線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1
一、聽課評課，師生同進(jìn)步
依托于蘇州線上教育平臺優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，疫情期間的線上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì)、有序地進(jìn)行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí)，也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu)，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時(shí)長較短，教學(xué)點(diǎn)集中，教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，去除了一些師生之間的理答后，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來了。每天在聽課之后，將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上，說說自己對課堂的理解，講講可以改進(jìn)的地方，有思考的評課才是有價(jià)值的。
二、課后輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺
學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，我們會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè)，通過騰訊會議、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè)，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行專項(xiàng)講解，查漏補(bǔ)缺，線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
例如三年級語文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文，課文中運(yùn)用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生在做題時(shí)比較容易出錯(cuò)，學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)下面這道題錯(cuò)誤率比較高。
于是我便利用騰訊會議進(jìn)行了專項(xiàng)講解，首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個(gè)條件：
1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。
2、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。這兩個(gè)條件第一條比較難理解，于是利用一個(gè)例句進(jìn)行對比理解：
(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。
(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉。
學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn)，輪船和小舟本質(zhì)上都是船，是一種交通工具，因此第一句不能算是比喻句，輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物，將輪船比作小舟，讓人感受到大海的廣闊無邊。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句，講練結(jié)合，加深理解。
三、多元評價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師、同學(xué)的評價(jià)，學(xué)習(xí)起來才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改，從多個(gè)角度評價(jià)學(xué)生，有學(xué)生作業(yè)書寫好，有學(xué)生作業(yè)正確率高，有學(xué)生作業(yè)訂正及時(shí)，將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示，同學(xué)之間互相點(diǎn)贊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語文學(xué)習(xí)離不開朗讀，可是朗讀打卡時(shí)有不少學(xué)生草草了事，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術(shù)，布置了打卡作業(yè)，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯(cuò)的字音，同學(xué)之間形成了一種良性競爭氛圍，大家將打卡變成了一個(gè)展示的平臺。
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2
為了進(jìn)一步規(guī)范線上教學(xué)行為，更好地帶領(lǐng)學(xué)生們居家抗疫巧鍛煉，11月28日，體育學(xué)科教研組開展主題為“云端鍛煉‘童’樣精彩”教研活動。此次活動由體育學(xué)科組長韓哲老師組織，特邀大興區(qū)進(jìn)修學(xué)校體育教研員梁吉濤老師做線上指導(dǎo)，副校長楊霞全程參與。
董思羽老師借助家中現(xiàn)有資源——紙杯，開展了一節(jié)精彩的線上《紙杯小游戲——跳躍練習(xí)》課程。董老師從學(xué)情出發(fā)，注重情景化教學(xué)，設(shè)計(jì)了學(xué)生充分參與的教學(xué)過程，選用的視頻內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，動感十足，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)習(xí)慣。練習(xí)內(nèi)容豐富，運(yùn)用家中的紙杯帶領(lǐng)學(xué)生在在玩中鍛煉身體，注重每項(xiàng)鍛煉后身體的恢復(fù)，課堂活躍，學(xué)生學(xué)得輕松、快樂。
在評課環(huán)節(jié)老師們紛紛發(fā)表見解。大家表示董老師通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)趣味的體育游戲帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)動，做到了趣味與鍛煉并存，值得老師們學(xué)習(xí)。
梁老師對本節(jié)課給予了高度地評價(jià)，肯定了課前準(zhǔn)備充分，老師巧妙利用家中常用紙杯作為道具，帶領(lǐng)學(xué)生趣味運(yùn)動，動感十足；注重過程性評價(jià)，及時(shí)激勵(lì)學(xué)生參與運(yùn)動；更可貴的是，董老師給學(xué)生們提出鍛煉后身體恢復(fù)的技巧，做到了養(yǎng)護(hù)與鍛煉并重，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。梁老師提示老師們課上除了動作互動，也可以進(jìn)行語音互動，進(jìn)一步提高學(xué)生的注意力；角色扮演可以更明確、更聚焦，形成系列化趣味體育活動。
副校長楊霞代表學(xué)校感謝梁老師一直以來對學(xué)校體育教學(xué)工作的指導(dǎo)，叮囑體育老師們要克服困難為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂的進(jìn)行居家體育運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力，提高學(xué)生身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
在今天的教研活動中，教研員梁老師對學(xué)校全體體育老師都給予了高度贊揚(yáng)。梁老師表示這是一個(gè)有活力、有智慧、勇?lián)?dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)，多名體育老師正在參加區(qū)級微課的錄制活動，屆時(shí)會分享給全區(qū)的體育老師。
云端鍛煉，“童”樣精彩，龐各莊一小的體育老師們會在這平凡和樸實(shí)的工作中，一如既往的用自己的愛和智慧為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航！
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3
為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好疫情期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動，保證幼兒身心健康發(fā)展，xx區(qū)xxx市幼兒園于20xx年12月22日開始了以“停課不停學(xué)，成長不停歇”為主題的線上教學(xué)活動。
一、精心部署
確保線上教學(xué)活動的順利開展，我園根據(jù)《相橋中心小學(xué)關(guān)于做好近期“停課不停學(xué)”工作的指導(dǎo)意見》通知要求，立即制定《xxx市幼兒園近期“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)活動工作方案》及科學(xué)的.作息時(shí)間表，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作。
活動開展前，xxx老師對近期“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動提出了詳細(xì)的要求，確保活動質(zhì)量。
二、認(rèn)真落實(shí)
1、各班教師按照“停課不停學(xué)”活動方案，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真制定符合班級幼兒年齡特點(diǎn)的“停課不停學(xué)”教學(xué)周計(jì)劃。
2、收集符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動素材。
3、按要求剪輯、制作活動視頻，提前編輯線上教學(xué)活動公眾號文章。
4、每天上午8：00準(zhǔn)時(shí)通過幼兒園微信公眾平臺推送當(dāng)天“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動內(nèi)容。
5、活動分為“體能鍛煉”、“教學(xué)活動”、“親子游戲”、“今日分享”及“溫馨提示”等版塊。
6、班級教師采取家長自愿選擇學(xué)習(xí)，教師及時(shí)點(diǎn)評，不強(qiáng)制幼兒打卡學(xué)習(xí)的原則開展線上教學(xué)活動。
7、家長們根據(jù)教師每天分享的活動內(nèi)容，積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，活動取得了較好的成效。
三、及時(shí)總結(jié)
每周工作結(jié)束后，唐老師對我園線上教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié)，并對下周的工作提出新的要求。
“停課不停學(xué)”工作開展近兩周以來，我園全體教師齊心協(xié)力，每日關(guān)注每位幼兒的身體狀態(tài)，通過公眾號定時(shí)發(fā)布適合幼兒在家開展的游戲活動內(nèi)容，耐心解答家長群里的疑難問題。真正做到為每一位幼兒著想，為每一個(gè)家庭助力，為疫情狀態(tài)下的教學(xué)添一份身為教師的力量。
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5
來勢兇猛的新冠疫情，給社會各行各業(yè)都帶來一定程度的沖擊，為保障疫情期間“停課不停學(xué)”，仙游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于線上教學(xué)通知的工作要求，迅速制定實(shí)施應(yīng)對方案，針對“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不掉線”進(jìn)行了具體全面的工作部署。
一、統(tǒng)籌安排，精準(zhǔn)掌控
疫情發(fā)生之際，學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研室成員和各學(xué)科教研組長組成的線上教學(xué)研討小組，結(jié)合“五項(xiàng)規(guī)定”及“雙減”政策，各年級制定了切實(shí)可行的居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)方案和線上教學(xué)課程安排表、教學(xué)進(jìn)度表。各位數(shù)學(xué)教研員監(jiān)督并指導(dǎo)相關(guān)年段線上教學(xué)工作的開展與實(shí)施。每周針對線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題集中進(jìn)行交流反饋，商討改進(jìn)的措施，確保證學(xué)校的教學(xué)工作真正落到細(xì)節(jié)，讓學(xué)生居家也能積極主動學(xué)習(xí)。
二、借智借技，各顯精彩
各位數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)科教學(xué)要求，有的放矢地開展線上教學(xué)活動。
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教師們用心設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)習(xí)方案和實(shí)踐活動，有效指導(dǎo)學(xué)生居家生活與學(xué)習(xí)。孩子們可以自主預(yù)習(xí)課本知識，也可以通過手機(jī)或電話手表與親朋好友分享課外閱讀收獲，還可以在有趣的數(shù)學(xué)游戲和動手實(shí)踐中體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。讓孩子們快快樂樂地學(xué)到數(shù)學(xué)知識，不僅激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且發(fā)展孩子們的口頭表達(dá)、動手操作、數(shù)學(xué)思維等能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。學(xué)生積極參與，家長默契配合，呈現(xiàn)出一派其樂融融、家校聯(lián)歡的景象。
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通過各教研組的集體備課，各班統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國、國家教育資源平臺、省教育資源平臺等教育資源中選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻和微課課例推送給學(xué)生，結(jié)合釘釘視頻直播或錄播的方式進(jìn)行授課，利用小管家收齊并批改作業(yè)，在微信群上進(jìn)行作業(yè)處理與答疑解惑等工作，做到及時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”要求落實(shí)好線上教學(xué)任務(wù)。
三、資源共享，共同提高
疫情期間，我校努力推廣推送“仙游小數(shù)”公眾號里各校優(yōu)質(zhì)資源供教師們學(xué)習(xí)，也積極鼓勵(lì)優(yōu)秀教師通過“仙游實(shí)小悅讀閱美”平臺展示自己制作的微課視頻。教師們交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)成果，一起摸索如何有效開展線上教學(xué)工作，在忙碌不失秩序，緊張又不失活潑的氛圍中做到了資源共享，共同進(jìn)步。
四、線上教學(xué)過程中存在的問題
1、目前中高年級學(xué)生的作業(yè)多是以拍圖片的形式提交，對于多媒體設(shè)備操作不熟練的來說，批改作業(yè)花費(fèi)的時(shí)間更多，面對手機(jī)電腦的時(shí)間過長，傷害教師的視力和身體健康。
2、針對反饋后的作業(yè)，部分學(xué)生未能自主和及時(shí)訂正，答疑解惑無法確切落實(shí)到位，這對新課的繼續(xù)開展產(chǎn)生一定的影響。
3、直播授課中發(fā)現(xiàn)，部分老人監(jiān)護(hù)的留守兒童無法準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地參與學(xué)習(xí)。線上課堂中通過點(diǎn)名提問，開麥搶答的方式與學(xué)生互動，但發(fā)現(xiàn)隔著屏幕并不能全面地了解全部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
五、改進(jìn)措施建議
1、期待批改作業(yè)的設(shè)備更先進(jìn)更方便的同時(shí)，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上可以多樣化些，比如錄視頻、制作手工作品、繪制數(shù)學(xué)小報(bào)等等，與家庭生活、綜合實(shí)踐相結(jié)合，讓批改作業(yè)的心情更愉悅。
2、教師應(yīng)深入了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，了解哪些孩子需要特別關(guān)注，需要課后再一對一指導(dǎo)點(diǎn)撥。線上教學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)多層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，盡可能地減少線上教學(xué)帶來的局限性。
總之，作為教育系統(tǒng)中一枚小小的螺絲釘，作為中國龐大社會中的平凡人，我們必將堅(jiān)守崗位，為保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作如常開展繼續(xù)努力。我們也堅(jiān)信，在不久之后我們摘下口罩，看清彼此最美的樣子，衷心期待新冠陰霾散去，陽光春天再次鋪灑人間。
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)6
一、教學(xué)總體情況
1.整體教學(xué)安排
學(xué)院高度重視線上教學(xué)工作，將學(xué)校的要求和部署轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，成立了本科教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和5個(gè)服務(wù)工作組，出臺了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院20xx年春季學(xué)期本科教學(xué)實(shí)施方案》，明確工作細(xì)則和服務(wù)流程。為確保疫情防控和教學(xué)活動兩不誤，學(xué)院通過釘釘智能軟件召開了全體教師視頻會議，要求教師們充分利用信息化教學(xué)手段，把疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作落到實(shí)處，向“以學(xué)為中心”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，同時(shí)要充分估計(jì)到線上教學(xué)可能遇到的困難，做好預(yù)案，從管理和實(shí)施上確保線上教學(xué)的質(zhì)量。
教師們以高度責(zé)任感，在非常時(shí)期堅(jiān)守本職，履行教書育人的使命，積極行動、認(rèn)真準(zhǔn)備，成立了三個(gè)院內(nèi)線上教學(xué)技術(shù)交流群；院、系、教研室、課程組多級聯(lián)動，開展教研活動，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。教學(xué)管理和學(xué)工管理教師也積極行動起來，落實(shí)線上教學(xué)管理工作流程，組織學(xué)生們通過多種形式掌握線上學(xué)習(xí)工具；調(diào)查了解學(xué)生們遇到的線上學(xué)習(xí)困難和問題，及時(shí)溝通協(xié)調(diào)解決；組織班級通過各種主題方式落實(shí)好上課出勤情況和聽課紀(jì)律，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)與任課教師互動。同時(shí)，學(xué)院也加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，學(xué)院微信交流群中每天都會圍繞線上教學(xué)進(jìn)行工作指導(dǎo)和互動交流，學(xué)院官微也推送了《專屬青大經(jīng)院課表來啦》、《20xx年春季學(xué)期經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科教學(xué)學(xué)生注意事項(xiàng)》以及不同線上工具學(xué)習(xí)指南等內(nèi)容，便于師生全方位跟進(jìn)教學(xué)要求。
全部課程都開展了線上教學(xué)，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，教師采用較多的在線教學(xué)形式有：
（1）通過騰訊課堂、騰訊會議等工具直播+課程微信或QQ群輔助；
�。�2）微信群發(fā)放帶有語音講解的PPT課件+群內(nèi)組織小組討論等互動；
�。�3）中國大學(xué)MOOC平臺等成熟MOOC課程為主+直播輔助+課程群互動；
�。�4）SPOC課程為主+直播輔助+課程群互動；
�。�5）直播為主+中國大學(xué)MOOC平臺等成熟MOOC課程輔助。
2.教學(xué)總體數(shù)據(jù)情況
截止第8周，經(jīng)濟(jì)學(xué)院共有85門課程、168個(gè)教學(xué)班、77位教師線上開課，各個(gè)年級專業(yè)課都開展了線上教學(xué)。58.74%的學(xué)生使用最多的線上教學(xué)工具是騰訊課堂，16.8%的學(xué)生使用最多的線上教學(xué)工具是雨課堂，10.48%的學(xué)生使用最多的線上教學(xué)工具是中國大學(xué)MOOC等平臺；相應(yīng)的，48.89%的老師使用最多的線上教學(xué)工具是騰訊課堂，15.56%的老師使用最多的線上教學(xué)工具是雨課堂，8.89%的老師使用最多的線上教學(xué)工具是中國大學(xué)MOOC等平臺。
3.師生因特殊原因不能參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況及解決方案
確實(shí)因網(wǎng)絡(luò)受限無法參加課程在線直播的學(xué)生，經(jīng)學(xué)院審批后提前與教師聯(lián)系，通過QQ群、課程平臺、郵箱等方式獲取課程資料，進(jìn)行自學(xué)，完成作業(yè)。教師因?yàn)樘厥庠虿荒苓M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，按照正常調(diào)課手續(xù)，制定《課堂教學(xué)進(jìn)程調(diào)整方案》。
二、教學(xué)調(diào)查結(jié)果及質(zhì)量分析
1.主要教學(xué)平臺及反饋
根據(jù)調(diào)查問卷，采用較多的直播教學(xué)工具是騰訊課堂，選用較多的線上教學(xué)平臺是中國大學(xué)MOOC等平臺。54.84%的學(xué)生反映在線專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中遇到平臺卡頓問題，26.88%的學(xué)生反映自己缺少手機(jī)流量或者網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。
2.主要教學(xué)方式及反饋
通過騰訊課堂、騰訊會議等工具直播+課程微信或QQ群輔助和平臺等成熟MOOC課程為主+直播輔助+課程群互動，這是選用最多的兩種在線教學(xué)方式。40%的老師反映在線教學(xué)遇到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定的問題，37.78%的老師反映無法有效獲得學(xué)生學(xué)習(xí)效果的及時(shí)反饋。
3.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況及滿意度反饋
96.37%的學(xué)生反映基本都參加了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，學(xué)生對在線學(xué)習(xí)效果的滿意度為68.01%，學(xué)生對在線教學(xué)效果的滿意度為84.01%。
4.教師自評網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果
教師對在線教學(xué)效果的滿意度為84.44%，對學(xué)生參加在線學(xué)習(xí)情況的滿意度為89.99%。
5.師生遇到的主要問題、建議及解決方案
（1）平臺卡頓和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定，是師生反映較為集中的問題。因此建議：第一，老師們應(yīng)該考慮多個(gè)直播備選方案；第二，提前下發(fā)授課課件，開啟課堂回放功能，便于學(xué)生回看、復(fù)習(xí)。
（2）最有利于提高在線教學(xué)效果的方法，64.44%的老師選擇是“直播中適度的在線互動”。此項(xiàng)，學(xué)生選擇最多的是“詳細(xì)的課前說明和自學(xué)指導(dǎo)書”（占比37.77%），其次是“豐富的自學(xué)和補(bǔ)充資料”(占比30.51%)，再次是“直播中適度的在線互動”（占比24.73%）。教師可以提供更詳細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，每周給學(xué)生下發(fā)“本周學(xué)習(xí)安排”，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)進(jìn)度、任務(wù)和要求。利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資料。
�。�3）關(guān)于在線互動，學(xué)生反饋在50分鐘直播課中，最合適的互動次數(shù)是2-3次（占比46.1%），選擇4-5次的占比是23.66%。不過，37.78%老師反映“無法有效獲得學(xué)生學(xué)習(xí)效果的及時(shí)反饋”，師生互動仍然是解決這一問題的主要方式，建議考慮課程和學(xué)生情況，彈幕短互動可以多用些，提問等長互動頻率可以適當(dāng)。
（4）雖然只有6.99%的同學(xué)反饋“適度的課后作業(yè)安排”是提高在線教學(xué)效果的最有效手段，且有部分同學(xué)提到作業(yè)較多。但適度的作業(yè)仍然是在線教學(xué)有效的檢驗(yàn)和督促手段，42.22%的老師反饋布置的作業(yè)可在半小時(shí)內(nèi)完成。
�。�5）部分同學(xué)反映授課使用的“平臺太多”。建議可根據(jù)個(gè)人實(shí)際，向某一工具如騰訊課堂集中。教師們每次上課要提醒學(xué)生采用的工具，課件、通知和作業(yè)同步在班級微信和QQ群中發(fā)布，并進(jìn)行多次作業(yè)提交的提醒。
�。�6）部分同學(xué)反映沒有教材影響學(xué)習(xí)效果。出版社開放的電子版教材的使用權(quán)限提供了解決方案，也可以通過將部分章節(jié)拍照集結(jié)下發(fā)等方式給同學(xué)們提供更完善的學(xué)習(xí)資料。
（7）對于使用慕課教學(xué)存在兩個(gè)主要問題：部分同學(xué)反映缺少指導(dǎo)；也有部分同學(xué)反映慕課內(nèi)容作為課下預(yù)習(xí)材料，與課堂內(nèi)容重復(fù)性較高，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重。建議合理設(shè)計(jì)慕課的使用方式：以慕課為主的話，適當(dāng)直播，增加導(dǎo)讀、課程群內(nèi)互動，下發(fā)更詳細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；以慕課為輔的話，合理設(shè)計(jì)其資源的利用方式和內(nèi)容。
三、未來推進(jìn)線上線下教學(xué)改革的舉措
1、引導(dǎo)教師做好線上教學(xué)總結(jié)和反思，開展教學(xué)研究工作，做好“線上線下混合式教學(xué)”和“以學(xué)為中心”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。
2、開展期中線上教學(xué)觀摩和檢查活動，布置各系召開以“線上教學(xué)體驗(yàn)和反思”為主題的教學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師更加全面的了解線上線下混合教學(xué)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變。
3、引導(dǎo)教師積極參加教育部教指委、學(xué)校等各級部門組織的教學(xué)能力培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流講座，依托學(xué)院教學(xué)工作坊的平臺邀請國家級金課主持人和評委等專家暨校內(nèi)優(yōu)秀教師開展教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，提升教師開展線上線下混合教學(xué)的能力。
4、引導(dǎo)教師利用超星、雨課堂、對分易等平臺，做好課程網(wǎng)站和課程資源上網(wǎng)工作，打造好線上教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。
5、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)已立項(xiàng)的校級“以學(xué)為中心”課程、“金課“培育項(xiàng)目，開展院級線上線下混合式金課培育項(xiàng)目立項(xiàng)工作，推動已立項(xiàng)的院級2門線上課程項(xiàng)目加快建設(shè)進(jìn)度，打造線上線下混合式標(biāo)桿課，起到示范引領(lǐng)作用。
6、推動各門專業(yè)課程，發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)勢，廣泛開展“在線預(yù)習(xí)”、“在線自學(xué)”、“在線測試”、“在線討論”、“在線答疑”等各類線上教學(xué)活動。
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)7
春風(fēng)送暖，欣欣向榮;萬物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動，投身于線上教學(xué)工作。現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案
20xx年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
二、多舉并進(jìn)保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。
停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動，解疑答難;有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí)，對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對性點(diǎn)評和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時(shí)高效
教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。
四、多彩活動豐富居家生活
(一)健康類活動，重在身心愉悅
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲。
(二)藝術(shù)類活動，重在增添情趣
孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá)，不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了!
(三)實(shí)踐類活動，重在價(jià)值體現(xiàn)
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手，學(xué)會獨(dú)立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學(xué)生成長
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強(qiáng)與家長的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階!
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)8
隨著疫情形式的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的`考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上。
三、教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作。
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)9
疫情當(dāng)前，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進(jìn)步而發(fā)生變化。我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，現(xiàn)將這段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下：
依據(jù)居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，考慮到學(xué)生的用眼，學(xué)�？茖W(xué)地安排好課程表和時(shí)間表，讓學(xué)生和老師規(guī)范上課。根據(jù)六年級學(xué)生已有知識水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭情況，我們靈活確定了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容。
備課是教育教學(xué)工作的前提條件，準(zhǔn)備工作做好了，才能有序可循，有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時(shí)，還可以聆聽空中課堂的優(yōu)秀教師的上課過程，從而查漏補(bǔ)缺，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
早讀我會在屏幕上出示具體的讀書要求，讓學(xué)生打開語音放聲朗讀，聽到個(gè)別同學(xué)朗讀過程中錯(cuò)誤的讀音，及時(shí)糾正。并通過釘釘在線課堂舉手、點(diǎn)名等功能，對學(xué)習(xí)的古詩和課文進(jìn)行單獨(dú)提問背誦，及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
空中課堂為我們順利開展線上教學(xué)送來及時(shí)雨。優(yōu)秀的教學(xué)視頻帶領(lǐng)學(xué)生開啟智慧的大門。經(jīng)過兩三天的學(xué)習(xí)，家長們反映孩子在觀看視頻時(shí)沒有方向，看后做課堂筆記不知寫什么。為解決觀看視頻的效果，在學(xué)生觀看空中課堂視頻之后，對于本課的重難點(diǎn)，我利用ppt課件在和學(xué)生梳理一遍，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
做學(xué)習(xí)的主人，認(rèn)真聽課的孩子是最棒的！學(xué)生的課堂筆記。
作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，作業(yè)批改可圈可點(diǎn)。評優(yōu)+班級群分享+圈點(diǎn)勾畫+評語+打回訂正。運(yùn)用評優(yōu)+班級群分享，為學(xué)困生樹立榜樣，確立目標(biāo)。
老師寫評語，對學(xué)困生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定；運(yùn)用打回訂正，對其進(jìn)行及時(shí)訂正二次批閱，利用圈點(diǎn)勾畫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并放大。
經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個(gè)視頻會議中檢查督促學(xué)生經(jīng)典古詩詞的背誦，并采用星級評價(jià)檢測學(xué)生背誦情況。每周安排的課外閱讀課，讓學(xué)生在書的海洋里遨游。
線上學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。時(shí)值清明，在開展清明節(jié)主題班會的同時(shí)，我推薦學(xué)生觀看電影《長津湖》，深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放、國家繁榮富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄先烈們。并在課上開展英雄故事交流會！
“音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學(xué)們居家期間的緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力，在音樂課上我搜集了音頻資源，讓豐富多彩的音樂活動陪伴學(xué)生度過這場疫情。通過線上音樂課，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和鑒賞力，還能用旋律帶來的力量驅(qū)趕病毒的陰霾。
鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭勞動，使學(xué)生在家中學(xué)會勞動、熱愛勞動。要求學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù)，如掃地、洗碗、擦桌子等，從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動小技巧，逐步養(yǎng)成主動勞動的好習(xí)慣。
此次疫情期間的線上教學(xué)，暴露了很多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過觀察學(xué)生的作業(yè)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，各種活動的參與情況，可以看出大部分家長對孩子用心，正向引導(dǎo)，大部分學(xué)生都能以積極蓬勃的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)。部分家長和學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，出現(xiàn)了不提交作業(yè)，不認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。還需要老師做好家校溝通工作。
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)10
為了有效防控疫情，確保師生生命安全和身體健康，豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極落實(shí)上級部門要求，堅(jiān)持“五育并舉”，踐行“立德樹人”，周密籌劃、細(xì)致部署、傾力開展線上教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長、身心發(fā)展保駕護(hù)航。
專項(xiàng)部署保落實(shí)
召開線上教學(xué)部署指導(dǎo)專項(xiàng)會議，制定《豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校線上教學(xué)期間教學(xué)工作方案》并于4月2日根據(jù)《全省中小學(xué)教學(xué)停課居家期間“六個(gè)一”關(guān)愛專項(xiàng)行動的通知》進(jìn)行調(diào)整。充分利用國家資源和吉林市豐滿區(qū)各類資源及學(xué)校內(nèi)部資源，開展線上教學(xué)工作。
校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一邊統(tǒng)籌抗疫，一邊為教師線上教學(xué)助力。豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)的小伙伴們積極行動，盡己所能，挖掘資源，為摯愛的東山學(xué)子錄制微視頻，得到了家長的好評。不僅緩解了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的焦慮情緒，還充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
專業(yè)指導(dǎo)提質(zhì)量
基礎(chǔ)教育科小學(xué)視導(dǎo)員于秀珍老師走進(jìn)了豐滿區(qū)東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的線上教學(xué)，教研員分學(xué)科跟蹤線上教學(xué)活動調(diào)研指導(dǎo)。校長王晶隨機(jī)聽課調(diào)研，教學(xué)副校長王雪平均每天聽評課均在2節(jié)以上，聽課后在教學(xué)群中反饋和一對一指導(dǎo)。教學(xué)管理部主任趙繼華及周玉杰主任、孫洪莉、蒲春巖等分管領(lǐng)導(dǎo)每天都深入各個(gè)班級“當(dāng)學(xué)生”，對線上授課、作業(yè)批改及教研情況實(shí)施監(jiān)督和動態(tài)管理。確保線上教學(xué)工作有效開展。
“五育”課程促發(fā)展
不斷豐富線上教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)居家學(xué)習(xí)方案，既有新課程講授和作業(yè)輔導(dǎo)，也有體育鍛煉和藝術(shù)鑒賞，同時(shí)還開設(shè)了科學(xué)、勞動、綜合實(shí)踐、道德與法治、心理健康等豐富活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
心理輔導(dǎo)送關(guān)愛
組建心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組、工作組和小學(xué)部新冠疫情心理教育專班，各負(fù)其責(zé)，進(jìn)行疫情期間心理健康防控知識宣傳，每周五開始一節(jié)心理疏導(dǎo)課，做好學(xué)生的心理健康關(guān)愛工作，并對“一生一案”及學(xué)生臺賬進(jìn)行更新，關(guān)心、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
家校共育顯合力
發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》，指導(dǎo)家長在居家學(xué)習(xí)期間客觀評價(jià)孩子、耐心傾聽孩子、用心陪伴孩子和尊重孩子，共為孩子們的身心健康成長保駕護(hù)航。以班級為單位，通過網(wǎng)絡(luò)召開家長會，有針對性地做好停課居家的政策解釋和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)工作。傾聽家長的意見建議，認(rèn)真分析學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，向家長和學(xué)生分享各學(xué)科好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)家長從大局出發(fā)，堅(jiān)持把學(xué)生生命安全放在首位，特別提醒家長要多關(guān)注學(xué)生的心理和情緒，發(fā)現(xiàn)苗頭問題，及時(shí)加以引導(dǎo)，安撫學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活可能出現(xiàn)的各種焦慮、緊張情緒，要為孩子的健康成長創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。家長要教育引導(dǎo)學(xué)生注意勞逸結(jié)合，合理使用電子產(chǎn)品，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力。
教研活動展風(fēng)采
本月為教研活動月，把線下的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)一個(gè)月來的教研積累，小學(xué)部決定開展“百節(jié)微課展評”暨小學(xué)部首屆網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源制作階段性征集評比活動，最終評出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、網(wǎng)絡(luò)人氣作品獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀年組四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
疫情當(dāng)前守初心，線上教學(xué)迎春歸�！巴Ｕn不停學(xué)”不等于簡單地上網(wǎng)課，網(wǎng)上上課更不是簡單的課堂轉(zhuǎn)移。教育形態(tài)走向云端，讓我們用實(shí)際行動詮釋教書育人的初心——用責(zé)任催生智慧，用智慧支撐責(zé)任：云端聚力，盡顯育人之智；眾志成城，師生共克時(shí)艱。
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)11
疫情之下，教學(xué)轉(zhuǎn)向“云”端。特殊時(shí)期，緊急時(shí)刻，停課不停學(xué)，鐵力一中演繹別樣精彩。當(dāng)下疫情防控形勢嚴(yán)峻，根據(jù)鐵力市教育局工作要求，為切實(shí)保障師生員工生命安全和身體健康，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下，自4月2日起，我校高一、高二學(xué)年有序開展線上教學(xué)工作。
一、隔空不隔愛停課不停學(xué)
1、保障教學(xué)質(zhì)量
接到通知后，各學(xué)年迅速部署安排相關(guān)工作，完善線上教學(xué)工作方案，儲備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，摸排學(xué)生情況，確保線上教學(xué)順利進(jìn)行。一些班主任將因疫情原因無法回家上課的學(xué)生帶回自己家中，全力保障線上教學(xué)不落一人。任課教師迎“疫”而上，隔空不隔愛，停課不停學(xué)。老師們憑借專業(yè)的學(xué)科知識和高超的教學(xué)水平，輕松駕馭網(wǎng)絡(luò)課堂。他們積極選取適合自己和學(xué)生的云端教學(xué)方式和教學(xué)手段，采取“連麥”、“視頻”等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。同時(shí)科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度，合理安排教學(xué)時(shí)間，注意監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)批改并反饋。
部署安排線上教學(xué)工作
線上課堂
作業(yè)批改
班主任將學(xué)生帶回家照顧
2、家校通力合作
家長積極主動配合學(xué)校工作，通過微信、電話等各種渠道與學(xué)校和班主任溝通，交流學(xué)生線上學(xué)習(xí)和居家生活情況。學(xué)校特開設(shè)家長課堂，有效指導(dǎo)家長如何做專業(yè)父母，育卓越青年。
家校合作全程溝通
開設(shè)家長課堂
3、導(dǎo)師“三包”措施
我校深化全員、全程、全方位育人德育管理體系，實(shí)行導(dǎo)師“三包”措施，為每名同學(xué)配備導(dǎo)師。導(dǎo)師走近學(xué)生，與學(xué)生加強(qiáng)溝通，為學(xué)生提供思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)等全面的發(fā)展指導(dǎo)，成為學(xué)生的“知心人”，助力學(xué)生發(fā)展。
導(dǎo)師責(zé)任落實(shí)
導(dǎo)師與學(xué)生微信溝通交流
二、教學(xué)重規(guī)范督導(dǎo)促提升
學(xué)校成立了由校長、學(xué)年主任、學(xué)年干事組成的線上教學(xué)管理小組，明確職責(zé)分工，細(xì)化措施落實(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入釘釘群中，深入聽課，檢查課前準(zhǔn)備、學(xué)生狀態(tài)、授課效果等各方面內(nèi)容。學(xué)年干事每節(jié)課均深入課堂，檢查在線教學(xué)情況，統(tǒng)計(jì)匯總問題，每晚進(jìn)行家長電話回訪，檢查學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果。班主任和授課教師對檢查出現(xiàn)的問題高度重視，迅速整改，積極尋求解決辦法，努力提升線上教學(xué)質(zhì)量。從檢查情況來看，線上教學(xué)情況總體良好，教學(xué)秩序井然。
深入課堂檢查教學(xué)質(zhì)量
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果及作業(yè)批改情況檢查
每日問題總結(jié)
三、線上云教研蓄勢待花開
各備課組每周進(jìn)行集體備課，教師們邊研討、邊實(shí)踐、邊分享、邊提煉，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，分析教學(xué)重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)好本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。他們不僅關(guān)注各環(huán)節(jié)的不同設(shè)計(jì)，還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)調(diào)動，課上良好的互動體驗(yàn)，確保課上能夠抓住每一課時(shí)的知識重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)。
線上教研
線上教學(xué)期間，我校教師堅(jiān)守崗位，不忘初心，云端傳道，線上解惑，將本職工作做實(shí)做細(xì)，高質(zhì)量推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作。期待通過我們的共同努力，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)助力護(hù)航。讓我們一起靜待疫情散去的那一天，重聚校園，攜手沐春風(fēng)。
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)12
新春伊始，萬物復(fù)蘇，在這孕育希望的季節(jié)里，我們本應(yīng)歡聚在美麗的校園，但“新型冠狀病毒肺炎”疫情的出現(xiàn)卻打亂了我們的節(jié)奏，使學(xué)校延期開學(xué)，于是我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始一次跨時(shí)空的線上教學(xué)。作為一線教師，我積極響應(yīng)學(xué)校下發(fā)的有關(guān)線上教學(xué)的相關(guān)要求，努力摸索出適合本班學(xué)生的線上學(xué)習(xí)方式，確保學(xué)生“停課不停學(xué)”。在一個(gè)月的線上教學(xué)實(shí)踐中，通過校長檢查、家長反饋、自我查擺等形式，不斷完善教學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢，但仍存在一些不足。
現(xiàn)對疫情期間線上教學(xué)總結(jié)如下：
一、教學(xué)現(xiàn)狀
1、基本形式
我校主要采用釘釘為主微信為輔+資源推送式教學(xué)，利用釘釘上網(wǎng)課和批改等，針對一些不足利用微信短視頻形式進(jìn)行針對講解，盡最大努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。每日課前10分鐘教師利用微信和釘釘邀請模式提醒學(xué)生上課，保證教學(xué)有序開展。
2、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度
由于我校學(xué)生少，教師能按照大綱要求保質(zhì)保量的跟上學(xué)科進(jìn)度。
3、查擺問題
二、存在問題
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段單一，僅有教師的教，反映不了學(xué)生的學(xué)，沒有形成教師與學(xué)生的雙向互動。學(xué)生在電腦、手機(jī)前無任何學(xué)習(xí)用品，看完視頻就算完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量無法保證。
2、由于是線上教學(xué)，學(xué)生積極性不高，課堂氣氛不足。
三、改進(jìn)措施
1、與家長及時(shí)溝通，監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)和日常生活，及時(shí)互動提高學(xué)習(xí)興趣。
2、課前檢查好網(wǎng)絡(luò)，保證教學(xué)有序進(jìn)行。
3、通過釘釘點(diǎn)名、簽到、提問等形式與學(xué)生互動，提高學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況多鼓勵(lì)。讓學(xué)生樂于參與。
四、教師上課情況
教師課前能充分備課，上課不遲到，并且結(jié)合班級情況有選擇的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，教師利用各種新穎的辦法調(diào)動學(xué)生們的積極性，讓每一節(jié)課不枯燥乏味。
五、學(xué)生家長參與情況
對于本點(diǎn)我校家長配合的比較好，都能陪同孩子們上好、學(xué)好、聽好每一節(jié)課。
六、領(lǐng)導(dǎo)巡課
新勝小學(xué)巡課都是由劉秀娟教學(xué)校長和本校負(fù)責(zé)人進(jìn)行的，每天都會進(jìn)到各班級聽課，并做好記錄，留存好，以備今后上級部門的的督導(dǎo)檢查。
七、下一步工作要求
1、要高度重視指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)視力，嚴(yán)格按課表控制在線學(xué)習(xí)時(shí)長，適當(dāng)放慢進(jìn)度，降低難度。
2、各校要努力開發(fā)適合于學(xué)生居家開展的體育、藝術(shù)類等課程資源，確保學(xué)生每天室內(nèi)體育鍛煉時(shí)間不得少于一小時(shí)，組織開展家務(wù)勞動、傳統(tǒng)美德、習(xí)慣養(yǎng)成、衛(wèi)生防疫、親子閱讀、學(xué)科實(shí)踐等靈活多樣學(xué)生易于接受的教育教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、嚴(yán)格規(guī)范教師教學(xué)行為，對于教師的失德失范或其他過激行為，要在網(wǎng)上早發(fā)現(xiàn)、早糾正，嚴(yán)防線上教學(xué)事故發(fā)生。
4、授課教師每節(jié)課提前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上一定做好師生雙邊的問答，確保孩確保孩子在課堂有思索，有表述，教師有反饋和強(qiáng)調(diào)。切實(shí)做好師生課堂的雙向互動。
5、加強(qiáng)家校溝通聯(lián)絡(luò)，確保兼顧全體學(xué)生，督促家長做好監(jiān)管，避免學(xué)生在線上教學(xué)期間成績下跌。
6、班主任及任課教師要通過電話、微信、視頻等方式進(jìn)行學(xué)生家訪，交流學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，共商育人策略。
7、要逐一排查學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)存在的實(shí)際困難，重點(diǎn)關(guān)注特殊群體學(xué)生，尤其是父母不在身邊的孩子，以及班級原來的學(xué)困生，對此類孩子一定每天抽出時(shí)間做好當(dāng)日所學(xué)知識的多次輔導(dǎo)工作，確�！耙粋�(gè)不能掉隊(duì)”。
全民抗疫共度時(shí)艱，疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課，一份春華，一份秋實(shí)。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學(xué)習(xí)，努力工作，恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，共同書寫校園生活的新篇章。
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)13
首先，學(xué)習(xí)檔案是為了拓寬檔案領(lǐng)導(dǎo)干部的視野和思路、獲取適應(yīng)新形勢需要的相關(guān)知識，著力培養(yǎng)和提高檔案系統(tǒng)高層干部的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力和服務(wù)能力等方面綜合素質(zhì)，準(zhǔn)確把握檔案工作在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的定位和重要作用。而隨著全國檔案事業(yè)的快速發(fā)展，檔案工作正面臨著新時(shí)期的時(shí)代挑戰(zhàn)和嚴(yán)峻考驗(yàn)，檔案戰(zhàn)線急需大批綜合素質(zhì)過硬、適應(yīng)形勢變化能力強(qiáng)、具備駕馭全局和工作創(chuàng)新能力的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，檔案優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部是國家檔案發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施推進(jìn)的主力軍。因此，培養(yǎng)人才、培養(yǎng)優(yōu)秀檔案領(lǐng)導(dǎo)干部是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、體現(xiàn)以人為本的檔案事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，是檔案事業(yè)當(dāng)前十分緊迫的重要任務(wù)。所以作為一名科級干部，更應(yīng)該把檔案學(xué)習(xí)作為自身學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分來對待，以堅(jiān)持、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，把檔案學(xué)習(xí)這門功課學(xué)好，來指導(dǎo)實(shí)踐工作，為黨的事業(yè)做出更加積極的貢獻(xiàn)，下面我就談?wù)勛陨頇n案學(xué)習(xí)中的一些心得：
一、正視學(xué)習(xí)態(tài)度。
態(tài)度決定一切，不管干什么，做什么事，都要認(rèn)真去對待。檔案學(xué)習(xí)也是一樣，只有樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能學(xué)得好、學(xué)得快。那么樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?
1、隨身攜帶學(xué)習(xí)草稿本。學(xué)習(xí)的時(shí)候更要善于觀察和.有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫，得空時(shí)候更是可以翻看，溫故而知新;
2、是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。好之者不如樂之者，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)興趣就能大大的提高學(xué)習(xí)效率;
3、珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會和時(shí)間。人的時(shí)間是有限的，既然有機(jī)會學(xué)習(xí)又花了時(shí)間，如果不珍惜，對不起的是自己。
一個(gè)人的恒心、耐心和決心,是對待事物態(tài)度的能源.只要你珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會和時(shí)間,認(rèn)真地面對學(xué)習(xí),那么,在檔案學(xué)習(xí)上一定會獲得可惜的收獲。
二、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會讓檔案學(xué)習(xí)的效率大大提高。那么我們要如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?
1.使檔案學(xué)習(xí)的目標(biāo)明晰化。明確學(xué)習(xí)想達(dá)到什么具體的目標(biāo)，把它清楚的描述出來并寫下來，然后專心一致地實(shí)現(xiàn)它。
2.制定檔案學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，并定出最后限期。為檔案學(xué)習(xí)的計(jì)劃制定出詳細(xì)的實(shí)施步驟和詳盡的時(shí)間表，規(guī)劃出不同時(shí)期的進(jìn)度，例如每小時(shí)的、每日的、每月的。有組織的學(xué)習(xí)和持續(xù)的熱情才是學(xué)習(xí)力量的源泉。
3.及時(shí)激勵(lì)自己保持真誠的態(tài)度。積極的心態(tài)是人類一切活動的原動力，成功的欲望會給自身植入“成功意識”，成功意識又反過來培養(yǎng)出越來越強(qiáng)的成功習(xí)慣。
4.培養(yǎng)信任自己的能力。檔案學(xué)習(xí)，可能有時(shí)候會稍微顯得枯燥乏味，所以學(xué)了又忘了，但是只要內(nèi)心要有絕對成功的信心，就能學(xué)得好。
5.培養(yǎng)自身計(jì)劃進(jìn)行到底的堅(jiān)強(qiáng)決心。定好目標(biāo)，并為之堅(jiān)持不懈的努力，那么檔案學(xué)習(xí)一定會有豐富的收獲。
三、把握中心和要點(diǎn)著重學(xué)習(xí)。
我覺得學(xué)習(xí)檔案至少要做到“五個(gè)掌握”。掌握馬克思主義的基本原理和有關(guān)檔案學(xué)的基本理論;掌握檔案管理和信息管理的基本理論、基礎(chǔ)知識與業(yè)務(wù)技能，以及與信息管理相關(guān)學(xué)科的知識;掌握辦公自動化管理的基本能力;掌握和熟悉我國檔案管理的方針、政策和法規(guī);掌握國內(nèi)外檔案管理與信息管理的前沿成就與發(fā)展動向。
四、注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
創(chuàng)新是社會發(fā)展的源泉，是學(xué)習(xí)的最終目的。
1、要做到創(chuàng)新就必須扎實(shí)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識，這是創(chuàng)新的基礎(chǔ);
2、注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動相結(jié)合。學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷?shí)踐才能將知識理解最深，最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系;
3、發(fā)揮合作優(yōu)勢。合作研討，與同事或是朋友共同學(xué)習(xí)，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
五、參加一些適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。
自學(xué)固然有其利，但弊端似乎也不小，所以在檔案學(xué)習(xí)中，不能“閉門造車”，應(yīng)該適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┡嘤?xùn)班，讓自身獲得更加系統(tǒng)、更加科學(xué)、更加完整、更加有效的學(xué)習(xí)，從而事半功倍。
以上是筆者關(guān)于檔案學(xué)習(xí)的一些自身的心得體會，希望能夠?qū)ψx者有些小小的幫助。
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)14
面對突如其來的疫情，侯集鎮(zhèn)陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下，迅速做好應(yīng)對措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué)，力爭做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。
好習(xí)慣貴在堅(jiān)持
1、每日堅(jiān)持晨讀、鍛煉、做眼保健操。
2、學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易，分享勞動的快樂。
3、每日堅(jiān)持閱讀，讓孩子們體會到堅(jiān)持帶給他們的美好。
扎實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)
1、老師根據(jù)計(jì)劃安排每日任務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認(rèn)真聽課。
2、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線批改，標(biāo)注有誤的地方，語音講解，并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改。
3、每日老師分享總結(jié)，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。
存在問題：
1、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。
2、數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正后二次提交率不高。
甄校長總結(jié)發(fā)言
甄校長與老師們一起研討總結(jié)，針對各班存在的問題，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：
1、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實(shí)好，數(shù)學(xué)訂正要到位;
2、多樣化鼓勵(lì)表揚(yáng)，充分調(diào)動學(xué)生積極性;
3、每日反饋總結(jié)要具體，做好家訪工作，與家長一起管理好學(xué)生。
中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作
4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定，并針對線上教學(xué)提出建議。
申主任：
1、老師要備好課，新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好;
2、直播時(shí)間控制在30分鐘內(nèi)，組織好學(xué)生參與，課堂趣味化，實(shí)時(shí)提問、監(jiān)督好學(xué)生，進(jìn)而提升直播效果;
3、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵(lì)要到位;
4、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課，進(jìn)行測試，針對落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。
王校長：
1、做好學(xué)情研判，注意教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生及家長;
2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí);
3、老師要調(diào)整好心態(tài)，注意方式方法，家訪時(shí)要做好自護(hù)，要有針對性，有效溝通，解決好學(xué)生及家長的共性個(gè)性問題。
相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校的線上教學(xué)，將更扎實(shí)更具體，家校合作，師生共同探索。我們將繼續(xù)堅(jiān)實(shí)地邁步向前!
線上個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)15
線上教學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時(shí)做好上傳下達(dá)的任務(wù)，疫情特殊期間，線上交流更要及時(shí)。接收、學(xué)習(xí)、上報(bào)、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實(shí)完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。
二、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研，線上的教學(xué)材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。
三、個(gè)人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時(shí)觀看，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學(xué)習(xí)效果，激勵(lì)、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學(xué)校的做法和今后的打算。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群，不光是督促老師在線教學(xué)，更多的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇，既要發(fā)到年級群、學(xué)科群，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學(xué)生和家長是鼓舞、激勵(lì)和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點(diǎn)易錯(cuò)題的講解很重要，一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實(shí)現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作，本周我們的直播教學(xué)已全面展開。5月6日，我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實(shí)在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和學(xué)生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué)，學(xué)校讓老師每天上報(bào)收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時(shí)參加。
通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個(gè)認(rèn)識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發(fā)展，學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當(dāng)時(shí)信了�，F(xiàn)在看來我認(rèn)為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方(無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí)，需要一個(gè)固定的場所——學(xué)校;需要一個(gè)組織者、引導(dǎo)者與合作者，也就是老師;需要一群志同道合的人，也就是同學(xué)，他們互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步，才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補(bǔ)充線下教學(xué)，不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育，面對小學(xué)生，更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言，一個(gè)人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是：一個(gè)人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn)。作為老師和家長的我，在這個(gè)特殊假期深有感觸。
線上教學(xué)問題還有許多，新事物嗎?總會這樣。想想都是問題，但做才是出路。正如新教育所言：行動，就有收獲。堅(jiān)持，才有奇跡。加油，中國。加油，線上教學(xué)。
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