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中學(xué)教師個人工作總結(jié)

時間:2022-12-30 14:27:29 個人總結(jié) 我要投稿

中學(xué)教師個人工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的中學(xué)教師個人工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)教師個人工作總結(jié)(15篇)

中學(xué)教師個人工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間,從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個學(xué)年了;厥走@一個學(xué)年的見習(xí)期,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛從學(xué)校畢業(yè),踏上工作崗位的青年教師,心中是充滿了忐忑的。幸運(yùn)的是,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著前進(jìn)著,以下是我在這一學(xué)年的工作情況總結(jié)。

  記得被通知擔(dān)任職一(1)班的班主任的那瞬間,不禁懷疑自己:我能勝任嗎?于是在8月份的暑假,我頂著烈日,拿著地圖,一家一家的進(jìn)行家訪,為的是更加了解這些特殊學(xué)生的情況。但在家訪的過程中,我感受到了家長對老師、對學(xué)校所寄予的深深的期望,這讓我倍感壓力。在這將近一年的時間里,作為職一(1)班的班主任,我和同學(xué)們共同努力,布置了溫馨、特色、整潔的班級環(huán)境;制定了班級公約,要求每一位學(xué)生都必須遵守,共同進(jìn)步;課余時間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),找同學(xué)們聊天談心,了解他們心里的想法;積極組織班會、晨會各項(xiàng)集體活動;陪同孩子們參加了春、秋游活動,大家玩得很愉快;在藝術(shù)節(jié)活動中,鼓勵學(xué)生積極參與,在快樂中收獲成長;在運(yùn)動會上和同學(xué)們揮汗如雨,師生情可見一斑;家長開放日中,讓家長看到了自己孩子的進(jìn)步,因?yàn)槊恳晃缓⒆釉诩议L的心中都是完美的……當(dāng)然作為一名新教師,對于這幫處于叛逆期的孩子有時候還是會束手無策,這時候就要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事給與我的寶貴指導(dǎo),特別是我的師傅,在班級管理方面給與了我很多意見和幫助,她讓我明白:別看班主任的工作看起來很簡單,其實(shí)很難,靠的是教育方法和師德的配合,如何對不同的學(xué)生在不同的`情況下采取不同的教育手段是很有講究的。正如班中的孫弘,一開始我根本無法把握這個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,但現(xiàn)在我基本能較好的進(jìn)行教育,能在不同情況下采取不同的措施來掌握他的“脾氣”,這份成就感是難以表達(dá)的!

  通過這一年的班主任工作,我真的體悟到了很多,主要是在三方面入手:

  1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 。我們的孩子正好處于青春的反叛期,于是良好的行為習(xí)慣顯得尤為重要,可能對他們以后都是有著舉足輕重的作用的。

  2、激發(fā)學(xué)生的競爭向上意識。很多人都說特殊學(xué)生的教育只要保證他們的安全即可,我非常不認(rèn)同,正是由于老師和家長的溺愛造成了很多學(xué)生的懶惰,因此在班級教育中我始終對我的學(xué)生灌輸著“只有付出才有回報(bào)”的信念。

  3、既要嚴(yán)格要求,又要無私熱愛學(xué)生。特殊教育不僅僅是愛的教育, “嚴(yán)”要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“愛”要求老師無限熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。

  除了這些,對于一名教師來說,教學(xué)能力是更重要的一個方面。記得剛剛踏上三尺講臺的我就好像是摸著石子過河,什么也不懂,什么也不會,所以我真的很感激我的師傅和其他老師,是你們的幫助才讓我迅速進(jìn)步。在備課中,反復(fù)研究教材,搜尋各種資料,爭取備出的課都適合我們的學(xué)生,充分發(fā)揮他們的潛力。記得在《迷人的蝴蝶谷》一課中,為了充分調(diào)動學(xué)生的想象力和積極性,我搜集了大量的圖片和視頻,教案修改了一次又一次;在上課中,從開始的混亂到現(xiàn)在的清晰,從開始的緊張到現(xiàn)在的從容,盡管還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我也知道自身還存在的很多問題,但我在“模仿”中進(jìn)步,希望有一天能形成自己的風(fēng)格。在課后反思中,通過基礎(chǔ)組活動、聽課老師反饋、自我反思總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了不少問題,也是在一次次的反思中我在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。比如在《田忌賽馬》的教學(xué)中,自己的想法很不成熟、全面,但通過評課活動突然讓我茅塞頓開,只要換個角度這節(jié)課說不定就是很精彩的一堂課了!再者,我積極參加“每月一課”、“秋實(shí)杯”等、“春華杯”公開課活動,對我來說,每一次都是學(xué)習(xí)他人長處的機(jī)會,每一次都是自我鍛煉的機(jī)會,每一次都是我成長的見證。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)公開課對我的成長是有相當(dāng)大的促進(jìn)作用,每一次的開課我都有很豐富的收獲,自己的思路打開了,問題暴露了,能力也就提高了。此外,除了自己上課,我覺得聽課也是促進(jìn)自己成長的很好的一條途徑,特別是一些骨干老師的示范課,無論是在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),還是在教學(xué)細(xì)節(jié)的把握都讓我感覺收獲頗豐。

  作為一名語文教師,我還參與了新一版語文教材的編寫工作。隨著學(xué)生的不斷變化,隨著教育理念的不斷變化,我們的語文教材再次迎來了新一輪的編寫,在歸老師的指導(dǎo)下,在張勤老師的帶領(lǐng)下,通過一次次的討論,一次次的交流,我們制定了新的語文教材框架,并在有序地進(jìn)行教材內(nèi)容的編寫,也讓我學(xué)到了很多,沒有最好的教材,只有最適合學(xué)生的教材。

  今年是我的實(shí)習(xí)期,因此每周的新教師培訓(xùn)也是我的一個重要學(xué)習(xí)任務(wù),從鋼筆字等基本功的學(xué)習(xí),到師德講座,到信息技術(shù)教育,到心理健康培訓(xùn)等一系列的活動,還是體會到不少東西的,因此這一年對我也可以說是收獲的一年。但是“人往高處走”,自己還是有很大的發(fā)展空間,比如扎實(shí)自己的教學(xué)能力,比如使自己的班級建設(shè)更上一層樓,比如豐富自己的知識和涵養(yǎng)……總之,在以后的日子里,我會努力用我的智慧和愛心在特教教師的崗位上大放異彩!

中學(xué)教師個人工作總結(jié)2

  x月x日接任初x(x)班主任,我反思了這一個月班主任工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個月我擔(dān)任了初x(x)班的班主任工作。下面是我這個月以來的班主任工作總結(jié):

  一、培養(yǎng)和選拔班干部。

  要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的.要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、做好班主任工作計(jì)劃,在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。

  作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我初x(x)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

  四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

  036班作為學(xué)校的一個普通班級,我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:

  一、書面檢討,做深刻反;

  二、罰為班里做件好事;

  三、期末學(xué)習(xí)成績提高。

  知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級凝聚力。

  五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

  初x(x)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

  總之,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,做好教學(xué)工作計(jì)劃,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

中學(xué)教師個人工作總結(jié)3

  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏上“教師”崗位以來,始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、德

  任職期間,我熱愛祖國,對黨無限忠誠,積極投身教育事業(yè),從各方面從嚴(yán)從高要求自己,努力用良好的德行為學(xué)生樹立榜樣,熱愛每個學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生,以學(xué)生為本,絕不體罰學(xué)生。服從組織安排,敢挑能挑重?fù)?dān),完成工作成績顯著。

  二、能

  教學(xué)工作方面,六年來,我緊緊圍繞縣教育局提出的“養(yǎng)成教育”和“24字課堂教學(xué)模式改革”兩項(xiàng)中心工作,創(chuàng)造性的開展工作。

  1、養(yǎng)成教育:學(xué)生行為習(xí)慣的好壞,對于教學(xué)任務(wù)的完成,對于學(xué)生的發(fā)展都有重大的影響。良好的習(xí)慣養(yǎng)成對一個人的成長來說是非常重要的。因此在日常的教學(xué)工作中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小事抓起,從點(diǎn)滴抓起,從課前的預(yù)習(xí)、家庭作業(yè)的檢查,到課堂上讀書、寫字的姿勢、發(fā)言的儀表、發(fā)言的次數(shù)、傾聽的習(xí)慣等都納入學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣中。同時與家長取得聯(lián)系,要求保證每個學(xué)生每天至少閱讀15分鐘。并利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn),引入競爭機(jī)智,量化記錄,天天小結(jié),使每個學(xué)生明確自己的差距。在這種時時地提醒,反復(fù)地強(qiáng)化中,學(xué)生得到了不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)行為習(xí)慣日趨規(guī)范。

  2、課堂教學(xué)模式的探討:去年9月份,我擔(dān)任了初三(4)班和初三(8)班的英語教學(xué)工作。初三(4)班是個班風(fēng)正,學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班集體。但同學(xué)們非常害羞,不敢于表現(xiàn)自己,課堂上不回答問題,特別是公開教學(xué)中更是讓人郁悶,所以好些老師都不喜歡在這個班上公開課。為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,我曾經(jīng)專門組織十幾個學(xué)生到課堂發(fā)言積極的初三(1)班聽課。通過那次聽課活動,同學(xué)們感觸很深,漸漸在課堂上發(fā)言的次數(shù)也多起來,在他們的帶動下,班里的其他學(xué)生也更多的參與到課堂學(xué)習(xí)中來,在課堂上“說”了起來,取得了意想不到的效果。

  新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為了充分發(fā)揮小組合作的作用,切實(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我首先對各小組組長做了培訓(xùn),讓他們在小組活動中當(dāng)好指揮,讓他們在活動中特別注意學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生,要求每次小組活動都要先讓這些學(xué)生先發(fā)言,其他同學(xué)做補(bǔ)充。對其他同學(xué)的補(bǔ)充要認(rèn)真傾聽,及時標(biāo)記到自己的書本上,并在旁邊批注發(fā)現(xiàn)者的姓名,以此方式激發(fā)學(xué)生認(rèn)真閱讀的積極性,讓學(xué)生體會到成功的快樂,從而以更加積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。這種方式讓我看到了很多的學(xué)困生久被壓抑的學(xué)習(xí)激情和噴薄的活力。

  在教學(xué)中,我以小組為單位,看哪個小組的同學(xué)發(fā)言踴躍,發(fā)言積極性高,課外作業(yè)完成質(zhì)量好。為了讓每個小組更好地關(guān)注我們的學(xué)困生,我將每個學(xué)習(xí)小組看作一個整體,每個人每次的表現(xiàn)分別記入個人和小組總分之中。再將小組成員排序,便于隨機(jī)抽測自學(xué)情況。同時每個學(xué)生手里都有3張發(fā)言卡,每發(fā)一次言就將一張發(fā)言卡放在小組中間的桌子上,用完三張卡就不能再發(fā)言,這樣大大改善了好學(xué)生“一言堂”的局勢,而且對于能主動發(fā)言的學(xué)困生會進(jìn)行翻倍獎勵。這樣的做法極大的次調(diào)動更多的好學(xué)生去真誠的關(guān)注小組內(nèi)的學(xué)困生。每堂課后組長統(tǒng)計(jì)得分,在黑板上公布。然后將學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)得分匯總,個人評出周冠軍、月冠軍、小組評出團(tuán)體冠軍。在舒展每個人天性的同時,又培養(yǎng)團(tuán)體精神。激發(fā)學(xué)生的潛力,提升學(xué)生的抱負(fù),打破自身的局限性。對整節(jié)課的把握,老師的作用是控制課堂的氣氛,把握問題的方向,具體的問題讓學(xué)生來做。提倡學(xué)生采取科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行爭論,對每個學(xué)生的發(fā)言,都給予正面的鼓勵。即使是錯誤的答案,也不能采取全盤否定的辦法,盡量找出其閃光點(diǎn)。

  “創(chuàng)設(shè)情境,自讀感悟――合作探究,匯報(bào)收獲――全班展示,多元點(diǎn)評――圍繞重難點(diǎn),合作探究――拓展延伸,自選練習(xí)”是我初探的模式,也許還有許多不成熟的地方,但我相信只要敢于探索、大膽實(shí)踐、不斷反思,它會日趨完善,更好的服務(wù)教學(xué)的。

  無論是預(yù)習(xí)課、講讀課,還是復(fù)習(xí)課,小組合作已成為我們班最主要的學(xué)習(xí)方式,我用賞識教育揚(yáng)起了小組合作的風(fēng)帆,而且也取得了可喜的成績。

  3、教學(xué)中我還認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)常規(guī),堅(jiān)持超前備課,課后反思,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,探究為方式,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,切實(shí)向四十分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)生作業(yè)全批全改,及時輔導(dǎo)后進(jìn)生,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

  三、勤

  一年來,我嚴(yán)格遵守學(xué)?记谥贫,不遲到,不早退,不缺勤。做到有事先請假,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。各方面都能以學(xué)校工作為重,盡量不耽誤學(xué)生一節(jié)課。

  四、績

  一分耕耘,一分收獲。通過一年的努力,我教學(xué)上取得了可喜的成績。在今年的中考中,我所教的初三(4)班的學(xué)生成績進(jìn)步很大,徐啟航同學(xué)英語取得了119分的好成績(總分120分),名列全校第一。其中有5人考入省揚(yáng)高中,多人考入高中重點(diǎn)班。

  學(xué)無止境,教無定法。成績的取得只代表著過去,我將一如既往,以最佳的狀態(tài)去對待每一天的工作,爭取獲得更多、更大的成績!

中學(xué)教師個人工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄

  1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在日常工作中,我們認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每聽一節(jié)課之后,會與們老師共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的'課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時上交。

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  1、積極參與學(xué);顒樱J(rèn)真聆聽老教師的指導(dǎo),多看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

  2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力。

  三、研修內(nèi)容豐富多彩

  1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足?傊,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

中學(xué)教師個人工作總結(jié)5

  年的工作臨近尾聲,回首本年度真是忙碌而充實(shí),本年度我即擔(dān)任教導(dǎo)處主任一職又擔(dān)任班主任工作,經(jīng)常是忙的喝口水的時間都沒有。雖然在教導(dǎo)處主任的崗位上我只有不到一年的工作經(jīng)驗(yàn),但是在李校長的關(guān)心和培養(yǎng)下,在全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的熱情支持和幫助下,各項(xiàng)工作得以順利開展并在一些方面有了較為明顯的進(jìn)步,F(xiàn)對自己一年來所做工作加以梳理和反思,力求在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足,在反思中縮中差距,在創(chuàng)新中不斷提升。

  一、思想品德方面

  我熱愛教育事業(yè),始初不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名名師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、主要成績

  今年是我到工作的第五個年頭,幾年來我一直擔(dān)任班主任和年級的組長,同時又負(fù)責(zé)學(xué)校教導(dǎo)處工作,一直以來,我始初牢記"踏實(shí)工作、真心待人"的原則,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力使自己成為專家型教師。

  1、在班主任工作方面:我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心,關(guān)注每一名學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動態(tài),還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)情況,用愛心與耐心澆灌每一個孩子,并且及時與家長、科任老師進(jìn)行溝通,使孩子在各個方面得到發(fā)展,幾年來,與學(xué)生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系,在18年被評為省級師德先進(jìn)個人,19年被評為省級優(yōu)秀教師。加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身修為。

  2、在教學(xué)方面:我嚴(yán)格要求自己,用心備課上課,每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備課件,仔細(xì)研究每一道習(xí)題,真正做到講練結(jié)合,學(xué)以致用,形成了趣實(shí)活新的教學(xué)風(fēng)格,同時,在教研方面,我積極去聽課評課,認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長處,為己所用。在17年被評為市級名師工作室主持人,18年被評為省級學(xué)科帶頭人。

  3、在教導(dǎo)方面:在做好班主任工作的同時,我作為校長助理、教導(dǎo)主任,我能正確定位,努力做好校長的助手,協(xié)調(diào)各種工作。

  一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,凡是要求老師們做到的,自己首先做到。我始初認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī),不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄,嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生,定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋及時做好總結(jié)并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度,定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,不定時跟班聽課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。我清楚的認(rèn)識到必須加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度,也借助各種機(jī)遇,為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度,開展“師徒結(jié)對子”活動,通過推門聽課,領(lǐng)導(dǎo)聽課、一課三研、師傅引領(lǐng)課、新教師展示課等,鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓(xùn)活動等形式,促進(jìn)新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本培訓(xùn)計(jì)劃,每學(xué)期開展十多次骨干培訓(xùn)活動,并進(jìn)行讀書交流活動,活動做到人人有準(zhǔn)備,人人有發(fā)言,人人有反思,老師們一同感悟,一起分享,在探索和交流中,不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。

  通過開展語、數(shù)集體備課—上課—聽課——評課研討這樣的教研活動觀摩,讓更多的教師參與到校本教研活動中來,增強(qiáng)了教研活動的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。新教師展示課活動,“中荷才露尖尖角”,新教師在歷練中成長;常態(tài)化的`研討課,“萬紫千紅總是春”,老師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同促進(jìn);名師、骨干教師的精品課,“萬綠叢中一點(diǎn)紅”,起了引領(lǐng)示范的作用。

  教科研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),我十分重視課題研究、管理。18年獨(dú)立承擔(dān)了省級重點(diǎn)課題研究已經(jīng)結(jié)題,并被評為科研課題先進(jìn)個人,19年又獨(dú)立承擔(dān)了中課題的研究,已經(jīng)接近尾聲。

  4、自身提高方面:我能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學(xué)刊物,并及時做好讀書筆記,建立個人博客,發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心得、教育理念等文章。一份耕耘,一份收獲”,一年來,我積極參加各級各類比賽,多次獲獎,還被評為縣級學(xué)科帶頭人。

  三、存在的不足

  回顧一年來的工作,我雖然取得了一些成績,積累了一些經(jīng)驗(yàn),但是,實(shí)事求是地說,與領(lǐng)導(dǎo)的要求和自己的期待還有差距,主要表現(xiàn)在:

  1、對教導(dǎo)處管理工作還須腳踏實(shí)地地去做,謙虛認(rèn)真地去學(xué),以使自己取得更好的成績。

  2、教學(xué)方面對差生主要是采取開中灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理,對其心理攻堅(jiān)尚不到位,所以見效慢,容易激化師生間的矛盾,還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高,要與同事們多切磋,多學(xué)習(xí)。

  3、教研方面,仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象,還應(yīng)善于總結(jié)提升,以形成有一定深度的,并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。

  另外,意志仍不夠堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持還不夠徹底,實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神?傊,回顧取得的成績,固然可喜,值得欣慰,但面對未來,仍感任重道遠(yuǎn)、不敢懈怠。

  最后,用一句話作為本年度的工作總結(jié),下一年度的開始,也就是:既然選擇了遠(yuǎn)方,必然風(fēng)雨兼程。我將不忘初心,繼續(xù)前行!

中學(xué)教師個人工作總結(jié)6

  一、心氣浮躁急于求成

  盡管自己也愛學(xué)習(xí)和思考,在教學(xué)管理上好點(diǎn)子也不少,但每當(dāng)自己的好主意好辦法沒有得到有效貫徹落實(shí)時就表現(xiàn)得有點(diǎn)“憤憤然”——盡管這種情緒“不怒于色,不形諸語言”,下屬不易覺察,但我還是覺得這種急躁的性格要不得,今后還需通過不斷學(xué)習(xí)、反思和工作的磨練來改善。我覺得做領(lǐng)導(dǎo)“穩(wěn)”“準(zhǔn)”“和”“新”四字應(yīng)是最高標(biāo)準(zhǔn),急躁容易失和,失和容易失去凝聚力。

  二、教學(xué)交流活動組織不夠

  教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重。作為主管學(xué)校教學(xué)的副校長,我覺得這一年無論是對內(nèi)和對外教學(xué)交流活動方面還是組織的有點(diǎn)少——這一直也是高橋中學(xué)作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的一個弱項(xiàng)。做為副學(xué)區(qū)長協(xié)助學(xué)區(qū)長主管學(xué)區(qū)常務(wù)工作可能工作多了點(diǎn),不積極組織教學(xué)交流活動既有自我減負(fù)的考慮,也有不想過多通過交流活動干擾常規(guī)教學(xué)活動的考量。但信息時代交流和信息應(yīng)是最大的資源和有效的學(xué)習(xí)途徑應(yīng)該得到重視和珍惜。所以,今后一方面要調(diào)整思維和思想,另一方面要有序有效的安排教學(xué)交流活動,積極為一線老師們提供展示、交流和提高的平臺。

  三、信息技術(shù)水平亟待提高

  XX中學(xué)作為XX市信息化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校和XX新城教育系統(tǒng)信息化建設(shè)的領(lǐng)頭羊?qū)崒匐y得。面對數(shù)字化教學(xué)時代的'到來,信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)校信息化管理提到了議事日程。自己掌握的這點(diǎn)初級信息技術(shù)水平顯然越來越不適應(yīng)一線教學(xué)和學(xué)校教學(xué)管理。打鐵需要自身硬。20xx年盡管分別參加了教師公需課培訓(xùn)、XX市校長崗位提高班培訓(xùn)、XX市教師綜合素質(zhì)測試,但卻因?yàn)椤蓖祽小暗男睦韺?dǎo)致自己沒帶頭參加“遠(yuǎn)程信息化培訓(xùn)”。今后自己要加強(qiáng)在信息化方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度,使自己信息化的管理和應(yīng)用水平再上一個新的臺階。

  四、課堂指導(dǎo)應(yīng)進(jìn)一步跟進(jìn)

  作為教學(xué)副校長這一年聽課的量完成了——每學(xué)期20節(jié)課,但在聽課質(zhì)量——特別是研討活動上要再上一個臺階。有些課聽后往往為了照顧講課老師的面子而沒有深入的進(jìn)行座談和交流。今后在教學(xué)管理方面,一方面要積極主動兼課,通過親自上課了解一線教情和學(xué)情,另一方面要動員組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教研組長帶頭聽課,把隨手推門聽課制度落到實(shí)處,第三,堅(jiān)持有效聽課,把研討和交流作為聽課的重點(diǎn)環(huán)節(jié),使聽課成為全體領(lǐng)導(dǎo)和一線教師的“家常便飯”。

中學(xué)教師個人工作總結(jié)7

  自工作以來,我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對我們教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富知識面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教育教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。具體總結(jié)如下:

  一、思想政治方面:

  積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認(rèn)真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,積極參加教研活動,服從分配,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在新時期,我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念,以學(xué)生為中心,使所有學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  二、教學(xué)工作方面:

 。1)在日常工作中,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做出記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來“,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié)。

  (2)我努力增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。根據(jù)數(shù)學(xué)課的特點(diǎn),采用多種教學(xué)方法,并進(jìn)行有機(jī)整合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,給他們設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù),提出不同的`教學(xué)要求,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué),作為教師,我首先從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,積極引導(dǎo),解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。進(jìn)一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

 。3)我虛心請教組長和其他老教師,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。

 。4)認(rèn)真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實(shí)際自己出題目。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

 。5)注重個別學(xué)生的輔導(dǎo),注意分層教學(xué)。在課上練習(xí)時間或在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,使所有學(xué)生都愿學(xué),樂學(xué),學(xué)有所得。

  三、學(xué)生管理方面:

  我于20xx年xx月起擔(dān)任班主任工作,至今已經(jīng)有二年多了。班主任工作是一件責(zé)任大,事煩瑣的工作。普通班的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般,對大部分同學(xué)來說,學(xué)習(xí)起來都比較吃力,我首先做好他們的思想工作,克服他們的自卑心理,樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,樹立班級良好的學(xué)風(fēng)。部分同學(xué)品行有缺失,遵守紀(jì)律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀觀念,形成好的班風(fēng)。在平時,我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生打成一片,做學(xué)生的良師益友。

  總之,在過去一年中,我的努力得到了回報(bào),取得了一定的成績,但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,如在教學(xué)上創(chuàng)新有余,穩(wěn)重不足,對學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗(yàn)。在以后我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

中學(xué)教師個人工作總結(jié)8

  一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。

  初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)班集體。

  隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性

  首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵其進(jìn)步。

  四、積極做好后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作,努力使得每一位學(xué)生都成才。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),又和整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查實(shí)際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān),讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,還要創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,從而增強(qiáng)他們的自信。

  五、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

  根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正;⒅贫然,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù)做到自覺自律。

  六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個方面的關(guān)系。

  尊重各科任課教師的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商,多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

中學(xué)教師個人工作總結(jié)9

  將教育教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,形成與新課程相適應(yīng)的“以校為本”的教育教學(xué)研究制度,這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),也是深化課程改革的方向和重點(diǎn)。校本教研是教育教學(xué)改革和新課程改革的發(fā)展方向和大勢所趨、勢在必行,是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量、賴以生存和發(fā)展的唯一出路,是教師專業(yè)成長、實(shí)現(xiàn)由“教書匠”到“研究者”轉(zhuǎn)變的根本出路,是面向全體學(xué)生,為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的根本所在。我校立足“借外力,靠內(nèi)力,形成合力”,堅(jiān)持校本教研是學(xué)校極力和扶植教師專業(yè)發(fā)展的最重要、最基本的活動方式和推進(jìn)策略,是教師學(xué)習(xí)、反思和合作研究最實(shí)際、最有效的途徑,是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最直接、最現(xiàn)實(shí)的條件和保證。

  基于以上認(rèn)識,我校逐步建立了以促進(jìn)教師發(fā)展、提高教育質(zhì)量為目標(biāo)的校本教研制度,充分利用校內(nèi)人才資源和物質(zhì)資源,整合各種力量,通過多種途徑開展校本研究,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動,促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平,教師素質(zhì)有了大幅度的提高,學(xué)校整體的教研風(fēng)氣更是為之一新。

  一、提高認(rèn)識,強(qiáng)化過程管理,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

  1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想,提高了對學(xué)校發(fā)展必須以教師隊(duì)伍整體建設(shè)為優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識,針對學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成以及教師隊(duì)伍急劇增多的特點(diǎn),從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長,教學(xué)副校長親自抓,由科研處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”,制定了“充分利用校本資源進(jìn)行教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)方案。

  2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時,更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理,把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。每學(xué)期,校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱,定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動,使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,與時俱進(jìn),適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的需求。嚴(yán)格檢查,注重過程管理,建立教師繼續(xù)教育個人檔案,詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料,包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。

  3、調(diào)查反饋,整體規(guī)劃。結(jié)合我校課題研究,要求教師不斷總結(jié)反思,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在發(fā)展的過程中及時發(fā)現(xiàn)新出現(xiàn)的問題,隨時調(diào)整繼續(xù)教育的內(nèi)容,從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向,尊重教師的個性,要求每個人都制定自身發(fā)展計(jì)劃,確定活動內(nèi)容,與時俱進(jìn),走具有自身特色的發(fā)展道路。

  二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動

  1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

  認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》,全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,通過多種途徑和形式,廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,開展教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的報(bào)告(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹---兩周一次),以及進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流、師德教育文件學(xué)習(xí)等。我們真正把師德教育落實(shí)在了培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生的充滿愛心上,并在此基礎(chǔ)上取得了良好的效果。

  2、新課程理念的教育培訓(xùn)

  以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,有計(jì)劃地組織并實(shí)施教師的新課程培訓(xùn),提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。其主要培訓(xùn)形式有:開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究,分析新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例,學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》《給教師的一百條建議》《葉圣陶教育文獻(xiàn)》《愛的教育》(教師人手一本)等文獻(xiàn),每位教師訂閱專業(yè)書刊。

  堅(jiān)持每年的寒暑假校本培訓(xùn)。(1)充分挖掘校本資源。史承灼校長做《新課改專題培訓(xùn)》、劉昌福副校長做《關(guān)注細(xì)節(jié)走向成功》、馬躍主任做《教師成長之徑》、劉繼紅主任做《與新課程一起成長》、李雅俊主任做《如何做一個優(yōu)秀班主任》、周蓓老師做《骨干班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》等專題講座,這些身邊的先行者的先進(jìn)教育理念影響并感染了更多的教師,從而有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。(2)強(qiáng)調(diào)專家引領(lǐng)。教師的專業(yè)化發(fā)展如果沒有專家的引領(lǐng),更多的一線教師將是霧里看花,不能將自己的專業(yè)素養(yǎng)提升到一個更高的層次,為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視專業(yè)引領(lǐng),聘請了省教科所化學(xué)教科院夏建華主任、省電教館黃學(xué)敏教授、合肥學(xué)院伍德勤教授、陳芬萍教授、合肥市教育局副局長朱志明局長等分別做有關(guān)教師新課題理念下成長的報(bào)告;另外還廣泛利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感受了一批教育大家如李鎮(zhèn)西、魏書生、竇桂梅、吳非等人的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了他們?nèi)碌慕逃砟睢?/p>

  堅(jiān)持配合上級主管部門組織的遠(yuǎn)程教育和集中教育培訓(xùn)。教育需要有大局觀,上級主管部門組織的繼續(xù)教育就是根據(jù)教育駕馭實(shí)踐過程中教師暴露的問題或有待提高的問題進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),所以,學(xué)校全力配合搞好這部分工作,努力提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),更新教師的教育觀念。

  此外,學(xué)校還不放過任何一個外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓更多的教師能走出去學(xué)習(xí),去感受。用我們校長的話說:給那些立志于教學(xué),對教育有更高追求,對學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的積極要求進(jìn)步的老師更多的機(jī)會,讓他們?nèi)ジ惺,讓他們更快地進(jìn)步。

  總之,我校繼續(xù)教育強(qiáng)調(diào)的是理論與實(shí)際相結(jié)合,通過多種形式的培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著,切實(shí)更新了教師教育理念,樹立了與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,增強(qiáng)了廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動性,提高了實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實(shí)踐能力。新的教學(xué)理念貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動之中,使我校的教育教學(xué)水平有了更大的提高。

  3、現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)

  本學(xué)年,我校大大加強(qiáng)了教學(xué)設(shè)備的投入,如每班的61英寸的電子白板、教師辦公的手提電腦、錄音筆、照相機(jī)、攝像機(jī)、移動硬盤等,面對這一切新的技術(shù)手段,我校積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn),通過這些培訓(xùn)活動,增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息的能力,進(jìn)一步提高了教育教學(xué)的效果,從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享,實(shí)現(xiàn)了我校現(xiàn)代教育技術(shù)跨越式的大發(fā)展。

  4、教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)

  (1)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期科研處聯(lián)合教導(dǎo)處對教師特別是年輕教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn),主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式,將各項(xiàng)培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中,采取靈活多樣的方法,極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性,切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  (2)、教育研究能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究的培訓(xùn),通過校本研訓(xùn)的方式,用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師,使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài),在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識,提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文,探討繼續(xù)教育和教學(xué)改革的途徑和方法。

  5、青年教師培訓(xùn)。

  青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量,是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵,學(xué);ù罅,下大功夫加強(qiáng)了對青年教師的培訓(xùn),從而帶動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。積極配合上級主管部門每學(xué)年舉行的各種促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的比賽活動,以比賽促進(jìn)他們的教育教學(xué)水平的提高,以研討促進(jìn)他們的成長。為重視這項(xiàng)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎每次行政會議都強(qiáng)調(diào)并制定了相關(guān)政策。結(jié)合《有效教師》課題研究,提出年輕教師成長的初步模式,(獨(dú)立備課、集體議課、上課、聽課議課、再上課最后反思的模式),每一次比賽,充分利用教研組的功能,強(qiáng)化集體的智慧去帶動個人的成長,根淺也能葉茂。加州紅杉憑借著集體的力量,互相汲取營養(yǎng),大片生長而枝繁葉茂。此外,我們汲取紅杉的生存智慧,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,在平時的教學(xué)活動中更是積極運(yùn)用集體備課的形式,從而集思廣益,將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  6、校本培訓(xùn)工作

  (1)成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。加強(qiáng)了校本教研制度建設(shè),繼續(xù)完善各種校本教研制度,并在工作中做到有法可依、有法必依,使我校的校本培訓(xùn)工作得以順利開展。

  (2)通過學(xué)校行政、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動,對教師進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。

  (3)以理念培訓(xùn)為核心,以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn),實(shí)施對教師的培訓(xùn)。教育理念的培訓(xùn),堅(jiān)持“與時俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化,,的可持續(xù)發(fā)展原則,從宏觀到微觀、從認(rèn)識層面到操作層面,開展教師的繼續(xù)教育活動。

  本年度,依據(jù)《有效推進(jìn)區(qū)域性教師專業(yè)化發(fā)展》課題研究,上好課、聽好課、評好課繼續(xù)為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)教師討論,讓培訓(xùn)場所變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所。在這里,沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,大家都是平等的參與者,教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者,而是積極主動地參與,讓教師潛移默化地接受理論。

  采取多種培訓(xùn)模式,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我校的校本培訓(xùn)采取了師帶徒模式、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式,取得了明顯的效果。

  我校還采取了“請進(jìn)來、走出去”的培訓(xùn)方法,派出教師到四十六中、阜南、上海、南京、重慶、東北師大等學(xué)校學(xué)習(xí),回來后要上匯報(bào)課或傳達(dá)學(xué)習(xí)心得,并聘請了專家進(jìn)行教育教學(xué)專題講座,使我校的'教師受益匪淺。

  根據(jù)我校實(shí)際情況,有針對性地開發(fā)了校本課程,并開展了各種活動(科技創(chuàng)新大賽、地理小博士興趣小組、生物探究小組、寒暑假金點(diǎn)子創(chuàng)新活動、新竹文學(xué)社電子期刊、化學(xué)興趣小組活動、電腦機(jī)器人興趣小組等),從而極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、常規(guī)工作常抓不懈

  1、閱讀名人專著,訂閱教育期刊。學(xué)校為每個老師購買專業(yè)書籍,并訂閱相關(guān)專業(yè)雜志,采取通讀、選讀、摘錄讀等形式,自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,自修和反思相結(jié)合,以教育教學(xué)專著為內(nèi)容,開展讀書活動,要求教師撰寫讀書心得,要求年輕教師設(shè)立博客平臺廣泛交流讀書心得。

  2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課,要求課后寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,特別是青年教師要求每學(xué)期撰寫5篇高質(zhì)量的反思或隨筆發(fā)送到教科研處,教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新,要及時對學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改。一般教師學(xué)期結(jié)束要求上交一篇教學(xué)隨筆、一篇教案、一篇教育教學(xué)論文、一個課件。

  3、教師要積極參加各種級別的教研活動,按時完成各項(xiàng)任務(wù),并作好記錄。

  4、教師要積極按時參加教科研處和教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好記錄,完成各種任務(wù)。

  四、保障繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行

  (一)、強(qiáng)化管理,提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量

  學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開會議、研究,探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作,制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則,工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結(jié)?偨Y(jié)從下至上、從個人到教研組、從部門到學(xué)校逐層展開,及時總結(jié)了開展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足。學(xué)校還建立了繼續(xù)教育工作專項(xiàng)的檔案,做到各種材料及時上交歸檔,使繼續(xù)教育工作條理化,有序化、嚴(yán)謹(jǐn)化,從而對以后的工作起到指導(dǎo)推動作用。

  (二)、提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,豐富教師繼續(xù)教育的方法。

  幾年來,我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況,遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、注重實(shí)效”的原則,制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,實(shí)施開放性自學(xué)引導(dǎo),不斷豐富教師繼續(xù)教育資源,充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,為教學(xué)服務(wù)。由于扎扎實(shí)實(shí)地開展教師繼續(xù)教育工作,我們欣喜地看到一個良好的教師集體風(fēng)貌正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中,教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面,一批有名望的教師嶄露頭角,脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。我校的教學(xué)工作成績已經(jīng)得到了社會的廣泛認(rèn)可。

  為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,更好地貫徹落實(shí)上級文件精神,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,制訂今后的改進(jìn)措施:

  1、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。

  2、落實(shí)好校本培訓(xùn)場地與時間、內(nèi)容和形式,為教師培訓(xùn)提供保證。

  3、加強(qiáng)促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn),確保師資質(zhì)量的提高。

  4、培訓(xùn)形式要多樣化。

  5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對性和實(shí)用性。

  6、校本培訓(xùn)要形成制度化。

  7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評估。

  總之,在上級各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,我校出色地完成了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后,我們?nèi)砸Y|(zhì)保量地完成各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

中學(xué)教師個人工作總結(jié)10

  一、政治思想方面

  我思想政治好,堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己。有強(qiáng)烈的愛國主義情感和民族自尊心,決心為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。因此,我立志終身獻(xiàn)身教育事業(yè),堅(jiān)持黨的教育方針,兢兢業(yè)業(yè),刻苦工作。對學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)都樂意接受,團(tuán)結(jié)教師,互助合作。熱愛學(xué)生,以身作則,做學(xué)生的表率,用自己良好的品德去感染學(xué)生。自參加工作以來,我從沒有缺過一節(jié)課,按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。

  二、教學(xué)工作方面

 。1)專業(yè)基礎(chǔ)。首先是努力提高本學(xué)科的業(yè)務(wù)水平。為此,我不斷地鉆研教學(xué)大綱、教材和有關(guān)體育資料,做到基礎(chǔ)扎實(shí),強(qiáng)化和提高體育知識和技能。經(jīng)常參加各級的體育學(xué)術(shù)活動,其次是博取各科知識;再次是廣泛吸收體育學(xué)科的新信息、新觀點(diǎn)和心理論,不斷用新知識豐富自己。

 。2)教學(xué)過程。首先是備好課。為了上好一節(jié)課,我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,參透教材、大綱,閱讀參考書籍及有關(guān)資料,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力,自編了各年級的鄉(xiāng)土教材、韻律體操,雨天室內(nèi)游戲等。每節(jié)課教材的選擇與搭配,都力求新穎多變,寓趣味性、教育性于教學(xué)活動,對于練習(xí)的強(qiáng)度,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、講解的要點(diǎn)、場地的布置、器材的使用、隊(duì)形的變換、以及教師對學(xué)生所處的角度、錯誤動作的估計(jì)、糾正方法等都在教案中寫下來,力求備課備得細(xì)而實(shí)效。

  其次是上課,力求營造良好的課堂氣氛。無論課前、課中或課后,對學(xué)生既嚴(yán)格要求,有關(guān)心愛護(hù),循循善誘,培養(yǎng)他們對體育的興趣,使學(xué)生自覺成為體育的“主體”,激發(fā)學(xué)生上體育課的自覺性和積極性,然后通過精心設(shè)計(jì),創(chuàng)造新穎、有趣的體育教學(xué)方法,運(yùn)用親切、通俗易懂而幽默感的語言,吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生在興趣中掌握體育基本技能與技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事體育鍛煉的習(xí)慣能力,從而完成教學(xué)任務(wù)。

  再次,我堅(jiān)持每天課外活動到運(yùn)動場輔導(dǎo)學(xué)生,幫助后進(jìn)生趕上去,督促中等生,培養(yǎng)尖子生。

 。3)課余訓(xùn)練。本人負(fù)責(zé)學(xué)校的田徑隊(duì)訓(xùn)練工作,常年堅(jiān)持訓(xùn)練,我既是教練,又是隊(duì)員的知心朋友,起早摸黑,同在操場上摸爬滾打,師生感情頗有融洽,訓(xùn)練上我從嚴(yán)要求,一絲不茍,在生活上對隊(duì)員關(guān)心備至,通過科學(xué)嚴(yán)格的訓(xùn)練,在每年的`高州市中小學(xué)田徑運(yùn)動會中都取得優(yōu)良成績,每年都有一批體育尖子生被省一級學(xué)校錄取。

  三、教育工作方面

  自工作以來,我擔(dān)任班主任工作五年,作為一名教學(xué)工作者,我明確知道二十一世紀(jì)的人應(yīng)“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會發(fā)展”。在班主任工作中,我堅(jiān)持以人為本,以德育為先的指導(dǎo)思想,努力使自己成為學(xué)生的的“精神關(guān)懷者”。做到以心育心,以德育德,以人格育人格。與學(xué)生打成一片,和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,了解學(xué)生的情況,理解學(xué)生的言行,諒解學(xué)生的過失。

  在管理班級工作中,因建立了良好的師生關(guān)系,工作開展的非常順利,主要做法是:

  1、重身教輔言行,以身作則,讓自身的形象在學(xué)生中潛移默化的熏陶作用,使學(xué)生在遵守常規(guī)基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性。

  2、制定好班級班規(guī),便于管理,并通過學(xué)生互相監(jiān)督,互相鼓勵,從而建立一個文明守紀(jì),奮發(fā)向上的班集體。

  3、發(fā)揮主人翁精神。每個學(xué)期,均通過競選的形式選出班干、團(tuán)干,建立健全的班委會,并讓每個學(xué)生參與班內(nèi)一切管理活動,充分發(fā)揮他們主人翁。五年以來,所帶的班均被評為學(xué)校文明班、先進(jìn)班和優(yōu)秀班集體。

  在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中,做到因材施教,特別是對待優(yōu)生,按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉,培養(yǎng)他們的組織能力,管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,成為老師的得力助手。自工作以來,先后有張楚筠、李海怡等36人被評為學(xué)!皟(yōu)秀學(xué)生”;有莫艷婷、梁灌文等8人被評為學(xué)校“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”;而對待后進(jìn)生,我做到不歧視,不遺棄。循循善誘,一而再,再而三地用愛心去感化他們,挖掘他們的閃光點(diǎn)。提倡機(jī)智教學(xué),憑借集體力量去幫助他們,先后有黃力、羅文發(fā)、陳杰俊等9名后進(jìn)生成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,轉(zhuǎn)化率達(dá)100%。

  四、教研方面

  在搞好訓(xùn)練的同時,我積極參加教研活動,先后進(jìn)行了“愉快體育”、“興趣教學(xué)與創(chuàng)新教育”等教學(xué)嘗試,積極推行《體育與健康》課程改革,主動承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)和體育理論知識講座,20xx年上的公開課被評為高州市教壇新秀。開設(shè)的《營養(yǎng)與運(yùn)動》理論知識講座,均受到學(xué)校教師和學(xué)生的一致好評。同時本人還積極撰寫教育總結(jié)和論文,所撰寫的論文:《談助跑速度在跳遠(yuǎn)技術(shù)中的重要性》在高州市20xx年中學(xué)體育科年會上宣讀并獲三等獎;《農(nóng)村體育教學(xué)存在的問題和解決方案》在高州市20xx年中學(xué)體育科年會上宣讀并獲二等獎;《談新時代農(nóng)村中學(xué)生德育教育》在高州市20xx年中學(xué)教育科年會上宣讀并獲二等獎。

  五、培養(yǎng)青年教師方面

  在做好本職工作的同時,我也注重青年教師的培養(yǎng),主動為青年教師上示范課,并定時和他們一起學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,討論教法,分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn),每學(xué)期開設(shè)體育理論專題講座等,對提高他們的理論和實(shí)踐水平起到積極作用。任教8年里,分別與陳開鋁、林超英結(jié)成對子,指導(dǎo)他們上課和訓(xùn)練工作,他們能勝任中學(xué)各年級的體育教學(xué)工作,上課深受學(xué)生歡迎。

  “捧起一顆心來,不帶半根草去”陶行知先生的真知灼見,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮。自工作以來,在教育教學(xué)等方面雖取得了一定成績,但我知道,在教育這塊陣地上,還有很多堡壘有待我去攻克,自己的能力也有待進(jìn)一步提高。

  成績屬于過去,未來才屬于自己。作為一位青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我唯有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

中學(xué)教師個人工作總結(jié)11

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人以校園及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)潛力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。透過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

  二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

  一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

  三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

  本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,用心落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,用心參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課32節(jié),完成了校園規(guī)定的`聽課任務(wù)。

  四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平

  本學(xué)年,本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,用心撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個案、教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并用心在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,用心推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

中學(xué)教師個人工作總結(jié)12

  逝者如斯,不舍晝夜。彈指間一學(xué)期就這樣曩昔了,在曩昔的這一學(xué)期里,我校在上級黨委和學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,教師發(fā)揚(yáng)求實(shí)、務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格,學(xué)生樂學(xué),身心康健,整個學(xué)校呈現(xiàn)了生氣勃勃,欣欣向榮的氣象,取得了斐然的成果,受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、社會、學(xué)生及家長的好評,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教師連合協(xié)作,教授教化后果好

  本學(xué)期,我校上教授教化第一線的.教師共三十多人,此中青年教師占了大多半。

  人人不分年齡大小,配合提高。首先,每個同志改變了教授教化看念,用先進(jìn)的今世教導(dǎo)理念來武裝本身的頭腦;其次,相互聽課,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,本學(xué)期人人均參加了教授教化角逐運(yùn)動,同時又是教研運(yùn)動,由教育處牽頭,教研組具體實(shí)施,使我校教研運(yùn)動開展得繪聲繪色,霉畚教研運(yùn)動教師們積極主動,講堂上師生互動好,講堂氛圍活潑,協(xié)調(diào),學(xué)生注意力集中,且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加,教研運(yùn)動以該科教師為主,但又不分文理科,該節(jié)課無課教師各人介入,各人談話,取他人之長,補(bǔ)已之短,到達(dá)相互學(xué)習(xí)配合進(jìn)步的目的。各年級同科教師材料共享,分外是數(shù)學(xué)科,歷史教師共同好,初三、初一數(shù)學(xué)名列全區(qū)第一,初一歷史名列全區(qū)第二別的學(xué)科分手為:二年級地理3名,三年級語文第2名,三年級物理第3名,三年級體育1名。

  二、學(xué)月考試不走過場,教師認(rèn)真負(fù)責(zé)

  本學(xué)期,我校堅(jiān)持一月一次的調(diào)研考試,霉畚考試之后,各年級組認(rèn)真小結(jié),找準(zhǔn)問題的原因,實(shí)時改進(jìn)分歧理的教授教化措施。分外是初三調(diào)考,霉畚考試之后各人談話,各人進(jìn)行試卷闡發(fā),一調(diào),二調(diào),三調(diào)考試,我校均得到全區(qū)1、2名的好造詣,并把我校務(wù)實(shí)治理,狠抓教授教化質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)在區(qū)校長及年級主任會上交流,受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。霉畚學(xué)月考試、半期考試、初三調(diào)考、期末考試,對付年級前10名,班前10名,每生學(xué)校均給予獎勵。并在家長會上發(fā)獎,戴紅花。本學(xué)期我校開了2次家長會,收到了很好的社會效應(yīng)。家長對我校的治理,質(zhì)量是滿意的。

  三、 教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)可喜可賀

  教風(fēng)方面:本學(xué)期我們一如繼往地堅(jiān)持了日間坐班制,上班光陰教師們認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè),認(rèn)真上課指點(diǎn)學(xué)生,基礎(chǔ)杜絕了該到堂上課而不上課的現(xiàn)象。教師教風(fēng)好。

  校風(fēng)方面:堅(jiān)持了周一例會及升旗儀式,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義等的教導(dǎo),學(xué)生各人懂禮貌,無打斗打架現(xiàn)象,基礎(chǔ)杜絕了缺課遲到的現(xiàn)象,學(xué)生做到了不出校門。每天中午學(xué)校廣播室按時廣播,或鼓吹黨的方針,政策、或播放小知識,新聞,小故事。

中學(xué)教師個人工作總結(jié)13

  緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,充實(shí)自我。

  七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中?傊,七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的`精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點(diǎn)總結(jié):

  1、思想方面

  積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  2、教學(xué)工作

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

  3、個人學(xué)習(xí)

  堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動,認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

  同時,在本學(xué)年,我擔(dān)任了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿情況,鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。

  4、取得的成績

  回顧過去的一年,我所任教的初一年級5—10班,生物取得了不錯的成績,平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級,學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

  5、努力方向

  加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。

中學(xué)教師個人工作總結(jié)14

  感覺時間過得好快,我來天宇就已經(jīng)半學(xué)期了。從學(xué)生到老師,這個突然的角色轉(zhuǎn)變,起先并不十分適應(yīng)。跟著時間的流逝,慢慢的我適應(yīng)了這里。我在這半學(xué)期得到最多的是收獲,我收獲了經(jīng)驗(yàn),收獲了從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐的體驗(yàn),收獲了與老師們、學(xué)生們的感情。很快這半學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了,這是我畢業(yè)第一次參加的工作,第一次面對我工作上的自我認(rèn)識,也是第一次寫我的工作總結(jié),我從思想,教學(xué),擔(dān)任副班主任,考勤這幾個方面對工作上做了自我的認(rèn)識。

  在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱衷于教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上,在同事、學(xué)生的心目中樹立起一位好教師的形象。逐漸的使自己的思想上一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。這一學(xué)期在我做好自己本分工作的同時,我認(rèn)真的服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  在教學(xué)工作方面,這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重。我擔(dān)任了舞蹈和語文的教學(xué),但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我每天都堅(jiān)持看一些關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的書籍來豐富自己。還抽出多余的時間聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,讓有經(jīng)驗(yàn)的老師給我提出寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)期我主要擔(dān)任三個班的舞蹈教學(xué)和兩個班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一段時間的接觸和了解,我對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等都較為清楚了,在教學(xué)上經(jīng)過一定的磨練和積累,這學(xué)期的工作還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重任,因?yàn)橐粋班級里面總存在一定的優(yōu)生和后進(jìn)生。在語文教學(xué)方面,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。在舞蹈教學(xué)方面,我總是把韌帶和舞感差一點(diǎn)的學(xué)生利用下課時間單獨(dú)的.輔導(dǎo),給她們加油鼓勁,讓他們有信心,肯努力的去學(xué)的更好做的更好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。在這學(xué)期4月份,我上了一堂語文的公開課,剛接到消息的我感到非常緊張。我認(rèn)真仔細(xì)的做好公開課的一切準(zhǔn)備。我在多媒體教室用幻燈片模式上了這堂課,這堂課對我來說是第一次工作以來最有意義的事情,我得到了聽課老師的表揚(yáng),得到他們的建議,得到他們的經(jīng)驗(yàn),得到他們對我的評價。這樣使我看到自己教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),從而加強(qiáng)和改善。

  在這學(xué)期期中,我擔(dān)任了一個班的副班主任工作,最開始我在很多方面都不知如何去做。通過正班主任陳老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,我對班主任工作有了全面的了解。在歐校長對我的談話中,我對班主任工作有了更深的認(rèn)識和感悟。班主任就像孩子們的父母,要教育和關(guān)愛共存,要讓孩子們感覺我們的學(xué)校是一個溫馨的大家庭。我深刻的記得,歐校長在大會上講的那句刻苦銘心的話,我們天宇學(xué)校雖然不是最全面最好的中專學(xué)校,但是我們是最溫暖最溫馨的中專學(xué)校。我們班有幾個孩子性格比較內(nèi)向,平時總是不怎么說話,我利用晚上睡前查寢室的時間和他們聊聊天,聽聽他們的故事和想法,然后去開導(dǎo)她們的思想,讓她們活潑起來,融入進(jìn)這個集體中來。還有幾個孩子可能因?yàn)榧彝セ蜃陨碓虿幌肜^續(xù)讀了,我利用多余的時間找她們問問情況,努力讓她們繼續(xù)學(xué)習(xí),并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我們班每學(xué)期會組織搞幾次生日會,慶祝在一個月里一起生日的孩子,在生日會上,孩子們表演的節(jié)目都朝氣蓬勃,她們個個都喜笑顏開。在學(xué)校組織的籃球比賽中,我們班取得了全校女子第2名,在籃球比賽中我和陳老師每一場都陪伴孩子們,看到她們的勇敢,堅(jiān)強(qiáng),傷心,快樂…我看到孩子們的傷心,快樂,我心里總是很欣慰,她們傷心了就知道要努力,快樂時就知道更要進(jìn)步。

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們期末的晚會,我負(fù)責(zé)幼師班的舞蹈編排和指導(dǎo)工作,而這次晚會搞的是有聲有色,內(nèi)容是豐富多彩。

  在這學(xué)期里,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法上還有很多不足的地方,與學(xué)生的溝通上也欠缺。在下學(xué)期里,我要更好的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,更好的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我的課堂更生動更有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

中學(xué)教師個人工作總結(jié)15

  來到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個月的時間了,在這一個月內(nèi),雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè),但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時實(shí)踐中來,學(xué)然后知不足,教然后知困,正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ),進(jìn)一步學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之余便是反思,這樣才能有所突破。

  在學(xué)哲學(xué)的時候?qū)W習(xí)了矛盾的理論,現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析,有所小得,所以寫出來,不怕貽笑大方。

  教學(xué)中也有矛盾,教學(xué)的矛盾可以從兩個方面來講,一個就是教的矛盾,一個是學(xué)的矛盾。教的矛盾實(shí)際上也是教師的矛盾,學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾。

  教師現(xiàn)在有的矛盾就是:

  一、博與專的矛盾。

  博大精深是一種完美的理想的境界,在現(xiàn)實(shí)生活中,兩者相互依靠也相互排斥著。對于一個體育教師來說,博就是了解各種相關(guān)的知識,如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)等等,專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識和獨(dú)到的見解。譬如說是民俗體育,民俗體育本來就是體育的一個部分,屬于體育的范疇,但是民俗屬于社會學(xué)的內(nèi)容,一個體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學(xué)有所了解,不同地域的民俗體育有不同的地方,又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識。就是有個專業(yè)內(nèi)容,要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對于一個體育教師來說,專業(yè)出色,必然要經(jīng)歷千錘百煉,花大量的時間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平,而一個人的時間和精力是有限的,無論博和專的知識都是無限的,這樣的一個矛盾就出來了。解決的方法只有教師個人勤學(xué)苦練,趕在時間的前面。

  二、師道尊嚴(yán)和融入學(xué)生之間的矛盾。

  師道尊嚴(yán)是在中國古代儒家思想中特別重視的一個部分,所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會里,還要不要提倡師道尊嚴(yán)?當(dāng)然要,這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個良好的條件,當(dāng)一個教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感,學(xué)生會不由自主地模仿教師的行為和活動,這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易實(shí)現(xiàn)。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去,只有融入到學(xué)生中去,才有惡劣對學(xué)生的了解,了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的,但是矛盾就是過分融入學(xué)生的生活,可能就很容易失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的,除非是圣人,但是教師的職業(yè)是神圣的,不代表每個教師也是神圣的,教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個度的問題上,如何把握這樣的一個度,就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了。

  三、師逸和師勤的問題。

  我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師,有的教師的風(fēng)格偏向逸型,這里的逸不是懶惰,而是對學(xué)生采取一種相對來說是讓學(xué)生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長,就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的,這樣的教師勤勤懇懇地工作,一絲不茍,不會有絲毫的懈怠,對學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力,這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡,那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生,恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。

  四、人格力量和社會陋習(xí)的矛盾

  往往教師很辛苦地教育學(xué)生,尤其是道德教育,學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好,但是社會的一些非主流的思想的影響,使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞,這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制,這就是教師的人格力量和社會的一方面陋習(xí)的矛盾。]

  教的過程中存在矛盾,學(xué)過程中也有矛盾。

  在學(xué)習(xí)的過程中的`矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  一、主課與非主課的矛盾

  主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分,非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn),既然是調(diào)節(jié),自然不可以喧賓奪主,也不能完全沒有,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾,非主課,經(jīng)常因?yàn)楸緛韷毫Ρ容^小,而且相對競爭不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。

  二、多和寡的矛盾

  學(xué)者有四失,教者必知之。人之學(xué)也,或失之多,或失之寡,或失之易,或失之止。這樣中的多和寡就是一個矛盾。多,就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了點(diǎn),多確實(shí)是件好事情,但是往往很多時候貪多嚼不爛,這樣就有可能要減少學(xué)習(xí)的量而提高學(xué)習(xí)的深度,同樣,少也是一種失,太少,思路則窄,不能收到左右逢源的效果。同時學(xué)生的興趣也決定了多和寡。相對體育教學(xué)來說,選擇籃球的學(xué)生非常多,因?yàn)榕d趣所在,也是專業(yè)的特質(zhì)決定的,相對來說,選擇排球的學(xué)生就少了很多,這樣既是興趣決定了多寡的問題,同時也是易和止的問題,因?yàn)榕徘虻募夹g(shù)要求相對比較高一點(diǎn),對學(xué)生來說,不容易掌握,這樣才會停滯不前。

  三、易與止的矛盾

  同樣,易和止也是一種矛盾,有人把學(xué)習(xí)看得太容易,學(xué)習(xí)上就不肯用心深入鉆研;有的畏懼困難,一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學(xué)生的對學(xué)習(xí)的認(rèn)識水平的問題,同時也在提醒教者注意,讓學(xué)生來學(xué)習(xí)學(xué)生能夠解決的問題和尚未解決的問題,而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達(dá)到的內(nèi)容。就是舉上面的例子,學(xué)生喜歡籃球打得好的卻是并不多見,因?yàn)閷W(xué)生覺得籃球容易打,只要會把籃球扔到藍(lán)框中就算會打了,這樣,容易使學(xué)生不會深入鉆研,更不會積極主動用物理的力學(xué)的角度來分析和解決部分問題了。

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