高業(yè)務(wù)水平,提高工作效率,減少差錯(cuò),彌補(bǔ)不足之處。

  二、中心是準(zhǔn)軍事化管理,我自覺(jué)遵守作息時(shí)間,嚴(yán)格堅(jiān)持一日生活制度,在工作中聽(tīng)從指揮服從命令,以服從命令為天職,作到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,在押運(yùn)途中嚴(yán)格執(zhí)行本職工作操作程序,對(duì)客戶禮貌講話,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排,完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  三、統(tǒng)一思想查找不足,認(rèn)真學(xué)習(xí)金融方面的知識(shí),在工作中款箱輕裝輕卸,保密中心的行車(chē)路線,做好本職工作,關(guān)心團(tuán)體,維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù),心往一齊想,勁往一處使,切實(shí)樹(shù)立中心員工的形象。

  在過(guò)去的一年里,認(rèn)真自我,找出差距,在新的一年工作中更要有大的提高,這一年里還是有很多不足之處,在新的一年里要吸取著一年的教訓(xùn),對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)活學(xué)活用,在新的一年里彌補(bǔ)去年的不足之處,全面提高自身素質(zhì)業(yè)務(wù)水平,服務(wù)質(zhì)量,為中心做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我要理解這份工作,在以后的工作中有不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指出,為中心作出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)、

教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)7

  本學(xué)年(期),立足學(xué)校、教務(wù)處的總體要求,即圍繞提升“有效教學(xué)”一個(gè)核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),做好為“教育教學(xué)、學(xué)校決策、師生發(fā)展”的三項(xiàng)服務(wù),著力開(kāi)展“教學(xué)教研、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開(kāi)發(fā)”四項(xiàng)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、大力構(gòu)建書(shū)香校園

  1、午間大課堂:攜手學(xué)校團(tuán)委共同打造書(shū)香品牌欄目,本學(xué)年共舉辦28期,其中外聘專家來(lái)校開(kāi)辦講座5場(chǎng),參與學(xué)生不下5000人次。不同程度加強(qiáng)了師生課程開(kāi)發(fā)、課堂延伸、課外拓展的力度。本欄目榮獲縣XX年度書(shū)香品牌創(chuàng)意獎(jiǎng)。

  2、中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽:全校通力合作,成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽,參賽22個(gè)班級(jí)、1000多人參與盛大賽事,鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動(dòng)項(xiàng)目。

  3、金秋讀書(shū)節(jié):積極開(kāi)展XX學(xué)年書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng),活動(dòng)系列化、形式多樣、內(nèi)容豐富,參與面廣達(dá)數(shù)千人次,獲獎(jiǎng)近500人次。XX年榮獲縣書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)組織獎(jiǎng)。

  二、合力推進(jìn)課程建設(shè)

  1、研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)課程:盡管淡化過(guò)程管理,但已然形成運(yùn)作機(jī)制,XX年度14個(gè)研究性獲得省市大獎(jiǎng),其中省二等獎(jiǎng)1個(gè)、市一等獎(jiǎng)2個(gè)。

  2、紅專書(shū)香講壇即午間大課堂課程化運(yùn)作已經(jīng)形成規(guī)模,已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源,自講壇開(kāi)辦以來(lái),全校近2/3的教師承辦講壇活動(dòng),學(xué)生參加多達(dá)一兩萬(wàn)人次。

  3、校本課程開(kāi)發(fā):依托學(xué)校主干課題《xx一中校本特色課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究》,多個(gè)校本課程已經(jīng)成形,特色化日益彰顯,其中《魅力xx,海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開(kāi)發(fā)評(píng)比,期待能有所收獲。目前教師積極申報(bào)開(kāi)發(fā)課程方案45個(gè),上交編寫(xiě)書(shū)目并著手編寫(xiě)的有近30個(gè),很好地與XX年下半年浙江省深化普通高中課改接軌。

  三、全力開(kāi)展科研活動(dòng)

  1、課題立項(xiàng):XX年度縣級(jí)課題立項(xiàng)達(dá)15個(gè),同期增長(zhǎng)50%,省市級(jí)立項(xiàng)3個(gè),與同期持平。學(xué)校主干課題獲得市級(jí)教科規(guī)劃課題的立項(xiàng),并獲得洞頭縣科技局10萬(wàn)元研究經(jīng)費(fèi)的支持。

  2、課題成果:XX學(xué)年縣7個(gè)課題結(jié)題6個(gè)課題成果獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率多達(dá)85%。榮獲縣XX—XX年度教科研先進(jìn)集體。市級(jí)課題2個(gè)順利通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收,市級(jí)課題成果三等獎(jiǎng)1個(gè),略顯不足。

  3、教科研成果:教師的論文與案例、崗位比武與競(jìng)賽指導(dǎo)等獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)有137個(gè),其中市一等獎(jiǎng)及以上有30個(gè),同比有較大增長(zhǎng)。

  四、著力打造校本活動(dòng)

  1、校園學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng):開(kāi)展校園學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,組織學(xué)生參加省市縣各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)達(dá)200多項(xiàng);配合市縣活動(dòng),出臺(tái)了學(xué)校“三小家”評(píng)選細(xì)則,評(píng)選縣小文學(xué)家2名,縣小數(shù)學(xué)家2名,榮獲市小科學(xué)家提名2名,很不容易。

  2、青年教師賽課活動(dòng):采用整合打通與活動(dòng)項(xiàng)目化運(yùn)作策略,順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨xx一中青年教師賽課及學(xué)科素養(yǎng)展示活動(dòng),在校各學(xué)科公開(kāi)課的基礎(chǔ)上,推選所用學(xué)科的14名青年教師參賽并全部獲獎(jiǎng),參加聽(tīng)課老師在150人次以上。

  3、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)活動(dòng):舉辦2次全校性的大型獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮,兩次獲獎(jiǎng)面大、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)多,共有學(xué)生近700人次、近45%獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),不同程度促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,有力地營(yíng)造校園良好純正的'學(xué)習(xí)氛圍。

  五、借力實(shí)施素養(yǎng)工程

  1、制訂素養(yǎng)提升方案:依托省市師訓(xùn)平臺(tái),制訂了xx一中學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)工程實(shí)施方案,有計(jì)劃地實(shí)施我校xx教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)工程。充分利用科研力量,以《xx一中校本化特色課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)實(shí)踐研究》作為學(xué)校主干課題,在研究中開(kāi)發(fā),在開(kāi)發(fā)中提煉,不斷促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提升。

  2、開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng):學(xué)校教研組立足實(shí)際,不斷推進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng),其中生物教研組作為市級(jí)學(xué)科基地進(jìn)行全市范圍的學(xué)科素養(yǎng)展示,地理教研組攜手學(xué)科專家、特級(jí)教師走進(jìn)課堂、走進(jìn)教研、走近學(xué)生,開(kāi)展校本化展示活動(dòng)。

  3、實(shí)施360學(xué)時(shí)首輪選課:順利完成省廳360學(xué)時(shí)五年一輪的首輪選課,有100位老師、140人次成功選報(bào)并被錄取,陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓(xùn)項(xiàng)目與課程活動(dòng);有100余人次老師參加市一級(jí)及以上的各類研修班和研討學(xué)習(xí)活動(dòng),不同程度促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升。

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