小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)5篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的`教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)2
時(shí)光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧一學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲，圓滿了完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
1。常規(guī)工作
本學(xué)期，我校面臨的一項(xiàng)重要大事就是——溫州市教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。圍繞達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，我組開(kāi)展了一系列的常規(guī)檢查活動(dòng)：1。期初教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查。2。期中的備課、作業(yè)檢查。3。期末的全面檢查。
通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)：每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
2。教學(xué)工作
雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙，但對(duì)于課堂常規(guī)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選交流中，我看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的.痕跡。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、公共課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們有2位新教師，期初兩位教師都上了一次隨堂課，后期2位老師還進(jìn)行了一次《商的變化規(guī)律》同課異構(gòu)活動(dòng)，還有2位老師各上了一節(jié)公開(kāi)課。
2。這次的同課異構(gòu)活動(dòng)，嚴(yán)格上來(lái)說(shuō)是一次課例研討，起初的
每次的課堂觀摩結(jié)束以后，組內(nèi)老師積極參加評(píng)課活動(dòng)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。
2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取，骨干教師大放異彩，本學(xué)期有龍灣區(qū)“團(tuán)隊(duì)賽課”的評(píng)比，林婷如老師在自己的深入鉆研、精心設(shè)計(jì)下，在兩位數(shù)學(xué)教師及其他老師的幫助下，上的課一節(jié)比一節(jié)新穎，終于在龍灣區(qū)“團(tuán)隊(duì)賽課”的評(píng)比中嚴(yán)夢(mèng)凡老師的說(shuō)課獲得一等獎(jiǎng)、方娜老師的評(píng)課獲得二等獎(jiǎng)、并獲得團(tuán)隊(duì)賽課團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)。
在本次“團(tuán)隊(duì)賽課”活動(dòng)中，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，使我們數(shù)學(xué)組教師對(duì)試卷講評(píng)課有了新的認(rèn)識(shí)：不再是以往簡(jiǎn)單的答案的交流，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生試卷中進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，梳理典型的錯(cuò)誤，建立錯(cuò)題資源包，講解時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充變式練習(xí)，學(xué)生真正掌握這部分內(nèi)容。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，5年內(nèi)新教師均上2節(jié)公開(kāi)課，5年以上的老師2學(xué)期上1次公開(kāi)課。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些，但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng)。今后，我們數(shù)學(xué)組會(huì)越來(lái)越出色！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)3
本學(xué)期，本教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹各項(xiàng)教育政策方針和新課程理念，始終堅(jiān)持以“以人為本”的教學(xué)理念，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。一學(xué)期的教研組活動(dòng)已近尾聲，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、集中、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
積極開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動(dòng)，且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的方面。本學(xué)期，我們組聽(tīng)取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、制作課件、準(zhǔn)備教具都十分認(rèn)真。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了檢查教案與作業(yè)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的`總結(jié)，一學(xué)期來(lái)老師們做了大量的工作。
二、開(kāi)足、開(kāi)齊教研活動(dòng)
本學(xué)期本教研組舉行了3次會(huì)議，1次對(duì)于《xx市數(shù)學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規(guī)》（修訂稿）的交流探討活動(dòng)，3次集體備課活動(dòng)，3次校級(jí)聽(tīng)課交流活動(dòng)，1次期中常規(guī)檢查，1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，1次數(shù)學(xué)課程復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)研討活動(dòng)等。而且，能夠按時(shí)有序地開(kāi)展教研活動(dòng)。
三、貼合工作實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)
教研活動(dòng)是為了服務(wù)于教學(xué)工作，而不是形式主義，泛泛而談。因此，教研活動(dòng)根據(jù)教師的工作實(shí)際需要而展開(kāi)、舉行，旨在解決教師平時(shí)工作之困之難，提高教師理論和實(shí)踐水平的。
其中，特別注重小班化狀態(tài)下教學(xué)方法的多樣化與合情性，特別注重在校級(jí)公開(kāi)課中落實(shí)這方面的內(nèi)容，進(jìn)行探討、研究、達(dá)成，以便更好地幫助與指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)，獲得一個(gè)質(zhì)的提升。
四、存在的問(wèn)題
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和應(yīng)用水平。
當(dāng)然，由于個(gè)人能力有限，經(jīng)驗(yàn)不足，教研活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題仍需以后亟待改進(jìn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)4
半年時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè)著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽�，努力了，收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：
一、理論學(xué)習(xí)
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論，切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增強(qiáng)課程改革的`意識(shí)和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)七認(rèn)真工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)4次。
3、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。
4、開(kāi)展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中四~六年級(jí)學(xué)生不負(fù)眾望，一、二、三等獎(jiǎng)均有獲得。
經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的努力，我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績(jī)，全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯(cuò)，盡量不出錯(cuò)為前提，本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)5
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末，回頭看看走過(guò)的路，腳印雖有深有淺，但每個(gè)腳印都有汗水鋪就的結(jié)晶，都有默默耕耘的收獲，下面就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)。
為了進(jìn)一步提高教師的理論水平，使他們真正做到學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，這學(xué)期教師理論學(xué)習(xí)的方法我采取了如下措施：
�、宄浞掷脠D書(shū)室這個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，給自己充電。為此我要求教師做到每人每月到圖書(shū)室最少讀書(shū)兩次，所讀的內(nèi)容要有出處，讀的時(shí)間，還要寫(xiě)出最少200字的感悟、這樣久而久之，我們的老師就不再會(huì)只為讀書(shū)而讀書(shū)，而是真正的“把厚書(shū)讀薄，把薄書(shū)讀厚”，讀出精髓。
㈡充分利用“每周一推薦”和“每周一朗誦”的時(shí)機(jī)不僅做到資源共享也提高了教師的語(yǔ)言表達(dá)能力鍛煉了教師的膽量。通過(guò)多次的教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)組的教師膽小，不善于表達(dá)。為了改變這一現(xiàn)狀，也為了使每位教師能用最少的時(shí)間來(lái)瀏覽到最多的資訊，每次的“一推薦”和“一朗誦”我都要求教師要提前一周認(rèn)真閱讀，細(xì)心領(lǐng)悟，不僅要把最好的文章推薦給大家，而且在推薦之前首先要口頭表述推薦這篇文章的理由。就這樣通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺(jué)得部分教研活動(dòng)中不愛(ài)說(shuō)話的老師愛(ài)說(shuō)話了，并且還說(shuō)的頭頭是道。
�、玑槍�(duì)教師心理狀況和學(xué)困生輔導(dǎo)難的問(wèn)題在組內(nèi)開(kāi)展相關(guān)講座。
本學(xué)期為了使教師能輕松的工作，xx老師給全組老師作了題為《教師常見(jiàn)的心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略》的講座，使教師掌握一些自我減壓的方法。xx老師針對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)做了題為《如何輔導(dǎo)學(xué)困生的》講座，給我們?nèi)绾屋o導(dǎo)學(xué)困生提供了很好的建議。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，扎實(shí)開(kāi)展工作。
1、制定常規(guī)檢查時(shí)間，及時(shí)做好檢查工作。本學(xué)期的常規(guī)檢查我們和以往有所不同，每次檢查時(shí)教案、教師手冊(cè)，反思、摘抄都要檢查一遍，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，督促改正。作業(yè)每月分年級(jí)段，分項(xiàng)檢查。三月檢查了一、二年級(jí)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況，小同學(xué)們大多數(shù)字都寫(xiě)得規(guī)范，作業(yè)本也很整潔。四、五月份檢查了三、四、五、六年級(jí)的作業(yè)批改和作業(yè)量的控制情況。經(jīng)檢查老師們不僅能及時(shí)認(rèn)真的批改原有作業(yè)，還對(duì)學(xué)生已改的錯(cuò)題也做了及時(shí)的批閱，并且沒(méi)有超量的現(xiàn)象。
2、給老師分層布置“三字一畫(huà)”作業(yè)，每周檢查登記。為了使我們的教師進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)組要求年輕教師每周交一份毛筆字，鋼筆字，簡(jiǎn)筆畫(huà)在組內(nèi)進(jìn)行登記，其他基本功扎實(shí)的教師可根據(jù)自己情況酌情練習(xí)。一學(xué)期來(lái)，每位老師都能按時(shí)主動(dòng)的完成。正是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈的努力，“三字一畫(huà)”的水平都有了不同程度的提高。其中xx等幾位老師的字還被學(xué)校選中懸掛了起來(lái)。我們知道這是領(lǐng)導(dǎo)在鼓勵(lì)我們，我們會(huì)再接再勵(lì)，練就一身扎實(shí)的基本功。
3、及時(shí)跟蹤指導(dǎo)，促使三位年輕教師盡快成長(zhǎng)。為了使xx三位剛剛步入教學(xué)生涯的年輕教師更快的進(jìn)步，這學(xué)期我除了給他們分配教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為導(dǎo)師外，我還對(duì)他們?nèi)说慕贪福系恼n進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)。通過(guò)跟蹤我發(fā)現(xiàn)他們不僅基本上掌握了備課的環(huán)節(jié)，對(duì)如何上課，如何設(shè)計(jì)不同類型的課也掌握了了一定的方法。雖說(shuō)課上得不是太得心應(yīng)手，但思路，所用的執(zhí)教方法都能?chē)@重難點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展，并且駕馭課堂的能力也較以前有所提高，基本適應(yīng)課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)。
三、扎實(shí)開(kāi)展“三結(jié)合”的教研活動(dòng)，使每位老師都有所受益。
為了使教師練就一身扎實(shí)的基本功，我組繼續(xù)采用一周一檢查一記錄“三字一畫(huà)”之外，還在教研組繼續(xù)落實(shí)“每周一朗誦”、“每周一推薦”和其他活動(dòng)相結(jié)合的“三結(jié)合”教研活動(dòng)形式。為了使此項(xiàng)活動(dòng)更加富有實(shí)效，在開(kāi)學(xué)初我就制訂了“每周一推薦”和“每周一朗誦”的人員安排表，要求教師及早選好推薦和朗誦的內(nèi)容。為了使“每周一推薦”和“每周一朗誦”有實(shí)效，我改變了以前直接讓讀的方法，而是每次推薦和朗誦之前，我都要求推薦人員口頭表述推薦理由，其目的就是讓推薦教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真感悟。不論每次活動(dòng)內(nèi)容多與少，這兩項(xiàng)內(nèi)容幾乎是雷打不動(dòng)。一學(xué)期來(lái)我們的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中去粗取精，去偽存真，從而豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)儲(chǔ)備。
四、繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶的作用，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水平快速提升。
本學(xué)期，我組仍以師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為主線，加大了對(duì)青年教師二對(duì)一的培養(yǎng)力度（一個(gè)徒弟倆師傅，一個(gè)組里分配，一個(gè)自己找）。教研組要求每位師傅都要把指導(dǎo)落在實(shí)處，從課堂的組織與調(diào)控、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)、作業(yè)批改、教師板書(shū)、輔導(dǎo)學(xué)生等每一個(gè)細(xì)小的地方都能給予悉心指導(dǎo)，傳授長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助他們較快的成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)不論是哪一對(duì)師徒都做到了主動(dòng)幫學(xué)。
五、完善課題研究成果，推進(jìn)數(shù)學(xué)有效教學(xué)。
教研組的核心工作是一個(gè)“研”字。“研”字濃縮著教研組的生存活力。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組有18位老師參加了課題研究，其中xx參加區(qū)級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》，已依據(jù)課題計(jì)劃、按步驟有條不紊的展開(kāi)了一年多的課題研究，現(xiàn)已初露成效，于是我們已寫(xiě)了結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告準(zhǔn)備結(jié)題。
研究成果：
�、逭n題研究改變了學(xué)生的“學(xué)”
1、改變了學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度
2、改變了學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
現(xiàn)在學(xué)生預(yù)習(xí)的方法有：符號(hào)標(biāo)注法、習(xí)題試解法、任務(wù)落實(shí)預(yù)習(xí)法、溫故知新預(yù)習(xí)法、嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法、動(dòng)手操作預(yù)習(xí)法
�、嬲n題研究改變了老師的“教”
1、課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，改變學(xué)生預(yù)習(xí)態(tài)度
2、課堂注重收集反饋，提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力
3、課前預(yù)習(xí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)預(yù)習(xí)的時(shí)空
�、沤o學(xué)生合作探究的機(jī)會(huì)。
�、平o學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。
�、墙o學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
�、�、課后加強(qiáng)鞏固指導(dǎo)，樹(shù)立學(xué)生預(yù)習(xí)信心㈢巧用評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)新申報(bào)的課題：
今年五月份我組的數(shù)學(xué)老師還相繼申報(bào)了《培養(yǎng)低年級(jí)數(shù)學(xué)口算能力的研究》、《培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課習(xí)慣的`策略》兩個(gè)區(qū)級(jí)課題和《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)語(yǔ)的實(shí)效性研究》一個(gè)州級(jí)課題，將在以后的教學(xué)中不斷研究。
六、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研討快捷的優(yōu)勢(shì)及時(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
本學(xué)期我組任然利用網(wǎng)絡(luò)快捷的優(yōu)勢(shì)，要求數(shù)學(xué)組教師把平時(shí)在教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，及時(shí)的發(fā)布在QQ群里，群策群力一起探討，這樣你一言我一語(yǔ)，結(jié)論就會(huì)越辯越明。到現(xiàn)在大家已解決“真分?jǐn)?shù)的分子分母加上同一個(gè)數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小會(huì)怎樣改變？”小數(shù)的小數(shù)部分一定比整數(shù)部分小嗎？分母為1的分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)嗎？等七個(gè)問(wèn)題。
七、以集體備課為抓手，讓思維產(chǎn)生更多的火花。
本學(xué)期，我組借助集體備課能萃聚集體智慧，通過(guò)相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案這一優(yōu)勢(shì)，改變了以往集體備課一人上為集體備課多人上。開(kāi)展了以四年級(jí)《統(tǒng)計(jì)》為主題的集體備課活動(dòng)。在“集體備課”時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也提前備課，發(fā)表了自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。四年級(jí)四位老師拿著同一份教案融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、鑒賞，總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。在備課時(shí)我們還力求做到“四定”、“五統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
⑴四定：定方案、定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。
�、莆褰y(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一當(dāng)堂效果測(cè)試。
⑶五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
�、任妩c(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
八、以同課異構(gòu)為契機(jī)，讓不同的風(fēng)采競(jìng)相綻放。
在一年級(jí)開(kāi)展了《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》為主題的同課異構(gòu)活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格。他們對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書(shū)方式等，展示了自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。通過(guò)這一活動(dòng)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開(kāi)思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
九、以教師課堂評(píng)估和上級(jí)教研活動(dòng)為契機(jī)，促使年輕教師不斷成長(zhǎng)。
�、逶跀�(shù)學(xué)組開(kāi)展了《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》課堂教學(xué)大賽，在活動(dòng)中每位老師都能有所創(chuàng)新，其中潘永琴和秦紅蘭的課能打破以往那種從長(zhǎng)度單位入手讓學(xué)生去理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，而是讓學(xué)生從熟悉的人民幣兌換中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，給學(xué)生降低了理解的難度，深得大家的好評(píng)。
�、媲丶t蘭xx老師利用多媒體的直觀和形象把一節(jié)很抽象的《重復(fù)問(wèn)題》簡(jiǎn)單明了的奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教師，受到了大家的好評(píng)。
�、鐇x老師給全縣的思品老師奉送了一節(jié)以《國(guó)寶》為主題的思品課，在課堂上她借助圖片欣賞，借助視屏講解，使學(xué)生不僅欣賞到了祖國(guó)瑰寶的美，體會(huì)到了古代勞動(dòng)人民的偉大，更是學(xué)生受到了一次良好的思想教育。
�、枰罁�(jù)學(xué)校計(jì)劃結(jié)合縣教育局的課堂達(dá)標(biāo)，本學(xué)期在我組開(kāi)展了以xx為主的名師獻(xiàn)課活動(dòng)，在課堂上四位老師新穎的設(shè)計(jì)，穩(wěn)健的風(fēng)格給我們的老師留下了深刻的印象。
十、請(qǐng)微機(jī)老師進(jìn)行微機(jī)操作培訓(xùn)。
本學(xué)期由于大家對(duì)新進(jìn)的電教設(shè)備不會(huì)使用，所以我們特意請(qǐng)xx老師給大家進(jìn)行了操作培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)時(shí)大家都能做到專注聽(tīng)講，不懂就問(wèn)。
十一、常規(guī)檢查情況
通過(guò)常規(guī)檢查，值得肯定的是大家今年的常規(guī)工作和去年相比都有了不同程度的進(jìn)步。
第一，不論是電子版的教案，還是手寫(xiě)體的教案，大家都能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n。
第二、大多數(shù)老師都超額完成了聽(tīng)課任務(wù)，并及時(shí)寫(xiě)出了詳細(xì)的聽(tīng)課感悟。
第三，今年的摘抄筆記較以往內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)美觀，圖文并茂，更給人一種賞心悅目的感覺(jué)。
第四、大部分老師都能把及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得與失，作為一種常態(tài)工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不僅寫(xiě)了大量的反思，還有十多篇論文獲獎(jiǎng)。
第五、20位數(shù)學(xué)老師都能適量布置作業(yè)和家庭作業(yè)，不僅作業(yè)批改的及時(shí)，連家庭作業(yè)也是有布置就有批閱。
但是我們的工作還不是盡善盡美。
第一、由于中高年級(jí)有些學(xué)生作業(yè)的正確率不是很高，導(dǎo)致了作業(yè)本上時(shí)不時(shí)就出現(xiàn)了補(bǔ)丁和漏洞，使作業(yè)本顯得又臟又亂。
第二、作業(yè)本上的“√”要畫(huà)的規(guī)范，不要太大，有的和一撇差不多，作業(yè)盡量不要漏批。
第三、個(gè)別反思的質(zhì)量不是太高，也有個(gè)別反思只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)。一節(jié)課不可能完美無(wú)缺，不會(huì)都是優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)不足，找出解決的辦法。
第五、個(gè)別老師的自學(xué)筆記沒(méi)有按照開(kāi)學(xué)初的要求寫(xiě)，只有摘抄，沒(méi)感悟，也沒(méi)有一月到圖書(shū)室看量次書(shū)的提現(xiàn)。
第六，教案還是要自己用心備，不要把別人的教案全部借鑒。
第七、存在的不足和努力的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、教研活動(dòng)的落實(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在大家的努力下，我組被評(píng)為州級(jí)優(yōu)秀教研組，但我們知道成績(jī)只是起點(diǎn)，今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)取得更好的成績(jī)。
【小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)11-25
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)04-06
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11-22
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)06-16
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文02-05
小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)01-14
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【熱】01-30