三年級(jí)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　篇一：三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過復(fù)習(xí)使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，幫助學(xué)生溝通各有關(guān)部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算和解答應(yīng)用題的能力，達(dá)到本學(xué)期所提出的全部教學(xué)要求。

　　二、學(xué)生狀況分析：

　　三年級(jí)共有學(xué)生52人，男生38人，女生14人，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，尖子生比較多，全班整體水平較高，但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，造成進(jìn)步步伐不快。大部分學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的，善于動(dòng)腦的學(xué)生較多，同時(shí)還有學(xué)生學(xué)習(xí)很困難，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)困難，尤其是在解決實(shí)際問題方面。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（共分四大板塊）

　　第一板塊：兩、三位數(shù)乘（除以）一位數(shù)

　　第二板塊：位置與變換和長方形、正方形的周長

　　第三板塊：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)計(jì)與可能性

　　第四板塊：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，位置與變換，質(zhì)量單位克、千克、噸，長方形、正方形的周長，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，統(tǒng)計(jì)與可能性等知識(shí)。

　　2、經(jīng)歷獨(dú)立整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識(shí)的

　　能力；加深理解知識(shí)間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

　　3、通過對(duì)知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　　1、注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

　　2、注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

　　3、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí)，也復(fù)習(xí)要估計(jì)給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測量圖形的面積。

　　4、加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的'問題。

　　六、復(fù)習(xí)措施：

　�。ㄒ唬┙處煼矫妫�

　　1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

　　2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

　　3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。

　　5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。

　�。ǘ�）學(xué)生方面：

　　1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

　　2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

　　3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

　�。ㄈ�）提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

　　1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。要通過大量圖片，實(shí)物模型，進(jìn)行操作、觀察，歸納知識(shí)。

　　2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

　　3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。

　　4、 改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，錯(cuò)了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提高。

　　5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

　　6、積極輔導(dǎo)差生，時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓基本的大綱要求必須100%的實(shí)現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

　　七、課時(shí)安排：

　　1、兩、三位數(shù)乘（除以）一位數(shù)的有關(guān)知識(shí)。

　　2、圖形的周長和位置與變換的有關(guān)知識(shí)。

　　3、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

　　4、克、千克、噸的初步認(rèn)識(shí)及統(tǒng)計(jì)與可能性。

　　5、綜合練習(xí)

　　篇二：三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與教案

　　一、班級(jí)實(shí)際情況

　　學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�；�礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但整體較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位等情況。班內(nèi)存在少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

　　二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

　　這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認(rèn)識(shí)，混合計(jì)算和兩步應(yīng)用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學(xué)重點(diǎn)有：1一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法2、除法是一位數(shù)的除法3、兩步應(yīng)用題。另外這一冊中的混合運(yùn)算，是在鞏固兩步試題的運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，初步教學(xué)一些比較容易的三步試題的運(yùn)算順序。在量的計(jì)量方面，在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，著重給學(xué)生建立長度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步知識(shí)方面，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形，并計(jì)算他們的周長，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度

　　的進(jìn)一步發(fā)展。

　　四、復(fù)習(xí)的具體措施

　　首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　1、計(jì)算部分：

　　A、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。

　　B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，

　　2、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

　　4、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

　　5、班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

　　6、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

　　五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

　　計(jì)算：（口算，乘除法筆算） 2課時(shí)

　　兩步應(yīng)用題2課時(shí)

　　圖形1課時(shí)

　　計(jì)量單位 1課時(shí)

　　綜合練習(xí) 2課時(shí)

　　六．單元知識(shí)點(diǎn)與題型梳理

　　一單元

　　本單元主要知識(shí)內(nèi)容:

　　1.整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算

　　2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算

　　3.一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算

　　4.一位數(shù)除兩位數(shù)的口算

　�。ㄒ唬┱�十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算（小樹有多少棵）

　　1．題例：20ⅹ3=？

　　2ⅹ3=6 20ⅹ3=60

　　2．題型：口算，如書3頁練一練2

　�。ǘ�）兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算（需要多少錢）

　　1．題例：12ⅹ3=？

　�。�1）10ⅹ3=30 2ⅹ3=6 30+6=36

　�。�2）對(duì)位相乘12ⅹ3=36

　　2．題型：（1）口算，如書5頁練一練1

　�。�2）填表計(jì)算，如書5頁練一練4

　�。ㄈ�）練習(xí)一（鞏固復(fù)習(xí)上兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

　　題型：先計(jì)算再在筐里填上>、<或=，如書6頁3題

　　（四）一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算（參觀科技館）

　　1．題例：60÷2=？

　�。�1）2ⅹ30=6060÷2=30

　　（2）6÷2=3 60÷2=30

　　2．題型：（1）口算，如書9頁練一練1

　�。�2）混合運(yùn)算，如 書9頁4題（遞等式）

　�。ㄎ澹┮晃粩�(shù)除兩位數(shù)的口算（植樹）

　　1．題例：36÷3=？

　�。�1）12ⅹ3=36 36÷3=12

　�。�2）30÷3=106÷3=2 10+2=12

　　2．題型：口算，如書11頁練一練1

　�。�六）練習(xí)二（鞏固復(fù)習(xí)上兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

　　題型：溝通乘除法的關(guān)系

　　（1）填空，如書12頁4題

　　（2）填表，如書13頁7題

　　四單元

　　本單元主要知識(shí)內(nèi)容:

　　1.兩三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法

　　2.兩三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法

　　3.兩三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法

　　4.有關(guān)0的乘法

　　（一）兩三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法(購物)

　　題例:12ⅹ4=豎式

　　題型:豎式，如書28頁1題

　�。ǘ�）兩三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法(去游樂場)

　　題例:16ⅹ4=豎式

　　題型:豎式，如書31頁1題

　　口算,如書31頁2題

　�。ㄈ�）兩三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法(乘火車)

　　題例:72ⅹ5=豎式

　　題型:豎式，如書33頁3題

　�。ㄋ模┯嘘P(guān)0的乘法(0ⅹ5=)

　　題例:130ⅹ5=豎式

　　402ⅹ3=豎式

　　題型:口算,如書35頁1題

　　先計(jì)算在比較,書35頁3題

　　兩步混合運(yùn)算,如書35頁4題(遞等式)

　　（五）練習(xí)五(鞏固以上知識(shí))

　　題型:估算,如書39頁4題,書40頁8題,書41頁實(shí)踐活動(dòng)

　　六單元 除法

　　本單元主要知識(shí)內(nèi)容:

　　1.兩位數(shù)除以一位數(shù)

　　2.三位數(shù)除以一位數(shù)

　　3.三位數(shù)除以一位數(shù)的驗(yàn)算

　�。ㄒ唬﹥晌粩�(shù)除以一位數(shù)(分桃子)

　　題例:48÷2=

　　(1)40÷2=20 8÷2=4 20+4=24

　　(2)豎式

　　題型:豎式計(jì)算,如書55頁練一練1

　　（二）三位數(shù)除以一位數(shù)(淘氣的猴子)

　　題例:408÷4=豎式

　　612÷3=豎式

　　840÷6=豎式

　　題型:豎式計(jì)算,如書58頁1題

　　填表,如書58頁3題

　�。ㄈ�）練習(xí)七(鞏固以上知識(shí))

　　題型:最大填幾,書59頁5題

　　（四）三位數(shù)除以一位數(shù)的驗(yàn)算(送溫暖)

　　題例:576÷6= 豎式

　　724÷9= 豎式

　　300÷7= 豎式

　　題型:(1)豎式計(jì)算并驗(yàn)算,如書62頁3題

　　(2)比大小,如書62頁1題

　　(3)帶余除法,如書63頁10題,62頁4題(進(jìn)一法),5題(去尾法)

　�。ㄎ澹┚毩�(xí)八(鞏固以上知識(shí))

　　題型:猜一猜,填一填書68頁10

　　應(yīng)用題歸類

　�。ㄒ唬┮徊接�(jì)算應(yīng)用題:

　　乘法(求幾個(gè)幾):

　　1.書3頁1題,

　　2.書3頁3題(1),書58頁2題,書39頁3題

　　3.書5頁練一練2(2),3(1),3(2)

　　4.書35頁2題

　　除法:

　　1.平均分,書9頁2題

　　2.包含除,書12頁2題,書56頁4題

　　3.求倍,書11頁2(1)

　�。ǘ�）兩步計(jì)算應(yīng)用題:

　　1.乘加:書7頁7題,書33頁4題

　　2.加乘:書31頁3題,書37頁5題

　　3.乘減:書6頁4(3),書33頁2,書7頁6(幾倍少幾)

　　4.減乘:書29頁4(2)

　　5.連乘:買礦泉水(書40頁6)

　　6.除減(誰便宜):書12頁3題,書55頁2題,書56頁5題

　　7.減除:書9頁3(2),書11頁3(2)

　　8.連除:買新書(書64頁)

　　9.乘除:書13頁9,68頁9

　　10.綜合:(1)買球問題,書6頁4(4)

　　(2)租車問題,書7頁8,書67頁8,書68頁11

　　(3)買票問題,書31頁4題

　　(4)其他:書58頁4,書60頁3

　　篇三：小學(xué)語文三年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、學(xué)生情況分析：

　　三年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)，近來較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)需督促，習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)也不太自覺。學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，沒有目標(biāo)，隨波逐流�；�本上要老師親力引導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于課程較多，時(shí)間較緊，學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，生字詞不過關(guān)，積累也較少，訓(xùn)練量，訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學(xué)生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且后進(jìn)生較多，學(xué)生之間的差距較大，班級(jí)之間的差距也較大。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：

　　目標(biāo)：鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺，提高班級(jí)，年級(jí)的整體水平

　　內(nèi)容：

　�。ǚe累）

　　1、正確認(rèn)讀、聽寫本冊中300個(gè)生字。

　　2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

　　3、課文中的四個(gè)字的詞語。

　　4、古詩默寫

　�。ㄩ喿x）

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。

　　2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

　　3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容

　　4、能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。 （習(xí)作）

　　1、學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

　　2、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

　�。ㄈ纾簢�繞中心句寫一段通順的話；在對(duì)話片斷描寫中提示語運(yùn)用要貼切）

　　4、能編寫有意義的童話故事。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點(diǎn)段落的分析。 難點(diǎn)：閱讀、作文

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　1、“趣”中復(fù)習(xí)，“樂”中復(fù)習(xí)

　　組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化，注重激勵(lì)，提高學(xué)生的興趣。

　　2、知識(shí)歸類，形成體系

　　對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，在40分鐘要質(zhì)量。

　　3、注重基礎(chǔ)

　　對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識(shí)上不丟分，不失分。

　　4、精講精練

　　訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。

　　5、迎試方法訓(xùn)練

　　在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題、讀題、檢查等等。

　　6、因人施教

　　對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

　　第18周： 第一組 多音字

　　第二組 近反義詞

　　第三組 詞義 標(biāo)點(diǎn)

　　第19周： 第四組 句型

　　第五組 閱讀

　　第六組 作文

　　第20周： 第七、八組

　　第21周星期一：考試講評(píng)

　　自我針對(duì)復(fù)

　　模擬考試