【熱門(mén)】教師個(gè)人工作總結(jié)3篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的教師個(gè)人工作總結(jié)3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1
實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)著眼于創(chuàng)新教育，把創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容來(lái)抓。同樣，對(duì)于高中數(shù)學(xué)教育，必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育理念、教育模式、特別是教師單向灌輸知識(shí)，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教學(xué)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)的那種模式和觀念。本人結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)從以下三大方面入手
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)
學(xué)生創(chuàng)新誘因包括其強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望，個(gè)人需要、原形或相關(guān)信息的啟示，舊有的理論和方法的缺陷和矛盾，試圖對(duì)某種現(xiàn)象作出解釋以及預(yù)見(jiàn)性猜想等。創(chuàng)設(shè)情景，即教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)一定的方式，為學(xué)生營(yíng)造一種新知識(shí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)意境，從而誘發(fā)思維主體產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)的各種因素。因此，在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，引入創(chuàng)設(shè)情景可以形成創(chuàng)新氛圍和問(wèn)題情景，促使學(xué)生開(kāi)展積極的、有明確目的的思維活動(dòng)，誘導(dǎo)主體積極參與、主動(dòng)創(chuàng)新。具體應(yīng)包括以下兩個(gè)方面
⑴創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。
�、苿�(chuàng)設(shè)類似科學(xué)研究式的探究發(fā)現(xiàn)的認(rèn)知情景，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)適宜的問(wèn)題認(rèn)知情景，對(duì)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，促使學(xué)生有創(chuàng)新，顯得尤為重要
二、圍繞研究性學(xué)習(xí)，實(shí)踐創(chuàng)新
從數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)際意義和根本目的出發(fā)，可以說(shuō)數(shù)學(xué)問(wèn)題可以是課本的知識(shí)，也可以是課本知識(shí)的概括總結(jié)，可以是課堂知識(shí)的擴(kuò)廣延伸，也可以是社會(huì)自然現(xiàn)象的數(shù)學(xué)分析，可以是純思辯的，也可以是實(shí)踐和理論的結(jié)合，當(dāng)然更可以是未知知識(shí)的探究等等。因此，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)問(wèn)題所指的能力的綜合程度不同，高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)可以從以下三個(gè)層面上去實(shí)施：
�、艑�(shí)驗(yàn)教學(xué)：培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，課堂教學(xué)中，教師要有效實(shí)施過(guò)程教學(xué)，創(chuàng)設(shè)類似科學(xué)研究式的問(wèn)題認(rèn)清情景，揭示知識(shí)背靜，展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，讓學(xué)生始終處于主動(dòng)參與獨(dú)立探索、自主構(gòu)建的求知狀態(tài)，親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探索，猜想論證、邏輯推理的科學(xué)研究實(shí)踐過(guò)程，從中體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的艱辛于樂(lè)趣，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主探究問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)。
�、仆貜V創(chuàng)新：發(fā)展探究能力。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果勤思敏學(xué)，就會(huì)以研究者特有的洞察力，敏感地感知到某些知識(shí)間的相似性或者某一結(jié)論的可拓廣延伸性，從而在探究中概括出更為統(tǒng)一、更為完美的結(jié)論或提出具有一定探索意義的數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)問(wèn)題處處可見(jiàn)、小小的質(zhì)疑、大膽的猜想、偶爾的感悟，都可能產(chǎn)生創(chuàng)新的成果。
⑶體驗(yàn)生活：培養(yǎng)綜合能力，體驗(yàn)生活，就要善于從社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)研究課題并致力與研究。研究課題既要具備可能性又要具備探索性。教學(xué)中，教師可適時(shí)引導(dǎo)和幫助學(xué)生提出研究課題。
三、數(shù)學(xué)技術(shù)進(jìn)入數(shù)學(xué)教育已成國(guó)際趨勢(shì)，他較傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育相比，對(duì)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)能力，尤其是創(chuàng)新能力有著獨(dú)特的意義。具體地，我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)實(shí)施：
�、胚\(yùn)用數(shù)學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)有效的認(rèn)知情景。運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，根據(jù)感知規(guī)律，借助圖象、聲音等超文件性、超時(shí)空性、虛擬性以及個(gè)性化的特點(diǎn)，能夠?yàn)閷W(xué)生更有效的創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的情景，可以更強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生的興趣和認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)，還可以對(duì)學(xué)生提供"自我協(xié)商"的"人機(jī)對(duì)話"環(huán)境，促使學(xué)生主體參與。如數(shù)學(xué)歸納法的教學(xué)，就可以在計(jì)算機(jī)上做多米諾骰牌的游戲。
⑵運(yùn)用數(shù)學(xué)技術(shù)認(rèn)知數(shù)學(xué)概念。數(shù)學(xué)是思維的科學(xué)，"思維看不見(jiàn)、摸不著"的特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)變的"深?yuàn)W難學(xué)"，而數(shù)學(xué)技術(shù)的"動(dòng)感顯示"、"繪圖功能"，使思維過(guò)程"視覺(jué)化"，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)思維的"可視"程度。
�、沁\(yùn)用數(shù)學(xué)技術(shù)，做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)多以實(shí)物模型或數(shù)學(xué)教學(xué)具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有一定的直觀性，但局限性較強(qiáng)。
總之，課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的主陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要途徑。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中充分挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能，發(fā)揮學(xué)生的主題能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是非常重要的的培養(yǎng)途徑和方法。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2
時(shí)間總是在你身邊不經(jīng)意間流逝，不知不覺(jué)中，自己已經(jīng)在修文工作三年了，覺(jué)得自己很幸運(yùn)，一畢業(yè)就能到這么好的學(xué)校工作。三年的時(shí)間把我從一個(gè)懵懂的大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)成為一名合格的人民教師。三年的時(shí)間也讓我經(jīng)歷了人生的許多重要的過(guò)程。
去年一年，我們的體育課在歡笑與忙碌中度過(guò)，我們體育組的全體教師制定了詳細(xì)的計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)培智一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
孩子們通過(guò)體育課的鍛煉，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的.活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3
回首這個(gè)學(xué)期的工作，其實(shí)自己也是有些感慨，孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)，回到學(xué)校的學(xué)習(xí)是很不一樣的，作為教師組長(zhǎng)，我也是配合我們的老師去把工作做好，來(lái)讓孩子們即使在家里也是有一些學(xué)習(xí)的任務(wù)，而不是完全的松懈下來(lái)，而這學(xué)期的工作下來(lái)，我也是看到我們的努力讓孩子們有了進(jìn)步，得到成長(zhǎng)，也是得到了家長(zhǎng)們的一個(gè)認(rèn)可，在此我也是對(duì)于我這學(xué)期的工作來(lái)做下回顧。
作為教師組長(zhǎng)，我清楚，要和老師們一起去做好教學(xué)工作并不是那么的容易，特別是幼兒園的孩子，在家更是如此，不會(huì)像大一些的孩子，能堅(jiān)持的去學(xué)好，每堂課都是能去上好的，而且一些活動(dòng)，一些互動(dòng)也是獨(dú)自在家做不了的，但是我們也是想法和家長(zhǎng)去配合，去讓孩子們能在這段日子里學(xué)到東西，同時(shí)一些習(xí)慣也是要繼續(xù)的培養(yǎng)好的。在家的日子，我們老師也是把一些任務(wù)給到家長(zhǎng)們?nèi)ヅ浜献龊�，孩子們的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也是特別的關(guān)心，而對(duì)于我們老師給予的任務(wù)也是積極的配合去做好了，讓我們也是感到開(kāi)心，畢竟也是不想這段日子就那么的浪費(fèi)了，同時(shí)我們老師也是通過(guò)線上視頻去探討，去一起學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的一些工作，特別是在思考的時(shí)候也是提出自己的一些缺點(diǎn)，去大家一起努力找到方法，去把這些改好，這段日子，不但是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，同時(shí)我們老師也是一起來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)共同的進(jìn)步去為之后的工作做好準(zhǔn)備。
回到幼兒園之后，我們也是按照計(jì)劃，繼續(xù)的去做好幼兒園內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而且這是第二學(xué)期，所以也是沒(méi)有新生，孩子們雖然離開(kāi)的時(shí)間比較的長(zhǎng)，但也一兩天就來(lái)適應(yīng)了園區(qū)內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)，我們也是能更好的去做好老師該做的工作，作為組長(zhǎng)，我也是清楚我們的任務(wù)很重，時(shí)間短，也是要把教學(xué)做好，特別是大班的孩子也是下半年要進(jìn)入到小學(xué)了，更是要做好，讓他們能有更充足的準(zhǔn)備去到小學(xué)學(xué)習(xí)。半年下來(lái)，做好了工作，自己也是去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)了，而今看到孩子們進(jìn)步，有要離開(kāi)幼兒園的，有長(zhǎng)大一歲的，而下學(xué)期也是有新的孩子來(lái)到幼兒園，在假期里面，我也是要去繼續(xù)的做好準(zhǔn)備，為下學(xué)期的工作而努力，去學(xué)習(xí)提升，自己一些做的還不夠好的方面去提升，從而讓工作能做得更好一些，帶領(lǐng)我們老師把孩子們教得更好。
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