個人總結(jié)第一學期(15篇)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的個人總結(jié)第一學期，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人總結(jié)第一學期1

　　今學期我教的是高二（9）、（10）兩個班，以下作簡要的總結(jié)：

　　德育方面。

　　作為老師，我教導學生如何正確處理生活中遇到的各種事情，端正其世界觀、人生觀與價值觀。備課方面

　　雖然我們學校的學生基礎(chǔ)整體較差，但作為一個負責的老師，我必須認真的備好每一節(jié)課，做好任何一個細節(jié)，為上好一節(jié)完美的課做好充分的準備，決不能因?qū)W生基礎(chǔ)差而隨便應(yīng)付。當然，我深知自己還有諸多不足的地方，尤其需要“補腦”，在以后的日子里我將嚴格要求自己盡量多的在書的海洋里漫步。

　　課堂教學方面

　　備課的充分并不意味著課堂的充分，備課是死的而課堂是活的，課堂上隨時會發(fā)生各種自己意料之外的事，比如睡覺、講話、發(fā)呆、做其它事情等等。如何正確處理這些事情，激起學生的學習興趣，使課堂氣氛變得更加活躍，端正學生的學習態(tài)度，這是一門令人值得深思的學問。當然，這也是對我的挑戰(zhàn)。

　　作業(yè)批改方面

　　作為老師，我必須認真的.對待每一個學生的每一份作業(yè)，不管這個學生的基礎(chǔ)好與差。通過作業(yè)，我可以了解學生的想法與學業(yè)水平，從而對癥下藥，幫助學生揚長補短，激起其自信心，使其不氣壘，不放棄，從而逐步得到提高。

　　教研教改方面

　　認真參加教研教改活動，積極參加教科室進行的一系列活動，所寫的論文《如何避免學生放棄英語學習》參加教學成果評選獲二等獎。

　　總之，對于我的學生，德育應(yīng)放在第一位，首先應(yīng)學會怎樣做人，其次才是學會怎樣學習。我不要求他們各個都進北大清華，也不要求他們各個都成為科學家政治家，但是必須要有良好的道德品行。

　　不拋棄任何一個學生，不放棄任何一個學生，盡量的公平，盡量的關(guān)心學生、愛護學生、尊敬學生、理解學生、幫助學生，這是我的工作準則，愿此準則能伴我走完漫長的教育之路。

　　高二英語組褚麥堂

個人總結(jié)第一學期2

　　經(jīng)過一學年的學習，我發(fā)現(xiàn)自己同初中相比，又長大了許多，雖然失去了很多，同時也收獲了很多。

　　十四歲的臉龐上少了份天真爛漫，多了份成熟執(zhí)著；十四歲的話語里少了份粗魯莽撞，多了份深思熟慮；十四歲的生活里少了份喧囂熱鬧，多了份恬靜安寧，

　　上半學期的學習成績不那么理想，所以這學期我鼓足了勁兒，一心想把成績提上來。我放棄了更多玩耍的時間，將更多時間與精力放在學習上，當然了，也有注意到勞逸結(jié)合。最后，成績終于上升了，但我覺得如果再努力一點應(yīng)該會更好。其實，班上的同學都很努力，在努力提升的過程中，我意識到你得比別人更努力才能獲得成功！自己在這樣的學習中，漸漸長大了，懂事了，明白了學如行舟，不進則退這個道理，也明白自己以前太過于自以為是。所以現(xiàn)在覺得應(yīng)該從頭開始，把自己以前的輝煌都忘記、抹掉，就像一張白紙一樣，從零開，我希望自己的這張白紙不會辜負了所有關(guān)心和支持自己的人，也希望自己從新的開始能有好的結(jié)果。

　　思想上也成長了。我不是初中那個不知天高地厚的黃毛丫頭了。同學們都是患難之交，團結(jié)友愛、互幫互助都隨處可見了。雖然我還是初中生，但如果有機會的話，我會去學習黨的'思想，時刻準備成為新的接班人！

　　光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間自己的初中生活已過去一年了。還沒進如初二前，我的長輩都說初二是關(guān)鍵的一年，進步在此，退后亦是在此。從進初中，我就記住了這句話。

　　一部分學科換了新的老師來教，還好，我很快就適應(yīng)了，或者說，沒有所謂的適應(yīng)，就在不知不覺中接受了這些改變。初中時初三臨時換過老師的經(jīng)歷，使我有了很強的'適應(yīng)能力。因為我知道只有自己去適應(yīng)老師，千萬不要期望老師來適你，這樣才能提高自己學習的主動性。

　　但是第一次月考非常不理想，成績一落千丈。在接受殘酷打擊的同時我總是很會調(diào)節(jié)和安慰自己，也找出了成績下滑的原因，也許是我的心思還沒有完全收回來，還在惦記假期的電視連續(xù)劇，心思沒有完全用到學習上，班里面強者如云，教室里還坐著考過年級第一的同學，不過我就是需要這樣的壓力，因為我堅信我的能力，我也堅信我的毅力。于是我更加地努力，也重點學習了月考成績不理想的學科。終于在期中考試中我又拿回了我曾經(jīng)失去的成績。真是付出就會有回報啊。

　　通過這半學期的學習，我的思想有了很大的提高。我認為學習就是把不會的知識弄懂，不斷地提高自己如此簡單而已，千萬不要想是為了家長學校而學習。這樣學習才會輕松。在中考金刊中看到的學習心得我很認同，得之淡然，失之淡然，爭其必然，順其自然。

　　我在這里總結(jié)，不僅僅是為了評說過去的種種，更重要的是為了思考今后的學習。馬上就要真真進入初三了，中考也是人一生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，雖然初三不能決定今后的人生，但也對未來有很大的影響。所以，我立志要認認真真度過初三這一年，爭取為自己贏得一個美好的未來。

個人總結(jié)第一學期3

　　20xx～20xx第一學期院學習部個人總結(jié)日子如同白駒過隙，回首間，自己已站在學期之末，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)。人總是在嘗試中成長。在這一學期里面，我嘗試了許多以前沒有過的事情，自己在能力方面也有所提高。在學習部的各種活動中，我學了很多東西,現(xiàn)我將這學期工作總結(jié)如下：

　　學習部的各項工作都是比較瑣碎的，也許這就是在鍛煉我們的耐心。每次工作無論如何瑣碎，我們都要盡力去完成。個人就是在學習部的工作中也學會了去承擔，對工作負責，盡自己最大的努力去完成它。

　　這學期我部門的工作與上學期一樣，負責學院每周一下午選修課講座的簽到與蓋章，協(xié)助老師維持現(xiàn)場秩序，使課程順利進行。并在學期末統(tǒng)一合計了素質(zhì)講座缺席和遲到早退者，實行扣學分制度。11月中旬至12月中旬，為響應(yīng)共青團淮安市委員會的號召，同時也為活躍校園文化氛圍、彰顯財院特色，我部開展了“青春信仰”征文比賽，活動分為策劃、實施、總結(jié)、研討。最終在師生的通力合作下完成。學習部這學期的工作除此之外，還有院里舉辦的校園“十佳歌手”大賽，及店長研討會的演出。

　　在開始時候，學習部的`這些工作，我只是參與到其中，學長學姐分配任務(wù)，我們只要認真完成就好了。每個人的分工和任務(wù)也就相應(yīng)的不同，做為干事，任務(wù)就是做好部長分配下來的任務(wù)，并敢于主動承擔責任。有的時候事情很煩瑣，可是沒有人又不行，所以我覺得每個人都應(yīng)該有能力做盡量做的想法。有的時候事情很勞累，每個人都

　　有齊心完成任務(wù)的作為。只有這樣才能做到分工合理，大家才能得到相應(yīng)的鍛煉。漸漸地，學長學姐也放手把一些事情也我們做了，鍛煉我們做事情了。我們參與到活動最初的準備，籌劃等方面。也就是在討論與參與中，我了解了如何去舉辦一個活動，把活動舉辦成功。

　　每個活動的背后，是整個部門的付出。每個人都在舉辦活動中努力著，考慮到其中的每個細節(jié)，不容許其中出錯，只希望活動可以圓滿完成。我們都拿出了對待工作的熱情，在大家的齊心協(xié)力下完成了我們的工作。從中收獲到一種團隊的合作精神，一個團隊在工作中的重要性。只有發(fā)揮合作精神，才能更加容易在所有的工作中感到輕松自如從而達到最優(yōu)的效果。我們都能在工作過程中得到更進一步的交流、認識和了解，增進了與其他人之間互相合作的信任感，以便在以后的工作中更加順利地完成我們的工作。每個活動可以圓滿完成活動是所有人共同努力的成果。

　　在部門工作中，我們主動與部長溝通，自我組織，自我完成，部長也是花時間把具體工作盡早的交代于我們，以便于我們自行安排時間完成，如果有什么比較特殊的情況也直言不諱地告知我們，心里有數(shù)，這樣工作才有目的。

　　在這一學期里面，我自己改變了很多，也同時學會了承擔，學會長大。我腳踏實地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著一定的問題。在一些方面我做得不是很好，接下來的時間里面我會繼續(xù)努力，提高自己的能力。學生會工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更

　　好，才能更好地服務(wù)同學。

　　在學生會這塊鍛煉我，磨練我，激勵我，成長我，成熟我的地方，我留下了太多太多的回憶，這其中有苦，但也有甜，更多的還是充實，非常感謝學生會給了我這個可以展示自己，鍛煉自己的舞臺！

個人總結(jié)第一學期4

　　一學期，人熱愛職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是人的學期的教學經(jīng)驗及教訓。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基思想、基概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的'學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)劶汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

　　博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好己分內(nèi)外的工作。

　　在學年的工作中，我也取得了一定的成績：一篇論送縣參評獲三等獎，語課《廬山云霧》、班隊課《環(huán)保法庭》在片級交流，數(shù)篇章在《海鹽日報》、《海鹽藝》上發(fā)表等。其次在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。

　　走進20xx年，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，研究今后怎樣讓我們的班級在進行素質(zhì)教育的前提下，各科的學習成績有所提高包括我所任教的語學科，是需要繼續(xù)努力的方向。班級的管理也爭取能夠做到更加規(guī)范、和諧，紀律、勞衛(wèi)方面能更加覺，不出重大的責任事故。班級能在除體育外的其它競賽中取得比較理想的成績，作為教師人也希望能夠在己今后的科研、教學上有所突破，抓住機遇，爭取機會，創(chuàng)造成績。

個人總結(jié)第一學期5

　　業(yè)高中的學生數(shù)學成績普遍較差，已成為職業(yè)高中數(shù)學教師在教學活中遇到的一個令人頭痛的問題，如何成功地轉(zhuǎn)化數(shù)學差生，就必須認真深入地剖析，找出這些數(shù)學差生產(chǎn)生的原因，然后才能對癥下藥，從根本上解決這一問題，這是值得我們承擔職高數(shù)學教學任務(wù)的每位教師認真反思的問題。

　　一、造成大量數(shù)學差生的原因

　　1、入學時數(shù)學基礎(chǔ)差

　　隨著我國中等職業(yè)教育的發(fā)展和我國九年義務(wù)教育的普及，家長們對子女接受教育意識的加深，越來越多的初中畢業(yè)生對自己受教育程度感到不滿足，還需進一步提高自己的學歷，讀不了高中讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了高中的學生就選擇了讀職中，特別是很多職業(yè)學校招收了大批沒有參加中考的初中畢業(yè)生，這勢必造成職高學生數(shù)學成績普遍較差。

　　2.由于職高的學生大多是來自那些在初中階段學習成績落后，中考成績不理想，再加上部分沒有參加中考的學生，這些學生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實，沒有對數(shù)學知識形成較好的認知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎(chǔ)，而相對于初中數(shù)學而言，職高數(shù)學教材結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、邏輯性較強，首先表現(xiàn)在教材知識結(jié)構(gòu)的銜接上，前面所學的知識往往是后面進一步學習的基礎(chǔ)，其次還表現(xiàn)在掌握知識的技能技巧上，新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧。這樣的教材結(jié)構(gòu)，必然要求學生有較強的連續(xù)的學習能力。這就恰好命中了很多升入職高學生的要害，這些學生對前面所學的內(nèi)容達不到規(guī)定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，造成了后續(xù)學習過程中的惡性循環(huán)，跟不上集體學習的進度，產(chǎn)生了數(shù)學差生。

　　3、學習目標不明確，對數(shù)學認識有偏見，學習動機過弱，期望值很低

　　目標是學習的動力，大部分職高學生由于不準備參加“三校生”高考，缺少高考的競爭。也就缺少了應(yīng)有的壓力和動力；有的學生對數(shù)學沒興趣。他們不投入，不愿學，有的甚至一學數(shù)學就頭痛，有的干脆棄之不學。上了職高，實際掌握數(shù)學知識的程度大概只有初一年級的水平。同時，很多學生沒有認識到數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科在社會生產(chǎn)中的重要地位，沒有意識到很多專業(yè)技能的掌握要求有良好的數(shù)學功底作為基礎(chǔ)。因此，大部分學生學習數(shù)學的目的僅僅是為了應(yīng)付考試，滿足于“六十分萬歲”，學習過程被動，學習動機不明確，沒有樹立起“我要學”的思想。在這種狀態(tài)下學習的學生，不僅學習成績不會理想，還容易產(chǎn)生厭學心理，形成惡性循環(huán)，最終變成數(shù)學差生。

　　4、意志薄弱，不能控制自己堅持學習

　　學習意志是為了實現(xiàn)學習目標而努力克服困難的心理活動，是學習能動性的重要體現(xiàn)。學習活動總是與不斷克服困難相聯(lián)系的，與初中階段的學習相比，職高數(shù)學難度加深，教學方式的變化也較大，教師的輔導時間減少，學生學習的獨力性增強。在銜接過程中有的學生適應(yīng)性強，有的適應(yīng)性差，主要表現(xiàn)在學習意志薄弱方面。有的職高生，一遇到計算量較大、計算步驟比較繁瑣的題目，或者是一次嘗試失敗，甚至是一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生了畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。還有些甚至因為貪玩，不能靜下心來學習，也就經(jīng)不起玩的誘惑而不能控制自己把學習堅持下去。時間一長，也就變成了數(shù)學差生。

　　5、缺乏科學的學習方法

　　初高中數(shù)學的梯度跨躍很大，許多同學進入職高之后，對學習職高數(shù)學仍然采用“穿新鞋走老路”式的'學習習慣，還像初中那樣具有很強的依賴心理，等著老師來填鴨式地喂知識，沒有掌握學習的主動權(quán)，有的學生只注重模仿，只會死記硬背結(jié)論，只會做見過的題目，只注意記題型，不會開辟新路子，靈活地運載所學的知識。在學習數(shù)學的過程中，不重視對概念的理解，不研究解題過程，只記結(jié)果，不想做題，不掌握典型的解題思想和方法。不注意在理解的基礎(chǔ)上記住基本的公式和數(shù)據(jù)。對所學知識不會進行比較，不善于歸納和整理，又不重視課前的預習和課后的復習，僅把課堂聽講作為學習知識的唯一途徑，導致了很多學生知識點零亂，掌握知識片面，死板，在解題時只要條件稍加變化便無能為力。

　　6、對基本概念和基本運算法則掌握不到位

　　學習過程中的粗枝大葉，不認真鉆研，學習上的馬馬虎虎，導致出現(xiàn)許多低級錯誤，以下是數(shù)學差生在運算中常見錯誤舉例：

　�。�1）分數(shù)四則運算出錯：如等；

　　（2）符號法則用錯：如；

　　（3）指數(shù)運算法則用錯：如，，；

　　（4）對數(shù)運算法則用錯：如，；

　�。�5）公式記憶錯：如，，；

　�。�6）概念理解出錯：如，；

　�。�7）性質(zhì)、原理運用錯：如，等等。出現(xiàn)以上這些錯誤，充分說明了學生在學習上不肯下功夫，導致數(shù)學功底不牢，基礎(chǔ)知識的掌握不到位。

　　由于各種智力和非智力因素所導致的原因，從而造成了目前職業(yè)院校中存在大量的數(shù)學差生。

　　二、教學策略

　　由于大量數(shù)學差生的存在，如果這些差生年復一年地流向社會，因為這些差生缺乏學習能力和邏輯思維能力不強，使得他們很難盡快地適應(yīng)社會，掌握在社會生存的技能，不能很好地為社會服務(wù)。甚至有的學生可能成為社會的負擔，因此，成功地轉(zhuǎn)化差生，從一定程度上講，可以改變他們的命運，促進社會的和諧發(fā)展。針對職高差生的特點，教師的教學必須適應(yīng)于學生的學習，在從事多年的職高數(shù)學教學中，根據(jù)造成差生的原因，我認為應(yīng)做好以下幾個方面工作。

　　1、從基礎(chǔ)抓起，做好查缺補漏工作

　　作為一名職高數(shù)學教師要盡量幫助學生彌補基礎(chǔ)知識上的漏洞，這是成功地轉(zhuǎn)化數(shù)學差生的關(guān)鍵步驟，教師在教學的過程中，要注意把握知識的因果聯(lián)系，對于那些對學生今后的學習有著重要影響，但學生沒有掌握到位的基礎(chǔ)知識，要注意查缺補漏，防止學生產(chǎn)生知識上的漏洞，同時，幫助學生建立起系統(tǒng)、連慣的數(shù)學認知體系結(jié)構(gòu)，輔助學生做好前后知識和技巧的銜接，為學生自主地進行連續(xù)學習提供必要的條件。

　　2、抓好初中數(shù)學知識與高中數(shù)學教學內(nèi)容的銜接

　　數(shù)學知識是相互聯(lián)系的，職高數(shù)學知識也涉及到初中的內(nèi)容。如立幾何中的空間問題，轉(zhuǎn)化為平面問題。初中幾何中的角平分線、垂直平分線的概念，為集合定義給出了幾何模型�？梢哉f職高數(shù)學知識是初中數(shù)學知識的延拓和提高，但不是簡單的重復，因此在教學中要正確處理好二者的銜接，深入研究兩者彼此潛在的聯(lián)系和區(qū)別，做到新舊知識的串連和溝通。為此在職高一年級的數(shù)學教學中必須采用“低起點，小步子”的指導思想，幫助學生溫習舊知識，恰當?shù)剡M行鋪墊，以減緩坡度。分解教學過程，分散教學難點，讓學生在已有的水平上，通過努力，能夠理解和掌握知識。如：學習“函數(shù)概念”、“任意角三角函數(shù)的定義”等內(nèi)容時，可以先復習初中學過的函數(shù)定義、直角三角形中的邊角關(guān)系。每涉及到的新概念、定理，都要結(jié)合

　　初中已學過的知識，以激發(fā)學生的興趣和求知欲。針對當前職高學生的實際情況，我主要采用了分解難度，淡化理論的方法。如職高數(shù)學第一章是“集合與函數(shù)”，為了講清函數(shù)的概念，幫助學生克服“恐函癥”，我首先摸清學生的學習基礎(chǔ)，雖然學生在初中學習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù)，但學生只知道這幾個函數(shù)的表達式，而不理解函數(shù)的概念，針對學生的基礎(chǔ)，我就采用先讓學生討論圓面積與半徑這間的關(guān)系入手來說明什么是函數(shù)。再如，我在講增函數(shù)和減函數(shù)的內(nèi)容時，先從函數(shù)圖像特征入手，來分析函數(shù)的增減性，然后再用代數(shù)的方法來證明函數(shù)的增減性等等。3、使學生明確學習目的，樹立學習的信心

　　在教學過程中，一方面要始終堅持對學生進行學習目的的教育，讓學生有：“讀完初中讀職中，就業(yè)致富一路通”的學習理念，而學好數(shù)學是進一步學習其它專業(yè)課的基礎(chǔ)，學好數(shù)學不僅為今后“三校生”高考提供保證，更重要的是能培養(yǎng)和鍛煉邏輯思維能力，為今后走向社會，掌握各種有用的社會技能奠定良好的基礎(chǔ)。另一方面要幫助學生樹立學習的信心。數(shù)學差生由于成績不理想，產(chǎn)生了自卑心理和畏難情緒，但他們也有自尊心，他們在課堂上怕老師提問，課后怕老師問學習上的事，這其實是一種自尊心的自我保護，因此要注意維護好數(shù)學差生的自尊心，這是成功轉(zhuǎn)化數(shù)學差生的前提條件。對此，老師首先要傾注愛心，尊重他們的人格，維護他們的自尊心，做到以理服人，以情動人。同時還要做好差生的思想工作，多與他們進行交流溝通，讓他們體驗到老師的一片愛心和殷切希望，變得“親其師而信其道”。在平日的交往中，對差生多加以表揚和鼓勵。我們堅信，只要關(guān)心、愛護差生，真誠和藹地對待他們，并且給予他們一定的尊重和信任，就能喚起他們對學習數(shù)學的信心，表揚和鼓勵是推動學生進步的動力，也是不斷提高學生學習興趣的重要因素。教師和學生的關(guān)系應(yīng)該是相互信任和相互尊重的知心朋友關(guān)系。學生的學習質(zhì)量是取決于學生與老師之間的雙向努力的。

　　4、誘發(fā)強化學習動機、培養(yǎng)學生的學習興趣

　　興趣是最好的老師，學習興趣的產(chǎn)生來源于學生的學習動機，科學選取和靈活運用各種教學方法和教學手段，激發(fā)學生的求知欲。實踐證明：數(shù)學課一味的講授，容易養(yǎng)成學生的惰性和滋生抽象乏味的感覺。數(shù)學差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學習數(shù)學很無聊、枯燥無味，學習沒勁頭，學習數(shù)學只是為了應(yīng)付差事和免受家長及教師的責備，而逐步喪失學習的原動力，對學習的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道，絕大多數(shù)學生對新鮮事物都有敏感性、好奇心，具有強烈的自我表現(xiàn)和好勝心理，根據(jù)這種心理，應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授方法，設(shè)計出新穎的教學過程，把枯燥的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進取心，我們還要善于運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景來激發(fā)學生的學習興趣，提高數(shù)學差生的自覺性，最終達到轉(zhuǎn)化數(shù)學差生的目的。

　　5、實施分層教學，真正做到因材施教

　　對于部分數(shù)學差生，可以采取適當降低要求的方法，做到“低起點”，“小步子”，“多鼓勵”，“少批評”，可以用“少吃多餐”的方法，一步一步慢慢來，為后進生創(chuàng)設(shè)成功的機遇，讓他們能夠經(jīng)過努力，基本上達到《教學大綱》的要求，讓他們看到自己的閃光點，這有助于增強學生的自信心和自制力，逐步培養(yǎng)他們頑強的意志力和拼搏精神，敲開他們追求知識的心靈之窗，努力學好數(shù)學。

　　6、加強學法指導，教給數(shù)學差生學習方法

　　我們教師要通過實際生動的例子，說明數(shù)學的嚴謹、抽象等特點，使之習慣數(shù)學的思維方式和熟悉用數(shù)學知識與思想解決問題的方法。介紹學習方法，介紹解決數(shù)學問題的常用方法。幫助學生養(yǎng)成科學的學習方法和良好的學習習慣，提高學習能力比學習書本上有限的知識更為重要，而且會使他們終身受用，受益匪淺。從實際情況來看，有相當多的學生，因為沒掌握科學的學習方法，沒有形成良好的學習習慣，而在學習上事倍功半，效率很低，有的甚至逐步喪失學習興趣。由于“不會學”而導致“不愛學”和“不愿學”的情況為數(shù)甚多。所以，在教學中幫助差生克服不良的學習習慣，培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度，逐步形成良好的學習習慣，是他們能否由“厭學”變成“愛學”的關(guān)鍵所在。正確的學習方法一般由以下幾個主要因素組成：

　�。�1）預習，找疑難。

　�。�2）聽課，邊聽邊思，解除疑難。

　�。�3）鞏固，積極操練所學內(nèi)容。

　�。�4）課后復習，獨立作業(yè)，記憶所學知識。

　　（5）科學用腦，合理安排時間。

　　7、加強輔導，重視基礎(chǔ)知識的學習

　　首先，我們在教學過程中不能讓差生對基礎(chǔ)知識產(chǎn)生一種不以為然的態(tài)度，基本概念和基本性質(zhì)是構(gòu)建數(shù)學大廈的基本框架，框架不牢，整座大廈都會動搖，要堅決杜絕有的學生“眼高手低”的學習態(tài)度，同時要培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)钠焚|(zhì)，避免學生出現(xiàn)“難題不會做，簡單題又做不對”的情況。其次，要指導和幫助學生對基本的解題方法進行認真的分類總結(jié)。再次，要加強對學生的運算能力、分析問題、解決問題的能力的培養(yǎng)。最后，要加強對數(shù)學差生的輔導，可以根據(jù)學生對知識掌握的不同情況分別采取個別輔導、分層輔導的方法，逐漸培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣和信心。

　　數(shù)學差生的產(chǎn)生并不是一朝一夕就出現(xiàn)的，是多年學習過程中的知識缺陷積累的結(jié)果，數(shù)學差生的轉(zhuǎn)化也不是短期努力就可立竿見影的，需要廣大的職高數(shù)學教師付出艱辛的努力，更需要全社會教育工作者的共同關(guān)心和努力，只要大家都意識并重視這一問題，更多地關(guān)注職高數(shù)學差生，為他們創(chuàng)設(shè)更多成功的機會，職高數(shù)學差生多的現(xiàn)狀一定可以得到改變。

個人總結(jié)第一學期6

　　本學期，我擔當了五（2）班的班任。當我面對眼前這朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強、大多數(shù)自覺性較差的54名學生群體時，我身感肩上的壓力不小，要做好本班工作的不易。我找到以前的班任和科任，深入到學生實際中，去了解并掌握第一手資料，在此基礎(chǔ)上，制定了本學期的班主任計劃。經(jīng)過一學期的摸索，我感到做班主任是榮光的，是幸福的�，F(xiàn)將本學期的方方面面做個小結(jié)，以利于今后更好的促進班級工作的發(fā)展和提高。

　　一、愛是基礎(chǔ)

　　我始終認為，只有真心愛學生的教師才佩得上做教師，才能當一名好教師，當班主任更該如此。我想學生能生活在一個班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養(yǎng)出愛心，班主任理應(yīng)做好小學生生命的奠基工作。因此，我在工作過程中，抓住一切契機，教育學生互相團結(jié)，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替集體想一想。學生有困難，引導學生及時伸出援助之手。我從小事讓學生做起，雙手遞東西，見到老師主動問好，回家做一些力所能及的家務(wù)活等等，雖然有的學生還做得不盡人意，但大部分學生已經(jīng)有了明顯的改觀。在學校組織的為殘疾人捐款和為新莞人子弟學校捐書的活動中，我們班的.學生都表現(xiàn)的特別積極，所捐款項和書籍列年級前列。班級打掃辦公室或倒走廊垃圾筒，都是同學們自己主動去做，一般從不需要班主任去費心。我們知道小學生自我管理能力弱，不免會做出違反規(guī)章制度的事。如我們班的林炳志偷自行車，影響極壞，作為班主任的我，既不能置之不理，也決不能簡單處理。我對他的行為進行了嚴厲地批評，我深信批評也是一種愛。通過這種方式的愛，他認識到自己的錯誤，后來他在級部大會上表示不再做類似的傻事錯事，在大家的監(jiān)督幫助下，他近一段時間表現(xiàn)不錯，受到老師和同學的表揚。

　　每天我都在7點30分左右到校，學生走后我再走，我這樣做的目的是為擠時間輔導學困生或與學生交流，與學生在一起我心安。

　　三．嚴而有度

　　教學質(zhì)量是學校教學的生命，同樣也是班級發(fā)展的生命。沒有質(zhì)量，就無所謂班級的發(fā)展。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天，我們更要重視質(zhì)量。什么是一個班級發(fā)展的好質(zhì)量呢？我想一個好的班級，首先是要有一個民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境，其次要有良好的班風、學風。考試制度還沒有完全廢除，并且它還作為衡量班主任業(yè)績的一個重要依據(jù)。因此，作為班主任，要按照《小學生守則》嚴格要求學生，要為小學生的生命做好護航工作。要教給學生正確的學習方法和正確的學習觀念，讓學生正確對待考試和有信心戰(zhàn)勝考試。本學期，我不止一次地讓學生明白我們的科任老師是優(yōu)秀的，讓大家喜歡我們的科任，我也經(jīng)常到科任那里了解班上的情況，經(jīng)常利用電話和請家長來校等方式與家長共筑育人磁場。尤其是我利用家長會這個大好時機，和許多家長面對面地談教育孩子的方法，給他們介紹孩子在校的情況，取得家長的大力支持。我們這個班在四年級時，各科成績不是都很優(yōu)秀，經(jīng)過各科任和同學們的努力，已有很大的進步了。

　　在學生學習及學生參加任何活動時，我都會提出很高很嚴的要求。從穿校服、戴紅領(lǐng)巾到上課紀律、收交作業(yè)等，我都有專人負責。要求負責人及時向我匯報，我也及時進行強調(diào)和批評幫助，要求學生不能犯相同或類似的錯誤。因此，我們班在每月的班級考核中，分數(shù)遙遙領(lǐng)先，5次獲文明班稱號，3次獲得文明示范班榮譽。

　　二、活潑有序

　　班主任是班級管理的組織者和領(lǐng)導者，管理方法應(yīng)靈活多樣，應(yīng)讓每一個學生都成為集體的主人，都能為集體貢獻自己的智慧和力量，我在開學第一天，就將班上54名同學的工作職責明確下來，打印出來后張貼在墻上，時時警醒學生完成好本職工作，在發(fā)現(xiàn)有的學生不適宜做某項工作后就及時調(diào)換。我在班級主要領(lǐng)導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能，讓學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。我定期召開主題班會，讓班長或組長總結(jié)上一周本班或本組情況，好的方面、好的個人給予表揚，差的方面或做得不好的同學要提出批評。我先后組織學生進行了詩歌朗誦比賽、講故事比賽、手抄報比賽等，尤其是我們在接到少先大隊的通知，要在一天之內(nèi)編排一個節(jié)目參加鎮(zhèn)圖書館的開館儀式后，我們班的全體同學心往一處想，勁往一處使，很快就編了一個集體朗誦，受到了與會領(lǐng)導的好評。在學校組織的大課間比賽中，我班學生遵守紀律，認真練習，也為學校能取得好成績貢獻了力量。我班學生在鎮(zhèn)讀書節(jié)征文比賽中，梁卉和姚銳同學分獲三等獎和優(yōu)秀獎；在校征文比賽中，我們班4名學生分獲一、二、三等獎，獲團體總分第一；在校朗誦比賽中我班取得了三等獎，在黑板報和手抄報評比中，我們同樣取得了成績。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)了學生的實踐能力，讓學生有了成功感，最大限度地發(fā)揮每個人的內(nèi)在潛能。

　　當然，我在實際工作中，也不免會存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對班級工作進行總結(jié)、反思，另一方面也需要加強學習，以提高工作效率。我在今后的班主任班級管理中，力爭在細節(jié)上多留心，情感上多投入，方法上多琢磨，早日把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。

個人總結(jié)第一學期7

　　本學期，本人擔任小學五年級（3）班的數(shù)學、美術(shù)、勞動、校本教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。圓滿地完成了教學任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、以課堂教學為核心

　　1、備課

　　學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學方法，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做也總結(jié)。

　　2、上課

　�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。相信學生的能力大膽地放手讓學生探究，動手，動口，動腦。針對教學重，難點選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較，交流討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學感興趣，參與性高，這學好數(shù)學邁出了堅實的一步。具體方法如下：

　　A加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。

　　B應(yīng)用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。

　　C增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學應(yīng)用數(shù)學的意識。設(shè)計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵的數(shù)學問題的活動。使學生通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。

　　（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后逐漸延長復習時間。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、有會復習的特點。

　�。�3）努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　二、適時給自己“充電”

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 2、閱讀一定的教學理論著作，如《教學系統(tǒng)設(shè)計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學數(shù)學教學》等等，通過理論知識的學習，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。

　　三、認真批改作業(yè)

　　從一開始，我就對學生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、注重對后進生的輔導

　　對后進生的輔導，并不限于學習知識的`輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對

　　學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習是去。對后進生分層要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學生敢于回答問題，樂于思考，會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、以持續(xù)發(fā)展為前提

　　相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個學生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學好數(shù)學。不同的學生學習數(shù)學的方式不同，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學。為了 面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些特長，培養(yǎng)他們數(shù)學能力。

　　總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。積極向老老師教，立足現(xiàn)在，放眼末來，這使今后的工作取得更大的進步而努力。

個人總結(jié)第一學期8

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了回顧這學期，忙碌而愉快的工作在班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里安排的各項任務(wù)。下面我把這學期的工作做一個總結(jié)。

　　一、思想品德

　　自己對班級工作認真負責，工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、本學期取得的成果

　　教育工作

　　教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不時擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。

　　1 教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗。

　　2. 每月撰寫教養(yǎng)筆記，以提高自身能力與寫作能力。

　　3 教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真的領(lǐng)會了新《綱要》精神。

　　4 認真填寫周、月計劃及各種表格。

　　5 認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

　　保育工作

　　日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表示，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1 加強了幼兒一日慣例的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

　　2 做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　3 嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

　　4 強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5 勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

　　平安工作

　　平安工作是最重要的.工作之一。保證每一個幼兒的人身平安，每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、生長，做到以下幾點：

　　1 教給了幼兒一些安全知識。不吞食異物，不玩火、水、電，不亂爬高處，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

　　2 管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥。

　　3 加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到謹防意外事故的發(fā)生。

　　家長工作

　　1 主動親切地與家長溝通。充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2 使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問題。今后的工作中我應(yīng)不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒慣例教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

個人總結(jié)第一學期9

　　時光飛逝，一學期的工作又畫上了句號。在名師工作室領(lǐng)銜人xx主任的指導下，基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的研修計劃。雖然感覺到很忙碌，但更多的是欣喜。現(xiàn)將本學期的學習與工作情況總結(jié)如下：

　　一、加強理論學習

　　1.閱讀教育書刊�！皢柷�哪得清如許，為有源頭活水來�！倍嘧x一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。xx主任特別注重我們工作室成員的理論學習，經(jīng)常為我們推薦教育教學方面的好書，并時常將自己的學習心得與大家分享。我在平時也十分注重學習先進教育理念，不斷充實自己，并寫好讀書筆記。

　　2.聆聽名師講學。從《課堂因生成而美麗》專題講座中，知道了課堂生成能夠煥發(fā)師生雙方的生命活力，能夠推動教學過程的雙向互動，能夠促成三維目標的統(tǒng)整融合。它不是預設(shè)教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程，是不可重復的激情與智慧綜合生成過程。在xx市xx小學跟崗學習期間，除了學習和借鑒名師先進的課堂教學藝術(shù)，還從《打造智慧校園，追求樂成教育》講座中，明白了作為學校教育的價值追求，要體現(xiàn)“樂在學習中，樂在奉獻中，樂在發(fā)展中，樂在成就中”的深刻內(nèi)涵，要體現(xiàn)“學生樂學、教師樂教、全員樂成”的鮮明指向；從《展學：讓學習看得見》講座中，清楚了教育的一切意義在于學生的發(fā)展，要讓課堂教學成為他們健康成長和發(fā)展的主陣地。

　　3.分享同行智慧。工作室的成員來自不同學校的骨干教師，這給我提供了學習、提升的機會。在多次的活動中，聆聽著同伴們的“論壇”，分享著他們教學的智慧，為自己的教學提供源源不斷的活水。同時，我積極參加各級教育主管部門組織的培訓學習活動。本學期，累計聽課40余節(jié)，并參與每次評課活動。通過聽課學習、評課交流歷練自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　二、做好常規(guī)教學

　　課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。我們的教學工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。

　　本學期，我認真研讀關(guān)于課堂教學的專著，追求簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學，努力打造簡單而實在的高效課堂。在日常的教學中,我認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂里。課后，及時批改學生的作業(yè)，針對出現(xiàn)的問題，適時地補缺補差。

　　三、做好教研教改

　　從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。加入了名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。平時認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強“小學語文生活化”的研究，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格。同時將自己的.教學資源、教學反思、學習體會等上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長。

　　身為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，并在活動中發(fā)表自己的見解和主張。本學期，我做了一次桐城市級專題講座——《淺談小學語文口語交際教學》，并上了多節(jié)示范課：去桐城市大關(guān)中心小學送教一次，校公開課兩節(jié)，市教研室視導課一節(jié)，校際公開課一節(jié)。

　　在平時工作中，我關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用。經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，課題研究等，并做好評課探討，以求共同進步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我樂于出謀劃策，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長。

　　四、反思與努力方向

　　在忙碌中我們找到了充實，在細微中我們理解了認真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗�；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ�，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離。今后，我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，以更好的成績證明自己的能力。

　　成長是一個過程，是一份快樂。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。

個人總結(jié)第一學期10

　　忙忙碌碌，一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任初三年級七班的語文教學工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學期的教學工作總結(jié)。

　　針對本班學生上課氣氛不活躍的現(xiàn)象，首先在班級按學習成績的優(yōu)、良、差，把學生分成了四個小組。在教學過程中有效地開展小組競爭，極大地調(diào)動起了學生的參與熱情和參與意識，從而大大活躍了課堂氣氛。使學生在每一節(jié)課中都有所得,激發(fā)了學生的學習興趣。

　　從這學期開始，我創(chuàng)設(shè)了一個“詩詞對抗”環(huán)節(jié)，在每一節(jié)語文課的課前三鐘按學號順序每次兩位同學，到講臺前進行詩詞吟誦，表現(xiàn)最出色的給小組加1分。一學期下來，班級同學至少到臺前表演四、五次。這項活動不僅大大調(diào)動了學生的表演意識，通過對抗加分也刺激了學生們?nèi)ビ眯臏蕚�、認真對待。而且也提高了學生的語言表達能力和表演能力。

　　此外，在學校組織的作文評改研討課題中，提倡培養(yǎng)學生自批、自評的改革理念。通過學習，我也在班中的作文教學中有所側(cè)重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、中心等等。由于是第一次嘗試，學生的批改能力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅，無論是學生的.參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學們在自評過程中，每一位同學都積極發(fā)言，無論評價如何，作者本人都聽得十分認真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學期繼續(xù)有效地開展。

　　本學期，也可以說是我備課最認真、準備最充分、授課最愉快的一學期。這要感謝校領(lǐng)導進行的一系列改革。學校從集體備課、隨機聽課、研討課等等各項活動都特別重視，無形地也大大激勵我。在本學期，我利用校備課室所創(chuàng)造的條件，經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案、課件、論文等資料，有效地利用在自己的教學過程中。從而也大大擴展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學內(nèi)容。如在進行第五單元的教學過程中，我下載了大量的有關(guān)四大名著的視頻、音頻資料，書本上的內(nèi)容充實起來，充分調(diào)動了學生的學習興趣。

個人總結(jié)第一學期11

　　一學期轉(zhuǎn)眼而至，當我正思量著再干點什么工作的時候，一學年就快結(jié)束了。平凡的日子匆匆而過，一學期卻又很慢，回顧這一學期來的學校教學生活,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，在這一學期中也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做本學期總結(jié)：

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

　　二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。我雖然不是擔任班主任的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量：

　　1、課前，我認真仔細的'進行備課，根據(jù)每班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔又提高教學質(zhì)量。

　　2、其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

　　3、再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材進行教育。

　　三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

　　尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個懂計算機知識的教師。

　　四、存在問題。

　　1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少。

　　2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。在今后的工作學習中，會更加努力的鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各種培訓來充實自己的業(yè)務(wù)水平。

個人總結(jié)第一學期12

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼時間我已經(jīng)在湖南師大附中�？谥袑W執(zhí)教了半年，作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，特別是在師傅張子儀的苦心栽培下，我成長、進步、收獲了不少�；仡欉@半年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

　　本學期，我擔任四年級數(shù)學及三年級科學的教學工作，作為一名新教師，基本功不扎實，教學經(jīng)驗缺乏是我的不足，為了更好的勝任這份工作以及提高自己的教學水平，我做了如下幾點：1、多學習，多請教；2、認真?zhèn)湔n，專研教材；3、多看書，多聽課；4、關(guān)注學生，培優(yōu)補差。在我的.努力下，我們班成績保持在年級前列的水平，還有經(jīng)過這一個學期的工作，我發(fā)現(xiàn)我跟著師傅，以及各位老教師，我真的學到了很多，收獲了不少。下面，我對我本學期的工作作一個總結(jié)。

　　1、多學習，多請教。

　　作為一名新教師，很多工作方法，教學經(jīng)驗非常缺乏；所以我在工作當中，生活當中都在認真的觀察、學習各位老教師的工作方法，課堂紀律管理方法，與學生溝通的方法等等，我每個星期都去聽師傅以及其他老教師的課，學習他們的教學方法；特別是跟著張子儀師傅，他細心的教我怎么去備課，首先備課要吃透教材，備課不僅僅被教材，還有備學生，這些都是師傅給我講的珍貴的經(jīng)驗、方法，我都牢記在心。

　　2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。

　　在備課時我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，使學生學有所得。

　　3、多聽課，多與老教師交流。

　　積極學習各種教育理論知識，多聽課學習老教師的上課方法，控制學生的技巧，聽完課多與老教師交流心得，交換意見，從他們與學生的溝通中也可以學到一些意想不到的寶貴財富，所以有時候有老師在批評學生，或者找學生談話時，我都悄悄的在旁邊假裝看書，在聽他們與學生談話的方式方法，有不明白的直接找他們問，他們都很慷慨的向我解答，我非常的感激，我覺得在我們�？谥袑W小學部真的很溫馨，很榮幸！

　　4、寫教學反思、悟教學方法。

　　我在每一次上完課之后，即使我沒有寫出教學反思，但是我內(nèi)心里都會在感悟這一節(jié)課的成功之處在哪？失敗的地方在哪？如果給我再來一次，我會怎樣上得更好？等等這些感悟，悟完之后我會寫出解決方法，以待下一次盡量避免。我上課還有一本專門的小冊子，用來記錄學生的學習情況，作業(yè)完成情況，差生的薄弱環(huán)節(jié)在哪里？然后我會根據(jù)這些情況對他們進行專門的輔導，以及微調(diào)我上課的節(jié)奏以及方向。我覺得這一點是我在工作當中找到的一個適合自己的方法，并且效果還不錯。

　　今后，我將繼續(xù)努力學習新課標，教育理論知識；在業(yè)務(wù)技能上，努力加強教師基本功的訓練，力爭在一年內(nèi)使個人的教育教學水平達到一個新的高度！我將繼續(xù)努力下去，我相信付出一定會有回報，即使不是泉水般的回報我也會付出更多的努力！學高為師，行為示范！

個人總結(jié)第一學期13

　　XX---XX年第一學期又要結(jié)束了，每一年的工作都有不同的收獲和感悟。今年的工作更是如此。下面記錄這半學期的工作痕跡。

　　一、本學期所做的工作

　　（一）保育工作

　　1．加強了幼兒的安全教育。我利用開學初的家長會的時間，引導家長進行對幼兒的安全教育，讓家長樹立安全第一的責任意識。并指出了幾種保護幼兒人身安全的辦法。

　　2做好每天的消毒工作。做到杯子手絹清洗消毒，門把手玩具柜等幼兒經(jīng)常接觸的地方進行消毒。開窗通風，地上，無灰塵，紙屑，窗明幾凈。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。

　　3強化幼兒健康意識，保證了幼兒身體健康發(fā)展。我利用課間操，戶外活動時間對幼兒進行體能訓練。在冬天到來之際，冒著嚴寒，帶領(lǐng)幼兒到戶外進行鍛煉。幼兒的體質(zhì)增強了，體能發(fā)展了。

　　4.作好幼兒的帶藥服藥制度。

　　5認真填寫交接班記錄。

　�。ǘ�）教育工作

　　1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的社會條件，提供充足的操作材料，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動各種感官感知事物，讓幼兒在快樂的環(huán)境中身心愉悅地發(fā)展。

　　這學期完成了4個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。分別是：九月份快樂城堡，十月份的美麗的秋天，快樂的我。十一月份的快快樂樂過冬天和新年聯(lián)歡活動。

　　2制作區(qū)域材料

　　《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動方式是目標化的區(qū)域活動。本著這個原則，開學初，我們穩(wěn)定了幼兒的情緒，開始進行區(qū)域活動設(shè)置。在教研室的幫助下，我們調(diào)整了區(qū)域空間。然后進行材料的更換。益智區(qū)的點數(shù)，圖形分類，建筑區(qū)的花壇，大樹，小橋等輔助材料都為幼兒的動手操作和發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　3．室內(nèi)活動

　　我在教育教學活動中，認真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動。并主動學習更好地因材施教，因人施教。認真的領(lǐng)會了《綱要》的精神。

　�。ㄈ�）班級常規(guī)管理。在開學初，全面的了解幼兒，我和配班老師制定符合本班幼兒發(fā)展管理辦法。在日常工作中，進行執(zhí)行和對幼兒的指導。找到了矛盾和解決問題的方法。盡管這樣，由于幼兒本身存在著不同的生理和心理現(xiàn)象，在班級常規(guī)管理上，還存在欠缺。爭取在下一學年中，繼續(xù)努力，提高幼兒的自我服務(wù)意識和自我管理能力。

　�。ㄋ模┥�活常規(guī)管理。生活常規(guī)管理包括：入園，離園，睡眠，盥洗，午睡，吃飯，入廁等。要使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)是一項艱苦而漫長的工作。我們在每一項活動的.開始，提出寶貴的要求。引導幼兒在活動中，遵守一定的規(guī)則。漸漸的，幼兒逐漸養(yǎng)成了一定的生活常規(guī)。在下學年，還要繼續(xù)引導幼兒遵守。并逐步完善。

　　（五）家長工作

　　1．開學初，我認真的開了一次家長會。對本學期的教學任務(wù)和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯(lián)歡會上，又一次和家長見面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。

　　2．我每天利用晨送和放學時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　3．我在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝通。比如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。

　　（二）存在不足和努力方向。我班幼兒年齡不齊，家庭生活背景也不同，因此，幼兒的行為習慣有待提高，生活衛(wèi)生常規(guī)有待進一步加強。

　�。ㄈ�）取得成績。

　　經(jīng)過自己的實踐，取得了一點小小的成績。1.論文《農(nóng)村幼兒園關(guān)于廢物利用實踐的研究》獲北京市第五屆“京研杯”征文二等獎。2.讀北京教育叢書《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與美育》獲縣級二等獎。3.輔導幼兒珠心算獲縣級一等獎二人次，二等獎一人次，三等獎五人次。

　　感謝各位老師和同事對我的幫助。我的成長和進步離不開你們的支持和理解。在此表示感謝。

個人總結(jié)第一學期14

　　匆匆的一學期，又從我們匆匆的筆尖下溜過了，寫完了整本的教案，判完了所有的作業(yè)，寫完了一篇又一篇的反思筆記……這些都是我這一學期留下的痕跡。

　　本學期我接任了五年級3班的語文和社會教學，順利的完成了教學任務(wù)，雖然是連續(xù)三年代五年級，但在完成教學工作的過程，我還是不斷地反思，學到了很多東西�，F(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

　　第一，教育教學工作方面：

　　語文教學方面：在教學中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習，通過學校組織的評教評學和各種教研活動，以及自己日常教學中的點點滴滴，不斷反思自己，寫反思筆記，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。其中張金旺、白釗銘同學原來腦筋挺好，就是很懶惰，不愛學習，現(xiàn)在積極的投入到了同學們勤奮學習的隊伍中，小測試還取得了優(yōu)異的成績，白鵬朝同學，由原來的膽小害羞變得活潑開朗，上課總是積極勇躍地跟著老師走，有一次說出了很有價值的理解，激動的`我跟他握了握手，為此我還專門寫了一篇博文《和孩子們握握手》。楊鈞棋、溫佳蔚、劉重等同學之前對課堂漠不關(guān)心，現(xiàn)在也變得很是積極，總能表達自己與眾不同的見解……每當看到孩子們小小的成就，我都感覺很幸福。

　　在社會教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行思想教育，發(fā)揮本課程的育人功能。

　　第二，個人提高：

　　本學年我每天都關(guān)注新聞，關(guān)心國家大事，學習黨的政策方針，與時俱進。一有時間就看書來充實自己，并認真做筆記。另外，我還堅持每天寫博文，即提高自身的能力，更不斷反思自己的言行，鞭策自己做一個學習型的教師。

　　最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

個人總結(jié)第一學期15

　　季節(jié)交替，辛勤耕耘，又是一個學期末，這個學期工作作了不少，有得有失，下面就本學期的工作情況做個簡單的總結(jié)：

　　本學期堅持提前3分鐘候課，上課時間不坐堂，上課期間不接打手機，杜絕無教案上課，下課不拖堂。遵守請假制度，有事有病要提前請假，主動到教導處辦理請假手續(xù)。

　　抓好40分鐘課堂的成效，本學期我注重抓課堂成效，靈活應(yīng)對課堂生成。方法要多樣化，評價個性化，訓練扎實。在閱讀教學中，要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。

　　本學期作文教學依然是教學的一個重點，圍繞單元內(nèi)容組織學生開展有趣的語文綜合活動，指導學生寫好作文，使學生語文綜合能力提升。如：開展的“觀察蒜苗”的活動，成效突出，學生經(jīng)過親自栽種，細致、長期的觀察，有的寫出了生動的習作《蒜苗成長記》，有的寫出了連續(xù)觀察日記。無論是從形式還是內(nèi)容上都真實、有趣、詳細，體現(xiàn)了學生稚嫩的筆觸。

　　本學期的課后反思一改以往篇篇都寫，質(zhì)量不高的情況，重點對講讀課文的課后反思，深入的尋找了教學中的得與失。

　　本學期結(jié)合教材內(nèi)容指導學生課外閱讀了《昆蟲記》和《愛的教育》。并組織學生進行讀后感交流會、讀書手抄報賽、經(jīng)典詩篇朗誦會等，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣和讀書的興趣

　　作為青年教師，我一如既往地堅持手寫教案，每篇教案力求做到詳案，重點、難點要做標記，教案還要有二次修改，不斷提升自己的教學水平。本學期的'教學設(shè)計獲得好評。

　　只要有時間我就不間斷地要堅持寫好自己的博客，從開學的教學計劃都中間的學習體會，我都認真反思并發(fā)表到自己的博客上。

　　本學期除了抓好教學工作，重點做了“防治甲流”工作，堅持每天督促學生檢測好體溫，對教室空氣通風，每天堅持中午紫外線消毒，一周二到三次下午放學84消毒液對地面消毒，安排衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督個人衛(wèi)生和室內(nèi)外衛(wèi)生。對有病學生做好跟蹤記錄，每天及時向?qū)W�；貓髮W生情況，保證每一個學生都能安全、健康的學習。

　　積極帶領(lǐng)學生參加學校的各項活動，紅歌比賽獲得了第一名。班中有四分之三的學生參加了“陽泉市科技創(chuàng)新大賽”。

　　成績沒有多少，但是每一項工作都是認真地對待，盡可能地做好、做實。

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