【推薦】教學教師個人總結(jié)3篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的教學教師個人總結(jié)3篇,希望能夠幫助到大家。
教學教師個人總結(jié) 篇1
作為一名本學期剛來的教師,我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領(lǐng)導的信任和家長的期待投入教學工作,深感慚愧!回顧這四個月來的工作,應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉(zhuǎn)變成了一名教師,角色轉(zhuǎn)變的同時,性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應。不可否認,在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
在教學教研方面:
一、勤學好問,虛心請教老師學習他們身上的優(yōu)點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改進自己的工作。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經(jīng)驗缺乏,因此有很多的地方需要學習,而勤學,好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗的教師,他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法,也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚?傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能,提高課堂教學容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。
二、一定要認真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課
工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文,在學習一些比較枯燥乏味的文章時,可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述,或加上一些音頻等,使學生更好理解課文的同時,對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學《皇帝的新裝》時,組織了一次課本劇的表演,發(fā)現(xiàn)學生們的積極性比較高,在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征,而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動,提升他們學習語文的興趣。當然我的實踐經(jīng)驗很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設(shè)性的意見都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習,縮小與優(yōu)秀教師的差距,F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作,研究透教材,認認真真給學生上課。
三、認真批改作業(yè)。
學生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況,做到有效的反饋。還有一點,我覺得老師認認真真地態(tài)度,也會無形中感染到學生,特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。
四、做好課后輔導工作。
學生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的基礎(chǔ)比較差,我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞,然后看著他們改正,下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤,然后再加上幾句鼓勵的話,讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩,這樣上課集體背誦的時候,他們不會口型跟不上很尷尬,反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫,其中一位基礎(chǔ)比較差的同學竟然全對,當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當?shù),還要在實踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。
五、嚴肅上課紀律。
很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實力征服他們,使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學比較隨意,導致影響到一部分學生。現(xiàn)在我也進一步采取措施,集中學生上課的注意力。對開小差的同學,變相提醒。對回答精彩的同學,及時表揚。很多上課應該注意的問題,我想我還在學習中,應該一節(jié)比一節(jié)更完善。
六、及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,
寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
七、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)
通過這幾個月的工作,我深知實驗學校里人才濟濟,要想在這里干出一點點屬于自己的成績,需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學習。學習教育心理學理論,學科專業(yè)知識,網(wǎng)上查找教學資源,利用可利用的時間讓自己進步。及時總結(jié),是為了更好的進步。認清自己不足的同時,更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:
、倮^續(xù)向老教師學習,其實我現(xiàn)在也是一名學生。不懂就要學會問。
、谶M一步加強自身基本功訓練,課后的練習做到精講精練,注重對學生能力和情感的培養(yǎng)。
、坳P(guān)注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學習的興趣。
、懿扇〈胧┘訌姾⒆由险n注意力,提高他們學習語文的興趣。
、輰W高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學專業(yè)知識,且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師,注意自己的形象。
、夼κ棺约撼蔀閷W生滿意的語文老師。
在這不到半年的相處中,我體會到做老師的滋味,有傷心,也有感動。怎么說呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)能力。
教學教師個人總結(jié) 篇2
所謂的學困生只是我們用我們的標準人為賦予他們的稱謂,人為的給予了甄別,在孩子的世界里本來他們都是平等的,都是一樣的,后來漸漸被我們的評價標準所同化,進而形成了不平等,有了差異,對這部分學生來講,甚至一生都有著深遠的影響……是有幸還是不幸?每一位教育工作者值都得思考呀!
對于學生本人,對于父母,對于老師能學習好是再好不過的,但這絕不是評判一個人的成與敗標準。作為一線的教師應該更清楚,同一屆的學生中,在小學在中學那些我們認為是學困生的,長大以后,他們生活得反而比學習很好的好得多,甚至比一些考上名牌大學的還要強,他們?yōu)槿颂幨履芰,社會適應能力,生活能力,卻非那些“書呆子”所能比的。這樣的案例數(shù)不勝數(shù)吧,所以人生的意義并非只要學習好,讀書也并不是萬能的。
許多老師把精力和時間用在了學困生上,精疲力盡卻收效甚微,于是開始懷疑自己的教育能力,學生在強迫下勉強學習,以致談學色變,厭學、懼學油然而生,在經(jīng)歷了若干的挫敗后,也喪失了自信。老師的信心,學生的信心由此喪失殆盡。實際上如果把這些學生交給專家也未必就取得好的學習成績,“以己之短,攻人所長”如何不敗。
羅森塔爾效應告訴我們:在教育中多鼓勵、表揚、肯定,少批評、責備、懲罰會收到積極的效果。具體可表述為以下幾點:
1、給學生以“肯定”的榜樣。榜樣是一把尺子,一盞明燈,它的力量是無窮的.。常言道:喊破嗓子,不如做出樣子。在班上樹立起先進典型形象,以好學生為楷模,讓學困生對照自身,找出差距,明確奮斗目標。將心比心推己及人,讓學生在比較中進行鑒別,在鑒別中識別真善美與假惡丑,從而使他們在大是大非面前反省自己。我們的教育才有力量,才有說服力,才能收到預期的效果。
2、細察和及時捕捉他們的“閃光點”。有一位哲人說過,人類本質(zhì)中最殷切的需要是:渴望被肯定。所以在平時的生活中,我們要深入細致地進行觀察,及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,哪怕是一丁點兒,也要用肯定激勵的語言強化、擴大其“閃光”的行為。如對他說,“我覺得你在進步”、“你很聰明”、“你在某某方面還真了不起”“你有這方面的才華”……啟發(fā)他們發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點的積極性,最終擠掉其不良行為。并使他們意識到進步是主觀認識的改變和發(fā)奮努力的結(jié)果,而非偶然發(fā)生或外部條件的變化造成的。
3、激勵學困生自尊感和自信心。我們應當象蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基那樣“讓每一個學生在學校里抬起頭來走路”,堂堂正正做人,克服其低人一等、行為偏差、自暴自棄等自卑心理,樹立起自信、自立、自強的心理態(tài)勢,讓他們在被別人接受、理解、尊重的基礎(chǔ)上,接受自己,在細微的進步中感到自身存在的價值!皵(shù)子十過,不如獎子一長”,學困生批評的話聽得多了,一句表揚很可能喚起他長眠于心中的熱情。這樣就會不斷地激發(fā)他們進步的心理動力。
和缺點一樣每一個人都有優(yōu)點,或多或少,或此或彼,有與生俱來,有后天而成。若“以己之長,攻人之短”何如?避短揚長,也許會打破學困生教育的魔咒,也許學困生教育會別開洞天!
教學教師個人總結(jié) 篇3
首先,感謝各位領(lǐng)導讓我向大家匯報一年來所思所想、所作所為。下面就從三個方面簡單談?wù)勔荒陙肀救嗽诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)情況。
一、思想政治方面
本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè):能服從學校的工作安排,辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中,遵紀守法,遵守學校的各項規(guī)章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟,自覺抵制各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕,在各方面嚴格要求自己,以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教學工作方面
為提高教學質(zhì)量,課前認真?zhèn)湔n,課堂上注重采用啟發(fā)式教學,課后及時輔導答疑,作業(yè)全批全改。同時根據(jù)作業(yè)中反映出的問題及時調(diào)整教學內(nèi)容、方法、進度等。經(jīng)過不斷地努力,教學效果在不斷得到提高。
本年度,上半年承擔了xxXX(1)、(2)xxXX,以及xxXX(1)、(2)、(3)六個班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程的教學任務(wù),xxxXX的線代、概率,以及xxXX的期權(quán)定價理論與應用教學。指導了4名本科畢業(yè)論文,其中1人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
本年度下半年,共承擔了以下教學任務(wù):xxXX(1)、(2)xxXX,和xxXX(1)、(2)xxXX共6個班的工科線性代數(shù)、xxxXX班的高數(shù)、xxXX的金融工程學。
雖然教學工作量很大,但終于克服困難,順利完成了各項教學任務(wù)。
三、教改與科研方面
本年度以第一作者身份發(fā)表國際會議論文一篇(已被istp檢索)、中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇。
本年度完成了一項青年教師科研基金的結(jié)題。
本年度順利完成了第五期大學生科研訓練計劃項目的結(jié)題工作,并成功申報了第六期大學生科研訓練計劃項目,目前正在進行中。
本年度,所指導的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,本人被評為XX本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導教師,所指導的學生獲得XX東北三省數(shù)學建模聯(lián)賽二等獎,作為指導教師,參與指導的學生XX先后獲得XX全國大學生數(shù)學建模競賽國家級二等獎、遼寧賽區(qū)一等獎。
以個人身份,協(xié)助xxx老師指導了兩名研究生的畢業(yè)論文,已經(jīng)在上周周三通過了論文答辯。
積極參加教改,參與了《常微分方程》典型訓練習題集的編寫,參與了《常微分方程》課程考試改革試點的工作。
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