中學(xué)教師個(gè)人總結(jié)4篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)教師個(gè)人總結(jié)4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)教師個(gè)人總結(jié) 篇1
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,作為一名教師,很有必要對(duì)過去的一學(xué)期進(jìn)行反思,這種反思是對(duì)過去的總結(jié),對(duì)我而言,其中有歡樂也有痛苦。
一、思想?yún)R報(bào):
去年學(xué)校為了提高教師的思想道德水平和職業(yè)道德水平,平均每個(gè)星期就會(huì)集中一定量的時(shí)間組織我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件和中央精神。在這個(gè)過程中,我個(gè)人從不走過場(chǎng),認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真去體會(huì),特別是xx同志的“xxxx”和xx的“以德治國(guó)”。但是我覺得,對(duì)理論的學(xué)習(xí)是個(gè)前提,更重要的是要在實(shí)際行動(dòng)中貫徹她。首先,對(duì)我而言,我深信“言傳不如身教”。舉個(gè)實(shí)例,我從不把手機(jī)帶到教室去,更不會(huì)當(dāng)著學(xué)生的面去接聽電話。這樣,我就會(huì)理直氣壯的要求學(xué)生也不要在教室的接聽手機(jī),在我的課堂上更不會(huì)出現(xiàn)手機(jī)的鈴聲,而現(xiàn)在學(xué)生擁有手機(jī)很普遍。其次,作為一名歷史教師,我也會(huì)把課堂知識(shí)的傳授與德育、人文教育相滲透。例如,我在講到隋朝歷史時(shí),我會(huì)把隋朝的富足與它的短命相聯(lián)系。隋朝廣建倉庫,糧食累積到五六十年也吃不玩,但隋煬帝就是依此富足滅亡,提醒學(xué)生不要躺在父輩的財(cái)富上就此淪喪,學(xué)生大有啟發(fā)。再次,作為一名新時(shí)代的老師,和諧課堂和和諧的師生關(guān)系的構(gòu)建很有必要。在與學(xué)生的交往中,作好“傳道授業(yè)”的同時(shí),我更愿意與學(xué)生知心、交心。我在平時(shí)和學(xué)生建立了多方面的聯(lián)系,我把我的電話號(hào)碼、qq號(hào)、電子郵箱地址對(duì)所有學(xué)生公布,學(xué)生可以和我多渠道的建立聯(lián)系,另外,我還經(jīng)常與學(xué)生筆談,我做到每信必復(fù)。于是,在45分鐘之外,我成為許多學(xué)生真正的朋友。最后,在學(xué)校工作中,注重政治理論的學(xué)習(xí)。能夠積極參加教職工大會(huì)及組內(nèi)教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。熱愛集體,服從分配,團(tuán)結(jié)同志,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。
二、教學(xué)工作:
去年學(xué)校安排我擔(dān)任高三(6)班和高三(7)班的歷史教學(xué)任務(wù)。我個(gè)人認(rèn)為,作為一名好的高三歷史教師,要做到以下幾點(diǎn):第一,授好課,不要誤人子弟。高三學(xué)生,辛辛苦苦讀十幾年的書,其目的就是要考一個(gè)好大學(xué)。為了學(xué)生,也為了自己,做到這一點(diǎn)是根本。第二,方法第一位。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中,對(duì)歷史是有愛有怕,傳給學(xué)生正確的方法學(xué)生就能真正的喜歡歷史。
為了做到,本人注意做到下幾點(diǎn):
第一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。
我充分利用業(yè)余時(shí)間,我加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。具體可以分作四個(gè)方面:
首先在專業(yè)知識(shí)體系上,我常常閱讀一些專業(yè)書籍,如劉宗緒先生著的《世界近代史》、陳先生著的'《中國(guó)近代史》等書籍。時(shí)刻補(bǔ)充自己的不足,以使建立完備的學(xué)科體系。
其次,在教學(xué)理念上,我訂閱了許多專業(yè)雜志,如《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《歷史學(xué)習(xí)》等,我從中學(xué)習(xí)許多新的教學(xué)思路和理念,例如對(duì)文明史觀對(duì)高中歷史教學(xué)的指導(dǎo),我從中收益非淺。
再次,同事、同僚之間的學(xué)習(xí)。每個(gè)星期,文綜教研組就會(huì)組織教研活動(dòng),高三歷史老師之間,還會(huì)有集體備課,作為一名高三教師,出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常多,在這個(gè)過程中,我決不放過任何機(jī)會(huì),貪心的學(xué)習(xí)其他教師身上一切有益的東西,以提高和完善自己的教學(xué)水平。
最后,加強(qiáng)對(duì)《高考大綱》、《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》以及以往高考試題的學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)更有針對(duì)性。
第二、善思——教學(xué)活動(dòng)展示為契機(jī)。
子曰“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。充分的學(xué)習(xí)要做到充分的思考
通過反思,我充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行高中歷史教材中的“階級(jí)斗爭(zhēng)史觀”的局限性,整個(gè)人類社會(huì)已經(jīng)邁入21世紀(jì),兩級(jí)格局下的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影已經(jīng)變淡,而我們?cè)跉v史課堂上還大談特談資本主義對(duì)社會(huì)主義的威脅。為了改變這一點(diǎn),我在上課的過程中,就不時(shí)滲透“文明史觀”,給學(xué)生展示一個(gè)新的歷史畫卷,在提高學(xué)習(xí)的同事,又提高了學(xué)生的思維能力。
通過反思,我認(rèn)識(shí)到我以往的一些教學(xué)方式的落伍。在以前的高三復(fù)習(xí)中,任何歸納和總結(jié),我在上面念,學(xué)生在下面記。學(xué)生累,我也累。學(xué)生記完以后,有多少重新看的,不得而知,效果也差。現(xiàn)在,我把時(shí)間還給學(xué)生,我列出提綱,給出思路,具體的操作由學(xué)生完成,歷史學(xué)習(xí)的過程由教師滿堂灌變成積極參與。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情大大提高,學(xué)習(xí)效率也提高。
通過反思,我個(gè)人創(chuàng)造了歷史教學(xué)的“現(xiàn)實(shí)代入法”,制造了良好的課堂效果。例如,我在教授《北宋中央集權(quán)的加強(qiáng)》這一課時(shí),我要求學(xué)生事前不預(yù)習(xí),,每個(gè)學(xué)生把自己想像成“趙匡胤”,你們將會(huì)怎么去做加強(qiáng)自己的權(quán)力,從哪些方面入手?要求自己的學(xué)生記在字條上,然后互相交流,最后再看書,看自己的想法哪些與歷史上的“趙匡胤”相同,哪些不同?這一課的難點(diǎn)和重點(diǎn)搞學(xué)生自己突破。
通過反思,我充分借鑒了“結(jié)構(gòu)教學(xué)法”。在上完課后,我把每節(jié)課的結(jié)構(gòu)告訴學(xué)生,讓學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)有所依靠。
對(duì)這些反思,我不僅停留在頭腦中,而是貫徹在實(shí)際的授課活動(dòng)中,利用上公開課的機(jī)會(huì),在學(xué)生和其他教師面前展示,受到好評(píng)。
第三、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒。
高三的教學(xué),最終的落腳點(diǎn)在于提高學(xué)生能力的過程中提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),這就要求我們歷史教師在具體的工作要實(shí)干,不要虛想,不要成為“思想的巨人,行動(dòng)的矮子”。我做到了以下幾點(diǎn):
首先,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志和資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。做到“課上十分鐘,課下四十分鐘”。
其次,認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。對(duì)高三的學(xué)生做到方法比知識(shí)先行。
最后,注重落實(shí)。在認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見的同時(shí),還及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。另外做到精練精講,不隨意耽誤學(xué)生時(shí)間。對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶隨時(shí)檢查,督促他們學(xué)習(xí)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
三、個(gè)人業(yè)務(wù)成績(jī)。
在過去的一學(xué)期里,我通過我自己的努力,我自己的工作得到了學(xué)校認(rèn)可:xx年9月我成為學(xué)校第三批骨干教師,但我深知這認(rèn)可是榮譽(yù),更多是責(zé)任。另外在xx年10月我的論文《農(nóng)村中學(xué)歷史教學(xué)反思與實(shí)踐》被省教科院評(píng)為二等獎(jiǎng)。
四、工作展望
過去的一學(xué)期充滿里汗水和淚水,但畢竟過去了。在新的一年,我將用一年的時(shí)間、十倍的自信、百倍的努力來換取千倍的成功。
努力不停,希望永遠(yuǎn)在前面,我相信我會(huì)成功。
中學(xué)教師個(gè)人總結(jié) 篇2
又是一個(gè)收尾的時(shí)候,我們的工作也已經(jīng)走到了一個(gè)新的臺(tái)階。回想我們所走過的道路,真是有喜有憂。
一、完成了常規(guī)工作
1、堅(jiān)持寫好每周一篇的鋼筆字。
2、堅(jiān)持畫好每周一次的簡(jiǎn)筆畫。
3、堅(jiān)持認(rèn)真書寫每周一板的粉筆字。
4、堅(jiān)持記好每日一次的自學(xué)筆記。內(nèi)容做到了有專題性,有實(shí)效性。
5、及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把一些好的或壞的東西作為激勵(lì)自己今后工作的動(dòng)力。
6、集中學(xué)習(xí)了《信息技術(shù)與課程整合》一書。及時(shí)記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上,并寫出自己的'心得體會(huì)。
二、完成了教育教學(xué)工作
1、針對(duì)自己的科研課題,大膽的實(shí)踐于自己的教育教學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)出一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境。并形成自己的經(jīng)驗(yàn)論文。
2、根據(jù)每月的學(xué)習(xí)內(nèi)容,及時(shí)的形成書面材料上交給相應(yīng)的管理者。
3、自修先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教育教學(xué)理論來武裝自己的思想。并且把一些自己認(rèn)為可取的部分東西應(yīng)用到實(shí)踐中。例如:玩中學(xué)的教學(xué)模式就在我的課堂上有了體現(xiàn)。同時(shí),充分學(xué)生的主體地位。
三、其他
1、我的工作做法是從來不拖泥帶水。布置了任務(wù)我就會(huì)立刻著手去準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從中可以得到許許多多的知識(shí)。
3、在本學(xué)期,我們也有一些不足之處。今后我一定會(huì)努力改正。
自我學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)是分不開的,是要求我們樹立一種“終身學(xué)習(xí)”的觀念。不斷的來完善自我。
中學(xué)教師個(gè)人總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼回望,我們實(shí)習(xí)隊(duì)第一天來到中山市曹步初級(jí)中學(xué)的情景還歷歷在目,而現(xiàn)在實(shí)習(xí)前奏曲即見習(xí)階段將告一段落。從初識(shí)到相知,我們實(shí)習(xí)隊(duì)慢慢地在曹步中學(xué)“安家樂業(yè)”了。
9月13號(hào),我們實(shí)習(xí)隊(duì)整隊(duì)出發(fā),我們拎著全部的“家當(dāng)”上車,輾轉(zhuǎn)一兩個(gè)小時(shí),我們就順利抵達(dá)了目的地——曹步初級(jí)中學(xué)。剛到不久,學(xué)校教務(wù)處主任就出來迎接我們,并為我們安排好了住宿。接著,一場(chǎng)在校領(lǐng)導(dǎo)、老師與實(shí)習(xí)生的見面會(huì)拉開了序幕。會(huì)上,校長(zhǎng)發(fā)表講話,表達(dá)了對(duì)我們實(shí)習(xí)生的歡迎,全面介紹了學(xué)校的情況,進(jìn)行了近期的工作安排,并對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了期望。其中,校長(zhǎng)最后的贈(zèng)言讓我頗受啟迪的一句話是:“沒有快樂的地方,只有快樂的人”,加上老師言行舉止之間透露出來的善意、友好,我有理由相信我們將融入一個(gè)和諧快樂的大家庭。還有,該校新進(jìn)引入“生本”教育理念以及“先學(xué)后導(dǎo)再引導(dǎo)學(xué)生生成知識(shí)”的教學(xué)理念,讓我懷著好奇和求學(xué)的心態(tài)去展開我們的見習(xí)。
在整個(gè)見習(xí)階段,我主要從聽課評(píng)課、見習(xí)班主任工作、第二課堂實(shí)踐、備課試講等方面展開工作。在聽課評(píng)課方面,我首先是分班聽取原任課教師的示范課,了解課堂教學(xué)的常規(guī),認(rèn)真作好聽課筆記,并及時(shí)和科任指導(dǎo)老師交流意見。后來,我開始撒開網(wǎng)去聽語文課,從初一到初三,我堅(jiān)持每天去聽語文課,一周后,我已經(jīng)聽遍了各年紀(jì)的語文課,并堅(jiān)持做好每節(jié)課的聽課記錄,虛心和老師請(qǐng)教交流,工作總結(jié)《中學(xué)教師個(gè)人見習(xí)總結(jié)》。接著,我又開始跨科聽課,不分文理,廣泛地聽課,以便能綜合各科教師的優(yōu)點(diǎn),汲取各學(xué)科教學(xué)的營(yíng)養(yǎng),為自己講課打下基礎(chǔ)。通過不到10天的聽課,我已經(jīng)聽了20多節(jié)課,從中發(fā)現(xiàn)該校老師上課的特點(diǎn)有:注重課前的預(yù)習(xí)預(yù)熱(小測(cè)、朗讀)、倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生的教學(xué)理念,體現(xiàn)“生本”的教育理念,提倡小組合作、探究的學(xué)習(xí)模式等。在聽課的同時(shí),我會(huì)積極評(píng)課,剛開始我感覺自己找不到評(píng)課的切入點(diǎn),往往是做教學(xué)實(shí)錄,面面俱到而失去了重點(diǎn)方向。后來,我閱讀中學(xué)語文課標(biāo)、中學(xué)語文教學(xué)法等相關(guān)書籍,再結(jié)合自己的興趣點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)可以從教學(xué)的.重難點(diǎn)突破、課堂師生互動(dòng)、教法學(xué)法等方面進(jìn)行具體地研究評(píng)價(jià)。其中,科任指導(dǎo)老師、原班主任真誠(chéng)的指導(dǎo)和支持,讓我受益匪淺。后來,我開始了第一次備課、試講和講課,得到了科任指導(dǎo)老師的肯定,也發(fā)現(xiàn)了自己的問題。
通過見習(xí)班主任工作,我基本了解了所在班級(jí)學(xué)生的基本情況,并堅(jiān)持每天參與班級(jí)的常規(guī)活動(dòng),包括晨清潔工作、早讀、課間操、眼保健操、午休等。經(jīng)過一個(gè)星期的磨合,從第一次班主任老師向?qū)W生介紹我們到每天的相處接觸,我已經(jīng)記住了每個(gè)學(xué)生的名字,摸清了大部分學(xué)生的脾性,并和一些學(xué)生有過深入的溝通交流。我發(fā)現(xiàn)初二級(jí)的學(xué)生少了初一的乖巧,少了初三的務(wù)實(shí),多了一份初二的狂野。他們不理解老師的苦口婆心,同時(shí)不愿表達(dá)出自己真實(shí)的想法。所以,我剛開始總感到力不從心,面對(duì)一些“問題”學(xué)生,他們反反復(fù)復(fù)地給老師出難題,我也體驗(yàn)了做班主任的勞心之累!
除了聽課評(píng)課、班主任工作,還有一些意想不到的工作。第二課堂是9月20號(hào)才得知它的存在,讓我有種突如其來的感覺。幸運(yùn)的是,我被安排到讀書文學(xué)社開展活動(dòng),這樣讓我有空間發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢(shì),同時(shí)和大學(xué)期間參與的讀書社社團(tuán)活動(dòng)不謀而合。但是,第二課堂真正展開的時(shí)候卻遇到了阻力:一方面,活動(dòng)地點(diǎn)是在圖書館,指導(dǎo)老師要求我們?cè)趫D書館開展活動(dòng),這樣我們活動(dòng)的空間受到限制;另一方面,學(xué)生對(duì)讀書文學(xué)社存在一定的誤解,認(rèn)為圖書館是看書、寫作業(yè)的地方,他們參與活動(dòng)的積極性不高。比如第一次展開自我介紹的活動(dòng),很多學(xué)生不愿開口說話,有的甚至受罰也不愿說話,這讓我們很受挫。
現(xiàn)在我們的見習(xí)即將告一段落,通過近十天的努力,我有理由相信自己已完成了見習(xí)階段的任務(wù),同時(shí)也適應(yīng)了教師角色的轉(zhuǎn)換,將為下階段的實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
中學(xué)教師個(gè)人總結(jié) 篇4
一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我的思想覺悟不斷提高,所擔(dān)負(fù)的工作取得了一定的成績(jī),成績(jī)穩(wěn)中有生升,學(xué)生尊師守紀(jì),各方面都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步搞好工作,現(xiàn)將我的我的工作情況總結(jié)如下:
一、政治上不斷錘煉自己
一年來,我擁護(hù)黨的路線,方針,政策,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。熱愛教師職業(yè),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),一心撲在工作上,貫徹黨和國(guó)家的教育方針,模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷加強(qiáng)修養(yǎng),積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從分配,團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)于律已,寬以待人,實(shí)事求是。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,用愛心滋潤(rùn)學(xué)生心田,真正做到為人師表,教書育人。
二、業(yè)務(wù)上不斷超越自己
在班主任工作中,我深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益,在研究課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,并在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué),不是以教案而教學(xué),而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo),防止出現(xiàn)差生,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改,每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。
在課堂教學(xué)中,我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),把教學(xué)過程從單向知識(shí)傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的生本教育,把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。
三、知識(shí)上不斷充實(shí)自己
教師要想適應(yīng)學(xué)生,要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新,就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),參加各級(jí)培訓(xùn),例如班主任工作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,更新教學(xué)理,并用新的`理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
以上是我本年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績(jī)。在新的一年里,我將繼續(xù)努力,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),我相信自己會(huì)有更大的進(jìn)步和收獲。
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