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導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-01 13:21:45 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)(精選15篇)

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)1

  —、了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生

  在一次與英語(yǔ)老師的聊天中,我發(fā)現(xiàn)小震的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差,因?yàn)樗且粋(gè)很懶的學(xué)生,懶得做作業(yè),懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅,我接觸學(xué)生也比較多,無(wú)論是平常下課,還是在我的科學(xué)課堂上,我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明,開(kāi)朗的學(xué)生,有自己的觀點(diǎn),會(huì)舉手發(fā)言,科學(xué)成績(jī)?cè)谥械人健O鄬?duì)而言,語(yǔ)文,英語(yǔ)方面成績(jī)差了一點(diǎn),因?yàn)樘珣卸枇,不肯花功夫。那么,整體而言,他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間,選擇他,本著教育為主,更好發(fā)展的想法,希望他有所進(jìn)步。

  本學(xué)期學(xué)校安排了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天,我跟小震說(shuō),要跟他的家長(zhǎng)好好聊一聊。他有些驚訝:老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀啊!于是立馬上課就端正起來(lái)了?磥(lái)家長(zhǎng)的作用還是很大的。通過(guò)聊天我了解到:孩子父母平時(shí)工作很忙,但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,需要家長(zhǎng)與老師的共同努力。只要有空,他做作業(yè)時(shí),他爸爸就在旁邊督促,只有完成后才能看會(huì)電視。

  二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)

  心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課老師,在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng),即使是小小的進(jìn)步,也要及時(shí)鼓勵(lì),以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

  小震比較懶,懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的是小輝,也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似,沒(méi)有興趣時(shí),精神不佳,經(jīng)常走神;蛘呤怯辛撕猛娴耐婢撸妥约阂粋(gè)人在那擺弄,完全沒(méi)有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問(wèn)題,提醒他一下,但是總體還是如此。這次換了座位,跟小強(qiáng)一起坐。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子,很會(huì)管人,有了他的提醒,小震上課倒變得精神起來(lái)了。有一次,我上課提問(wèn):一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法?對(duì)于這樣生活化的問(wèn)題,他就特別有靈感,愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后,我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來(lái)的一段時(shí)間,他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了,以前常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè),現(xiàn)在他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了,一下課就把作業(yè)本上交了,我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他?梢(jiàn),一味地批評(píng),只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感,不樂(lè)意接受,不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),好好表?yè)P(yáng)一番,讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì),我想會(huì)取得更好的效果。

  三、耐心,堅(jiān)持,反復(fù)抓

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要一步步來(lái),不能操之過(guò)急。而且如果對(duì)他提出過(guò)高的要求,反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊,到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師,要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點(diǎn),在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的`自信心。

  我經(jīng)常跟他說(shuō),我覺(jué)得你是個(gè)很聰明的學(xué)生,很會(huì)動(dòng)腦筋,上次的用紙做一座橋做得特別棒,特別有想法。對(duì)于你特別喜歡的事情你很熱愛(ài)做,而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢,能不能也參與進(jìn)去,跟著老師的思路,動(dòng)腦筋,一起討論。談心,然后提出一些要求。第一個(gè)要求:上課不要玩玩具,第二個(gè)要求:舉手發(fā)言二次,第三個(gè)要求:做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,我們老師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去信心,這就要求我們老師做到兩點(diǎn):(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育,;(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績(jī)從平時(shí)的七十幾分提高到八十多,上課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。

  這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過(guò)程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),希望在下學(xué)期的幫輔工作中,使其在各方面做得更好。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)2

  本學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期“班主任+導(dǎo)師”的工作狀況,活動(dòng)基本按原計(jì)劃開(kāi)展,取得顯著進(jìn)步,但仍有相當(dāng)部分計(jì)劃沒(méi)落實(shí),下面是本學(xué)期總結(jié):

  第一、相關(guān)工作有序推進(jìn),但因時(shí)間等多方面原因,未能很好落實(shí)原先的設(shè)想

  我的受導(dǎo)學(xué)生主要來(lái)自會(huì)計(jì)、汽修等不同專業(yè),橫跨了兩個(gè)年級(jí),學(xué)生和學(xué)生之間除了共同的興趣愛(ài)好之外,存在較大差異。為更好地兼顧受導(dǎo)學(xué)生,開(kāi)展工作時(shí)我將目標(biāo)概括為三點(diǎn):

  1、到適宜的調(diào)解學(xué)習(xí)、生活壓力的方法;

  2、讓學(xué)生通過(guò)溝通,提升個(gè)人交際潛力;

  3、組織開(kāi)展求職禮儀專場(chǎng),為學(xué)生(尤其是畢業(yè)班的學(xué)生)的求職工作做好準(zhǔn)備。

  第二、活動(dòng)計(jì)劃因應(yīng)具體狀況作出及時(shí)調(diào)整

  起初,我將本學(xué)期的導(dǎo)師活動(dòng)資料依次安排如下:

  1、動(dòng)漫藝術(shù)鑒賞專題(2周,其中包括1周動(dòng)漫知識(shí)簡(jiǎn)介,1周經(jīng)典動(dòng)畫(huà)作品鑒賞;中間會(huì)加入學(xué)生相互分享推薦作品和觀感交流的環(huán)節(jié))

  2、文學(xué)作品賞析專題(1周,其中有你最喜愛(ài)的文學(xué)作品推薦、你最喜愛(ài)的小說(shuō)人物等便于學(xué)生發(fā)言的環(huán)節(jié))

  以學(xué)生最感興趣的小說(shuō)作品為導(dǎo)入媒介,以最新改編自小說(shuō)的熱播的電視劇為話題切入點(diǎn),能夠更有效地提起學(xué)生參與討論發(fā)言的主動(dòng)性。并且,在這樣的討論過(guò)程中,加以引導(dǎo),讓他們學(xué)著在文學(xué)作品當(dāng)中學(xué)習(xí)一些平時(shí)他們沒(méi)有親身接觸到的東西——比如辯證看待小說(shuō)人物之間的交際方式,學(xué)習(xí)主人公身上奮斗、堅(jiān)強(qiáng)、寬容等的美德品質(zhì),等等。通過(guò)這樣的方式,去到達(dá)感化學(xué)生的目的,并和他們?cè)谛撵`距離上能夠再縮短一些距離。

  3、求職專場(chǎng)(1周)

  主要包括:

 、賯(gè)人簡(jiǎn)歷書(shū)寫(xiě);

 、谇舐氈b禮儀;

  ③常見(jiàn)面試流程簡(jiǎn)介;

 、苊嬖嚽榫澳M。

  通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的介紹,另外在組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬體驗(yàn),讓他們能夠更深刻體會(huì)到自身的不足。

  但在實(shí)際操作中,前面已經(jīng)提到,因?yàn)闀r(shí)間的調(diào)整問(wèn)題,以至于文學(xué)作品的鑒賞環(huán)節(jié)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn),這算是其中一個(gè)遺憾。從側(cè)面來(lái)看,也就應(yīng)歸咎于我的時(shí)間安排得并不太科學(xué),以至于我的導(dǎo)師工作和班主任工作、專業(yè)教學(xué)工作糾纏在了一齊,無(wú)法合理兼顧。以后我會(huì)提高自己的工作效率,把時(shí)間劃分清楚,并提前結(jié)合學(xué)生的具體時(shí)間,劃分清楚導(dǎo)師的活動(dòng)時(shí)間,固定下來(lái),以增加彼此交流的機(jī)會(huì)。

  第三、反饋機(jī)制運(yùn)用不夠全面

  起初,我主要通過(guò)建立QQ群交流平臺(tái)和選任各班小助理的方式,來(lái)及時(shí)了解受導(dǎo)學(xué)生的意見(jiàn),期望能以此來(lái)調(diào)整自己的導(dǎo)師工作安排,更好地到達(dá)導(dǎo)學(xué)的效果。

  但總的來(lái)說(shuō),還存在幾個(gè)弊端:

 、貿(mào)Q群的成員并不完整,很多受導(dǎo)學(xué)生都沒(méi)有及時(shí)加入QQ群,或者說(shuō)懶得加入,只通過(guò)別人了解信息,以至于有的時(shí)候信息傳遞不夠及時(shí);

  ②各班小助理也因?yàn)閷W(xué)業(yè)或者社團(tuán)工作忙的不可開(kāi)交,只能對(duì)班上的受導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一個(gè)意見(jiàn)匯集的'作用,并不能有效地進(jìn)行全面的管理和監(jiān)督,也不能全面反饋大家的真正需要。

  下學(xué)期的導(dǎo)師活動(dòng),我想我會(huì)采用小助理+小組長(zhǎng)+興趣小組活動(dòng)的方式,布置一些小組活動(dòng),讓受導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作,彼此之間加深溝通和交流,這樣能從更多的方面去觀察并了解到他們的各方面狀況。

  以上就是我本學(xué)期的導(dǎo)師工作總結(jié)。有實(shí)踐并且效果良好的地方,也有需要改善完善的不足,我會(huì)認(rèn)真反思這些問(wèn)題,并且努力提升自己各方面的工作潛力,以成為一名更加稱職的導(dǎo)師!

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)3

  剛開(kāi)始加入就業(yè)辦時(shí),由于對(duì)各模塊業(yè)務(wù)都不熟悉,在我的team leader老師的悉心安排與指導(dǎo)下,辦公室的每個(gè)模塊都跟帶教的同事學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)時(shí)間,包括校外導(dǎo)師,校企合作,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等業(yè)務(wù)。后來(lái),根據(jù)部門實(shí)際情況,將我安排在校外導(dǎo)師的模塊工作。這可能注定是和西浦校外導(dǎo)師項(xiàng)目的緣分吧,在還沒(méi)有來(lái)到就業(yè)辦之前,我就以西浦學(xué)生的身份為導(dǎo)師期刊投過(guò)稿,冥冥之中,讓我有機(jī)會(huì)可以繼續(xù)為這個(gè)項(xiàng)目貢獻(xiàn)出可以自己的一份力量,我很珍惜這個(gè)工作機(jī)會(huì)并且樂(lè)在其中。

  以下將以幾個(gè)不同方面呈現(xiàn)我在過(guò)去一年中的主要工作業(yè)績(jī),當(dāng)然這些離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的共同努力:

  1.校外導(dǎo)師項(xiàng)目:

  20xx年通過(guò)舉辦(13期至19期)8期校外導(dǎo)師工作坊共計(jì)發(fā)展新導(dǎo)師274位;成功舉辦春秋兩次校外導(dǎo)師-師生互選見(jiàn)面會(huì)和職業(yè)啟航禮,參與師生超過(guò)千人;順利開(kāi)展導(dǎo)師沙龍活動(dòng)和校外導(dǎo)師企業(yè)參訪活動(dòng)近二十余次;印刷新刊物校外導(dǎo)師風(fēng)采兩期,十年特別手冊(cè)及新版導(dǎo)師手冊(cè)和章程。

  2.社團(tuán)管理:

  剛剛接手EMSEC時(shí)社團(tuán)面臨會(huì)長(zhǎng)休學(xué),組織渙散的窘境。在每位成員的共同努力下,經(jīng)歷兩次百團(tuán)大戰(zhàn),成功組建了新的社團(tuán)管理層,社團(tuán)人數(shù)從二十余位壯大到八十余位,公眾號(hào)重新開(kāi)篇,粉絲從零到破千人。導(dǎo)師采訪和同學(xué)采訪共發(fā)表原創(chuàng)推文六十余篇。特別感謝前任會(huì)長(zhǎng)高晨堯,臨危受命挑起大梁,讓EMSEC平穩(wěn)度過(guò)動(dòng)蕩時(shí)期。

  2.職業(yè)咨詢:

  在就業(yè)辦除去分模塊工作,還有一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)就是為在校學(xué)生提供一對(duì)一職業(yè)咨詢服務(wù)。在20xx,我一共發(fā)布70余次一對(duì)一職業(yè)咨詢,為同學(xué)們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展,人生規(guī)劃等方面答疑解惑。因?yàn)樽约阂彩莿傔M(jìn)入社會(huì)參加工作,可能目前還沒(méi)有過(guò)于豐富的經(jīng)驗(yàn)。但作為一名剛踏入職場(chǎng)的小白,可以為同學(xué)們提供一些自己的心得體會(huì)。特別是因?yàn)楸拘.厴I(yè),比較了解學(xué)校政策和一些流程,可以作為學(xué)姐,分享自己走過(guò)的路,拉近與同學(xué)們的距離,為他們提供關(guān)于升學(xué),就業(yè)等經(jīng)驗(yàn)。為了加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),還積極參加了兩次相關(guān)培訓(xùn),拿到初級(jí)職業(yè)規(guī)劃師的證書(shū)。

  4.招生工作:在校外導(dǎo)師項(xiàng)目的工作之外,過(guò)去的一年中,我還在大偉老師的帶領(lǐng)下,參與了河南省的本科生招生工作。在招生過(guò)程中,有幸和鈔校長(zhǎng),解老師,大偉老師一起多次去河南出差,我很珍惜與領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)交流的`機(jī)會(huì),讓剛剛走上職場(chǎng)的我受益匪淺。在20xx的河南招生工作中,因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)和其他同事們的共同努力,我們河南招生小組取得了OUTSTANDING的成績(jī)。由于個(gè)人原因,明年將參與安徽的本科招生工作,感謝領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持,我必將在日后的工作中更加努力。

  5.支持其他部門:

  除招生與就業(yè)中心的本職工作,我在20xx年還參與了畢業(yè)典禮與開(kāi)學(xué)典禮的支持工作。各項(xiàng)工作在其他部門同事的帶領(lǐng)下順利開(kāi)展,我也學(xué)到了一些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了新的同事并成為很好的朋友。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)4

  前段時(shí)間很忙,因?yàn)橛性S多社會(huì)角色和由此引發(fā)的社會(huì)活動(dòng)。本學(xué)期終于在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切下沉靜下來(lái),致力于多做科研。也正是因?yàn)闀r(shí)間和精力稍微富足的原因,我答應(yīng)了學(xué)院教務(wù)和學(xué)工部門的關(guān)于帶20xx級(jí)12名新生學(xué)習(xí),擔(dān)任他們的指導(dǎo)老師的邀請(qǐng)。

  早就知道要做學(xué)生導(dǎo)師,尤其是十多位新生的導(dǎo)師是件很需要時(shí)間和想法的事。但是既然接了下來(lái),是一定要盡力的。除了經(jīng)常跟學(xué)工辦的老師以及這些同學(xué)們的助理班主任溝通情況外,我們不定期地見(jiàn)面和談話是我保持跟學(xué)生的密切關(guān)系的良好渠道。

  第一次見(jiàn)面,他們讓我回憶起剛剛進(jìn)大學(xué)的當(dāng)年的我。將心比心,他們是急需關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)的。于是,我用流利的,標(biāo)志性的英文跟他們做了自我介紹,并推薦了大學(xué)時(shí)期可以做的一些事,比如在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí),參加社團(tuán)活動(dòng)、擔(dān)任義工、尋求更多社會(huì)資源等。記得他們當(dāng)時(shí)是有著“敬仰”的表情的。我們還用英文進(jìn)行了由學(xué)生提出的不低于十個(gè)問(wèn)題的探討。我想,第一次見(jiàn)面成功給后面的路做了很好的鋪墊。

  于是,每當(dāng)有我認(rèn)為有用,尤其是我本人出現(xiàn)的公共場(chǎng)合,如我義務(wù)為20xx級(jí)四個(gè)班學(xué)生做講座、我在學(xué)校舉行英語(yǔ)演講與口才講座等學(xué)術(shù)活動(dòng),我就會(huì)通知他們前來(lái)。這樣,他們不僅長(zhǎng)了知識(shí),而且能漸漸覺(jué)得導(dǎo)師本身就是一個(gè)榜樣,值得學(xué)習(xí)。他們還集體來(lái)到過(guò)我的大三學(xué)生《高級(jí)英語(yǔ)(一)》的課堂,感受英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。

  配合學(xué)校和學(xué)院對(duì)為學(xué)生制定的培養(yǎng)計(jì)劃,我還給學(xué)生布置了關(guān)于英語(yǔ)基本技能訓(xùn)練的幾項(xiàng)作業(yè)和練習(xí)。他們?cè)谄谀┲耙呀?jīng)上交給我。我說(shuō),因?yàn)榇蠹姨贻p,暫時(shí)還需要一個(gè)過(guò)來(lái)人對(duì)你們有所掌控;其實(shí),大學(xué)里很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)和自我提高。

  我和學(xué)生也有零散的'問(wèn)答時(shí)間。每當(dāng)遇到學(xué)生提問(wèn),我一定會(huì)認(rèn)真思考,因?yàn)槲业膰?yán)肅和熱情的態(tài)度會(huì)讓他們真正有所收獲。此外,還有其他新生班級(jí)的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)到我,主動(dòng)聯(lián)系我讓我?guī)兔饣蟮。有一次,在?jīng)過(guò)幾次電話溝通確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)后,1104班的5位同學(xué)和1102班的1位同學(xué)集體代表自己的班級(jí)前來(lái)我的辦公室進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的談話。我很歡迎這些好學(xué)的同學(xué),也囑咐他們將我所講的內(nèi)容的精華傳遞給班上其他同學(xué),讓同學(xué)們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)、時(shí)間掌控、就業(yè)和考研規(guī)劃等方面不至于走太多彎路。節(jié)省了時(shí)間就意味著能做更多有意義的事情,為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ)。

  期末考試馬上就要到了。因?yàn)樾律雽W(xué)軍訓(xùn)將課程推后的緣故,大家的考試比高年級(jí)的有一些推后。于是我在學(xué)期結(jié)束前再次召集12位同學(xué)前來(lái)見(jiàn)面,講了三個(gè)問(wèn)題:

  一是繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)技能訓(xùn)練,把基本功練好,可以自己找同學(xué)或者朋友進(jìn)行團(tuán)隊(duì)練習(xí);

  二是好好復(fù)習(xí)迎考并尊重學(xué)術(shù)道德,成績(jī)雖不是評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),但是好成績(jī)能說(shuō)明問(wèn)題,并將對(duì)他們將來(lái)的升學(xué)和就業(yè)產(chǎn)生積極作用;

  三是在放假之前起草并修改寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,之后發(fā)郵件給我,然后督促自己執(zhí)行。我是一個(gè)人性化的老師,所以并不強(qiáng)迫學(xué)生假期每天不停地學(xué)習(xí),只是至少讓他們知道,時(shí)間是自己掌握的,進(jìn)步也是自己創(chuàng)造的,對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)要有十分清晰的了解,以便通過(guò)不懈的努力和科學(xué)的方法,把自己打造成一個(gè)更優(yōu)秀的人。

  期待下個(gè)學(xué)期看到更加優(yōu)秀的他們。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)5

  時(shí)光飛逝,回顧近幾年班導(dǎo)師工作的酸甜苦辣,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的快樂(lè),進(jìn)一步了解班導(dǎo)師所需擔(dān)負(fù)的責(zé)任,進(jìn)一步鞏固了擔(dān)任一個(gè)好班導(dǎo)的信心,也是你們讓我進(jìn)一步確認(rèn)了作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班導(dǎo)師會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感受到班導(dǎo)師工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

  班導(dǎo)師常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為學(xué)生工作來(lái)說(shuō),有別于輔導(dǎo)員對(duì)于的學(xué)生工作,班導(dǎo)師是緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)人生規(guī)劃予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助等等。

  這些工作的落實(shí),充盈著班導(dǎo)師工作全部,體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

  下面談?wù)勎覍?duì)班導(dǎo)師工作的一些心得體會(huì)。

  我的第一個(gè)體會(huì)是:要做一個(gè)好的引導(dǎo)者。

  首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬,了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。同樣一句話,在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣,從不同人的嘴里說(shuō)出,會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí),你說(shuō)的話,他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí),你說(shuō)的再多,再苦口婆心,他也懶得聽(tīng),只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏得,可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。比如:記住每個(gè)學(xué)生的面孔,當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,他們也會(huì)感動(dòng),至少知道你在很用心地對(duì)待他們;經(jīng)常同學(xué)生交流,了解他們一些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,辯證地接受他們的某些思想等。

  我的第二個(gè)體會(huì)是:多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。

  大學(xué)時(shí)期,正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng),可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言,也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。

  雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō),您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生,他有什么不對(duì),你可能可以直接給他指出來(lái),他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生,一旦犯錯(cuò),你就得特別注意和他溝通的方式,要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害,而一旦受到了傷害,要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低,這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑,見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式,講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn),而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng),那就無(wú)法達(dá)到效果。

  我的第三個(gè)體會(huì)是:讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。

  由于學(xué)生們都在實(shí)習(xí)階段,所以班導(dǎo)師不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊,但身為一個(gè)班導(dǎo)師,又必須讓學(xué)生們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的,怎么辦呢?很簡(jiǎn)單,需知錦上添花不如雪中送炭,班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆,但可以通過(guò)與學(xué)生各種方式的溝通交流,想其所想、及其所及,在學(xué)生們需要幫助的時(shí)候,及時(shí)地出現(xiàn),以一通電話、一封電郵、一個(gè)約談等方式,成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,因此QQ、微信成了我們聯(lián)系的工具,我會(huì)經(jīng)常了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況,幫助他們解決一些在實(shí)習(xí)中遇到的'困難,成為他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者,給予他們力量。

  我的第四個(gè)體會(huì)是:在力所能及的范圍內(nèi),多一些包容、多一些耐心。

  正如一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特,并不是每個(gè)學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生,那么對(duì)于那些個(gè)人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生,班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否定,而是拿出自己的包容及耐心,加強(qiáng)與他們的溝通和交流,了解他們的想法,選擇正確的方法,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心,提高他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,并發(fā)掘他們的特長(zhǎng),引導(dǎo)他們找出自己的閃光點(diǎn)。

  我的第五個(gè)體會(huì)是:要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況,幫助他們走出困惑。

  每個(gè)大學(xué)生,都有其特定的社會(huì)文化背景,他們來(lái)自不同的地方,有著不同的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,也有著各自獨(dú)特的心理人格,如何因材施教,這是班導(dǎo)師工作中的一大難點(diǎn)。我認(rèn)為,因材施教必須要建立在是班導(dǎo)師對(duì)自己的學(xué)生們有足夠認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上。那么,如何獲得足夠的認(rèn)識(shí)呢?關(guān)鍵點(diǎn)在溝通。班導(dǎo)師需調(diào)整自己的心態(tài),時(shí)時(shí)換位思考,拓寬自身的知識(shí)面及接觸面,深入到學(xué)生中間,與學(xué)生常聯(lián)系、常溝通。

  同時(shí),現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題,并且自作聰明的他們還常常給這個(gè)心理問(wèn)題加上一層偽裝,比如說(shuō),明明是個(gè)挺自卑的人,但表現(xiàn)出來(lái)的卻是相當(dāng)?shù)淖园;或者明明?nèi)心很孤獨(dú)、很封閉,但偏偏要當(dāng)個(gè)自來(lái)熟、人來(lái)瘋。過(guò)度的偽裝及自我壓抑,不但使其的心理問(wèn)題愈加嚴(yán)重,還對(duì)班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯(cuò)工作造成了阻礙。對(duì)于此類學(xué)生,班導(dǎo)師必須付出雙倍的耐心及時(shí)間,通過(guò)細(xì)致的觀察、頻繁的交流找出病因,以溫柔的話語(yǔ),耐心的開(kāi)導(dǎo)使其恢復(fù)健康的心態(tài),讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學(xué)習(xí)生活中。

  總之,我認(rèn)為想要做一個(gè)好的班導(dǎo)師,就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重,這樣才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開(kāi)展。

  過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī),但這已經(jīng)屬于過(guò)去,我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面,因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)這些不足,從而不斷提高自己各方面能力,在以后的工作中更加努力,爭(zhēng)取取得更大的成就,以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)6

  這學(xué)期的工作即將結(jié)束。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我能夠堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹黨的方針政策,支持黨的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng),不斷提高自己的工作潛力和專業(yè)水平,熱愛(ài)黨的教育,具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

  優(yōu)秀的成績(jī)要鋪好班級(jí)氛圍。良好的班風(fēng)是班級(jí)作文好的'重要標(biāo)志。它幫助導(dǎo)師用無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。在這個(gè)學(xué)年,我在小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班當(dāng)了家教。在工作中,我可以用心響應(yīng)校園的號(hào)召,開(kāi)展各種活動(dòng),做好學(xué)生的日常管理工作,關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。

  第一,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

  我充分利用班會(huì)宣傳校園的各種規(guī)章制度和紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生分析和研究班級(jí)群眾中存在的問(wèn)題,提出鞏固和發(fā)展班級(jí)群眾的措施,形成良好的班級(jí)氛圍,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)班里群眾的共同努力,我們班在校園各種比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī),在全年名列前茅。

  為了與學(xué)生融合,加深相互了解和友誼,我了解了學(xué)生的生活條件、學(xué)習(xí)條件、家庭條件等。在許多方面,為了在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生,在生活中關(guān)心學(xué)生并成為他們的導(dǎo)師。應(yīng)該努力幫助學(xué)生建立自尊和自信,使學(xué)生有一個(gè)良好的態(tài)度來(lái)處理和解決困難。

  二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,解答學(xué)生心中的疑惑和困難。

  通過(guò)這些方式關(guān)心他們,愛(ài)他們,我贏得了學(xué)生的信任和尊重。

  三、引導(dǎo)學(xué)生正視自己,做好畢業(yè)前的學(xué)習(xí)。

  對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的情感是復(fù)雜的,離別的情感混雜其中。離校前,學(xué)生是個(gè)大問(wèn)題。因此,我們經(jīng)常與學(xué)生討論這樣的問(wèn)題,以穩(wěn)定學(xué)生的興趣,正確對(duì)待學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)問(wèn)題。

  總之,一個(gè)學(xué)期的家教工作很快結(jié)束了。雖然很忙亂,也很辛苦,但是從中我學(xué)到了很多,極大的豐富了我的管理經(jīng)驗(yàn),提升了我的工作潛力,為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)導(dǎo)師制工作,學(xué)生有了很大的進(jìn)步,作為導(dǎo)師的我很欣慰。下面我就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和回顧。

  班級(jí)上的谷豐同學(xué)是一個(gè)活潑開(kāi)朗的胖男孩。很招同學(xué)和老師的喜歡,但是,由于谷豐同學(xué)的自制力很差,把他的這種活潑好動(dòng),愛(ài)說(shuō)話的個(gè)性也延伸到了課堂。在課堂上不能認(rèn)真聽(tīng)講,小動(dòng)作過(guò)多。針對(duì)他的這些問(wèn)題,我將他設(shè)為了受導(dǎo)學(xué)生。除此之外,班上的韓有諾同學(xué)由于自小和母親一起生活,性格比較內(nèi)向,賈玉瑩同學(xué)由于是留守兒童,父母不在身邊,嚴(yán)重的影響了孩子的生活和學(xué)習(xí),我也把他們?cè)O(shè)為了受導(dǎo)學(xué)生。

  為了達(dá)到較好的效果,這一個(gè)學(xué)期的受導(dǎo)中我主要遵照一下的原則。思想上的引導(dǎo):對(duì)于孩子的問(wèn)題給予指導(dǎo),尤其對(duì)于韓有諾同學(xué),讓其拋卻不健康的情緒,積極的進(jìn)行自我肯定,找到自身的閃光點(diǎn)。學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo):通過(guò)例會(huì)或作業(yè)檢查,找到他們存在的問(wèn)題,積極的給予輔導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓他們有成功的喜悅!日子一長(zhǎng)我發(fā)現(xiàn)谷豐和賈玉瑩同學(xué)都變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,上課時(shí)走神的少了。

  心理上的疏導(dǎo):有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),緩解學(xué)生的心里壓力,消除學(xué)生的,引導(dǎo)學(xué)生身心健康、和諧的發(fā)展。生活上的指導(dǎo):導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起,幫助學(xué)生建立有利于身心健康、學(xué)生進(jìn)步的生活習(xí)慣,教育學(xué)生自理、自立、自強(qiáng),指導(dǎo)他們科學(xué)安排日常生活,合理消費(fèi),培養(yǎng)學(xué)生基本的自我管理能力。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)谷豐同學(xué)上課經(jīng)常積極的舉手回答問(wèn)題,賈玉瑩同學(xué)的'成績(jī)有了很大的進(jìn)步,尤其數(shù)學(xué)成績(jī),韓有諾同學(xué)經(jīng)常和我交流,他和班上的哪位同學(xué)又成了好朋友,他怎么幫助同位學(xué)習(xí)小數(shù)的除法?吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,我很欣慰。但必須承認(rèn)的是,在具體的輔導(dǎo)中,我也存在這一些不足。比如,由于時(shí)間有限,不能很好的和他們進(jìn)行交流,家訪時(shí)的了解也不夠透徹等。希望在下學(xué)期的幫教過(guò)程中,使其在各方面做得更好。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)8

  20xx年9月,根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排,我承擔(dān)了20xx級(jí)化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中,逐漸地真正體會(huì)到了導(dǎo)師工作的重要性,逐漸與學(xué)生建立起了感情,并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識(shí)到要真正做好導(dǎo)師工作,履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過(guò)去了,現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報(bào)如下:

  一、了解學(xué)生的基本情況

  針對(duì)“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問(wèn)題和困惑,通過(guò)面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題如下:

  1。對(duì)大學(xué)生活沒(méi)有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園,一切都很新鮮,有些同學(xué)甚至還沒(méi)有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),感覺(jué)上了大學(xué)管自己的人少了,很自由,但同時(shí)又感到很失落,不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時(shí)間。

  2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲,但由于缺乏正確引導(dǎo),致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無(wú)法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在,上了大學(xué),只要考試及格就行了的狀態(tài)。

  3。缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同,大學(xué)講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)也比較多;有些課程有作業(yè),有些課程沒(méi)有作業(yè),平時(shí)又沒(méi)有考試,學(xué)生們無(wú)法適應(yīng),不知道如何學(xué)習(xí),等第一學(xué)期考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂,沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法。

  4。對(duì)專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識(shí)感到非常茫然。由于進(jìn)校后,這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,無(wú)法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識(shí),很茫然,非常想知道本專業(yè)的一些情況。

  5。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個(gè)班級(jí),36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍,而且入學(xué)成績(jī)相對(duì)于其他班級(jí)也是存在差距的。所以,學(xué)生的基礎(chǔ)不同。

  二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)

  在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,在與同學(xué)交流的時(shí)候,就對(duì)同學(xué)說(shuō)過(guò),學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè),才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。

  1。要求同學(xué)對(duì)自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)校園門口,同學(xué)們必須思考自己的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后,我們究竟應(yīng)該干什么?還是那句老話:大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長(zhǎng),但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時(shí)期,過(guò)了這個(gè)階段就再也難找了。參加工作后,要么有心情沒(méi)時(shí)間,要么有時(shí)間沒(méi)心情。因此,決不可以為學(xué)的東西暫時(shí)沒(méi)有發(fā)揮作用,或者自己不喜歡這個(gè)專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)社會(huì)需要、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)人的興趣、特長(zhǎng)及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的`目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo),做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,及早準(zhǔn)備,付諸行動(dòng)。為此,我要求全班同學(xué)每人都要對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來(lái)看,有些同學(xué)給自己制定了每學(xué)年的計(jì)劃,有些同學(xué)甚至制定了每天的學(xué)業(yè)計(jì)劃,不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè),最起碼讓同學(xué)們知道了在大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W等問(wèn)題,目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開(kāi)辟事業(yè)打好基礎(chǔ),提高素質(zhì)優(yōu)勢(shì),才有可能在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中把握住機(jī)會(huì),獲得成功。

  2。對(duì)學(xué)生分類指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),將學(xué)生分為兩類,一類是準(zhǔn)備考研究生,一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作。針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),對(duì)考研的學(xué)生要求他們?cè)诖笠缓痛蠖仨殞W(xué)好基礎(chǔ)課程,例如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、無(wú)機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等,在大三和大四,必須學(xué)好專業(yè)課程;同時(shí)在大學(xué)期間必須通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試;對(duì)準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時(shí)還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力,要求至少考到英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)等,為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。

  3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象,傳授一些學(xué)習(xí)方法,同時(shí)鼓勵(lì)他們與高年級(jí)的同學(xué)接觸,從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。

  4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報(bào)選修課程。將學(xué)院列出來(lái)可以選修的課程一一進(jìn)行介紹,分析每門課主要講述的內(nèi)容和特點(diǎn),結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的課程,讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好來(lái)選。

  三、和學(xué)生交朋友,做學(xué)生的良師益友

  剛剛步入大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,對(duì)大學(xué)校園的一切都很陌生,在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí),首先和同學(xué)們說(shuō)的是,我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時(shí),以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活;作為朋友,我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。

  四、曉之以理,動(dòng)之以情,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,全面提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量

  由于所知道班級(jí)同學(xué)都來(lái)自大慶,家庭條件相對(duì)比較優(yōu)越,但個(gè)別學(xué)生上了大學(xué)就覺(jué)得輕松了,拿著父母的錢,開(kāi)始娛樂(lè)并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,請(qǐng)同學(xué)吃飯,攀比穿用,每天想著吃喝玩樂(lè),對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不上心。面對(duì)這些現(xiàn)象,我就和同學(xué)們講,父母的錢是他們辛苦賺來(lái)的,要懂得珍惜,懂得感恩,學(xué)會(huì)生活,人生要有追求,將來(lái)要靠自己的能力去賺錢。上大學(xué)不是目的,這只是人生萬(wàn)里長(zhǎng)征的起點(diǎn),怎樣掌握好專業(yè)知識(shí),最終成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人,這才是我們應(yīng)該做的。講了這些之后,對(duì)一部分同學(xué)還是很有用的。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,隨時(shí)掌握,對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),對(duì)于落后的學(xué)生,分析并找出落后原因,多鼓勵(lì)。

  五、分析專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生樹(shù)立專業(yè)思想

  由于低年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí),對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)了解得還很少。針這種情況,向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),這些知識(shí)之間有什么關(guān)系,對(duì)于今后走向社會(huì)起到什么樣的作用等,以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對(duì)于立志考研的學(xué)生,幫助他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學(xué)生樹(shù)立專業(yè)思想,讓學(xué)生所學(xué)知所用,目的明確。只有這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正,學(xué)習(xí)才有方向,才能更好地學(xué)習(xí)。

  六、漸進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

  大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計(jì)劃好四年的學(xué)習(xí)生活,對(duì)于將來(lái)達(dá)到一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級(jí)新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無(wú)所知的新環(huán)境,在具體的指導(dǎo)過(guò)程中,遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問(wèn)題各個(gè)擊破,達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。

  如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,我的指導(dǎo)計(jì)劃是這樣安排的。第一次,在簡(jiǎn)單地相互認(rèn)識(shí)之后,就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃,然后共同探討這些論題;第二次,向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別;第三次,與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課,并陳述各自的利弊;第四次,向?qū)W生們簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對(duì)于將來(lái)的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次,講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。

  總之,在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,自己學(xué)到了許多的新東西,也深感該項(xiàng)工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求開(kāi)展了一些活動(dòng)并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo),但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,我的工作還存在諸多不足,如20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中,我所帶班級(jí)的同學(xué),有19人次《大學(xué)外語(yǔ)》不及格,16人次《馬克思主義基本原理》不及格,有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格;很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課聽(tīng)課效果差;上自習(xí)期間,學(xué)習(xí)效果差等。這些問(wèn)題我在以后的指導(dǎo)過(guò)程中將逐漸改進(jìn)和完善。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)9

  同志于20xx年10月9日到我科室交流,為期2個(gè)月。作為此次輪崗交流的導(dǎo)師,在交流期間,主要讓同志了解并參與到XX科的主要工作中去,具體情況如下:

  一、提供以往的執(zhí)法案例,熟悉港航執(zhí)法有關(guān)法律法規(guī)。剛到XX科交流時(shí),為了讓他熟悉港航執(zhí)法相關(guān)法律法規(guī),以便于后續(xù)工作的開(kāi)展。我向他提供了XX科以往辦理的案件檔案和《中華人民共和國(guó)港口法》《廣東省港口管理規(guī)定》《廣東省航道管理?xiàng)l例》等港航法律法規(guī),主要是想讓他通過(guò)查閱案件和翻閱法律法規(guī)對(duì)港航執(zhí)法相關(guān)法律法規(guī)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  二、參與執(zhí)法過(guò)程,初步了解執(zhí)法過(guò)程。港航執(zhí)法是XX科的重要工作之一,我通過(guò)讓他直接參與執(zhí)法過(guò)程的'形式去了解執(zhí)法過(guò)程,并在執(zhí)法過(guò)程中讓他了解如何做好勘驗(yàn)筆錄、現(xiàn)場(chǎng)筆錄、詢問(wèn)筆錄。例如在前段時(shí)間我們?cè)谌粘Q膊榈臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)麻涌水道上有一處水上水下施工行為,在調(diào)查取證的過(guò)程當(dāng)中直接讓他參與詢問(wèn)筆錄、現(xiàn)場(chǎng)筆錄、勘驗(yàn)筆錄的制作,更直觀的讓他了解執(zhí)法的取證流程。

  三、拓寬思維模式,認(rèn)識(shí)日常管理檢查與執(zhí)法檢查不同之處。由于此前一直在港航事務(wù)中心工作,主要負(fù)責(zé)水路運(yùn)輸審批業(yè)務(wù)及水運(yùn)企業(yè)日常管理檢查工作,并未接觸執(zhí)法工作,此次輪崗交流,主要還是通過(guò)傳幫帶的形式,讓他參與到港航執(zhí)法檢查工作中去,拓寬他的思維模式,使他認(rèn)識(shí)到日常管理檢查和執(zhí)法檢查工作的不同之處。

  同志在此次交流過(guò)程中熱于本職工作,勤奮肯干,及時(shí)完成導(dǎo)師及科室領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,具有較強(qiáng)的工作能力。能夠團(tuán)結(jié)同事,主動(dòng)積極融入到XX科的工作中,遇到不懂的問(wèn)題能夠虛心向?qū)熁蛘咂渌抡?qǐng)教。總體表現(xiàn)優(yōu)秀,圓滿完成此次交流跟崗任務(wù)。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)10

  作為一名德育導(dǎo)師,要把愛(ài)撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意理解紀(jì)律的約束;或是缺少修養(yǎng);或是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;或是不愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)較差。他們經(jīng)常受到歧視,挨批評(píng),壓抑,自卑,逆心理重。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊,旁若無(wú)人,為所欲為,但內(nèi)心是空虛的。這正需要教師用真執(zhí)、熾熱的愛(ài)去彌補(bǔ)和溫暖。師愛(ài)是師德的核心。

  一、尊重信任學(xué)生

  王育琨的自尊心強(qiáng),我在處理他的事件時(shí),個(gè)性重視維護(hù)他的自尊,取得效果較好。在教學(xué)中,尊重、信任他。我允許他給老師的工作提出意見(jiàn)。從不當(dāng)眾批評(píng)指責(zé)他,用個(gè)別談心的方法。和顏悅色,不要粉刺、挖苦,沒(méi)有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點(diǎn)。

  二、用真摯的情感溫暖他,使其在潛移默化中感受到愛(ài)

  多年來(lái)的教育教育告訴我,以情感人,與王育琨建立和諧師生關(guān)系,關(guān)鍵在于我對(duì)他的理解,以情感人。我常常以平等的心態(tài)對(duì)待他,用真摯的情感溫暖他,使其在潛移默化中感受到愛(ài)。我始終“緊跟”他。課下與他們談心,與他們同恢、同憂愁,讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的,而是和藹可親的。

  對(duì)他做到關(guān)系備至。成績(jī)不好的不斷的給予了鼓勵(lì);家庭經(jīng)濟(jì)困難了,他們買些學(xué)習(xí)用品;學(xué)習(xí)潛力弱了,絕不要歧視,對(duì)他照顧的更周到了。我相信這樣做,必須給他的心靈帶來(lái)了安慰和溫暖。

  三、愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中體現(xiàn)著愛(ài)

  王育琨自制潛力不強(qiáng),不善于控制自己的情緒,往往有意無(wú)意的犯一些小錯(cuò)誤。因此,我用嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)約束他,要求他,使他言行規(guī)范。

  四、搭建好校園、家庭的`橋梁

  一般我都是透過(guò)電話了解家長(zhǎng)了解學(xué)生的,但是必要的時(shí)候去學(xué)生家里家,了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化,離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合,所以首先是和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,透過(guò)電話聯(lián)系、家、來(lái)校等方式,每周與家長(zhǎng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校狀況,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,全方位的了解學(xué)生,這是忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

  以上是我個(gè)人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié),沒(méi)有轟轟烈烈,只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴!今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)11

  20xx年在緊張而有序,忙碌而充實(shí)中的工作中結(jié)束了。在學(xué)期中期,學(xué)院為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和專業(yè)指導(dǎo),正確指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,配合學(xué)分制、輔導(dǎo)員制全面實(shí)施,實(shí)行了導(dǎo)師制。通過(guò)各系推薦,我有幸成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)1312班、1316班的導(dǎo)師,現(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的工作做如下總結(jié)。

  一、在思想認(rèn)識(shí)上。

  很多學(xué)生反應(yīng)自己有很多不良的習(xí)慣,想改又不知從何入手,究其原因是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識(shí)存在不足,沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。對(duì)于這樣的同學(xué)我們要讓學(xué)生充分的了解社會(huì),不要隨波逐流,分清是非。做個(gè)有理想的青年。經(jīng)常給學(xué)生分享我大學(xué)時(shí)遇到的困惑,遇到這些問(wèn)題又該怎樣去面對(duì)。

  二、在專業(yè)學(xué)習(xí)上,指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)。

  在與學(xué)生的首次見(jiàn)面會(huì)上,介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等與專業(yè)相關(guān)的知識(shí),并對(duì)于專業(yè)的'就業(yè)方向做了詳細(xì)的介紹。學(xué)生對(duì)于未來(lái)能夠進(jìn)什么單位、從事什么工作非常感興趣,并形象的描繪了將來(lái)工作環(huán)境。很多學(xué)生都非常感興趣,特別是一些中職學(xué)生已經(jīng)對(duì)專業(yè)有一定了解的基礎(chǔ)上,提的問(wèn)題更具有針對(duì)性。通過(guò)對(duì)專業(yè)的介紹,讓學(xué)生了解了本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、就業(yè)前景,更加讓學(xué)生知道在大學(xué)自己需要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程以及需要掌握的技能。

  三、在課外活動(dòng)中,我積極的鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)。

  比如,加入自行車協(xié)會(huì),相約登山等等。讓同學(xué)們有很多時(shí)間去享受大學(xué),享受大自然,充分展示自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。讓同學(xué)們的生活里不只是游戲,電影,聊天。為了方便聯(lián)系我們都建立了聊天群,在QQ群上學(xué)生可以咨詢一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題,方便我們來(lái)討論。因此對(duì)于導(dǎo)師的的話,能夠擔(dān)任所帶班級(jí)的教學(xué)工作,這樣能更好的發(fā)揮導(dǎo)師制的優(yōu)點(diǎn)。

  通過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)工作,我對(duì)學(xué)生有很深刻的了解。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都很可愛(ài),聰明,就看給他提供什么樣的環(huán)境,讓他接受什么樣的教育。學(xué)生很好接近,只要我們用心跟他們交流。從他們身上,看到了曾經(jīng)年輕過(guò)的我們,很多時(shí)候我也會(huì)被他們感染。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都像小樹(shù)苗一樣,需要我們培養(yǎng),灌溉,更需要去經(jīng)歷雨雪風(fēng)霜,希望通過(guò)我有限的精力能給他們的成長(zhǎng)帶來(lái)幫助。

  本學(xué)期和學(xué)生接觸的時(shí)間就短短2個(gè)多月,希望在下學(xué)期能夠和學(xué)生討論更多專業(yè)上的問(wèn)題,讓學(xué)生在大學(xué)掌握好專業(yè)技能。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)12

  在各單位的精心組織和努力下,在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開(kāi)展,成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線,目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟,現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任,獨(dú)當(dāng)一面,成為各自崗位的骨干力量和中堅(jiān)分子。縱觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過(guò)程,我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。

  一好是活動(dòng)的意義好。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng),大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生,現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾,充分發(fā)揮人才效應(yīng),增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁,保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

  二好是活動(dòng)開(kāi)展的好。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng),針對(duì)性強(qiáng),操作性強(qiáng)。從一開(kāi)始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對(duì)待。首先由各單位集體研究確立師徒對(duì)子,并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高,要求從三級(jí)達(dá)到的一級(jí),最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任,徒弟感受到了沉重的壓力,但更多的是動(dòng)力和信心。在簽定師徒合同書(shū)之后,各單位積極行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)按照要求和合同書(shū)的規(guī)定做好工作。特別是**分公司積極響應(yīng)公司的要求,首先在分公司內(nèi)確立了五對(duì)師徒,并按照公司的要求,結(jié)合分公司的實(shí)際,把這五對(duì)師徒與報(bào)公司的三對(duì)師徒同等對(duì)待、同等開(kāi)展、同等考核,擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍,豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;**分公司和**分公司能夠堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核,定時(shí)總結(jié)定時(shí)評(píng)比,認(rèn)真填寫(xiě)意見(jiàn),不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。

  許多單位的師傅都能毫無(wú)保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟,注重言傳身教,以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。**等人,不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用,是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司,更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的.同時(shí),都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟,無(wú)論工作忙與否,總能堅(jiān)持帶好徒弟,并把自己的一技之長(zhǎng)靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān),分任務(wù)。

  三是活動(dòng)的成果好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開(kāi)展兩年來(lái),29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺(jué)努力下,漸次成長(zhǎng)起來(lái),成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子,大都能夠獨(dú)當(dāng)一面,挑起重任,能夠勝任工作,較好地完成各種工作,并屢屢獲得佳績(jī),不斷為公司爭(zhēng)得榮譽(yù),顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果。

  以上成績(jī)固然喜人,但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說(shuō)是比較差的地方。一差是有的單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)流于形式,對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書(shū)后,就把它束之高閣,也忘記了師徒責(zé)任,各行其是。有的單位連師徒合同書(shū)也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問(wèn)題了。

  二是沒(méi)有檢查考核,落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門,我們首先提出自我批評(píng)。按照制度,公司每半年要對(duì)所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核,由于初次開(kāi)展此項(xiàng)工作,有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗(yàn),但是主要是我們沒(méi)有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查,以致于大部分單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展工作,落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力,相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性,沒(méi)有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。

  三是人員變動(dòng),活動(dòng)成效差。雖然首批確立的29對(duì)中,涌現(xiàn)出來(lái)了一些優(yōu)秀分子,但是成功的比例太低,與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中原因很多,有重視不夠,有開(kāi)展的不夠好,也有的是人員崗位變動(dòng),使活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展下去,也就無(wú)法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn),有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高,有的又太低,或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確,使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎所有的合同書(shū)填寫(xiě)的各時(shí)期考核意見(jiàn),師徒都一樣,師傅咋樣帶的,徒弟咋樣學(xué)的,沒(méi)有明確說(shuō)明,給師傅和徒弟的意見(jiàn)都一樣,不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右钥朔透倪M(jìn)。

  同志們,第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落,第二批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要開(kāi)展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署,上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單,公司已經(jīng)做了修訂,各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書(shū)制定了具體的目標(biāo)措施,希望大家都能夠重視此項(xiàng)工作,切實(shí)開(kāi)展好活動(dòng),讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果,為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)13

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育等教育中。對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。為此,我校始終把德育工作擺在重要位置,堅(jiān)持育人為本、德育為先、育人細(xì)微處的原則,以師德師風(fēng)建設(shè)為主導(dǎo),以班級(jí)管理為主線,以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為抓手,循序漸進(jìn)、注重實(shí)效,使德育教育向著規(guī)范化、常態(tài)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下:

  一、樹(shù)立新的德育理念,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

  1、學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組始終遵循“細(xì)微處育人”的思想,認(rèn)真落實(shí)縣教委提出的德育目標(biāo)任務(wù),深入加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高全體德育工作者的德育意識(shí)和業(yè)務(wù)能力,明確了教師的目標(biāo)責(zé)任,使全體教師樹(shù)立了“教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人”的思想,進(jìn)一步明確了德育工作者必須成為熱愛(ài)學(xué)生、終身學(xué)習(xí)的楷模。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)。班主任是一所學(xué)校的中堅(jiān)力量,很多的工作都需要班主任去完成,學(xué)校制訂了《班主任崗位職責(zé)》。依靠這支強(qiáng)有力的德育骨干力量,加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作,11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓(xùn),12月召開(kāi)校級(jí)班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),提高了班主任和輔導(dǎo)員的管理水平。加強(qiáng)班主任工作材料的檢查和記錄,檢查結(jié)果與評(píng)先評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配權(quán)掛鉤。

  3、加強(qiáng)師德建設(shè),規(guī)范教師從教行為。積極開(kāi)展“三品”“兩德”教育活動(dòng),與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任書(shū)》和《治理亂收費(fèi)責(zé)任書(shū)》,學(xué)習(xí)“治理亂收費(fèi)”文件,撰寫(xiě)心得體會(huì),開(kāi)展向“身邊的好教師”學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)展學(xué)習(xí)新知與移風(fēng)易俗教育活動(dòng)。這些師德教育活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了我校教師的'師德水平,規(guī)范了教師的從教行為。

  4、進(jìn)一步建立健全少先隊(duì)組織,規(guī)范了組織管理,做到了有輔導(dǎo)員、有陣地、有活動(dòng),10月13日通過(guò)競(jìng)選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨?duì)干部。

  5、召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),成立了家長(zhǎng)委員會(huì),實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。

  二、以學(xué)生品行、養(yǎng)成教育為重點(diǎn),扎實(shí)抓好班級(jí)管理工作。

  1、開(kāi)學(xué)初制訂了《xx中心小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《xx中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣要求》,讓全體學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、做有榜樣,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。相關(guān)考核人員對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。

  2、班級(jí)常規(guī)工作有布置,有落實(shí),重效果。本學(xué)期,我們強(qiáng)化了班級(jí)的日常管理,力爭(zhēng)通過(guò)日常管理,增強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重班級(jí)文化建設(shè),要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化,嚴(yán)禁在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,督促不合格的班級(jí)及時(shí)整改。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)14

  在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在自己的辛勤努力下,一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段,第一次做師傅,真的有很多的喜、怒、哀樂(lè),很多酸、甜、苦、辣,感受之多、之深,簡(jiǎn)單體會(huì)如下:

  一、從自身方面:

  自己作為一名師傅,就應(yīng)名副其實(shí),努力鉆研,精益求精,做出表率,做個(gè)榜樣,雖然說(shuō)自己以前有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,但學(xué)無(wú)止境,“三人行,必有我?guī)煛蓖ㄟ^(guò)經(jīng)常的.聽(tīng)課,評(píng)課互相探討中,學(xué)到了很多的東西,我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的匯報(bào)課、公開(kāi)課、師范課、樣板課等,從中吸取精髓。

  二、從指導(dǎo)徒弟方面:

  經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)兩位徒弟的課。多聽(tīng)、多評(píng)、多挑缺點(diǎn),少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)使其盡快地成長(zhǎng),少走彎路,多在一起研究問(wèn)題,討論教法,學(xué)法。

  讓學(xué)生少費(fèi)時(shí),讓知識(shí)活靈活現(xiàn),探求新的教學(xué)模式,多在一起寫(xiě)腳本,做課使其課一次比一次更完美,更生動(dòng),更吸引學(xué)生,更具有現(xiàn)代氣息。

  三、從徒弟自身看:

  他們都非常認(rèn)真,非常虛心,自身素質(zhì)非常高,肯于下功夫,肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。胡老師的課講的非常好,計(jì)算機(jī)技術(shù)很棒,承擔(dān)了整個(gè)物理組的網(wǎng)頁(yè)和高一組網(wǎng)頁(yè),張老師也是,課堂教學(xué)應(yīng)該說(shuō)游刃有余,這一年以來(lái)說(shuō)是師傅,實(shí)質(zhì)上是在一起互相幫助,互相學(xué)習(xí)、都得到了提高。經(jīng)過(guò)一年的活動(dòng),他們兩個(gè)應(yīng)該說(shuō)能勝任高中教學(xué)。

  總之,通過(guò)一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng),我有深深的感觸,也得到了提高,今后漫長(zhǎng)的師徒旅程,我們會(huì)更加努力,更上一層樓。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)15

  短暫的一學(xué)期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結(jié)束了,回憶這段的工作可以說(shuō)有成績(jī)也存在著許多不足,現(xiàn)就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真做好常規(guī)管理工作

  本學(xué)年我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真做好常規(guī)管理工作,從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成入手,抓好衛(wèi)生、紀(jì)律,兩操,及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,通過(guò)抓校風(fēng),學(xué)風(fēng)工作,初步形成了人人講衛(wèi)生,個(gè)個(gè)懂禮貌,學(xué)習(xí)刻苦,尊重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好局面。學(xué)校的各項(xiàng)工作也得以順利進(jìn)行,目前一個(gè)校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的集體已經(jīng)形成。

  二、認(rèn)真做好安全工作、

  安全重于泰山,生命重于一切,本學(xué)年我校始終把安全放在重要的位置來(lái)抓,始終堅(jiān)持安全是第一要?jiǎng)?wù)的思想,利用班會(huì)課,晨會(huì)課及其他一切可利用的時(shí)間,對(duì)學(xué)生的交通安全,飲食安全,用電安全以及疾病的預(yù)防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導(dǎo),開(kāi)展安全大檢查活動(dòng),進(jìn)行安全知識(shí)講座和競(jìng)賽活動(dòng),出專題版報(bào),張貼宣傳畫(huà),制定安全責(zé)任制度,開(kāi)展手拉手安全互助與監(jiān)督,進(jìn)行危險(xiǎn)品排查和收繳工作,本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生一起集體聚眾斗毆事件,沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,學(xué)校各項(xiàng)工作均在安全保障之中進(jìn)行。

  三、做好學(xué)生的思想工作,積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

  本著教書(shū)必先育人的原則,本學(xué)年我校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),以教育學(xué)生為目的,召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)十多次,分別以“新學(xué)期,新起點(diǎn)”,“我為教師節(jié)添光彩”,“為國(guó)旗爭(zhēng)輝”,“珍愛(ài)生命演講比賽”,“愛(ài)家鄉(xiāng),話崛起”,“學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)”,,“做誠(chéng)實(shí)守信好少年”等為主題,使學(xué)校生活始終處在和諧健康的氛圍中,充分發(fā)揮小助手的作用,每月都有新的主題,每期都有新的設(shè)計(jì),既豐富了學(xué)生生活,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

  四、做好家訪工作,做到家庭,教師,學(xué)生的三位一體。

  一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),教師的教育固然很重要,但離開(kāi)了家庭的配合,往往是出力而不討好,教師辛辛苦苦的教育,不如社會(huì)三分鐘的反差教育影響大,本學(xué)年,利用熟悉周圍實(shí)際的現(xiàn)實(shí),我校積極進(jìn)行家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系,通過(guò)走訪學(xué)生家長(zhǎng),家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,電話聯(lián)系,網(wǎng)上交流及平時(shí)的相遇中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了兩輪的與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),教師也了解學(xué)生在家庭中的實(shí)際,形成家庭,教師,學(xué)生三位一體的教育氛圍。

  五、開(kāi)展“雙制”活動(dòng),全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)

  根據(jù)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制和學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制”的要求,制定翔實(shí)的實(shí)施方案,針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)現(xiàn)狀和需求,開(kāi)展針對(duì)性的指導(dǎo)活動(dòng),對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的思想問(wèn)題,心理問(wèn)題,學(xué)習(xí)問(wèn)題,教師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn),給予指導(dǎo)和解決,分別召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,班干會(huì)議,特殊學(xué)生會(huì)議,分析形成問(wèn)題的原因,探索解決辦法,開(kāi)展自我教育活動(dòng),使教師由教育學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)的'導(dǎo)師和朋友。成立伙伴小組,根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好,興趣成立自己樂(lè)于參加的活動(dòng)小組,開(kāi)展學(xué)生的互幫互學(xué)工作,使每個(gè)學(xué)生都在伙伴的幫助愛(ài)護(hù)下快樂(lè)的生活,使每個(gè)學(xué)生都融入班級(jí)這個(gè)大家庭中,教師針對(duì)不同的學(xué)生,制定不同的教育方案,把每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都記掛在心上,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,和學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),做到全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)心每個(gè)學(xué)生的全面成長(zhǎng),使每個(gè)孩子都能夠在教師的指導(dǎo)下,在伙伴的幫助下,像快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛翔在祖國(guó)的蔚藍(lán)的天空中。

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