教研員個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的教研員個(gè)人總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
教研員個(gè)人總結(jié)1
不知不覺,20xx年已經(jīng)過去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在同仁們的大力協(xié)助下,我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下面我從三方面匯報(bào)一下我這一年的工作:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入,讓我越發(fā)感到自己對(duì)于校本課程的了解很膚淺,這種不具備一定校本專業(yè)知識(shí)的現(xiàn)狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫,沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作,我利用業(yè)余時(shí)間從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢(shì)、三級(jí)課程管理體系以及校本課教研等方面入手,積極主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程,力求提高自己工作的主動(dòng)性、前瞻性和積極性。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),我能很好的與實(shí)際相結(jié)合,時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài),并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際,積極努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動(dòng)作用。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用,從20xx年起就自主研發(fā)校本教材讀寫序列訓(xùn)練。這些年一直踏實(shí)地做著。09年春季開始,學(xué)校把組級(jí)教研與校級(jí)教研的研究主題定為如何上好校本課,組織校本任課教師,每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課,并選擇優(yōu)秀的課在校級(jí)教研上研討。這期間,我聽了老師上的每一節(jié)校本課,兩個(gè)學(xué)期聽校本課45節(jié),這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。09年暑假,我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,重新修訂了校本教材,使校本課程的內(nèi)容逐步趨于完善。這個(gè)修訂與研討的過程,為我打造了一個(gè)將理論應(yīng)用到實(shí)際得空間,因而積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),提升了專業(yè)能力。
二、協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開展
一年來,我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé),以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo),以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針,按照綜合教研室的總體要求理清工作思路,強(qiáng)化工作措施,明確責(zé)任意識(shí)。工作中,我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。5月份,是學(xué)校最忙的一個(gè)月,要籌備全市運(yùn)動(dòng)會(huì),要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),要進(jìn)行教案作業(yè)檢查,還要進(jìn)行組級(jí)教研,我們忙得不可開交。正在這時(shí)候,進(jìn)修學(xué)校要在二小學(xué)組織開展校本課研討活動(dòng),記得活動(dòng)當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的日子。在這樣的情況下,我克服了種種困難,參與其中,活動(dòng)前與校本教研員討論、交流,積極尋求適合當(dāng)前校本課程實(shí)際的'最有效的教研與培訓(xùn)方式,活動(dòng)后能夠及時(shí)與校本教研員進(jìn)行教研活動(dòng)的總結(jié)和反思,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,使校本課教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。
三、示范引領(lǐng),發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動(dòng)在南片教研協(xié)作體活動(dòng)中,我主動(dòng)承擔(dān)校本科主題教研的研究教師,并與大蒲柴基地校呂老師結(jié)對(duì),5月份送教下鄉(xiāng)到大蒲柴,通過送課、評(píng)課、座談、研討等形式,我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法進(jìn)行了進(jìn)一步探討,這次活動(dòng)使我們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方法,相互促進(jìn),得到共同提高。作為校本兼職教研員,我能夠主動(dòng)完成六個(gè)一活動(dòng):9月份在北片教研協(xié)作體活動(dòng)中上示范課《秋天的懷念》;撰寫的教學(xué)心得《撥動(dòng)學(xué)生情感之弦》發(fā)表在吉林教育20xx第6期上;一年來,我分管學(xué)校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實(shí)驗(yàn)研究,目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作,我深知自己所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn),因此新的一年我會(huì)進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員,立足各校校本實(shí)際,關(guān)注教師的專業(yè)成長,努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式,為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善,加倍努力、勤奮工作,為做一名稱職的兼職教研員而努力!
教研員個(gè)人總結(jié)2
時(shí)間一晃而過,彈指之間,20xx年已接近尾聲,過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過自身的不懈努力,在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績,但也存在諸多不足;仡欉^去的一年,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、過去工作
過去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排,及教研室的主要工作來完成我的崗位職責(zé)和展開我的工作。主要工作有:
1、20xx年x月份,教研室全體人員和部分學(xué)校校長及骨干教師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”;在后來的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí)。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下,意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。
2、4月份開始我們緊張地投入到“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中,并在9月11至17日,迎來了省級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查,其中對(duì)我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、教研員的講評(píng)課能力、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核,及聽取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項(xiàng)工作在一年的整體工作中中我們最為費(fèi)勁耗時(shí),但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練,更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向,我們教研室集體工作得到上級(jí)部門的肯定與支持也是我們最大的欣慰。
3、常規(guī)工作---定期到學(xué)校聽評(píng)課,對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo);一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查;冬學(xué)段學(xué);舅仞B(yǎng)的測(cè)查;一年四次的考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等。
4、除了緊隨教研室的主體工作之外,作為一名小學(xué)英語教研員,我也開展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作,旨在為我縣小學(xué)英語教師做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如:我利用QQ群的平臺(tái)積極開展小學(xué)英語教師的教研工作,并從冬學(xué)段開始安排4名優(yōu)秀英語教師將自己的課件定期上傳至QQ群的共享文件,以供廣大教師參考使用,從而緩解了農(nóng)村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級(jí)的課又教齡短對(duì)教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀;召開區(qū)域性或全縣英語教師交流研討會(huì),上半年我組織縣直部分英語教師參會(huì),和下半年全縣部分英語教師的會(huì)議,會(huì)中我對(duì)目前我縣的英語現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對(duì)突出問題作一處理,也讓廣大教師對(duì)日常教學(xué)中的問題交流探討,效果頗佳;我又多次對(duì)我縣的英語薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽評(píng)課及與教師積極展開研討,等等。通過各項(xiàng)工作,目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手,發(fā)現(xiàn)問題并針對(duì)性地解決問題,為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。
二、現(xiàn)狀分析
經(jīng)過一年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)教研員的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿意的教研員,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對(duì)待教研員工作的.。身為一名教研員,我的研齡僅有兩年,我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo),并誠懇地向同行和專家學(xué)習(xí),不斷開拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。
除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外,我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師,但是我縣小學(xué)英語的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初,我需要做的工作還很多。
三、今后目標(biāo)
1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員,通過不斷地閱讀教育理論書籍,掌握系統(tǒng)的理論知識(shí),打牢教研員的教育理論基礎(chǔ),來豐富自己的知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng)。
2、更新教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)英語校本教研和教材教法的研究,通過深入學(xué)校,進(jìn)入課堂,指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、提高自己的服務(wù)意識(shí),努力為一線教師排憂解難,要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展,讓英語教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
四、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書籍,更新教育觀念,認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn),勤于學(xué)習(xí)、善于反思,不斷增強(qiáng)自身能力發(fā)展,真正使自己的教研水平得到提高。
2、堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽課,通過教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽、評(píng)、導(dǎo)課的能力,引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步。
3、積極開展多種形式的教研活動(dòng),認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn),以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高教師的課堂教學(xué)能力。
教研員個(gè)人總結(jié)3
又到了總結(jié)的時(shí)刻,時(shí)間又過了一年。在這個(gè)學(xué)年,幼兒園有了許多新的變化,我也在忙忙碌碌中發(fā)生著變化;仡櫣ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我相信無論是順?biāo)旎蚴瞧D辛,欣喜或是迷茫都是我成長的積淀,因此我珍惜自己走過的每一步;仡櫤涂偨Y(jié)是對(duì)過去最好的整理,也為下一段的旅途指明了方向。本學(xué)年我的工作總結(jié)如下:
一、重視思想建設(shè),提升認(rèn)識(shí)水平
本學(xué)年,我積極參加幼兒園的政治學(xué)習(xí),通過對(duì)十八大報(bào)告的和政府工作報(bào)告的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了教育事業(yè)的發(fā)展方向,從新認(rèn)識(shí)了學(xué)前教育的'重要性和基礎(chǔ)性,讓我們更準(zhǔn)確的定位自己的工作,高度樹立服務(wù)幼兒、家長和教師的意識(shí),更細(xì)致地做好本職工作,促進(jìn)幼兒和教師的快樂發(fā)展。
此外,通過參與北京市教育輿論評(píng)論員的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了輿論的力量,了解到了作為教育工作者我們對(duì)于引領(lǐng)正確社會(huì)輿論的職責(zé)。通過關(guān)注北京市教委、新華視點(diǎn)和人民日?qǐng)?bào)的微博,我不斷提升自己對(duì)教育熱點(diǎn)為題的敏感度和認(rèn)識(shí)水平,積極參與輿論評(píng)論,為營造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,引領(lǐng)正確輿論導(dǎo)向盡自己的力量。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升專業(yè)水平
通過學(xué)習(xí)和分析《指南》與《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件,讓我進(jìn)一步掌握了幼兒的發(fā)展脈絡(luò),更加牢固地樹立了正確的幼兒觀、教育觀,并以正確的觀念支持教師的工作。在認(rèn)真研讀的基礎(chǔ)上,我嘗試將《指南》精神與實(shí)踐結(jié)合,使教研指導(dǎo)更加科學(xué)、有效。
本學(xué)年,通過參與行政教研活動(dòng),讓我進(jìn)一步明確幼兒園的辦園思想和理念,嘗試分析了教師隊(duì)伍的發(fā)展現(xiàn)狀,并且學(xué)習(xí)了時(shí)間管理的原則和有效策略。行政的過程,讓我嘗試以更高的視角展望幼兒園和教師的發(fā)展,立從而更好地掌握工作的方向。通過行政教研我更加重視教師發(fā)展需求,細(xì)致分析教師的學(xué)習(xí)特點(diǎn),并針對(duì)不同教師的水平和特點(diǎn)思考對(duì)其的支持策略。
三、走進(jìn)教育實(shí)踐,提升教研水平
本學(xué)期教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)如火如荼地開展我積極參與備課和評(píng)課活動(dòng),在實(shí)踐中鍛煉自己的教研水平。通過分析幼兒、教材和教師特點(diǎn),協(xié)助設(shè)計(jì)、完善教育教學(xué)活動(dòng),同時(shí),有意識(shí)地在備課和評(píng)課的過程中引導(dǎo)教師樹立正確的觀念,關(guān)注幼兒的發(fā)展需求。通過西城杯活動(dòng)引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念,豐富策略,提升專業(yè)水平。
此外,本學(xué)年開展了多項(xiàng)論文評(píng)選活動(dòng),我們積極動(dòng)員教師撰寫論文,梳理自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自己寫作水平。對(duì)于老師們上交的每一篇論文,我們都細(xì)心查閱、校正,并及時(shí)向老師們提出建設(shè)性的建議,指導(dǎo)教師在修干論文的過程中,學(xué)習(xí)論文撰寫的一些技巧和策略,提高教師的寫作水平,引導(dǎo)教師更加深入的思考。在我們的共同努力下,老師們對(duì)于論文寫作有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
四、不足與希望
在教科室雖然工作已有兩年,但我深知自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,理論基礎(chǔ)不夠深厚,因此在過去的一年中我不愿放過每一次進(jìn)步觀摩的機(jī)會(huì),并且積極學(xué)習(xí)《不僅僅是游戲》《高寬課程自主學(xué)習(xí)精要》等理論書籍,提升自身理論水平。然而,知識(shí)和能力的提升不是一蹴而就的,想要更好地服務(wù)于老師和孩子們我還需要長期、持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們一直以來對(duì)我的包容、耐心和鼓勵(lì),在下一段旅程中,這些關(guān)愛都會(huì)成為我努力的動(dòng)力,讓我充滿勇氣做最好的自己!
教研員個(gè)人總結(jié)4
本學(xué)期生物教研組在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下,在教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下,全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在加強(qiáng)同伴互助、提高教師素質(zhì),強(qiáng)化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益,引領(lǐng)課程改革、推進(jìn)課題研究等方面已順利完成了一系列工作,取得了較好的成績,F(xiàn)就本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:
1、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組工作計(jì)劃,確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研、集備常態(tài)化:堅(jiān)持單周整組教研活動(dòng),雙周初、高中分段大集備活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評(píng)課、課題研究等方方面面。注重教研的實(shí)效性,教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有主題、有主講、有組織、有效果、有記錄。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)能力有了一定程度的提升。
2、引領(lǐng)學(xué)校課程改革。我們常在組內(nèi)認(rèn)真總結(jié)課程改革中的得失,在生物科新課堂中,教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,讓學(xué)生展示與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了,學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。
3、注重教師教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期,教研組注重對(duì)本組老師教學(xué)常規(guī)的過程性管理,按教科室的'統(tǒng)一布署對(duì)各位老師的教案、作業(yè)等進(jìn)行了認(rèn)真檢查,肯定優(yōu)點(diǎn),找出不足,寫出整改意見。檢查結(jié)果表明:我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好課后反思。
4、認(rèn)真做好互聽課、互評(píng)課工作。本學(xué)期本組每位教師均能開設(shè)至少一節(jié)公開課,課后及時(shí)進(jìn)行全組性的反饋和交流。每位專任教師能按學(xué)校要求聽課在20節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
5、做好“青藍(lán)工程”。為促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,生物組多年來一直堅(jiān)持“傳幫帶”的好傳統(tǒng),做好“一對(duì)一”的幫扶和結(jié)對(duì),有計(jì)劃、有措施,將幫扶工作落到了實(shí)處。
總之,生物組在過去的一學(xué)期當(dāng)中,全體老師精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中也都取得了一定的成績。當(dāng)然,在看到成績的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中仍存在一些不足,例如培優(yōu)輔差做得不夠、第二課堂不夠活躍、教學(xué)水平有待進(jìn)一步提升、成績距學(xué)校的要求還有一定的差距等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績。
教研員個(gè)人總結(jié)5
一、師德表現(xiàn)方面
積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),熱愛教育事業(yè),履行一名教研員的工作職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取性。平日?qǐng)?jiān)持以“外樹形象、內(nèi)增素質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻不忘自己的師德誓言,即嚴(yán)格遵守“十多十少”,嘔心瀝血“物理研訓(xùn)”。
二、帶好一支隊(duì)伍方面
建立了青年教師和完整了骨干教師業(yè)務(wù)檔案;組織了六次縣初中物理學(xué)科中心組、跨校聯(lián)合體教研負(fù)責(zé)人研討活動(dòng),且及時(shí)編寫有關(guān)新教材教學(xué)過程中的典型案例及教學(xué)意見和建議,召開三次教研組組長會(huì)議并對(duì)各校教研組建設(shè)作系列講座;開設(shè)了兩門教師培訓(xùn)課程,落實(shí)“新農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施;兩次組織了縣級(jí)骨干的對(duì)提升中考合格率方面的經(jīng)驗(yàn)介紹與推廣。組織了“初三物理青年教師研訓(xùn)班”培訓(xùn)工作。從上年度起舉辦了“初三物理青年教師研訓(xùn)班”培訓(xùn)工作,其內(nèi)容、形式和模式豐富多彩,從課標(biāo)解讀、新教材解析、考點(diǎn)剖析,到專題報(bào)告、專家講座、課堂實(shí)踐應(yīng)有盡有,注重實(shí)效。
三、建好一門學(xué)科方面
查找和核實(shí)xx年各校中考成績及對(duì)應(yīng)任課教師情況;傳達(dá)市09年中考評(píng)析會(huì)議精神,組織學(xué)科中心組成員針對(duì)09中考作了專題總結(jié)并分片舉行09年度崇明中考物理論壇;成立了初三年級(jí)縣物理學(xué)科骨干教師隊(duì)伍,并新教材起始年級(jí)的題庫建設(shè)的成員及起樣工作;與部分中心組成員一起進(jìn)行了本年度多次質(zhì)量抽測(cè)的`研究與命題;撰寫了兩次統(tǒng)一考試質(zhì)量分析報(bào)告。組織初三教師對(duì)物理學(xué)科教學(xué)基本要求的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和提煉歸納的工作;統(tǒng)一了初三年級(jí)各時(shí)段的教學(xué)(復(fù)習(xí))進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)的修訂工作;組織初三物理教師對(duì)近三年的上海市中考試題深究工作;布置了“物理命題研究(中考模擬卷電子稿評(píng)優(yōu))”工作(具體有五要求,特別是要求有原創(chuàng)題和改編經(jīng)典題)。逐個(gè)對(duì)縣內(nèi)抽測(cè)、統(tǒng)一考試成績倒數(shù)學(xué)校的有關(guān)初三任課教師進(jìn)行了當(dāng)面或電話的交流和溝通工作;邀請(qǐng)上海中考命題組長來崇做初中物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作;在橫沙等中學(xué)舉行了中考復(fù)習(xí)課教學(xué)研討的市級(jí)公開教研活動(dòng)。布置了初三智優(yōu)生培養(yǎng)研究和參加市競(jìng)賽工作。本年度參加對(duì)橫沙、長興、長明等20多所中學(xué)的教學(xué)情況集體調(diào)研;對(duì)東門、堡鎮(zhèn)、育林等10多所中學(xué)進(jìn)行了個(gè)體學(xué)科調(diào)研;在新民、東門等8所中學(xué)舉行了初中物理縣級(jí)公開課活動(dòng);傾力堅(jiān)持以“聚焦課堂”為工作重點(diǎn),本年度下基層學(xué)校聽課超過了110節(jié);參加了不以數(shù)計(jì)的跨校聯(lián)合體教研活動(dòng)(每片每學(xué)期不少于3次活動(dòng))。
四、自我發(fā)展與引領(lǐng)作用的發(fā)揮方面
本年度參加市網(wǎng)絡(luò)教研、育德能力、學(xué)科兩綱教育等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織教師開展 “初中物理學(xué)習(xí)活動(dòng)卡”的課題研究和探討工作,結(jié)合二期新教材的特點(diǎn),組織有關(guān)學(xué)校的教師開展《改進(jìn)物理習(xí)題訓(xùn)練體系》的課題研究工作,自己也列了一項(xiàng)教研課題。對(duì)基層教師作了五次專題講座。本年度內(nèi)對(duì)初中物理教師上了一節(jié)《教師物理教學(xué)資源的選擇與運(yùn)用》中研討課,并圍繞這節(jié)課相關(guān)方面的專題分析;在長興、長明、三樂等中學(xué)的學(xué)生作對(duì)中考方面的指導(dǎo)課;對(duì)高三加考物理的學(xué)生作了高考講座。本年度在縣級(jí)和?瘜懥巳恼。
五、取得成果方面
xx年度我縣中考物理合格率是95.21%,完成了預(yù)先縣制定的合格率達(dá)95%的目標(biāo)。指導(dǎo)了一名教師或上海市第五屆中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng)新大賽市三等獎(jiǎng);我縣一名初三學(xué)生獲得了市第23屆初中物理競(jìng)賽市三等獎(jiǎng);本人獲得了“新農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)項(xiàng)目優(yōu)秀培訓(xùn)師稱號(hào)。
六、工作創(chuàng)新和特色工作方面
布置和逐步落實(shí)了初中物理教師“三年出三項(xiàng)成績”工作(一項(xiàng)是中考成績、一項(xiàng)學(xué)科主題評(píng)比成績、一項(xiàng)是反映本人最好水平的錄象課);開展0-8年教齡青年教師教學(xué)素養(yǎng)的系列競(jìng)賽活動(dòng)(一個(gè)學(xué)期組織一項(xiàng)競(jìng)賽);逐個(gè)對(duì)全縣統(tǒng)考成績倒數(shù)學(xué)校的有關(guān)初三任課教師進(jìn)行定期地當(dāng)面或電話交流和溝通工作;倡導(dǎo)每位教師對(duì)新教材教學(xué)設(shè)計(jì)組建電子稿及書寫教學(xué)后記的工作。
教研員個(gè)人總結(jié)6
得知被評(píng)選為長嶺縣進(jìn)修學(xué)校語文學(xué)科兼職教研員,我感動(dòng)、我興奮,因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定,更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù),深感自己責(zé)任重大,唯恐自己工作不力,辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)以及同事的厚望。我希望經(jīng)過自己的努力,使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍,盡可能地發(fā)揮兼職教研員的引領(lǐng)、研究與輻射作用。在這一年里,我認(rèn)真履行兼職教研員的職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收獲,不斷地在快樂的收獲中成長,自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進(jìn)步。現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下:
一、取得的成績:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),在不斷提高自身素質(zhì)帶動(dòng)其他教師的學(xué)習(xí)愿望
我校一直開展轟轟烈烈的校本研培工作,作為兼職教研員,一定要轉(zhuǎn)好理論學(xué)習(xí)和方法探究工作,我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平來應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足,為此我嚴(yán)格要求自己,一年來,我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,反復(fù)鉆研教材,閱讀參考書、專業(yè)書,從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論,非專業(yè)書也廣讀博覽,豐富自己的知識(shí)面,努力提升自己的人文修養(yǎng),理論水平和專業(yè)能力,切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā),理論結(jié)合實(shí)際,也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的'基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神帶動(dòng)了大家進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的熱情,從語文組到鄰組,很多教師都和我一起進(jìn)行學(xué)習(xí),年終學(xué)校進(jìn)行的理論抽測(cè)中,我是第一名得了九十七分,而參賽教師平均分還高于八十五分。
2、勤奮踏實(shí),積極科研,提高課堂實(shí)效,引領(lǐng)創(chuàng)新之路
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作,營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,愛自己的學(xué)生,
愛自己的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,在完成“十心”的教研課題后,又深入開展了“農(nóng)村初中語文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新,讓興趣成為學(xué)生最好的老師,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,享受快樂的學(xué)習(xí)境界。引領(lǐng)了我校開展轟轟烈烈教研活動(dòng),年內(nèi),教師們撰寫的“十心”方面論文就有25篇,在我校鋪開了濃郁的教研氛圍。
3、充分發(fā)揮兼職教研員的研究和引領(lǐng)作用,與其他教師共同提高
作為兼職教研員,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷,還是做研究課、公開課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課,在南片教研會(huì)上,我的課獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。我還組織語文組教師學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論,觀看優(yōu)秀錄像課,和他們一起備課,一起研究學(xué)生狀況,有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師,經(jīng)常性地共同備課,相互聽課,并做好評(píng)課探討,以求共同提高,共同進(jìn)步。另一方面,對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修訂教案,在試教后,提出建設(shè)性的意見,幫助他們快速成長起來。
二、存在問題和努力方向
我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為全校、全縣教育教學(xué)上的帶頭人。
回顧一年走過的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思,如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,成為名副其實(shí)的兼職教研員,成為新課程改革的引領(lǐng)人,成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)
隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),把它作為人生的一個(gè)驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,充實(shí)行裝,一如既往,奮力爭(zhēng)先,不斷地從各方面提高自己,更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),更好地完成兼職教研員的工作!
教研員個(gè)人總結(jié)7
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一年工作又結(jié)束了;仡欉^來的日子,感慨之情油然而生。作為一名普通的教研員,我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo),圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)
認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí),作好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加辦公室組織的每一次集體學(xué)習(xí)和科室討論。提高自己的政治思想水平。
做為教研員,我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),讀業(yè)務(wù)書籍,瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,逐步形成自己的教學(xué)理念。
1著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。整體研究:全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn);單元研究:每一冊(cè)教材的單元布局及主要篇章;課時(shí)研究:每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
2根據(jù)工作的需要,研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求,并研讀了一些相關(guān)理論,閱讀了《教師自主發(fā)展論》,對(duì)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程有進(jìn)一步的理解與思考。
3身為教研員,“研究”是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)年,著重對(duì)美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進(jìn)行研究。
通過學(xué)習(xí),切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì),努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì),引領(lǐng)導(dǎo)航
一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思,就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維,盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性,通過開展一系列有特色的教研活動(dòng),引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。
本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。
1專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項(xiàng)研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級(jí)教研作用,協(xié)同合作,全員參與,各司其職,有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。通過聽評(píng)課研討活動(dòng),有效考察了教師完成教學(xué)活動(dòng)所具備的基本能力及運(yùn)用教學(xué)理論解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
2組織教材教學(xué)培訓(xùn)會(huì)。上好一堂課,備課是關(guān)鍵,為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求,在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成真正的有效對(duì)話,提高教學(xué)有效性,本年度組織教師進(jìn)行了兩次教材培訓(xùn)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)有精彩的課堂教學(xué)展示,有詳細(xì)的教材分析,有真誠的互動(dòng)交流,有專家的'引領(lǐng)與答疑,更有權(quán)威的點(diǎn)評(píng)與總結(jié);顒(dòng)中充滿著研究的熱情,學(xué)習(xí)的喜悅,活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣,層層深入,活動(dòng)效果很好,教師受益頗深。
3在教研室統(tǒng)籌安排下,五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競(jìng)賽綜合組賽講,聽課24節(jié),并且進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)選。
三、視導(dǎo)調(diào)研服務(wù)基層
1基地校調(diào)研
08年9月起,先后到各學(xué)校進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)。09年3月,又應(yīng)邀到各學(xué)校進(jìn)行為期一周的視導(dǎo)教研,針對(duì)在常規(guī)教學(xué)中暴露出來的問題進(jìn)行指導(dǎo),受到好評(píng)。在視導(dǎo)調(diào)研中,注重理論與實(shí)際相結(jié)合,努力做到“三個(gè)貼近,四個(gè)過程”,即貼近教師的教學(xué)思想,貼近教師的教學(xué)實(shí)際,貼近教師的教學(xué)困惑,不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個(gè)過程:一是會(huì)診號(hào)脈,二是質(zhì)疑對(duì)話,三是案例解剖,四是引領(lǐng)導(dǎo)航。
在視導(dǎo)過程中,圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進(jìn)行工作調(diào)研,及時(shí)提供教育信息,把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。通過走進(jìn)課堂,更多的接觸教師與學(xué)生,了解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問題和困惑,和一線教師積極尋求對(duì)策,探索規(guī)律,幫助他們解決問題,總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的,當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者,參與者,合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié),組織議課教研十余次,參與集體備課六次,為市級(jí)培訓(xùn)打磨精品課六節(jié),為全國本色課堂教學(xué)賽獎(jiǎng)打磨精品課兩節(jié),均取得了良好成績。
2名師培養(yǎng)對(duì)象狀況調(diào)研
聯(lián)合市學(xué)科專家對(duì)我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)。進(jìn)行品德名師的打造,取得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導(dǎo)的內(nèi)容:聽取名師培養(yǎng)對(duì)象的課堂教學(xué)展示;與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對(duì)象共同進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng);與名優(yōu)教師進(jìn)行座談交流,布置了下階段的發(fā)展要求;進(jìn)行了專家與名師的師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。這種調(diào)研活動(dòng),進(jìn)一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀,同時(shí)也讓名師們進(jìn)一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義,對(duì)調(diào)動(dòng)其自身發(fā)展的積極性,發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。
四、依托網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)發(fā)展
為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動(dòng)態(tài),促進(jìn)與教師的教研交流,我建立了博客,在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系,既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用,又為區(qū)教研工作搭建了一個(gè)電子交流平臺(tái)。此平臺(tái)中又有其他各地的一些教師參與,促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情,有各位閱覽者的參與,相信在不久的將來,這個(gè)平臺(tái)會(huì)逐步擴(kuò)大。
五、協(xié)同配合,團(tuán)隊(duì)共贏
1.為了做好有效性課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作,對(duì)前段工作做好有效總結(jié),教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負(fù)責(zé)《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到編輯、校對(duì)成冊(cè),以及卷首語的撰寫都精誠合作,順利完成工作任務(wù)。
2、因我所承擔(dān)的學(xué)科較多,有時(shí)得承擔(dān)很多的工作任務(wù),在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項(xiàng)工作任務(wù)。
3一年了,教進(jìn)行了對(duì)各學(xué)校的質(zhì)量抽測(cè)并對(duì)初中、高中、小學(xué)部分年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)定測(cè)試。在這些活動(dòng)中,我積極參與監(jiān)考、巡視、評(píng)卷等,嚴(yán)格按要求操作,順利完成工作任務(wù)。
4配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時(shí)的組織管理等。
回首一年來的工作,忙碌中感覺塌實(shí),辛苦中留下回味,勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
教研員個(gè)人總結(jié)8
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間緊張而又忙碌的一學(xué)年工作又結(jié)束了;仡欉^來一年的工作,作為一名初中數(shù)學(xué)教研員,我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同仁的指導(dǎo)下,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面,我將一年的工作情況匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)
作為教研員,我深知這項(xiàng)工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量,教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師的素質(zhì),教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向。在工作中,為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),讀各類業(yè)務(wù)書籍,瀏覽各類教學(xué)網(wǎng)站,獲取更新的教學(xué)信息,逐步形成自己的`教學(xué)理念。
1、著重研讀課標(biāo)。通過我縣有效課堂教學(xué)改革活動(dòng)的深入開展,自己對(duì)課程新標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。在與實(shí)踐相結(jié)合的過程中,我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)的更加深刻,能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。
2、著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。首先,對(duì)全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,同時(shí),對(duì)每一冊(cè)的單元布局及主要篇章進(jìn)行重點(diǎn)分析。其次從多角度對(duì)初中數(shù)學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理,在自己頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架圖,以此引領(lǐng)學(xué)科教師瀏覽并進(jìn)一步內(nèi)化構(gòu)建知識(shí)體系。
3、關(guān)注教育信息。學(xué)習(xí)了《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》等會(huì)相關(guān)書籍,充實(shí)自己,了解教育最前沿的信息。
二、具體任務(wù)完成情況
1、下鄉(xiāng)視導(dǎo)情況
深入學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研,在視導(dǎo)調(diào)研中,注重理論與實(shí)際相結(jié)合,努力做到貼近教師的教學(xué)思想,貼近教師的教學(xué)實(shí)際,貼近教師的教學(xué)困惑。同時(shí)視導(dǎo)調(diào)研于一線教師交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行會(huì)診號(hào)脈,對(duì)話研討,案例解剖,實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航作用。通過走進(jìn)課堂,更多的接觸教師與學(xué)生,了解他們?cè)诮膛c學(xué)中的問題和困惑,幫助他們解決問題,總結(jié)推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的。當(dāng)好課程改革的指導(dǎo)者、參與者、合作者。
2、基本功訓(xùn)練活動(dòng)
結(jié)合下鄉(xiāng)視導(dǎo)的教研活動(dòng),檢查各類學(xué)校的教學(xué)檔案及教師個(gè)人工作檔案,對(duì)教師說課、講課、評(píng)課等各類基本功進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比。檢查范圍覆蓋全鄉(xiāng)31所中學(xué),整體驗(yàn)收效果良好,達(dá)到了90%。
3、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
下半年,我們開展了數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),從九月底到年末,我們共開展了16此活動(dòng),全縣31所中學(xué)都參與了進(jìn)來。活動(dòng)中,教師的積極性很高,研討的問題更貼近教學(xué)實(shí)際。在有效教學(xué),有效學(xué)習(xí)策略研究方面,我們進(jìn)行了深度的思考與研究,總結(jié)了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也獲取了大量的文字性材料和音響資料。
4、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)建設(shè)
為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為教師服務(wù)的作用,我們建立了初中數(shù)學(xué)教師qq群,開通了大城縣初中數(shù)學(xué)論壇,呱呱社區(qū)房間。利用qq群,我們及時(shí)與學(xué)科教師進(jìn)行交流,利用數(shù)學(xué)論壇及時(shí)把學(xué)科的相關(guān)動(dòng)態(tài)及要求向全體教師進(jìn)行公布,在呱呱房間開展大型教研活動(dòng),也把名家的課堂教學(xué)實(shí)錄與專家的講座在視頻中播放?梢哉f,網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的建設(shè)不僅發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師的輔助作用,同時(shí)對(duì)提高我縣數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量起到了不可比擬的推動(dòng)作用。
5、團(tuán)隊(duì)組建與訓(xùn)練
為更好的推進(jìn)我縣“雙有效”課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作,我們以學(xué)校為單位成立了課題研究團(tuán)隊(duì),同時(shí),以網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)為連接點(diǎn),我們又成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,一年來,課題研究團(tuán)隊(duì)做了大量的工作,也取得了較好的工作成績。
6、暑期培訓(xùn)
培訓(xùn)期間,由市教研員做了專題講座,主要從六年來的課程改革實(shí)踐的得與失入手,進(jìn)行剖析,繼而進(jìn)行有關(guān)“有效教學(xué)”研究的主題講座。全縣170多名一線數(shù)學(xué)教師參加了培訓(xùn)活動(dòng),通過活動(dòng),教師們都感覺到眼界大開,今后的教育教學(xué)工作有了具體方向,對(duì)如何提高教育教學(xué)質(zhì)量也有了很大的信心。
7、期末質(zhì)檢
基礎(chǔ)年級(jí)質(zhì)量檢測(cè),共處檢測(cè)試題5份,年底對(duì)八年級(jí)進(jìn)行了全縣范圍內(nèi)的抽查,抽查中,教研室同一批卷,統(tǒng)一計(jì)算成績,在期末質(zhì)檢活動(dòng)中,我積極參與巡視,評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)成績等工作,嚴(yán)格按要求操作,順利的完成了工作任務(wù)。
回首一年來的工作,忙碌中感覺到踏實(shí),辛苦中留下回味。勤勉間播種了收獲,今后的工作還等待著我去思考,去探索,去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路,踏踏實(shí)實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
教研員個(gè)人總結(jié)9
身為一個(gè)教研員,聽課、評(píng)課可謂是自己工作的重要組成部分。但當(dāng)參與了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對(duì)策研究”的課題研究工作后,我才真正去收集資料,從而感到的確有需要我們反思的地方。
一、對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的反思
傳統(tǒng)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體,新課改以來的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化,卻忽視了語文教學(xué)的個(gè)性——靈性、情感、風(fēng)韻!
課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn),我們把它看做語文教學(xué)環(huán)境中一個(gè)處于相當(dāng)重要地位的環(huán)境要素,我們搜集了能夠獲得的各種量化評(píng)價(jià)表。
我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn),將這些評(píng)價(jià)表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下:
1、20xx年仍在使用的評(píng)價(jià)表中,傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39:13。
2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時(shí)間界點(diǎn)為20xx年,各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開展情形成正比關(guān)系。
3、重點(diǎn)學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外具有擴(kuò)散性。
4、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、高層次競(jìng)賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)表的修訂具有直接影響。
這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí),真正使學(xué)生成為課堂的主人,使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的權(quán)利。
我們又以重視學(xué)科個(gè)性與忽視學(xué)科個(gè)性為標(biāo)準(zhǔn),以20xx年為界點(diǎn)分為四類,統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下:
傳統(tǒng)類中重視與忽視比為51:1;
現(xiàn)代類中重視與忽視比為8:5。
如以重視語文教學(xué)個(gè)性衡量,僅一所學(xué)校XX年春所制評(píng)價(jià)表附列了一句:“要考慮語文教學(xué)的個(gè)性”。
我們又對(duì)語文評(píng)優(yōu)課評(píng)價(jià)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)理念”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”、“教學(xué)效果”為主體分項(xiàng),而對(duì)“教學(xué)個(gè)性”不夠關(guān)注。
基于上述狀況,我們建議各校制定評(píng)價(jià)表時(shí),應(yīng)考慮教師對(duì)教學(xué)個(gè)性的追求,考慮共性之外就學(xué)科個(gè)性另立評(píng)價(jià)項(xiàng)目。
二、對(duì)優(yōu)勝課與落選課的反思
因評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約,每次都會(huì)對(duì)參評(píng)課排出順序,選取優(yōu)勝,給予表彰。于是,優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板,而落選課便成為警誡的案例。
優(yōu)勝課都是相對(duì)的,相較于落選課,它代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來講,優(yōu)勝課具有下列特征:
1、能夠體現(xiàn)當(dāng)時(shí)教改的理念取向;
2、能夠符合評(píng)課活動(dòng)的舉辦期待;
3、能夠應(yīng)和評(píng)委人員的教學(xué)口味;
4、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì);
5、教師、學(xué)生、評(píng)委形成和諧的教學(xué)場(chǎng)。
對(duì)優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示:
1、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課,其法可用于參賽,不適于日常教學(xué)”者占36%;
2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段,應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒,用于日常教學(xué)”者占52%;
3、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課應(yīng)具體問題具體分析,長則取,短則棄”者占11%;4、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課取排斥態(tài)度,喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1%。
這告訴我們,凡舉辦評(píng)優(yōu)課活動(dòng),應(yīng)將活動(dòng)宗旨廣泛地告訴參與者,參賽者應(yīng)是為研討而來,不是為獲獎(jiǎng)證書而來;顒(dòng)結(jié)束,應(yīng)以報(bào)告的形式,將研討成果廣為宣傳。
對(duì)于落選課,我曾進(jìn)行抽樣分析,主要是那些評(píng)委分歧較大的課。冷靜分析起來,雖各有不足處,但有兩點(diǎn)是很值得注意的。
第一,具有超前意識(shí)的.課,因不合當(dāng)時(shí)主流而被淘汰。反思起來,如當(dāng)時(shí)能給予肯定該多好!
第二,具有個(gè)性追求的課,因不愿隨大流而被淘汰。反思起來,如當(dāng)時(shí)能尊重個(gè)性該多好!
這告訴我們,評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)束后,應(yīng)組織評(píng)委或另行組織專家組對(duì)所有參賽課,特別是具有分歧的課進(jìn)行冷靜分析,做出客觀評(píng)價(jià),以供人們借鑒。
三、對(duì)說課、評(píng)課的反思
說課與評(píng)課,是近年評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中的重頭戲,是最能體現(xiàn)評(píng)化課活動(dòng)科研探討特質(zhì)的兩種形式。只有參與了語文教學(xué)環(huán)境改善對(duì)策研究之后,我才真正認(rèn)真剖析這兩項(xiàng)活動(dòng)。
對(duì)于說課,說課者多從微觀角度展開述說,講教學(xué)目的選擇、教學(xué)方法選擇、教學(xué)程序安排,而宏觀層面的述說卻不多,建議說課者,除談自己的教學(xué)實(shí)踐外,也談一下自己課的教研取向:如體現(xiàn)什么教學(xué)理念,追求什么教學(xué)個(gè)性,展示什么樣的語文教學(xué)風(fēng)格等等。
對(duì)于評(píng)課,有評(píng)委評(píng)說與公開評(píng)說之分。一般來講,評(píng)委的評(píng)析較為客觀,均會(huì)一分為二的進(jìn)行分析,先贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),后指出不足,提出希望。這里側(cè)重說一下公開評(píng)課,公開評(píng)課是一種很好的教學(xué)研討方式,如果有時(shí)間,我認(rèn)為應(yīng)多安排一些,但公開評(píng)課常會(huì)出現(xiàn)二極傾向,一是贊揚(yáng)太多,這樣會(huì)使參賽者翹尾巴;一是批評(píng)過多,這樣會(huì)使參賽者失去信心。因此,我希望評(píng)課者發(fā)言前,先認(rèn)真分析一下執(zhí)教者的得與失,能作出客觀的評(píng)說,特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志,應(yīng)注意全面地看問題。
但我個(gè)人的習(xí)慣是,不太重視所評(píng)課自身的得與失,而強(qiáng)調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考,對(duì)我日后的工作有什么啟發(fā)。
教研員個(gè)人總結(jié)10
不知不覺,x年已經(jīng)過去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在同仁們的大力協(xié)助下,我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下方我從三方面匯報(bào)一下我這一年的工作:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入,讓我越發(fā)感到自我對(duì)于校本課程的了解很膚淺,這種不具備必須校本專業(yè)知識(shí)的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫,沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作,我利用業(yè)余時(shí)光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢(shì)、三級(jí)課程管理體系以及校本課教研等方面入手,用心主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程,力求提高自我工作的主動(dòng)性、前瞻性和用心性。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),我能很好的與實(shí)際相結(jié)合,時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài),并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際,用心努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動(dòng)作用。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用,從20xx年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫序列訓(xùn)練。這些年一向踏實(shí)地做著。xx年春季開始,學(xué)校把組級(jí)教研與校級(jí)教研的研究主題定為如何上好校本課,組織校本任課教師,每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課,并選取優(yōu)秀的.課在校級(jí)教研上研討。這期間,我聽了老師上的每一節(jié)校本課,兩個(gè)學(xué)期聽校本課45節(jié),這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。xx年暑假,我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況,重新修訂了校本教材,使校本課程的資料逐步趨于完善。這個(gè)修訂與研討的過程,為我打造了一個(gè)將理論應(yīng)用到實(shí)際得空間,因而積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),提升了專業(yè)潛力。
二、協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開展
一年來,我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé),以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo),以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針,按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路,強(qiáng)化工作措施,明確職責(zé)意識(shí)。工作中,我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。x月份,是學(xué)校最忙的一個(gè)月,要籌備全市運(yùn)動(dòng)會(huì),要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),要進(jìn)行教案作業(yè)檢查,還要進(jìn)行組級(jí)教研,我們忙得不可開交。正在這時(shí)候,進(jìn)修學(xué)校要在xx小學(xué)組織開展校本課研討活動(dòng),記得活動(dòng)當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的日子。在這樣的狀況下,我克服了種.種困難,參與其中,活動(dòng)前與校本教研員討論、交流,用心尋求適合當(dāng)前校本課程實(shí)際的最有效的教研與培訓(xùn)方式,活動(dòng)后能夠及時(shí)與校本教研員進(jìn)行教研活動(dòng)的總結(jié)和反思,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,使校本課教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。
三、示范引領(lǐng),發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動(dòng),在南片教研協(xié)作體活動(dòng)中,我主動(dòng)承擔(dān)校本科主題教研的研究教師,并與xx基地校呂老師結(jié)對(duì),5月份送教下鄉(xiāng)到xx,透過送課、評(píng)課、座談、研討等形式,我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法進(jìn)行了進(jìn)一步探討,這次活動(dòng)使我們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方法,相互促進(jìn),得到共同提高。作為校本兼職教研員,我能夠主動(dòng)完成六個(gè)一活動(dòng):x月份在xx教研協(xié)作體活動(dòng)中上示范課《秋天的懷念》;撰寫的教學(xué)心得《撥動(dòng)學(xué)生情感之弦》發(fā)表在xx教育20xx第6期上;一年來,我分管學(xué)校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實(shí)驗(yàn)研究,目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作,我深知自我所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn),因此新的一年我會(huì)進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員,立足各校校本實(shí)際,關(guān)注教師的專業(yè)成長,努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式,為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善,加倍努力、勤奮工作,為做一名稱職的兼職教研員而努力!
教研員個(gè)人總結(jié)11
回首盤點(diǎn)已飛逝而去的一年,總體感覺是忙忙碌碌卻又實(shí)實(shí)在在,伴隨著全局“223工程”轟轟烈烈而又扎扎實(shí)實(shí)地開展,我的內(nèi)心充盈著收獲的喜悅。
在此,將本年度工作簡單回顧如下:
一、深化網(wǎng)絡(luò)教研,精心打造學(xué)科活動(dòng)的獨(dú)特個(gè)性。
二、深入一線,有效調(diào)研。
教研員的生命在基層,活力在教育教學(xué)的第一線。本學(xué)期是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時(shí)間最長久、次數(shù)最頻繁的一學(xué)期。正是在這些活動(dòng)中,我耳聞目睹了大量最鮮活、最真實(shí)的教學(xué)現(xiàn)象,并及時(shí)撰寫了教育隨筆,充實(shí)了自己教研員的經(jīng)驗(yàn)。
1、調(diào)研活動(dòng)情況
2月24—25日,參加了xx鎮(zhèn)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)。
3月5日,參加了實(shí)驗(yàn)小學(xué)高段語文組的現(xiàn)場(chǎng)教研。
3月10日、3月24日、5月5日分別參加觀摩了聯(lián)校、聯(lián)校、聯(lián)校的拉網(wǎng)式聽課活動(dòng)。
4月13日和6月16日,隨局領(lǐng)導(dǎo)分別到xx中學(xué)和聯(lián)校調(diào)研。
11月3日,到督查防控甲型流感情況。
2、參與全局活動(dòng)情況
3月17—20日,3月25日,參與并協(xié)助組織全縣小學(xué)語文教師美文誦讀片賽和縣賽,并作《奏響閱讀教學(xué)的主旋律》小型專題講座。
3月26日,在第二小學(xué)觀摩了古詩文教學(xué)研討活動(dòng)。
4月8—23日,參加中學(xué)教學(xué)能手評(píng)選暨兼職教研員評(píng)課團(tuán)體賽。
5月11—15日,參加并組織小學(xué)遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)團(tuán)體賽。
5月19日—6月5日,進(jìn)行歷屆小學(xué)教學(xué)能手考察評(píng)價(jià)。
8月8日,在參加了xx村招聘小學(xué)教師的活動(dòng)。
10月20日—30日,參加并協(xié)助組織小學(xué)教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評(píng)課團(tuán)體賽。
三、鍛煉能力,提升素質(zhì)。
。1)參加了中國教育學(xué)會(huì)xx培訓(xùn)基地的五期培訓(xùn)。
。2)3月1—3日,9月13日—15日赴參加xx省實(shí)驗(yàn)研究課題培訓(xùn)暨觀摩研討會(huì)。
。3)共聽課160余節(jié)。
。4)3月21日,受xx縣教育局之邀到x小學(xué)作示范課,并作《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性》的專題講座。
3月31日,在制絲小學(xué)講示范課。
8月22日、27日、28日分別在實(shí)小、聯(lián)校、李家完小的教師培訓(xùn)會(huì)上做講座。
9月26日,參加xx省第13屆小學(xué)名優(yōu)教師做課會(huì),所做的示范課《艾滋病小斗士》榮獲特等獎(jiǎng),同時(shí)做報(bào)告《我在課改中成長》。
。5)力爭(zhēng)筆耕不輟,在《教育》第1期發(fā)表《對(duì)當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的追問》,在全國中文核心期刊《小學(xué)語文教師》第5期發(fā)表《三年級(jí)期末試題》!秾W(xué)習(xí)報(bào)》(教育周刊)第39期作了《山丹丹花開——記xx縣教育局教研室教研員張江霞》的.報(bào)道。教研快訊《送教下鄉(xiāng)促教研》發(fā)表在《學(xué)習(xí)報(bào)》(教育周刊)第45期。論文《追求有效的語文課堂教學(xué)》和《多種形式閱讀培養(yǎng)學(xué)生語感》均榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
。6)參與編寫了xx省“小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究”課題語文二年級(jí)上、下冊(cè)工具書。
。7)命制語文、藝術(shù)b卷12份,命制語文調(diào)研測(cè)試題(卷)若干份。
……
忙碌伴隨著充實(shí),汗水孕育了豐碩。今天,當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足回望,靜靜沉思,我們發(fā)現(xiàn),欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們?cè)?jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng),但我堅(jiān)信:在穿行歲月的腳步中,我將一路踏響教研的強(qiáng)歌!在教研員工作的主陣地上,我將一如既往,以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向,在平凡的崗位上壘筑信念,開拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),竭盡全力彰顯自己的工作特色,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教研員個(gè)人總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)
一、常規(guī)教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求,每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽課,我都盡量抽時(shí)間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進(jìn)
學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的`同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。
三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練
“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué)、語文,科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,并于學(xué)校的課題相結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個(gè)學(xué)期,我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望,通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
四、教學(xué)成績
本學(xué)期,不管是何種形式的檢測(cè),孩子們都取得了理想的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,取得了可喜的成績。
五、存在不足與今后打算:
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學(xué)方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績。
小學(xué)科學(xué)教研小結(jié)
。20xx—20xx下學(xué)期)
回顧一個(gè)學(xué)年來的科學(xué)工作,科學(xué)教研工作有了一定起色,基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課
程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題展開行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是:
1、以“做中學(xué)”為抓手,結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效,及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。
4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中,保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng),舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練,自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì)),誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí),讓他們?cè)趯?duì)問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。
8、了解和預(yù)測(cè)學(xué)生,盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料,盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要;同時(shí),還樹立了開放的教學(xué)觀念,給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì),根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng),創(chuàng)造性地開展探究活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。
我的工作取得了一些成績,但也存在著許多不足,我將不斷學(xué)習(xí),更好地開展各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取取得更大成績。
教研員個(gè)人總結(jié)13
20xx年XX月,教育局第1份文件就是聘請(qǐng)兼職教研員,我也在其中之1,感覺身受重?fù)?dān)1樣,在整體教研思路的引導(dǎo)下,我以培養(yǎng)高素質(zhì)人材為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),貫徹實(shí)行新課標(biāo),積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,認(rèn)真實(shí)行兼職教研員工作職責(zé),結(jié)合本縣的教研實(shí)際,時(shí)刻關(guān)注現(xiàn)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài),常常與老師們進(jìn)行討論、交換,積極尋求合適自己的、有效的教研方式,重視每次教研活動(dòng)的展開,密切注視每次教研活動(dòng)的進(jìn)程,并及時(shí)進(jìn)行每次教研活動(dòng)的總結(jié)和反思,使每次教研活動(dòng)真正落到實(shí)處,現(xiàn)將工作總結(jié)以下:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)
作好教學(xué)反思,學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加學(xué)校組織的每次座談會(huì),教科研活動(dòng),提高自己的教科研業(yè)務(wù)水平。
做為兼職教研員,我深知教研員的水平?jīng)Q定著教師的素質(zhì);教研員的理念決定著教改的方向;教研員的工作決定著教學(xué)的質(zhì)量。我懷揣著這1份厚重的責(zé)任投入到工作當(dāng)中。為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),讀業(yè)務(wù)書籍,閱讀各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲得最新的教學(xué)信息,逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)理念。
1、側(cè)重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。組織1些體育教師1起研究教材,研究1套符合實(shí)際確切可行的教學(xué)計(jì)劃,為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。
2、關(guān)注最前沿的教育信息,學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相干書籍,并且自費(fèi)訂購《體育教學(xué)》、《中國學(xué)校體育》等雜志,提高工作質(zhì)量和教科研能力。
3、根據(jù)工作的需要,研讀了關(guān)體育教師專業(yè)發(fā)展的相干文件及工作要求,并研讀了1些相干理論,瀏覽了《中學(xué)生體質(zhì)健康履行標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》和有關(guān)國家體育總局有關(guān)對(duì)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件。
4、身為兼職教研員,研究是其本身工作的1個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)年,重點(diǎn)對(duì)聽評(píng)課的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究,了解評(píng)課的意義、原則、方法、注意事項(xiàng)。通過學(xué)習(xí),切實(shí)地從本身轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì),努力使自己成為1名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
2、多弄活動(dòng)以活動(dòng)促提升
1次活動(dòng)就是1次喚醒與反思,就是1次超出與提升。我重視教研活動(dòng)的主題策劃和立體思惟,盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性,通過展開1系列有特點(diǎn)的教研活動(dòng),引領(lǐng)體育教學(xué)的方向。
本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的`活動(dòng)。
1、專題研究。如何實(shí)行體育學(xué)科的有效教學(xué)專題研究,在體育教師間、骨干體育教師間展開聽課評(píng)課制度,提高本身與其他成員的業(yè)務(wù)水平,有序地展開了教學(xué)的研究工作。通過聽評(píng)課研討活動(dòng),解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
2、在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處兼顧計(jì)劃下,針對(duì)骨干體育教師公然課進(jìn)行指點(diǎn)與聽課、評(píng)課活動(dòng),并組織骨干教師之間相互聽課、評(píng)課、教研活動(dòng)。
3、參與校本教研活動(dòng),加強(qiáng)指點(diǎn)校本教研的活力。應(yīng)多所學(xué)校體育教研組約請(qǐng),參與其體育教研活動(dòng),并針對(duì)事前提出的教研活動(dòng)的問題進(jìn)行逐一解答,與他們體育教研組成員共同探究體育校本教研的提升方向。
3、協(xié)同配合團(tuán)隊(duì)雙贏
為了做好有效性課堂教學(xué)工作,對(duì)前段工作做好有效總結(jié),計(jì)劃下學(xué)期申報(bào)課題增進(jìn)全部成員的整體水平。
回首1年來的工作,繁忙中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味,勤懇間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研風(fēng)格去迎接全新的挑戰(zhàn)。
教研員個(gè)人總結(jié)14
本學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作圍繞一個(gè)中心:“使教研活動(dòng)增值,使教學(xué)研究更具科學(xué)性和實(shí)效性,真正提高學(xué)科教師的專業(yè)能力”,兩個(gè)主題:一是“指導(dǎo)復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)中考”的復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng),二是以“學(xué)案導(dǎo)學(xué),展示激學(xué)”為主題的“學(xué)片引領(lǐng)教研”系列活動(dòng),活動(dòng)的開展,取得了顯著成效。
一、指導(dǎo)復(fù)習(xí),備戰(zhàn)中考
圍繞畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作,主要進(jìn)行了復(fù)習(xí)視導(dǎo)、跟蹤調(diào)研、復(fù)習(xí)教學(xué)模式研討、兩節(jié)復(fù)習(xí)公開課、兩次質(zhì)量分析和六項(xiàng)交流活動(dòng)(復(fù)習(xí)計(jì)劃與方法交流、復(fù)習(xí)視導(dǎo)總結(jié)與復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、小專題復(fù)習(xí)方法交流、近三年中考試題分析交流、模擬題交流、中考信息交流)等。
區(qū)域劃分后,面對(duì)著學(xué)制不同,以及教師隊(duì)伍的參差不齊等,教研活動(dòng)本著以教師為本的理念,立足實(shí)際,盡可能地克服困難,使各個(gè)環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào),使老師們的學(xué)、研熱情可持續(xù)且有后勁?傮w來看,復(fù)習(xí)備考系列研討活動(dòng),計(jì)劃制定科學(xué)周密,方法策略務(wù)實(shí)高效,中考研究把握方向,充分發(fā)揮了復(fù)習(xí)教研的指導(dǎo)、導(dǎo)向作用。
1.制定計(jì)劃,科學(xué)周密。
明確復(fù)習(xí)目標(biāo),作出科學(xué)合理、具體周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,是實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。為此,上學(xué)期結(jié)束之前我們組織畢業(yè)班教師進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)思路的研討,各校都拿出了初步設(shè)想。開學(xué)初,緊接著進(jìn)行復(fù)習(xí)計(jì)劃與方法的交流,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合我區(qū)學(xué)制不同的實(shí)際,以“立足基礎(chǔ),夯實(shí)雙基,培養(yǎng)能力,大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量”為目標(biāo),制定了切實(shí)可行、科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,從復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配,到各環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法、各章節(jié)課時(shí)安排等方面都提供了有效指導(dǎo),并將計(jì)劃細(xì)化到每周、每課時(shí),要求老師充分利用好每一節(jié)課,確保每節(jié)課都充實(shí)、高效。
2.指導(dǎo)方法,務(wù)實(shí)高效。
復(fù)習(xí)方法的研究是復(fù)習(xí)教研的重中之重。今年,《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的改編,將“考點(diǎn)串講”欄目改為學(xué)案導(dǎo)學(xué)式,為復(fù)習(xí)教學(xué)提供了方便、快捷的第一手資料。因此,對(duì)復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),整體上確立了兩個(gè)思路:一是有效復(fù)習(xí)教學(xué)方法的研討,總結(jié)、完善、推廣復(fù)習(xí)課教學(xué)模式;二是深入研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué),展示激學(xué)”在復(fù)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用,引導(dǎo)各校用好復(fù)習(xí)學(xué)案,用好《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。
(1)利用復(fù)習(xí)公開課,推廣有效復(fù)習(xí)教學(xué)模式和教學(xué)方法。多年的教學(xué)教研實(shí)踐,我區(qū)逐步形成一套較為實(shí)用的復(fù)習(xí)教學(xué)的思路,將其與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來,深化、完善,形成實(shí)用、高效的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,是提高復(fù)習(xí)課堂效率的有效手段。我選取了校本教研活動(dòng)開展的很有成效的兩所學(xué)校――八中、運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué),校校聯(lián)手,通過課例研究,總結(jié)了“學(xué)、導(dǎo)、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式,然后由八中段莉明、運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)的梁寶祥老師執(zhí)教了兩節(jié)公開課,向全區(qū)展示、推廣,課后,組織老師們?cè)u(píng)議、反思,要求結(jié)合本校實(shí)際,用實(shí)、用好這個(gè)教學(xué)模式。
(2)深入學(xué)校進(jìn)行復(fù)習(xí)視導(dǎo)和跟蹤調(diào)研。中教室利用3周時(shí)間對(duì)全區(qū)中學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)視導(dǎo),通過深入課堂,與老師們座談、評(píng)議,了解復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施、復(fù)習(xí)思路與方法、復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)、《中考指導(dǎo)》和學(xué)案的使用情況等等,我們感受課堂、觀察學(xué)生,分析方法的實(shí)效性,然后與老師對(duì)話,肯定成績,查找問題,提出改進(jìn)建議,使“學(xué)、導(dǎo)、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式更具實(shí)效,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的方法及《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的使用更為具體、有效。
復(fù)習(xí)視導(dǎo)摸清了全區(qū)的復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀,在總結(jié)、感悟、反思、交流的基礎(chǔ)上,又對(duì)城區(qū)各校進(jìn)行針對(duì)性的跟蹤指導(dǎo),了解存在的問題是否解決,復(fù)習(xí)常態(tài)課、學(xué)案使用、課后落實(shí)等方面是否做實(shí)、做好,并介紹、推廣骨干教師扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)方法,督促老師將復(fù)習(xí)教學(xué)做的更為扎實(shí)、更有實(shí)效。
(3)開展多種形式的交流活動(dòng),促進(jìn)教師不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率。
在復(fù)習(xí)視導(dǎo)、跟蹤調(diào)研的基礎(chǔ)上,總結(jié)了部分教師很有實(shí)效的復(fù)習(xí)方法,通過復(fù)習(xí)調(diào)研報(bào)告和復(fù)習(xí)教研心得的網(wǎng)上交流、校校聯(lián)手教研、開展復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)進(jìn)行多方位、多形式的交流,推廣了八中的“《中考指導(dǎo)》導(dǎo)學(xué),學(xué)生展示激學(xué)”的充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法,十五中“講、練、悟”結(jié)合的很有實(shí)效的復(fù)習(xí)方法,以及運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“周作業(yè)”抓好復(fù)習(xí)向課外延伸的方法等等,老師們?cè)诮涣髦懈形,在思維的碰撞中收獲。
3.研究中考,把握方向
(1)琢磨中考,把握方向。兩次組織老師研究濟(jì)寧市近三年的中考試題,針對(duì)三年中考的重要考點(diǎn)、熱點(diǎn)(即三年都考點(diǎn)、兩年都考點(diǎn)、一年考點(diǎn)等)、題型變化、題目難易度以及試題的`穩(wěn)定性等進(jìn)行分析,并對(duì)今年中考的方向進(jìn)行預(yù)測(cè)。特別是在與市教研員對(duì)話后,指導(dǎo)老師仔細(xì)琢磨,吃透中考的內(nèi)涵,立足雙基,抓住重點(diǎn),從而準(zhǔn)確把握中考方向。
(2)命題引領(lǐng),指導(dǎo)方向。每年的三次模擬考試命題都是對(duì)教研員的考驗(yàn),特別是今年更是如此。今年我市首次全市使用統(tǒng)一教材(魯教版),模擬命題研究對(duì)我們是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過模擬題的命制和兩次?假|(zhì)量分析,引導(dǎo)老師研究中考命題思路,挖掘教材的內(nèi)涵,把握好命題立意和中考的重點(diǎn)。從今年中考情況來看,這點(diǎn)把握的較好,如金屬與酸反應(yīng)的曲線題和離子除雜順序的問題我們都考慮到了。還有今年中考題也反映了使用《中考指導(dǎo)》的優(yōu)勢(shì),東野老師多次強(qiáng)調(diào)中考題在《中考指導(dǎo)》上有影子,要把它用好。我區(qū)的模擬題也滲透這個(gè)思想,將《中考指導(dǎo)》上的題進(jìn)行加工、修改,考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。中考后又組織各校備課組長,交流對(duì)《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》使用的感悟及改進(jìn)建議,以備明年使用的更好。
(3)小專題研究,把握重點(diǎn)。小專題復(fù)習(xí),是緊扣中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。我們將任務(wù)分配到各校,每校做兩個(gè)專題的設(shè)計(jì),就選擇哪些知識(shí)點(diǎn)、挖掘到何種深度、選擇哪些典型例題、采用什么方法(課堂操作的流程)等等進(jìn)行交流,老師們認(rèn)真對(duì)待,小專題的分析詳細(xì)、實(shí)用,中考的重點(diǎn)把握的準(zhǔn)確、到位,在思維的碰撞與交融中,互相取長補(bǔ)短,感悟吸收,使用后效果很好。
二、學(xué)片教研,有聲有色
化學(xué)學(xué)科的學(xué)片教研活動(dòng)近幾年來搞得扎實(shí)有效,深受老師們的歡迎。學(xué)片教研不僅成為老師們分享智慧、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),更是青年教師鍛煉、展示、成長的舞臺(tái),段莉明、劉捷、劉峰、孫曉奮、文永蘭、史建華等骨干教師無一不經(jīng)過學(xué)片這個(gè)平臺(tái)的反復(fù)打磨、錘煉成熟起來的。
教研員個(gè)人總結(jié)15
時(shí)光荏苒,歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的配合協(xié)作下,本人虛心學(xué)習(xí),埋頭工作,履行職責(zé),圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。下面將這段時(shí)間的工作情況匯報(bào)如下:
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),促進(jìn)教育理念不斷更新
1認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料,提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。
2加強(qiáng)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學(xué)習(xí)、教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中認(rèn)真做好筆記、寫好反思體會(huì)。撰寫研修培訓(xùn)筆記8000余字。
3經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請(qǐng)教學(xué)習(xí),虛心聽評(píng)課,上心記導(dǎo)課,用心體會(huì)記錄反思,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫的學(xué)習(xí)隨筆6000余字,為順利完成各項(xiàng)教研工作奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真組織,開展了“如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性”教研活動(dòng)
1、召開“源于生活,回歸生活”學(xué)科研討會(huì)。針對(duì)師校提出如何提高教學(xué)時(shí)效性的具體要求,結(jié)合學(xué)科具體特點(diǎn)于4月10日在市第五小學(xué)召開全市教學(xué)研討會(huì)。為教師積極參與教研、相互學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)和資源,在互動(dòng)研討中體會(huì)提高課堂教學(xué)時(shí)效性具體思路初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑,受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了積極推動(dòng)作用。
2、指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會(huì)。為了集合優(yōu)秀教師資源,整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺(tái),促理論,暢思路,展才藝”觀摩教學(xué)校本教研研討會(huì)。通過評(píng)課研討,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法,對(duì)教學(xué)中的不足提出改進(jìn)的辦法,并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和教師。達(dá)到共同提高課堂教學(xué)時(shí)效性的目的。
3、組織“片教研會(huì)與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的教研活動(dòng)。為加強(qiáng)相互間交流與探討,推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程,發(fā)揮校本教研對(duì)課堂有效性的積極作用,于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會(huì)教研活動(dòng)。課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點(diǎn)評(píng),同時(shí)對(duì)課堂上如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中如何增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)貼近生活進(jìn)行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導(dǎo)新手的作用。
三、集思廣益,以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展
教研員開展聽課、評(píng)課教研活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究內(nèi)容,進(jìn)行聽課、評(píng)課教研活動(dòng),則有著更深的意義。為此申請(qǐng)省級(jí)課題——《生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。并由黑城子中心校、臺(tái)吉營中心校、下府等學(xué)校進(jìn)行實(shí)施。各校建立一個(gè)“課題檔案袋”。檔案袋內(nèi)有:①課題方案;②課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材;③課題研究過程的體會(huì)及論文;④課題研究過程的典型案例;⑤課題研究取得的成效憑證;⑥課題活動(dòng)大事記;⑦課題的階段總結(jié)報(bào)告等。圍繞課題課開展的聽課、評(píng)課教研活動(dòng),以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細(xì)致地做好本職工作
1、本學(xué)期共下基層學(xué)校38次,,涉及學(xué)校達(dá)25所,聽課58節(jié),開市研討會(huì)1次,片會(huì)2次,送教下鄉(xiāng)2次,課題研究6次樹立為基層服務(wù),為教師服務(wù)的思想,將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校,通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組,為學(xué)校和教師提供了大量的`信息支持和理論支持。
2、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí)5天(長春集中研修),在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座,專家的報(bào)告深入淺出、詼諧幽默的語言不時(shí)引起陣陣掌聲,確實(shí)受益不小。在校自修學(xué)習(xí)12次。撰寫論文2篇,學(xué)習(xí)體會(huì)4次,寫反思若干。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,肯學(xué)就能悟出點(diǎn)滋味來。
3、本學(xué)期共出單元檢測(cè)題6套,期中、期末各2套,寫試卷分析1次。能緊圍單元目標(biāo)出題,貼近教材,貼近生活。重視基礎(chǔ)知識(shí)占80%,做到由淺入深,靈活多樣,準(zhǔn)確無誤,優(yōu)化題型。
4、教研員的工作是一個(gè)良心活,工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓,每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察,還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍,用心去完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
回顧這一學(xué)期工作,雖然做了一些工作,取得了點(diǎn)滴成績,但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn),在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上還存在著種種不足之處,也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研,誠實(shí)工作,以取得更大地成績。
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