教師的個(gè)人總結(jié)范文七篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的教師的個(gè)人總結(jié)7篇,歡迎大家分享。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇1
我一向在努力,期望成為一名合格的人民教師,合格的名師工作室成員。在這愉悅的暑假里,回首一年的光陰,尋覓成長(zhǎng)的足跡,反思自己的不足。
一、立足講臺(tái),以書為友
“既然選取了當(dāng)老師,就要站穩(wěn)這個(gè)講臺(tái)”,北京方XX老師如是說(shuō)。我把這句話牢記在心里,并思考“站穩(wěn)講臺(tái)”的內(nèi)涵。我認(rèn)為,要想站穩(wěn)講臺(tái),最主要的是先鉆研自己的業(yè)務(wù),提高自己的歷史修養(yǎng)。作為一名歷史老師,深知?dú)v史涉獵的領(lǐng)域極其廣泛。那些能在這三尺講臺(tái)上揮灑自如,口若懸河,贏得學(xué)生尊敬和崇拜的老師,都是閱讀超多的書籍,再結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn),才展示出個(gè)人和歷史的魅力。
心向往之。我開始閱讀歷史方面的書籍,如:《歷史是個(gè)什么玩意》《名師歷史教學(xué)設(shè)計(jì)分析》《論語(yǔ)心得》《論語(yǔ)別裁》《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》《蘇東坡傳》;報(bào)刊雜志有:《讀者》《當(dāng)代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風(fēng)云,謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。
我對(duì)自己不滿意的是,無(wú)論書籍還是電視劇,看完后雖很感慨,但就是寫不出感悟。
二、參加培訓(xùn),獎(jiǎng)勵(lì)未來(lái)
一位專家說(shuō):領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一個(gè)人所取得的成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),那是獎(jiǎng)勵(lì)他的過(guò)去,要獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)人的未來(lái),那就送他參加培訓(xùn)。由此可見(jiàn)參加對(duì)口的培訓(xùn)有多么重要。
一次偶然的機(jī)會(huì),我參加了XX教育有關(guān)“思維導(dǎo)圖”的培訓(xùn),后經(jīng)過(guò)多方資料的論證,認(rèn)識(shí)到這種學(xué)習(xí)方法是有益的。于是我把“思維導(dǎo)圖”引入到我的歷史課堂,它既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。我所帶班級(jí)的歷史教學(xué)成績(jī)一向領(lǐng)先于同年級(jí)其他班級(jí),就得益于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用;20xx年10月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《“思維導(dǎo)圖”促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的原因》。成果雖微不足道,卻增添了我不斷探索新的教學(xué)方法的信心和勇氣。
20xx年4月,名師工作室和校園領(lǐng)導(dǎo)給了我們歷史組到濟(jì)南章丘聽(tīng)省級(jí)歷史優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會(huì),這是一種幸福的降臨。一周的聽(tīng)課,忘記了疲勞,我用心感受著這場(chǎng)歷史的盛宴,每一節(jié)課都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶,教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈,沒(méi)有他們做不到的,只有你想不到的。之后我寫下了自己的感悟,在XX市歷史研討交流會(huì)上做了匯報(bào),題目是《向歷史求知,向快樂(lè)出發(fā)》。
20xx年12月,很幸運(yùn)的在人民會(huì)堂聽(tīng)了美國(guó)雷XX老師的精彩演講。雷XX老師的一生把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè),用無(wú)盡的愛(ài)去澆灌身邊的每一個(gè)生命,而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來(lái)謀生的職業(yè)。差距之大,令我汗顏。之后寫了篇感悟《雷XX來(lái)了》,發(fā)表在博客上。
我聽(tīng)過(guò)的精彩報(bào)告還有北京方芳老師的,常熟呂娟老師的,還參加了XX市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓(xùn)。我認(rèn)為,這些培訓(xùn)活動(dòng),都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗(yàn)傳播,給我指明了前進(jìn)的方向,就是對(duì)我未來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、心系教育,注重研究
教育的實(shí)質(zhì)是解放人類。在教育中我一向奉這句話至上,并努力尋找實(shí)現(xiàn)這一教育理念的途徑。
20xx年3月,XX市教科室制定了“十二五”教育研究課題,在范XX老師的支持和幫忙下,我選取了《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消息是我制定的《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》課題實(shí)施方案,透過(guò)了臨沂市教科室的嚴(yán)格審核。
個(gè)性化作業(yè),就是充分尊重了孩子的權(quán)利和人格,給予孩子極大的自主空間,讓學(xué)生依據(jù)自己的喜好自由地選取資料、形式,選取作業(yè)時(shí)間的學(xué)生作業(yè)形式。
《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》所提出的“初中歷史個(gè)性化作業(yè)”,改革了作業(yè)的形式與資料,作業(yè)設(shè)計(jì)有主題活動(dòng)課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報(bào)、鄉(xiāng)土歷史的考查、歷史思維導(dǎo)圖等,這些活動(dòng)尊重學(xué)生的個(gè)別差異,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展;注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,在作業(yè)過(guò)程中讓學(xué)生感興趣,讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,體驗(yàn)成功,提高潛力,讓學(xué)生體會(huì)到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎?
成長(zhǎng)是需要多付出、多努力、多磨礪,扎扎實(shí)實(shí),自我加壓,不斷自我提升的過(guò)程。范XX名師工作室一向在指引著我前進(jìn)的方向,是我成長(zhǎng)的平臺(tái)。今后,我要踏著范老師“從容淡定,激情詩(shī)意”、“專業(yè)成長(zhǎng),內(nèi)涵發(fā)展”的足跡,繼續(xù)前行,也要長(zhǎng)出“英雄誰(shuí)屬,非我莫屬”的底氣和自信。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇2
我從四個(gè)方面談一談我膚淺的體會(huì)。
一、信念是師德之首要。
我認(rèn)為,教師的信念是畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),只有在這個(gè)大前提下,教師才會(huì)有巨大的動(dòng)力,才會(huì)有力量的源泉,教師才能兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,求真務(wù)實(shí),才能努力使自己逐步成為一名合格的好教師。
二、愛(ài)心是師德之靈魂。
愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化,愛(ài)是春雨,可以讓枯萎的小草發(fā)芽,愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。師愛(ài)是只講付出不講回報(bào)的愛(ài),只要我們用執(zhí)著的心去關(guān)愛(ài)孩子,就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的孩子都很可愛(ài)。于世良老師護(hù)送學(xué)生看病,噓寒問(wèn)暖,不是親人勝似親人,胡老師幾天如一日為學(xué)生煎藥,日復(fù)一日轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,這比山還高的情誼,學(xué)生又怎能忘懷??jī)晌焕蠋煂煇?ài)演繹到了極致。
三、責(zé)任是師德之核心。
師者,之所以傳道授業(yè)解惑也。我認(rèn)為教師最大的責(zé)任是教書育人。只有高度的責(zé)任感,強(qiáng)烈責(zé)任心的教師,才能教好書,育好人。我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)義不容辭地替學(xué)校負(fù)責(zé),替工作負(fù)責(zé),替學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),替國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。視學(xué)生的全面發(fā)展為已任。
四、反思是師德之延伸。
面對(duì)個(gè)性迥異的學(xué)生,面對(duì)日新月異的新課標(biāo)及教育問(wèn)題,面對(duì)繁雜瑣碎的班主任工作等各種現(xiàn)實(shí),我們要不斷反思自我,不斷超越自我,讓反思使我們的教育逐漸完美。這方便于世良老師給我們做出了很好的榜樣。
因?yàn)槲覀冞x擇了教書育人,所以要愛(ài)崗敬業(yè)。讓我們用愛(ài)心和責(zé)任給孩子們營(yíng)造自由,快樂(lè)的成長(zhǎng)空間,讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的心情走進(jìn)課堂,走過(guò)學(xué)生,不懈地播種靈感,播種希望,在平凡的教育生活中閃耀出璀璨的光輝,讓我們的教育生活變得厚重起來(lái)吧!
教師的個(gè)人總結(jié) 篇3
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、 思想工作方面
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。
二、 教育工作方面
這學(xué)期,本人擔(dān)任一、三年級(jí)漢語(yǔ)文教學(xué)工作,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)
新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,本學(xué)期撰寫論文《引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)快樂(lè)漢語(yǔ)文世界》。
三。遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、注重自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高
在閑暇之余,我認(rèn)真研讀《傳統(tǒng)語(yǔ)文與語(yǔ)文教學(xué)》、《有效備課》這兩本書,以課題研究來(lái)促進(jìn)教學(xué)。除此之外,我還讀了《做最好的老師》、《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的老師》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,吸取好的經(jīng)驗(yàn),來(lái)提高自身的教學(xué)水平。
回首這一學(xué)期,我收獲的相當(dāng)多,但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學(xué)過(guò)程中,有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠等。今后,我會(huì)更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇4
踏入教師行業(yè)我倍感責(zé)任與壓力之大,孩子幼小的心靈純潔得猶如一張白紙,我們?yōu)槿藥熣卟坏每茖W(xué)知識(shí)武裝他們的頭腦,更要教他們懂得什么是真、善、美,什么是假、丑、惡,引導(dǎo)他們用稚嫩的小手描繪理想的藍(lán)圖。
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)語(yǔ)文以及班主任,作為一位新老師,我在這個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)以及班級(jí)管理中,對(duì)教育有一點(diǎn)膚淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先,我利用語(yǔ)文課固有的思想性較強(qiáng)的特點(diǎn),在授課過(guò)程中有機(jī)地滲透德育教育。通過(guò)語(yǔ)言文字的教學(xué),加深學(xué)生對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有所提高,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操。例如,在教學(xué)《在家里》時(shí),教育學(xué)生要自己完成自己的事情,鍛煉自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),培養(yǎng)自己獨(dú)立的性格?傊,在語(yǔ)文課堂上,德育教育可謂無(wú)處不在。
其次,配合學(xué)校、班級(jí)開展的活動(dòng),不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行德育教育。這學(xué)期我們一年級(jí)的孩子第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì),孩子們每天堅(jiān)持訓(xùn)練,結(jié)果獲得不錯(cuò)的成績(jī)。在賽后的總結(jié)中,我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量,在集體生活中,大家必須心往一塊兒想,勁兒往一處使,擰成一股繩兒,才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。在活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力,培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。前段時(shí)間品德與生活課了解我們的國(guó)家,我利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生通過(guò)不同渠道了解我國(guó)的自然概況,了解祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、廣闊的地域、豐富的資源;結(jié)合建國(guó)五十周年的閱兵式,讓學(xué)生體會(huì)到我們的祖國(guó)正一天天強(qiáng)盛,讓他們從內(nèi)心體會(huì)到做一個(gè)中國(guó)人是多么的驕傲和自豪。
第三,在日常生活中,注意教師的言傳身教。教師要為人師表,自己的言行舉止、舉手投足都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此,我在平時(shí)盡量嚴(yán)格要求自己,衣著樸素、整潔,上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室,要求學(xué)生做到的,自己先要做到。在參加義務(wù)勞動(dòng)時(shí),跟學(xué)生一起動(dòng)手,頂著烈日,堅(jiān)持到最后。無(wú)論課堂內(nèi)外,都以平等姿態(tài)與學(xué)生交流,即使在批評(píng)他們時(shí),也注意不使用過(guò)激的言語(yǔ)和動(dòng)作,以免傷害他們的自尊心,在幼小的心靈留下陰影。教師對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是潛移默化的,要時(shí)刻注意不要給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。
百年大計(jì),教育為本,不容忽視,讓我們從一點(diǎn)一滴做起,從大處著眼,小處著手,抓住一切有利時(shí)機(jī),適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,塑造他們美好的心靈,使他們成為知識(shí)豐富、道德高尚的人。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇5
作為一名普通的小學(xué)教師,我熱愛(ài)我的教育工作,熱愛(ài)我的學(xué)生。十多年來(lái),我全身心地躬耕于三尺講臺(tái),灑下了辛勤的汗水,收獲了豐碩的果實(shí)。
一、以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦,不斷提高自身素質(zhì)
參加工作以來(lái),我一直堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),自學(xué)了教育學(xué)、心理學(xué),不斷充實(shí)自己的頭腦,并報(bào)名參加成人高考,進(jìn)修英語(yǔ)本科,于20xx年7月合格畢業(yè);20xx年4月,赴上海參加了部分省市“十一五”骨干教師研修班的學(xué)習(xí),并以優(yōu)異成績(jī)結(jié)業(yè)。同時(shí),我每周堅(jiān)持政治理論和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好各種讀書筆記。抱著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,不斷豐富與積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。平日里我認(rèn)真探索教育教學(xué)新思路,積極撰寫論文,其中20xx、6《談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望》獲山東省20xx年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);20xx、5《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》獲全國(guó)征文比賽一等獎(jiǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí),自己的理論修養(yǎng)、道德素質(zhì)、專業(yè)文化水平、教育教學(xué)能力,尤其是創(chuàng)新能力都有了較大的提高。20xx年10月,我被評(píng)為嶗山區(qū)十一五讀書工程“讀書明星”;20xx年5月,被評(píng)為嶗山區(qū)教學(xué)能手;20xx年11月,被評(píng)為嶗山區(qū)青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才,立志為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的我正在日臻成長(zhǎng)與成熟。
二、深入鉆研教材,提高教學(xué)水平
教書育人是教師的天職,教學(xué)技能是教師的立業(yè)之本。教書育人不但要有獻(xiàn)身精神,更要有科學(xué)精神,不是靠時(shí)間和精力的大量消耗來(lái)?yè)Q取成績(jī),而是遵循教育規(guī)律,使學(xué)生得到健康的發(fā)展。在這十五年的教學(xué)過(guò)程中我擔(dān)任過(guò)三至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,因此對(duì)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律都有了一定的把握。但我不墨
守成規(guī),而是積極探索教育教學(xué)新思路,我在備課和教法上,深入研究,努力探索教學(xué)新模式,合理準(zhǔn)確地把握學(xué)科特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),賞識(shí)學(xué)生的.創(chuàng)新行為,保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、演、唱、畫等綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力不斷提高,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生的興趣日漸增長(zhǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,推動(dòng)了課堂教學(xué)的順利開展,達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生多次在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī);20xx年4月,在嶗山區(qū)首屆“萬(wàn)里江”杯學(xué)科競(jìng)賽中,有五人獲得一等獎(jiǎng),其中一名學(xué)生獲得英語(yǔ)學(xué)科的“十佳狀元”稱號(hào),我也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;20xx年10月,在區(qū)首屆小學(xué)英語(yǔ)教師才藝比賽中獲得一等獎(jiǎng);20xx年5月,在區(qū)首屆英語(yǔ)才藝比賽中獲得一等獎(jiǎng),并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
在班主任教學(xué)工作中,我注重與學(xué)生搞好關(guān)系,經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行思想溝通,嚴(yán)而不失有愛(ài),從生活與學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫助,重視對(duì)學(xué)生的思想教育,教學(xué)生如何做人,幫助學(xué)生自覺(jué)地學(xué)做人,會(huì)做人,培養(yǎng)學(xué)生形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造了和諧的師生關(guān)系,成為學(xué)生的良師益友,這也有力推動(dòng)了教學(xué)工作的順利進(jìn)行,20xx年9月,我被評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班主任,20xx年11月,我被評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
幾年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師的熱情幫助和個(gè)人的不懈努力下,我的教育教學(xué)能力不斷提高,多次舉行公開課。20xx年4月舉行嶗山區(qū)英語(yǔ)公開課,20xx年11月,在嶗山區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽中獲得一等獎(jiǎng),20xx年12月,在青島市農(nóng)村小學(xué)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流-《小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式的回顧與探索》,獲得領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評(píng),20xx年11月,舉行嶗山區(qū)英語(yǔ)公開課,20xx年5月,在嶗山區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
三、開拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新
雖然我在教學(xué)工作中取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,但是離我的奮斗目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn),我將繼續(xù)努力,大膽實(shí)踐,勇于探索與創(chuàng)新,積極探索新的教學(xué)思路與方法,不斷超越自我,腳踏實(shí)地的工作,加強(qiáng)教育教學(xué)的能力,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的青年教師。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇6
本年度的各項(xiàng)工作已近尾聲,為更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),現(xiàn)從德、能、勤、績(jī)、廉五方面小結(jié)如下:
一、德
一年來(lái),本人能做到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí)。
二、能
本學(xué)年度我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任,我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),按照學(xué)校要求,做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
三、勤
本人積極參加各種會(huì)議,認(rèn)真聽(tīng)課。一年來(lái),本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒(méi)有因?yàn)閭(gè)人的原因而影響工作,從沒(méi)有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。我做一行愛(ài)一行,教學(xué)工作毫不懈怠,教學(xué)工作也搞得有聲有色。
四、績(jī)
本年度,我擔(dān)任二年級(jí)班主任工作,平時(shí)認(rèn)真做好班級(jí)管理,以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生。據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,特別關(guān)注后進(jìn)生,給予他們更多的關(guān)懷。認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作,教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。
五、廉
時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上,能維護(hù)大局,注重團(tuán)結(jié),以誠(chéng)待人。平時(shí)工作中任勞任怨,扎實(shí)細(xì)致。在任職期間,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,從思想上、政治上時(shí)刻與黨中央保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,率先垂范,以身作則,時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)。 這一年來(lái),有成績(jī),有收獲,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向?傊@是付出與收獲,汗水與成功相伴的一年,希望在以后的工作中讓自己做得更好!
教師的個(gè)人總結(jié) 篇7
教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)十分復(fù)雜的事情,它的實(shí)現(xiàn)需要內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外部力量的共同努力。教師是成長(zhǎng)中的個(gè)體,應(yīng)始終走在自我發(fā)展的路上。同一時(shí)間段進(jìn)入學(xué)校的教師,雖然學(xué)校會(huì)給大家創(chuàng)造相似的發(fā)展條件和機(jī)會(huì),但幾年之后的發(fā)展依然會(huì)有較大差異,其主要原因就在于對(duì)自我發(fā)展的要求上。發(fā)展從來(lái)就是每個(gè)人自己的事情,教師如果對(duì)自身缺乏正確認(rèn)識(shí),對(duì)自我發(fā)展渴望度不高,外部力量再怎么推動(dòng),效果也不會(huì)很大。做為教師,我們既然選擇了這一職業(yè),就要對(duì)得起教師這一稱號(hào),對(duì)得起自己所教的學(xué)生。這就要求我們一定要提高自己的職業(yè)素養(yǎng),熱愛(ài)本職工作,重視專業(yè)發(fā)展,利用業(yè)余時(shí)間多讀書學(xué)習(xí),多鉆研教材課標(biāo),在教學(xué)中不斷實(shí)踐、反思、總結(jié),從而形成自己的教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格。
一、教師是團(tuán)隊(duì)中的一員
何為團(tuán)隊(duì)?真正的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該如同飛燕,成員之間相互合作,共同維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益。作為團(tuán)隊(duì)一員,要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;要充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),扮演好自己的角色;要學(xué)會(huì)尊重、包容團(tuán)隊(duì)其他成員的個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓他們成為團(tuán)隊(duì)成員的共同財(cái)富,只有這樣,才能打造出一個(gè)高效能的團(tuán)隊(duì)。
二、教師是校本研修中的主力
隨著課程改革的不斷深入,大家越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到,教師成長(zhǎng)的主渠道還是在學(xué)校,主陣地依然是課堂,而一個(gè)重要的途徑則是校本研修。校本研修的目的就是幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。因此,我們?cè)谘行拗袘?yīng)特別關(guān)注以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
一是關(guān)注教師的行動(dòng)以及對(duì)行動(dòng)作出的反思,以提升教學(xué)的有效性。
二是重視基于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的研究,并有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。
三是重視團(tuán)隊(duì)之間的合作。
當(dāng)然,在教學(xué)實(shí)踐中,值得研究的問(wèn)題很多,如目標(biāo)的制定、教學(xué)模式的選擇、作業(yè)的布置等等,對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的深入研究,對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是一次專業(yè)提升的過(guò)程。
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