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中學教師個人總結

時間:2022-07-29 07:18:12 個人總結 我要投稿

【精華】中學教師個人總結四篇

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,快快來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家收集的中學教師個人總結4篇,希望對大家有所幫助。

【精華】中學教師個人總結四篇

中學教師個人總結 篇1

  教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。

  通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習,使我在教育思想,教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多,我深切地認識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進步,教育教學工作更是要適應素質教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質,而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。

  本學期的繼續(xù)教育,培訓內容多,涉及的知識面廣,現(xiàn)將本學期的教師繼續(xù)教育工作總結如下:

  一、師德培訓

  我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓,無缺曠和病事假,并在培訓班中認真做好筆記,在課余時間認真自學習,集中學習和自學都按照計劃要求,達到了集中學習5學時,自學3學時,并按學校的要求結合自己的實際,認真撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關愛每天一個學生,學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

  二、新理念

  認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學,學時達到了既定要求,即集中學習6學時,自學4學時。并結合自身的實際,對自己的教育教學進行了反思,從思想上更新了教育教學觀念,并把這些新理念融入到自己的教育教學中,收到了良好的教學效果,真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的。

  三、新知識

  教師要想給學生一碗水,自己就必須有一桶水,而且是為斷更新的水。本學期中,我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例,拓寬了我的知識視野,使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

  四、新方法

  隨著知識和教育理念的更新,教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中,我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外,并且大量閱讀了各種教學方面的書籍,使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學方法,改進了課堂教學的組織方式和教學模式,也程教學質量在一定程度上得到了提升。

  五、新技能

  新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。本學期中,我按照學校的安排和自己的計劃,積極參加學校組織的.新教育技術培訓,認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記,并在課后上機操作訓練,不但使我的學習能達到學校的要求,而且能訓練地制作各種ppt幻燈片,為自己的課堂教學服務。

  不足之處,教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬,知識來源的途徑單一,在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

  我們只有不斷地提高自我的要求,不斷增強求知欲,將理論與實踐相結合,才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業(yè)務水平,使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

中學教師個人總結 篇2

  xx中學不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀中學生的搖籃,它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,在這片沃土,這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活,各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風,踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺,他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習,在教學中鍛煉自己,追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員,也會在將來的某一天成為這里的驕傲,為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

  一、思想方面

  自從參加工作以來,我嚴格要求自己,努力做一個合格的人民教師,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育,都能有不同程度的發(fā)展;

  二、教學工作

  在過去的半年里,我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節(jié)課,上好每一堂課,認真批改學生的每一次作業(yè),內心充實并快樂著。在周六的有效教學培訓中,我看到了自己的進步,趙校長和崔書記的指導,為我的教學工作引領了正確方向,也一次次地激勵我不斷努力,永不放棄。“顆粒歸倉”讓我知道要抓好落實,盡力讓全體學生掌握全部知識;崔書記告訴我們,要在自己的一畝三分地里高興并快樂著,做好自己的工作的同時,還要有個好心情。多次聽田老師,王老師,朱老師的課,讓我學會了怎么去組織一節(jié)高效課堂,怎么去調動學生的積極性,怎么去上好考前最后一節(jié)課,讓我知道,學生的成績和老師的勞動是成正比的。

  在教學工作中,我一直在挫折中成長,半年來,失敗很多,教訓很多,收獲更多。我沒有做好顆粒歸倉工作,沒有抓好每一名學生,對于個別的后進生,沒有給予及時的個人輔導和鼓勵,沒有做到讓每一名學生都樂于學英語,這是我最大的失敗,這也是我以后的工作重點;最大的'收獲是,和學生相處還可以,基本處理好了師生關系。不論過去的半年如何,我知道必須計劃好新學期。

  在下學期我必須努力做到以下幾點:

  第一、對于沒有學好本冊教材的同學,給予個別指導,幫助這些學生安排好合理的復習計劃,并鼓勵其以良好的心態(tài)去學習新知識;

  第二、必須做到“顆粒歸倉”,做到“日日清”,保證每一名學生掌握好每天所學的全部知識,提高課堂效率和作業(yè)效率,不能再留下任何疑難雜癥;

  第三、不僅要保持良好的師生關系,更重要的是,在這種師生關系下,還要嚴格要求學生,讓學生感受到真正的師愛;

  第四、多聽課,多向師傅學習;

  第五、用真心去關愛每一名學生,關心學生的學習,生活和心理。

  最后祝全體師生假期愉快!

中學教師個人總結 篇3

  我積極利用這次國培機會,刻苦學習“新理念、新課程、新技術”,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育水平。我非常珍惜這個難得的學習機會,把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。

  一、計劃周詳,學時充分

  學習的目的就是要有實效。我根據區(qū)、學校制定的學習計劃,幾乎每天都安排了一定的學習時間和內容,把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插,保證足夠的時間與空間,獲取最大的學習效益。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習,在網上向全國各地的教育專家、名師學習,在學習中,我還做了大量的學習筆記,注重突出重點,突破難點,能夠根據網上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,探索更有效的方式與途徑。每次學習之后,積極獨立高質量地完成了網上作業(yè),達到了預期的學習效果。

  二、靈活機動,學以致用

  學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,因此要會學、善用。繼續(xù)教育學習課程里有豐富的知識講解,我每次看后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經驗帶進自己的課堂,有針對性的.運用到自己的教育教學實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學方法,提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識,結合教材所需,將一些抽象的知識內容具體化、形象化,現(xiàn)實化,讓自己不斷進步,爭取做一個稱職的教師。

  三、積極參與,互幫互學

  繼續(xù)教育學習也是一個互動平臺,需要大家共同參與,繼續(xù)學習中分有班級,在論壇中我們可以互相研討,把自己的學習體會經常同教師們交流,運用所學經驗積極向老師們征求意見,積極修正,取長補短。這個方法可以促進廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考,不斷地提高自己,完善自己,同時提升自己的教學水平。

  通過繼續(xù)教育研修,我的教學素養(yǎng)得到極大提高,爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去,真正做到學以致用,提高教學效果。

中學教師個人總結 篇4

  轉眼回望,我們實習隊第一天來到中山市曹步初級中學的情景還歷歷在目,而現(xiàn)在實習前奏曲即見習階段將告一段落。從初識到相知,我們實習隊慢慢地在曹步中學“安家樂業(yè)”了。

  9月13號,我們實習隊整隊出發(fā),我們拎著全部的“家當”上車,輾轉一兩個小時,我們就順利抵達了目的地——曹步初級中學。剛到不久,學校教務處主任就出來迎接我們,并為我們安排好了住宿。接著,一場在校領導、老師與實習生的見面會拉開了序幕。會上,校長發(fā)表講話,表達了對我們實習生的歡迎,全面介紹了學校的情況,進行了近期的工作安排,并對我們實習生提出了期望。其中,校長最后的贈言讓我頗受啟迪的一句話是:“沒有快樂的地方,只有快樂的人”,加上老師言行舉止之間透露出來的善意、友好,我有理由相信我們將融入一個和諧快樂的大家庭。還有,該校新進引入“生本”教育理念以及“先學后導再引導學生生成知識”的教學理念,讓我懷著好奇和求學的心態(tài)去展開我們的見習。

  在整個見習階段,我主要從聽課評課、見習班主任工作、第二課堂實踐、備課試講等方面展開工作。在聽課評課方面,我首先是分班聽取原任課教師的示范課,了解課堂教學的常規(guī),認真作好聽課筆記,并及時和科任指導老師交流意見。后來,我開始撒開網去聽語文課,從初一到初三,我堅持每天去聽語文課,一周后,我已經聽遍了各年紀的語文課,并堅持做好每節(jié)課的聽課記錄,虛心和老師請教交流,工作總結《中學教師個人見習總結》。接著,我又開始跨科聽課,不分文理,廣泛地聽課,以便能綜合各科教師的優(yōu)點,汲取各學科教學的營養(yǎng),為自己講課打下基礎。通過不到10天的聽課,我已經聽了20多節(jié)課,從中發(fā)現(xiàn)該校老師上課的.特點有:注重課前的預習預熱(小測、朗讀)、倡導把課堂還給學生的教學理念,體現(xiàn)“生本”的教育理念,提倡小組合作、探究的學習模式等。在聽課的同時,我會積極評課,剛開始我感覺自己找不到評課的切入點,往往是做教學實錄,面面俱到而失去了重點方向。后來,我閱讀中學語文課標、中學語文教學法等相關書籍,再結合自己的興趣點,我發(fā)現(xiàn)可以從教學的重難點突破、課堂師生互動、教法學法等方面進行具體地研究評價。其中,科任指導老師、原班主任真誠的指導和支持,讓我受益匪淺。后來,我開始了第一次備課、試講和講課,得到了科任指導老師的肯定,也發(fā)現(xiàn)了自己的問題。

  通過見習班主任工作,我基本了解了所在班級學生的基本情況,并堅持每天參與班級的常規(guī)活動,包括晨清潔工作、早讀、課間操、眼保健操、午休等。經過一個星期的磨合,從第一次班主任老師向學生介紹我們到每天的相處接觸,我已經記住了每個學生的名字,摸清了大部分學生的脾性,并和一些學生有過深入的溝通交流。我發(fā)現(xiàn)初二級的學生少了初一的乖巧,少了初三的務實,多了一份初二的狂野。他們不理解老師的苦口婆心,同時不愿表達出自己真實的想法。所以,我剛開始總感到力不從心,面對一些“問題”學生,他們反反復復地給老師出難題,我也體驗了做班主任的勞心之累!

  除了聽課評課、班主任工作,還有一些意想不到的工作。第二課堂是9月20號才得知它的存在,讓我有種突如其來的感覺。幸運的是,我被安排到讀書文學社開展活動,這樣讓我有空間發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢,同時和大學期間參與的讀書社社團活動不謀而合。但是,第二課堂真正展開的時候卻遇到了阻力:一方面,活動地點是在圖書館,指導老師要求我們在圖書館開展活動,這樣我們活動的空間受到限制;另一方面,學生對讀書文學社存在一定的誤解,認為圖書館是看書、寫作業(yè)的地方,他們參與活動的積極性不高。比如第一次展開自我介紹的活動,很多學生不愿開口說話,有的甚至受罰也不愿說話,這讓我們很受挫。

  現(xiàn)在我們的見習即將告一段落,通過近十天的努力,我有理由相信自己已完成了見習階段的任務,同時也適應了教師角色的轉換,將為下階段的實習奠定了基礎。

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