大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié)（精選14篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇1
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一學(xué)期的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離學(xué)校路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩大順更新小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一學(xué)期的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、思想方面：
做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
平時我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里，我主要擔(dān)任一到六年級的體育教學(xué)和學(xué)校的少年宮帶領(lǐng)，每周共12節(jié)課和課外活動，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們規(guī)范動作、自我練習(xí)改正，指導(dǎo)學(xué)生積累體育相關(guān)知識，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個學(xué)生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬知識渠道。課后，參與學(xué)生一起活動，在活動中發(fā)現(xiàn)他們的不足給予正確的指導(dǎo)和鼓勵，努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好一位老師，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題，學(xué)生自由散漫，隨心所欲。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個體潛力，利用雨天室內(nèi)課反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解，農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，全校學(xué)生住讀，有三分之二是留守兒童，假期跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏，除了瘋跑之外別無其他。學(xué)校的資源豐富，體育器材相對完善，但是學(xué)生對于這些器材資源利用率不高，缺乏專業(yè)的知識了解，看到這樣的情況，了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，學(xué)習(xí)興趣和紀(jì)律有了很大改觀。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“死板”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那不喜歡活動的學(xué)生都開始積極參與每一個活動中來；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了，學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在涪陵區(qū)小學(xué)生籃球比賽中雖然沒有取得好的成績，但以他們的身高條件也是這次比賽的佼佼者，在足球比賽中勝過城區(qū)小學(xué)取得不錯的成績和外界人士的贊揚(yáng)，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我積極參與其中，在德育教育方面受到同事的一致好評，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了！
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇2
為了支持農(nóng)村基層教育，全面提高支教大學(xué)生素質(zhì)，根據(jù)縣政府、縣教育局關(guān)于大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)支教工作的有關(guān)文件的部署要求，本學(xué)期我校接納了伊犁師范學(xué)院六名大學(xué)生到校頂崗支教。他們是：哈帕爾、古力納孜、吳新芹、黃霞、白捷、王娟宏。按照縣教育局文件精神，我校對支教大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行了細(xì)致的安排。在生活上關(guān)心照顧，在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求，悉心指導(dǎo)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作和生活，支教的六名大學(xué)生增加了教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志。同時也把新的知識、新的理念、新的精神風(fēng)貌帶給了我們學(xué)校。我校以高度的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，落實(shí)頂崗支教工作，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)上的互利和雙贏�，F(xiàn)將本項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、以樹立大學(xué)生服務(wù)意識和實(shí)習(xí)培訓(xùn)為核心。
我們在工作中，始終遵循教師成長規(guī)律，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為標(biāo)準(zhǔn)，著力體現(xiàn)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)支教的特點(diǎn)，實(shí)事求是，結(jié)合農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和要求，大膽使用，關(guān)心照顧，悉心指導(dǎo)。我們遴選有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師、骨干教師作為指導(dǎo)教師，一對一，結(jié)對子。互相學(xué)習(xí)，互相幫助。老教師的思想、感悟、體會、經(jīng)歷向參加支教的大學(xué)生表達(dá)了農(nóng)村基層教育需要知識，更需要無私的服務(wù)行動和奉獻(xiàn)精神這一觀念，大學(xué)生把新的知識、新的理念、新的精神風(fēng)貌也帶給了我們學(xué)校。學(xué)校在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求他們，從教學(xué)設(shè)計(jì)的書寫，作業(yè)的批改、講評，課外輔導(dǎo)，上課，說課，評課、議課等方面做起。除大學(xué)生和輔導(dǎo)老師的經(jīng)常性互聽課外，校長、教導(dǎo)處組織了多次不定期的聽課活動，并進(jìn)行深入的交流和探討。對大學(xué)生的“教師三本”同本校教師一樣進(jìn)行定期檢查，并熱心指導(dǎo)。通過這次活動幫助支教大學(xué)生樹立起服務(wù)農(nóng)村教育的精神，為他們成為高素質(zhì)、高水平，具有自主發(fā)展能力、終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，具有現(xiàn)代教育思想和改革創(chuàng)新意識的教育工作者奠定良好的基礎(chǔ)。
二、在生活上關(guān)心照顧，在教學(xué)上嚴(yán)格要求。
六位大學(xué)生到達(dá)我校后，學(xué)校組織有關(guān)人員召開了專題會議，對他們的學(xué)習(xí)生活和工作進(jìn)行了細(xì)致的安排，確定了在生活上關(guān)心照顧和教學(xué)上嚴(yán)格要求大膽使用的準(zhǔn)則。后勤方面，學(xué)校給他們安排有專門宿舍，并提供了嶄新折疊床和日常生活用品，伙食免費(fèi)，校長多次到宿舍對大學(xué)生們的生活和工作了解情況征求意見。教學(xué)工作中，支教學(xué)生和本校教師實(shí)行相同的管理辦法。9月份，支教學(xué)生到達(dá)我校后，教導(dǎo)處對大學(xué)生支教工作進(jìn)行了研究安排，決定先由指導(dǎo)教師上課，支教學(xué)生聽課，通過課后評議后支教學(xué)生再登講臺的方法。經(jīng)過了為期四周的以學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材、學(xué)生，聽老教師講課為主要內(nèi)容的適應(yīng)性學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后，我們將七、八年級兩個班的地理、歷史、小學(xué)五年級數(shù)學(xué)、四年級語文、信息技術(shù)等科目的教學(xué)任務(wù)交給了大學(xué)生，促使他們放手教學(xué)。但放手不是放任，學(xué)校要求指導(dǎo)教師和主管領(lǐng)導(dǎo)隨時隨堂聽課，注重教學(xué)過程管理，以發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時指出，支教教師的教學(xué)成績既是大學(xué)生的成績也是指導(dǎo)教師的成績，以避免放任自流。通過我們的努力，指導(dǎo)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和支教大學(xué)生的新知識、新理念得到了有機(jī)結(jié)合，期中考試中大學(xué)生所帶班的教學(xué)成績都有良好表現(xiàn)。
三、建立專門檔案，促進(jìn)大學(xué)生成長。
根據(jù)大學(xué)生實(shí)習(xí)支教的特點(diǎn)，從上學(xué)期開始，我們就建立健全了大學(xué)生支教專門檔案，包括大學(xué)生來源，所學(xué)專業(yè)，家庭住址，特長愛好，聯(lián)系電話等。還對他們的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行了全程監(jiān)管。對教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫，如何說課，如何評課、議課，批改作業(yè)應(yīng)注意的問題都進(jìn)行了專門的指導(dǎo)。要求大學(xué)生同他教師一樣參加學(xué)校會議，參加教研活動，參與聽、說、評課活動，并對他們的工作進(jìn)行定期檢查。并把支教教師的教研記錄，會議記錄，互聽課筆記，期中、期末的教學(xué)成績歸入專門檔案，作為評價(jià)的主要依據(jù)。
四、收獲與感悟。
作為支教的大學(xué)生，他們一方面有全新的現(xiàn)代教育理念和豐富的專業(yè)知識及創(chuàng)新意識，但還沒有做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備。我們支持大學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)支教工作，目的就是為了使其能夠了解農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從知識上和思想上都做好準(zhǔn)備。所以，我們按照教育局的安排從大學(xué)生的使用、管理和指導(dǎo)上都著重體現(xiàn)出了這一特點(diǎn)。一學(xué)期將要過去了，他們說，頂崗支教是短暫的，但學(xué)習(xí)是長期的。我們希望，支教學(xué)生在今后走上工作崗位后，一定要保持不斷學(xué)習(xí)的信念，進(jìn)一步加強(qiáng)師德培養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識，在實(shí)際工作中提高自身的能力和素質(zhì)。
一學(xué)期以來，支教大學(xué)生以他們豐富的專業(yè)知識，先進(jìn)的教育理念，全新的精神面貌，給我們學(xué)校注入了新的活力。他們和學(xué)生打成一片，深受學(xué)生歡迎，他們和老教師一道探討教法，研究學(xué)法，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的肯定和好評。在今后的工作中我們將一如既往，全力支持大學(xué)生支教工作。給他們提供更為廣闊的天地，給他們提供施展才華的舞臺。
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇3
很早以前就有去貧困山區(qū)當(dāng)教師的愿望了，一直覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義，能幫到有需要的人們的事情。
然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發(fā)覺，支教是一個勇敢的旅程。支教是一次內(nèi)心與靈魂的洗禮。支教還是一場社會責(zé)任感的呼喚。
這個夏天對于我們參加支教的同學(xué)來說都是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生。
零九年七月八日的這一天，我和學(xué)院的老師，師兄師姐，同學(xué)們從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過六個多小時的車程，在山路彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，翻山，走小路，孩子們一個小時路程足夠我們走兩個小時。翻了不知多少座山，繞了不止多少個彎道。終于來到了河源市和平縣青州鎮(zhèn)―――――青州中心小學(xué)。
來到這里，發(fā)覺，這里的一切并沒有我們想象的那么糟糕。這里雖然不發(fā)達(dá)，但擁有著珍貴的大自然氣息。這里雖然人不多，但是能感覺出村里的人過著安詳?shù)纳睢?/p>
一路詢問，終于找到了青州中心小學(xué)的位置了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，幾座舊屋，但是另外的一邊都是新樓房。一個大大的籃球場。原來，那是這兩年大家捐款慢慢發(fā)展起來的。在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備。看到這里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就看到校長在門口迎接我們，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
有點(diǎn)可惜，第一天到達(dá)青州中心小學(xué)，我們并沒有很可惜今天沒有見到小朋友，可能因?yàn)楸容^晚達(dá)到的原因。
我們教的為五年級的學(xué)生。一個班的人數(shù)。接下來的四天支教里，我們都很認(rèn)真地準(zhǔn)備課程。因?yàn)楹芏嘈∨笥讯际橇羰貎和�，他們從剛開始的抗拒我們，變成了接受我們，甚至喜愛我們。他們活潑積極而淘氣，雖然有的孩子羞澀有點(diǎn)沉默，但可以感受到他們在艱難的生活中仍然保存著一顆純潔樂觀的心。而且他們都聽話和懂事。
上課的時候是我們最開心的時候，也是孩子們最開心的時候，我們就像一扇窗，給他們以機(jī)會了解外面的世界。小朋友們在上課的時候，眼睛中都會閃著光芒，平時很羞澀的他們會主動來找我們，問我們很多外面世界的事情。當(dāng)你看到他們專注的表情。他們其中很多孩子們甚至連買本課外書都是成了問題。
教課的時間并不多，孩子對知識的渴求，對命運(yùn)倔強(qiáng)抵抗的態(tài)度深深地打動了我們，他們有的孩子就成了家里的頂梁柱，要學(xué)習(xí)，要干活，還要照顧家里生病的家人，小小的肩膀，撐起整個家的一片藍(lán)天。想想我們，在爸爸媽媽撐開翅膀地庇護(hù)下，幸福的擁有一切，但卻沒有意識到我們應(yīng)該享受這一切。甚至奢侈的浪費(fèi)我們寶貴的金錢，時間，精力去做一些沒意義的事情，想到這里我就忍不住懺悔。他們體現(xiàn)出的那種他們這個年齡本不應(yīng)該有的成熟，使我們震撼，也許這正是命運(yùn)賜給他們的禮物，讓他們在本不公平的現(xiàn)實(shí)中得到我們這些城市里的孩子永遠(yuǎn)無法體會的成長。
我們除了教學(xué)，還要和小朋友在第八天準(zhǔn)備一個聯(lián)歡會，在鎮(zhèn)上的小禮堂表演出來。我們教他們唱歌，跳舞，反復(fù)地排練，他們沒有厭倦，而是很認(rèn)真很積極地排練。甚至到了放學(xué)的時間，他們也是依依不舍地回家。
這次除了支教，我們還有支農(nóng)。走了好久，好久。四十多分鐘了。路坑坑洼洼，泥泥濘濘，要么就是黃泥，要么就是石頭，要么就是牛糞。上山坡，下山坡，進(jìn)山溝，讓我聯(lián)想起長征的艱辛。
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束，大家都?xì)w心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的暑假的實(shí)踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期。暑假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體，大學(xué)生都有著自己精彩的假期計(jì)劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費(fèi)用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐；有人抓緊機(jī)會去進(jìn)修，參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的知識得到更完善的補(bǔ)充；有人則準(zhǔn)備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷，而臥則是希望能夠深入校園，融入學(xué)生的群體中，所以我選擇了教師實(shí)習(xí)這項(xiàng)活動。
假期實(shí)習(xí)能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實(shí)踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)咨詢，然后真正的全身心的投入到其中�？梢院芎玫奶岣邔W(xué)生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題，更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，畢竟大學(xué)生大多是來自于農(nóng)村，最后也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深入社會有助于大學(xué)生為將來的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個十分重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要積極探索實(shí)踐教學(xué)與“生產(chǎn)、研究、學(xué)習(xí)”相結(jié)合的辦法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)大學(xué)生對于社會、國情和學(xué)科專業(yè)背景的了解；通過實(shí)地動手、思考解決現(xiàn)實(shí)問題，使其開闊視野、鞏固理論知識、增強(qiáng)創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實(shí)際能力；增強(qiáng)勞動觀念，激勵學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學(xué)以來的第一次教學(xué)實(shí)習(xí)，從中我覺得自己成熟了，因?yàn)槲乙疹櫛任腋〉膶W(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們在實(shí)習(xí)過程中，不能只是在實(shí)習(xí)中觀察老師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，還要定期書寫實(shí)習(xí)報(bào)告或心得，這樣才能很好的總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
一開始我先較快的了解整個班級的學(xué)生情況。記得剛開始和小同學(xué)相處時，我急著找潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解�？赡墚�(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我面對的還是學(xué)生，這也是對我的一個考驗(yàn)。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此不了解，這時我采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。
我能在潭老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘教一些道理給他們，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。比如作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是我們班的張明，每次作業(yè)都不寫，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就詢問他們喜歡開展什么體育活動，以及什么班會。通過收集學(xué)生的意見，我組織很多游戲。我想通過這些活動增強(qiáng)班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些比賽，這些比賽非常受學(xué)生。在比賽過程中，女生表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學(xué)生喜歡唱歌跳舞的都積極表演。為此，我進(jìn)行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學(xué)們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動。時間過的。非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從潭老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時有點(diǎn)遷就他們。
我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛在這漫漫假期中，社會調(diào)查不但是大學(xué)生了鍛煉自我，提升自我的好機(jī)會，也是開展思想政治教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中，我與小學(xué)生們能和睦相處，與他們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起哭泣。跌倒了，我心疼的把他們抱起來，告訴他們要堅(jiān)強(qiáng)。同時我也很嚴(yán)厲，嚴(yán)格要求他們完成我所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理規(guī)劃學(xué)生安排。大學(xué)生們自己也應(yīng)該認(rèn)識到規(guī)劃自身暑假活動的重要性，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可應(yīng)付了事，畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是要服務(wù)于社會，隨著就業(yè)競爭的加劇，高校教育提供的僅僅是個人基本的能力和素質(zhì)，對于自身沒有或者缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、所學(xué)專業(yè)過于單一、缺乏與人交流的意識和能力，如此種種都使得就業(yè)變得更加困難，甚至于未就業(yè)先失業(yè)。因此，在日常學(xué)習(xí)之外，學(xué)生必須有意識地提高和豐富自己的閱歷，掌握更多的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，注意培養(yǎng)自己的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力等綜合能力，這就需要大學(xué)生們根據(jù)自己的情況進(jìn)行多種嘗試參加很多社會實(shí)踐活動。
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇5
XX年7月1日至15日，半個月的時間，我在風(fēng)景如畫的皖南小鎮(zhèn)——安徽績溪上莊村支教，執(zhí)教的是詩歌鑒賞與寫作興趣班的內(nèi)容，第一次正式當(dāng)老師，頗有些感觸。
兩周時間可以劃分為兩個階段，第一階段是教學(xué)磨合期，老師與學(xué)生們彼此不熟悉，雙方都需要一段時間的適應(yīng)。我最先遇到的就是備課尷尬問題，因?yàn)檫x課的同學(xué)年紀(jì)有差異，年級也不一樣，所以上課內(nèi)容很難安排。而且因?yàn)楹⒆咏邮苣芰Σ灰粯�，上課要選擇富有趣味性、故事性和娛樂性的內(nèi)容和方式，所以每天的備課都要精挑細(xì)選合適的素材，這也成了前期對我來說最具挑戰(zhàn)性的課題。除了詩詞選材困難，寫作課也不是很好上。孩子們好像很怕寫作文的樣子，有一個孩子竟然在我布置寫最愛的一個季節(jié)的時候抄了一段課文給我。
第二階段是班級管理問題。因?yàn)橛辛说谝浑A段的磨合，師生彼此熟悉了，孩子們調(diào)皮的天性也不再收斂，淘氣的個性盡顯，這一階段的孩子很難管理，班級內(nèi)部、班級與班級之間時有沖突發(fā)生，所以每日最頭痛的問題變作了怎樣與學(xué)生相處，既能讓他們保持和平、安靜的狀態(tài)又盡量不訓(xùn)斥他們成了每日磨練的主題。孩子的天性都是天真爛漫、活潑好動的，除了原則性的問題，小錯誤可以被允許和原諒，恩威并施才能管理好班級。
近半個月的時間我?guī)е⒆觽儗W(xué)習(xí)了千古名對、童趣詩、四季詩、邊塞詩、諷喻詩、懷古詩、愛情詩、友情詩等內(nèi)容，上課形式以講故事為主，視頻和表演為輔，大多數(shù)學(xué)生還是能欣然接受的，但這其中我還發(fā)現(xiàn)了一些問題：
一是，個別同學(xué)語文功底不扎實(shí)，低年級出現(xiàn)的問題有拼音不熟練，錯別字太多，高年級則是相近字詞的用法分不太清，有些字詞運(yùn)用不恰當(dāng);
二是，孩子們很怵寫作，書面表達(dá)能力還是有問題的;
三是，孩子們的課外閱讀量較少，就語文這一科來說，歷史文化知識尤其匱乏;四是，可能因?yàn)楹⒆觽兌嗍橇羰貎和木壒�，家庭環(huán)境里跟爺爺奶奶成長的居多，老一輩的一些習(xí)慣和文化特點(diǎn)潛移默化地影響了孩子，所以在給孩子們放視頻的過程中，相比較于知識競猜類以及宮崎駿的優(yōu)秀動畫，孩子們更喜歡什么《僵尸先生》，從一個老師的角度，我覺得這些生活中無形的細(xì)節(jié)的東西很會影響孩子們的審美和世界觀、人生觀，這一點(diǎn)我很擔(dān)心。
半個月的教書生活，不僅讓我過了一把老師的“癮”，其實(shí)在跟孩子們打交道的過程中，我自己也受益匪淺。這里的孩子很淳樸、善良、天真活潑，但明顯他們需要更多的人來陪伴和關(guān)心，希望能有更多的志愿者、社會上更多的愛心人士能夠給他們以幫助和關(guān)愛。
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇6
從8月30日去到實(shí)習(xí)學(xué)校開始，我們就進(jìn)入了期待已久的實(shí)習(xí)支教生活。一個月過去了，現(xiàn)在就9月份的實(shí)習(xí)支教工作及生活作一個總結(jié)。
首先，我先對實(shí)習(xí)支教生活作一下總結(jié)。我們一到桃園中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因?yàn)槲覀冏〉乃奚嵩诩倨诮?jīng)過裝修翻新，所以掃除工作用時還蠻久的，用了3個多小時才把宿舍衛(wèi)生搞好�？傮w來說，宿舍環(huán)境還不錯，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學(xué)生負(fù)責(zé)打掃，衛(wèi)生搞得不錯。住宿條件相對來說還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學(xué)�？倓�(wù)處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的'實(shí)習(xí)支教生活帶來了很大的方便。平時的午餐我們都到教師飯?zhí)贸�，晚餐的話，有時我們會在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻垺Ｓ貌蜅l件還可以，我們不用擔(dān)心用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，我們也很快地適應(yīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息安排，這也為我們的實(shí)習(xí)支教工作帶來了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到實(shí)習(xí)支教工作當(dāng)中。
另外，我再說說實(shí)習(xí)支教工作方面。8月30日當(dāng)天下午，我們和在校教師參加了？教師藝術(shù)溝通？講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個學(xué)會：學(xué)會批評、學(xué)會用“心”、學(xué)會表揚(yáng)、學(xué)會做“人”、學(xué)會學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個和學(xué)生溝通交流、育人的過程。經(jīng)常聽說當(dāng)老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這也是做好支教工作的必要準(zhǔn)備吧。
得知了指導(dǎo)老師是誰后，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級組的老師熟悉起來，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字，盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出“某（姓）老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會議之前，我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進(jìn)行了簡單交流，增進(jìn)大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。熟悉環(huán)境，了解了實(shí)習(xí)學(xué)校情況和各項(xiàng)常規(guī)工作后，我就正式地投入到實(shí)習(xí)支教工作中。
在實(shí)習(xí)支教工作上，我始終保持著積極主動的態(tài)度，專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)，包括跟隨指導(dǎo)老師聽課、說課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等；班主任工作跟崗見習(xí)，包括了解班級情況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會課等；參加班主任會議、級組會議及幫忙級組工作。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動請教指導(dǎo)老師，并積極與指導(dǎo)老師交流心得體會，從中學(xué)習(xí)。因?yàn)槲腋陌嗍呛冒�，班上的學(xué)生大多是態(tài)度好學(xué)習(xí)好的，沒有很大的問題出現(xiàn)，初期的問題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時的積極性不高、集體合作意識不強(qiáng)和晚修期間話多這兩個問題。在每次的勞動前，班主任就做好各處包干區(qū)各項(xiàng)任務(wù)的人員安排并找好負(fù)責(zé)人，讓負(fù)責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會到各包干區(qū)檢查情況，有需要時指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。針對學(xué)生晚修期間話多這一問題，我發(fā)現(xiàn)后，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時候，讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué)，提出不可投空白票的要求，并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動，好讓他們起好帶頭。
我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式，吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)以備用。
專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)方面，跟隨指導(dǎo)老師聽課、幫忙準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)的儀器用品，跟隨同科組的老師聽課，學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行輔導(dǎo)，適時與專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的交流；認(rèn)真按學(xué)校要求，做好作業(yè)情況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭取上課的機(jī)會，在第四周，我初次上了兩個課時的課，課后與指導(dǎo)老師交流并進(jìn)行反思。
在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設(shè)計(jì)布置格局，安排學(xué)生各項(xiàng)布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成，效果還算可以，仍有很多改進(jìn)的空間。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機(jī)會，也是一次鍛煉與體驗(yàn)。班級的文化氛圍建設(shè)，反映的是班級的態(tài)度和精神面貌，班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中，為班級的文化建設(shè)出一份力。但實(shí)際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級文化氛圍的布置任務(wù)。
很榮幸地，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、書記的指導(dǎo)幫助下，進(jìn)入到團(tuán)委學(xué)生會指導(dǎo)工作，我們也很樂意地加入這項(xiàng)工作，同時也給了我們一個很好的鍛煉機(jī)會。我們參加了團(tuán)委學(xué)生會的相關(guān)會議及工作，包括20―年桃園中學(xué)學(xué)生會成立儀式，我負(fù)責(zé)會上的攝影工作，以及桃園中學(xué)“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情”演講會，其中我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會志愿部的成員進(jìn)行會場的布置、會場秩序的維持、會后會場清理工作。此次工作完成情況還不錯，讓演講會在有秩序的情況下開展，會場的清理工作也做得不錯，得到了主辦方和學(xué)校的肯定。這是一個好的開始，我以后將更用心地學(xué)習(xí)并積極地參與學(xué)生會工作，與學(xué)生會成員一同成長。
以上是我對實(shí)習(xí)支教初期工作的小結(jié)與體會。
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇7
20xx年7月7日至15日，將是我一生中都不會忘卻的一段記憶。
伴隨著夏日的灼灼烈日，我跟同中國地質(zhì)大學(xué)（北京）外國語學(xué)院黨支部赴晉支教團(tuán)從北京一路前往山西運(yùn)城市新絳縣，在那里開始了為期一周的社會實(shí)踐活動。
我把這次社會實(shí)踐當(dāng)做了自己一個追求的圓滿，因?yàn)檫@次活動的意義對我來說影響深遠(yuǎn)巨大。我們這次社會實(shí)踐的目的地是運(yùn)城市新絳縣北張鎮(zhèn)示范小學(xué)，是位于春秋時期晉都的一個并不很發(fā)達(dá)的小地方。而在這七天里，我們的任務(wù)便是義務(wù)擔(dān)當(dāng)小學(xué)生們的老師，把地大精神發(fā)揚(yáng)到這里，把我們學(xué)到的知識或多或少地傳達(dá)給這些純凈的靈魂。
在此之前我從未想過我也能有機(jī)會參與一次支教，因?yàn)檫@一直是我的一個愿望。從小養(yǎng)尊處優(yōu)的我從沒有住過鄉(xiāng)下，也未曾體味過我國廣大農(nóng)村人民的生活。而這次我們學(xué)院黨支部開展的支教團(tuán)給了我這樣的一個機(jī)會，在出發(fā)之前我便告誡自己一定要珍惜這次出行，不能給孩子們留下不好的印象，在有限的時間里把自己最寶貴的經(jīng)驗(yàn)都交給孩子們。因此在出行前，我認(rèn)真仔細(xì)地整理出了教案和資料，計(jì)劃用最有效率的方式來進(jìn)行授課。
七月七日中午，我們踏上了旅途。說實(shí)話，這是我第一次坐火車出行。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我和另一位同行的小伙伴還出了岔子，沒能和大部隊(duì)一起趕上火車。出于不能給隊(duì)伍添麻煩的心態(tài)，我們立即改簽火車票，但不幸的是，只有16個小時的站票了。天不遂人愿，支教的一開始便遇到了坎坷，也算是給自己長了教訓(xùn)。
還好，第二天一早我們便趕到了小學(xué)，也沒錯過我們的"開學(xué)典禮".當(dāng)看到這些小孩子們的第一眼時，我的一切疲倦和委屈也就全部煙消云散了，剩下的，是滿滿的責(zé)任感和使命感。
學(xué)校的條件并不優(yōu)越，至少要比我上小學(xué)的時候還要落后10年的樣子。說實(shí)話，一開始我十分不能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睿簼M屋的蒼蠅蚊子，一日三餐盡是饅頭，讓人作嘔的衛(wèi)生間……我不禁開始感到慚愧，畢竟我沒受過的苦，這些比我還要小上十多歲，生活在如今這個現(xiàn)代化社會的孩子們卻天天都要嘗。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我逐漸適應(yīng)了這里的一切"不好"，并漸漸地愛上了北張。我因這兒的藍(lán)天白云而愛上了它，我因我們支教團(tuán)團(tuán)結(jié)的協(xié)作而愛上了它，我因孩子們無邪的笑臉而愛上了它。一直不敢妄自以老師自居，但當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音喊出老師好的那一刻，我卻還是自豪又驕傲地答應(yīng)了。既然站上了講臺，何不把最好的自己獻(xiàn)給這些干凈的靈魂？
這些天里，我看到了我每一個小伙伴的努力，看到了每一個小朋友連上帶著的笑容。我們試圖讓孩子們看到的，就是下課后我們隨手撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，是大家由內(nèi)到外一絲不茍的責(zé)任心，是我們大家手把手教給孩子們什么是對，什么是錯的態(tài)度。我們做到了，臨走之前，孩子們和我們依依不舍，爭著留下手機(jī)號和QQ號，我們也是萬般感慨，因?yàn)楹⒆觽兊膽B(tài)度是對我們的肯定，也是對我們的鼓勵。
如今，只能遙遠(yuǎn)的祝愿孩子們一切都好，希望他們記得在遙遠(yuǎn)的首都北京，中國地質(zhì)大學(xué)的哥哥姐姐們還在默默地學(xué)習(xí)知識來武裝自己，誓要用自己的一份力量為祖國建設(shè)更加美麗的未來。
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇8
菏澤學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生劉陽、杜瑩、高嬋、崔麗霞、孫麗倩于20―年9月至20―年1月在我鎮(zhèn)一千王小學(xué)和張灣小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，分別擔(dān)任美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂課。五位老師在學(xué)校實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極主動的配合其他老師協(xié)調(diào)完成教育、教學(xué)工作任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
五位實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間，實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和教育教學(xué)理論，在很短的時間內(nèi)就基本掌握了教育教學(xué)規(guī)律和技能，并將其運(yùn)用到教學(xué)工作中去。能夠積極主動的虛心向老教師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識解決學(xué)校工作中遇到的實(shí)際困難。一學(xué)期來理論水平及教學(xué)能力均有很大程度的提高。
教學(xué)實(shí)習(xí)方面：表現(xiàn)高度熱忱，講解生動、形象具體。因材施教，能滿足不同層次學(xué)生的需要，能隨時調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。
這五名實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然。普通話標(biāo)準(zhǔn)，得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致肯定。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。
在作業(yè)批改方面，批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。能做到批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，通過作業(yè)來鼓勵學(xué)生，使作業(yè)成為師生共同進(jìn)步和共同交流的一個橋梁，從而具備了教師應(yīng)有的素質(zhì)。
在教務(wù)方面：五位老師按時到校，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到、早退現(xiàn)象，并能與學(xué)校同事和睦相處，與其一同工作的教師都對三位實(shí)習(xí)老師的表現(xiàn)予以肯定。
美術(shù)老師劉陽在校期間，擔(dān)任六個年級的美術(shù)課，課時較繁重，但該老師不怕苦不怕累，不僅擔(dān)任教學(xué)工作，還積極主辦學(xué)校大小黑板報(bào)。對學(xué)校精神文化建設(shè)做出一定貢獻(xiàn)，在實(shí)習(xí)期間使其理論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，對其以后走向教學(xué)崗位有一定幫助。
語文老師杜瑩，在教學(xué)方面能充分體現(xiàn)新課改理論，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。能通過擔(dān)任助理班主任，使其認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)，對今后從事教師工作有很大的幫助。
數(shù)學(xué)老師高嬋，在工作期間能把新的課程理論充分運(yùn)用到教學(xué)活動中去，改變了數(shù)學(xué)課堂的沉悶氣氛，是學(xué)生能積極主動探索問題，解決問題，充分挖掘?qū)W生潛力同時也感受了小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，除了了解本專業(yè)課程以外，還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況，從而全面了解當(dāng)今小學(xué)教育狀況野進(jìn)一步積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。對其走向正式崗位有很大幫助。
英語老師崔麗霞和音樂老師孫雅倩，在教學(xué)中不厭其煩，一詞一句的教學(xué)生發(fā)音，一遍又一遍的教唱樂譜、歌詞，手把手地輔導(dǎo)學(xué)生彈奏樂器……學(xué)生的英語和音樂水平有了較大提高。
五位實(shí)習(xí)老師的到來給一千王和張灣小學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式，也引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在小學(xué)課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大觸動，并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實(shí)踐。
學(xué)校建議今后有更多這樣的大學(xué)生能來農(nóng)村小學(xué)支教、工作，參與到教育和教學(xué)中來，為學(xué)校的發(fā)展添加更多生機(jī)和活力。
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥p小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四（2）班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。
我都答應(yīng)下來，作為一個教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評價(jià)的課堂教學(xué)評價(jià)的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎。
在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個揚(yáng)帆的船，努力向前。
二、研討交流，學(xué)習(xí)提升
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課――《特殊的葬禮》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評價(jià)我的課是――樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚(yáng)，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價(jià)的專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動――《漫談?wù)n堂教學(xué)評價(jià)》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠�案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。
講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
三、教學(xué)工作，不敢馬虎
一個教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起，從學(xué)生的作業(yè)――寫字開始。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤�，越是�?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的。
比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點(diǎn)我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個了不起的進(jìn)步。
但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。
課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時間針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。
四、熱情雙小，今生難忘
短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。
記得我剛來學(xué)校時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。
當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧！
短短的兩個月即將過去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇10
成都那邊要叫談?wù)勥@次支教來的體會，加自己在外奔波這么近一個月了，也想給自己一個交代，所以就總結(jié)幾點(diǎn)吧，以記住過去的歲月和親愛的朋友們。
回過頭來看看自己出發(fā)前思考和想解決的問題，突然發(fā)現(xiàn)答案其實(shí)已經(jīng)出來了。
一、關(guān)于村民的自組織和文化自覺
村民的自組織主要體現(xiàn)在以民族（布依族苗族漢族）群落為主體的利益爭奪，但這些都已經(jīng)在過去的斗爭中形成定勢（比如在同一地區(qū)，苗族是被布依族欺負(fù)的對象，沿河谷自然條件較好的地方住的都是布依族，被趕到山頂自然條件較惡劣的地方居住的都是苗族，在山中間的大多數(shù)是后來的漢族）。現(xiàn)在村民16、7歲都已開始離開山出去打工，留守的都是兒童還有老人，雖然還是一個村寨一個村寨的居住，一個村寨也就大概百戶人家，但都已無法形成自組織，一方面缺少外在力量的幫助，另一方面山區(qū)自然資源、硬件設(shè)施都很差。山區(qū)的建設(shè)還需要一定的時間，在這個過程中主要還要依靠政府的幫助。關(guān)于文化自覺這種意識，在山區(qū)還很落后，他們一方面在加速漢化，一方面也沒有力量保護(hù)和發(fā)展自己的文化。
二、村民的行為邏輯
思考這個問題我明白一個道理，所謂的理性決策在非經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練的人是很難做到的，其實(shí)不光是山里人，就算是經(jīng)過文明馴化的人也是根據(jù)社會文化所約定俗成的規(guī)則來進(jìn)行決策的，走到山里面我思考這個問題，反思回來，發(fā)現(xiàn)其實(shí)所謂的經(jīng)知識馴化的人跟山里人并沒太大差別，別的不說，組織者組織這次活動這一決策就是意識強(qiáng)化和社會規(guī)則相互作用的結(jié)果，而組織者對一些問題認(rèn)識、思考的不成熟讓我繼續(xù)發(fā)現(xiàn)決策真是門每個人都應(yīng)該認(rèn)識、了解、學(xué)習(xí)的科學(xué)，所謂科學(xué)的決策真是個看起來容易做起來很難得事情。
三、山村的發(fā)展
在離開望謨時，我一直在想這個地方的希望和出路在哪里。中國應(yīng)該有很多像望謨這樣的縣城，沒有礦產(chǎn)資源，沒有土地資源，沒有
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇11
從我踏入xx小學(xué)直到離開，我一直在想我可以給他們帶去什么有價(jià)值的東西，是否會對他們產(chǎn)生積極的影響。我不知道給他們講完課以后他們會不會私底下討論：這個老師好垃圾啊，講得這么濫還來誤人子弟！我高中時就經(jīng)常這樣評論一些不學(xué)無術(shù)的老師，盡管他們都很有奉獻(xiàn)精神。很多時候好心總是辦不成好事。所以我的整個支教行動都是比較謹(jǐn)慎的，我相信我至少在知識傳授方面沒有誤導(dǎo)他們。
至于身教，我不知道，從他們信任的眼神里我猜想我還不算失敗。雖然有時候這種害怕出錯的忐忑可能會對我有所束縛，但我仍然覺得這沒什么不好，而且我覺得每一個從事教育工作的人都應(yīng)該對自己的學(xué)生懷有一顆敬畏的心，注意自己的言行，因?yàn)槟闼鎸Φ倪@個星球上最有靈性的小學(xué)生，你的一舉一動很可能會改變他的一生。但是在和那邊的老師接觸的過程中我發(fā)現(xiàn)我的這個看法太苛求人了，有些老師的做法是在讓我震驚，他們正在行不當(dāng)之舉破壞這種靈性，我甚至不知道怎么跟他交流。這也是我唯一不滿的地方：他們的某些老師太不注意方法了。但是我不覺得我擁有可以令他們的這些老師有所改變的能力。不過讓人慶幸的是我見到的大多數(shù)老師還是非常愛崗敬業(yè)和令人敬佩的。提到這些我覺得我需要自夸一下我們團(tuán)隊(duì)。他們尊重學(xué)生愛護(hù)學(xué)生的師德真的值得每一個老師包括其他志愿者效仿。如果每一個老師都能如他們一樣我可以毫不矯情地說從學(xué)校出去的每一個學(xué)生都是這個社會的希望！希望時光不會改變他們（我們的團(tuán)隊(duì)）的那些優(yōu)良品質(zhì)。
寫到這里我再次想起了我的那些可愛的學(xué)生，我們的活動已經(jīng)結(jié)束了，我會再去和他們見面嗎？別了，xx的小學(xué)生們！我突然想起了一首歌《啟程》就以此作別吧：
就在啟程的時刻/讓我為你唱首歌/不知以后你能否再見到我/等到相遇的時刻/我們再唱這首歌/就像我們從未曾離別過/別害怕現(xiàn)在的離別啊/微笑著揮揮手說再見吧/明天就等在/下一個路口/再遠(yuǎn)的風(fēng)景啊/我們會到達(dá)。
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇12
雖然懷疑，但不得不承認(rèn)，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂，也有迷茫和彷徨。這些日子，我安然的在快樂中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思考著。
有人說過："使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。"通過兩個月的支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名支教志愿者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的兩個月里，我想無論是思想上還是工作上或者生活上，我們都給自己畫上了滿意的一筆，畫出了自己心目中完美的支教圖畫。
一、思想上：端正態(tài)度，責(zé)任為重
有人認(rèn)為：志愿支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的兩個月，打發(fā)時間，完成任務(wù)即可�？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名"流水教師"，而是把自己當(dāng)做本校正式老師對待的。我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對待我的支教生活。我想，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求。
二、工作上：積極配合，教書育人
在工作方面，主要處理的是兩方面的事情：一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動的準(zhǔn)備；另一方面則是針對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言。
在那里，除了教學(xué)以外，學(xué)校的各項(xiàng)活動也占了很大一部分時間，比如說他們舉辦的，數(shù)學(xué)競賽，學(xué)生作品展，少先大隊(duì)活動還有德育現(xiàn)場會等等。因此在那里工作的教師任務(wù)是相當(dāng)繁重的每次要開德育現(xiàn)場會的時候，我們總是發(fā)揮所長，協(xié)助本校教師，設(shè)計(jì)標(biāo)語，辦黑板報(bào)，設(shè)計(jì)宣傳欄，教學(xué)生唱歌，準(zhǔn)備節(jié)目等。
在教學(xué)方面，我堅(jiān)持"教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀點(diǎn)。
首先談?wù)劷虝矫�。教書其�?shí)并非自己想的那么簡單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
輝縣小學(xué)老師在調(diào)動課堂氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的，這在我聽得很多堂課上都得到了見證，所以我佩服他們，認(rèn)為這是應(yīng)該重點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)的而且，畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位，肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗(yàn)，所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的我們不需也不能抬高自己的地位，在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí)。除去這些以外，在教書方面還有許多需要做的，比如盡量按照學(xué)生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動有趣，上課的時候，改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式，盡量照顧每位學(xué)生，采用師生互動，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等。
在育人方面，我覺得自己做得也比較多。
輝縣小學(xué)生上課的時候在回答問題方面是非常積極的，這與我自己小時候那種害羞的心理是完全不一樣的雖然說這是一個好現(xiàn)象，但也由此帶來了很多問題，比如這讓學(xué)生產(chǎn)生了自私心理和對他人不尊重等。
有時候，教師就像保姆，在對待學(xué)生方面，一定要細(xì)心，不可馬虎。如果不時時注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題，有可能會使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并幫助他們改正。
總之，兩個月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進(jìn)步，工作上的關(guān)系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然，這其中也不乏不足之處，比如工作中的事必躬親導(dǎo)致的后果，生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾等。但是，從總體上來說，我覺得自己對實(shí)習(xí)支教生活還算滿意。
我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好，走的更遠(yuǎn)。
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇13
20xx年3月13日，我來到了陽泉郊區(qū)西峪小學(xué)，開始了為期三個月的支教實(shí)習(xí)。對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣，更讓我在這短暫的時間里體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我時刻牢記“踏實(shí)做事、誠實(shí)做人”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我付出了很多，但也收獲了很多。我支教的基本內(nèi)容主要包括：英語課堂教學(xué)與實(shí)踐，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：
一、融入實(shí)習(xí)學(xué)校
據(jù)我了解，西峪小學(xué)位于陽泉郊區(qū)，坐落于陽泉有名的獅腦山下，在這里基本上是三周環(huán)山，是真正坐落于山上，雖然如此，但來自各個村的同學(xué)、老師們聚集在這里，組成了一個大家庭。
該校是一所很普通但安靜的小學(xué)，一年級20人，二年級8人，三年級9人，四年級14人，五年級13人，六年級12人，全校也只有76名學(xué)生。雖然學(xué)生不多，但學(xué)生們大多數(shù)很懂事，他們盡自己最大的努力在學(xué)習(xí)。這三個月里，我在馬青老師的指導(dǎo)下，主要進(jìn)行了三年級英語教學(xué)和五年級的英語教學(xué)，在此期間，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時，作為實(shí)習(xí)生一員，我一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象。對此，本人甚感欣慰。
二、教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期間，我共聽了20節(jié)課，主要集中在前一個月的實(shí)習(xí)階段。在聽課前，我會提前了解本堂課的內(nèi)容，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式、特點(diǎn)、思路，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，聽課結(jié)束后與授課老師進(jìn)行交流，并對整堂課進(jìn)行一個整體的分析。
2、備課與上課
備課是上好一堂課的重要前提條件。在實(shí)習(xí)期間，我備課前會先查閱許多有關(guān)資料，借鑒一些優(yōu)秀教案，然后根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教案的編寫，最后請指導(dǎo)老師審核，并進(jìn)行修改。本學(xué)期我多采用多媒體教學(xué)，所以在備課過程中多媒體課件的制作也是必不可少的。我認(rèn)為，多媒體教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的一個辦法，所以我特別注重在課件制作上，講究精美、簡練，希望可以通過這點(diǎn)來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，但是講課以后，我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時，教師與學(xué)生的影響是相互的，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解進(jìn)度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學(xué)生的掌握情況，隨機(jī)應(yīng)變，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。另外，我的課堂教學(xué)以“教師少講，學(xué)生多講”為主，以培養(yǎng)學(xué)生對知識的探索為主，鼓勵學(xué)生自學(xué)。需要我講的則是對學(xué)生疑惑的解答、學(xué)習(xí)方法的講解，以及課外知識的拓展。
在每堂課結(jié)束后，我都會詢問指導(dǎo)老師本堂課存在的問題。針對出現(xiàn)的問題，馬青老師總會細(xì)心地給我講解，然后面對面地給我指出應(yīng)該怎樣解決問題。最后，我會做好課后記，在下節(jié)課的講授中進(jìn)行調(diào)整。
3、作業(yè)批改
在作業(yè)批改時，我會針對學(xué)生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進(jìn)行批注，這樣在學(xué)生第一時間拿到作業(yè)時就可以知道問題的所在。另外，在出現(xiàn)錯誤較多的地方我會進(jìn)行記錄，了解學(xué)生的弱點(diǎn)，在下節(jié)課上課前先對作業(yè)進(jìn)行講解，以此彌補(bǔ)、鞏固學(xué)生的知識。
總之，通過這次實(shí)習(xí)，我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。我深知，要做一名優(yōu)秀的教師，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、生活方面
我很感謝母校給我們安排的這次支教經(jīng)歷，來到這里的，還有我們一行的三個校友，在這期間，我們學(xué)會了更加獨(dú)立的生活，早晚我們自己解決伙食，我們幾個人一起做飯，生活，尤其，剛剛來到這所學(xué)校，與我們預(yù)期的生活條件相差有些遠(yuǎn)，天氣冷，暖氣不熱，沒有飯等等一系列的問題，都是我們在學(xué)校未曾遇到過的，但我們幾個都沒有被這種環(huán)境所打倒，而是一起勇敢面對，慢慢的我們適應(yīng)了這樣的生活。這是一次難忘的經(jīng)歷，我們不僅僅得到了最基本生活的鍛煉，而且更多的是我們知道了什么是生活，學(xué)會了如何去生活。
四、其他方面
在這段時間里，經(jīng)歷了種種，我們學(xué)校舉辦了讀書演講大賽，我作為一名實(shí)習(xí)生也參與了這場比賽，與我們?nèi)昙壍膶W(xué)生搭伴師生組合，在六一兒童節(jié)，我輔助班主任排練工作，一起與孩子們排練，在我們學(xué)校接受評估時，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整理資料。總之在這段期間，我學(xué)會了很多，收獲了很多。
以上就是我對實(shí)習(xí)工作的總結(jié)。在這三個月里，我從青澀到成熟、從生疏到熟練，完成了一次不小的蛻變。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，我深刻地感受到教師的工作不僅是教授知識，還要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！
最后，感謝陽泉郊區(qū)西峪小學(xué)的每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師，以及我的指導(dǎo)老師。他們不僅見證了我成長的足跡，而且通過他們無微不至的關(guān)心、照顧與幫助，更是讓我在這個大家庭中感覺到無比的溫暖！
大學(xué)生社會實(shí)踐支教個人總結(jié) 篇14
支教生活結(jié)束了，在這幾天的時光里，我們巨桃隊(duì)在實(shí)習(xí)學(xué)校努力付出，為當(dāng)?shù)氐慕逃暙I(xiàn)出自己的微薄力量，展現(xiàn)出師大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。在這七天的支教時光中，我工作著，收獲著，付出著，感動著，這幾天的歷程，將在我的學(xué)習(xí)生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這幾天我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步。
身為一名師范類的學(xué)生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將站上講臺更讓我內(nèi)心激動不已。
在這幾天里，我積極參與教學(xué)活動，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生，課下準(zhǔn)備教案為上課做準(zhǔn)備，批改作業(yè)了解學(xué)生對課堂知識的理解，并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并積極改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學(xué)過程中，我也積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)我的教學(xué)活動。
做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同學(xué)們的良師益友。支教對我們每個志愿者來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，我暗下決心，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。
“思考，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分。我仔細(xì)研讀教材，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長足的進(jìn)步；通過實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，學(xué)校老師的幫助和關(guān)心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的愛護(hù)和支持，讓我十分感動。
我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認(rèn)識到作為一名實(shí)習(xí)生，我對于教學(xué)工作學(xué)習(xí)的東西太多。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)期的首要的工作去抓。我學(xué)習(xí)老師的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，這幾天，我在不斷成長。
教師并不僅僅是一個職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。
扎實(shí)的學(xué)科知識，豐富的課外知識，靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展。我邁出了教師道路的第一步，在此，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師，我表示非常地感謝！
支教生活轉(zhuǎn)眼即逝，而今的我已沒有了一開始對支教生活的美好憧憬，但我明白了作為一名人民教師所必須具備的精神品質(zhì)，學(xué)會了更為真實(shí)，實(shí)用的教學(xué)方法。
支教活動即將結(jié)束，回顧七天以來的工作生活經(jīng)歷，有初到學(xué)校的喜悅，有遇到困難時的失落，有得到鼓勵時的感動……我豐富了人生閱歷，也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作有獲得收獲時的欣慰總之我們在支教實(shí)習(xí)期間不僅鍛煉了自己中而感到無比的高興。
有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
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