閱讀遇見更好的自己征文范文
我們讀書為變得更好，我們練習來成為最好!我們沒法選擇出身，沒法選擇時代，但我們可以選擇閱讀。以下是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的閱讀遇見更好的自己征文，歡迎閱讀參考。
【閱讀遇見更好的自己征文一】
“你的問題主要在于讀書不多而想得太多”，這是楊絳先生給一個崇拜她并向她傾訴人生困惑的年輕人誠懇的回復。
是啊，不勤于閱讀，卻又漫思胡想，難免會云深不知歸處。人的一生啊，尋尋覓覓，總想找到最美的風景。殊不知，閱讀，就是為了讓你遇見更好的自己。
當然，我所說的閱讀不是不問是非不論黑白，胡亂抓來，囫圇吞棗，置珠璣于罔聞，抱草芥而歡欣。真正的閱讀是需要心境的，也是需要挑選內(nèi)容斟酌方法的。以無用之境入有用之文，如此才得以有最美的遇見。
說到這個無用之用，我很喜歡葉圣陶打的一個比方，他說有些人不怕旅行辛苦，道路幾千，跑上峨眉金頂看日出，或者跑到甘肅敦煌，看石窟中歷代的造像跟壁畫。在專講實用的人看來，他們干的完全沒有實用，只有那股傻勁兒倒可以佩服。可是他們從金頂下來，打敦煌回轉(zhuǎn)，胸襟擴大了，眼光深遠了，雖然還是各做他們的事兒，卻有了一種新的精神。
還有一張流傳甚廣的照片。照片中，硝煙彌漫，一座幾乎被戰(zhàn)火炸成廢墟的圖書館前，屋頂垮塌，鋼筋橫穿，瓦礫四散，碎片殘渣讓人不忍直視，而三名頭戴禮帽的英國紳士卻立于殘存的書架前安靜地閱讀，西服挺立、長衫依然。這情形真是讓人萬分感慨。若從功利實用的角度來講，這樣的閱讀無法讓他們免受戰(zhàn)爭的摧殘，甚至也不能為他們多爭得一份求生的食物，可說是無用之極。但我想，三名男子已然在殘酷的炮火中找到了安放靈魂的場所，因而內(nèi)心堅定、神色坦然。文明在野蠻和黑暗面前是如此倔強而有力。
真正閱讀的人從來都不缺少自由的靈魂，他們的心靈無需設(shè)防，卻永遠無法攻陷!我想，這正是最大的無用之用吧。
正因為如此，我很喜歡我的學生以一種非功利的純粹心境去閱讀。記得一次閱讀課，安靜的教室，只能聽見書頁摩挲的聲音。我看到高慧琳紅紅的眼眶，看到莫雅晴淡淡的笑容，看到陽光安靜地灑照在靠窗同學的臉上，外面的喧囂、心靈的蕪雜似乎都在那一刻被隔絕和清除。還有袁飛，她在我這兒背史鐵生，背魯迅，背歸有光……長長的文章也就那樣自然而然地背下來。不投機，不取巧，讀其所好;不功利，不迎合，一切自在己心。
歷經(jīng)兩年讀書活動，有不少這樣的孩子，因閱讀而發(fā)光煥彩。那些讀過的書，做過的課件，拍過的視頻，寫過的卡片，談過的話……會成為他們成長的一部分，幫助他們走向生命的繁盛。
以無用入有用，此心安處是吾鄉(xiāng)。因為這份篤定和安然，我們得以真正的咀嚼、品味和思考，在很多美好的作品里尋找靈魂的原鄉(xiāng)，遇見更好的自己。
當你讀米蘭昆德拉的《慢》，一句捷克諺語“他們凝望仁慈上帝的窗戶。凝望仁慈上帝窗戶的人是不會厭倦的，他幸福”，是不是會讓你更好的理解這種甜蜜的悠閑，讓你明白生活不只有奔跑，你還可以為一朵花駐足，為一片云流連，為一抹微笑心動，為一滴眼淚感懷。
當你讀英國詩人蘭德的那首《生與死》，“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑;我愛大自然，其次就是藝術(shù);我雙手烤著生命之火取暖;火萎了，我也準備走了。”你開始思考，用那么寶貴的年華去東張西望、東爭西比是不是對生命的一種浪費;你開始懂得，走在自己的路上，傾情用心，風景自成。
當你讀猶太詩人阿米亥的《人的一生》，他說“人不得不在恨的同時也在愛，用同一雙眼睛歡笑并且哭泣”，而你會借此發(fā)現(xiàn)人的心里總是善惡并存，愛恨同在，哀樂共當?shù)�。善可縱惡，愛能生恨，樂極生悲，人從來就不是一種單一的存在，往往是在這種矛盾中展現(xiàn)生命的本質(zhì)。
當你讀王國維的《人間詞話》，你必然會為古之成大事者必經(jīng)的三境界心動。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，這是心藏夢想的人超塵拔俗的篤定、孤獨行遠的悲壯;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，滿目山河空念遠，這望而不見的傷感，踽踽獨行的孤單，構(gòu)成了最悲愴卻又是最動人的意境;“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，人潮洶涌中芳蹤難覓，燈火闌珊處伊人既遇，一朝云開月朗便消卻所有紅塵滾滾。
當你讀楊絳說的那句“讀書不是為了拿文憑或者發(fā)財，而是成為一個有溫度懂情趣會思考的人”，你會開始告誡自己：因為有溫度，你不會讓自己的心靈霜深露重、寒意四起;因為懂情趣，你不會讓自己的生活成為一種機械的運轉(zhuǎn);因為會思考，你才懂得珍惜一個獨立而挺拔的自己。
當你讀海子的《日記》，“這是唯一的，最后的，抒情;這是唯一的，最后的，草原”，海子在德令哈的荒涼里孤獨地吟誦，你的內(nèi)心會不會充滿困惑：這個世界還有哪座熱鬧的城不荒涼?還有哪個懷揣純潔夢想的孩子不孤獨?誰能給悲哀的海子一片春暖花開?誰又能讓所有習慣黑暗的眼睛習慣光明?
當你讀江南春先生的《沒有人是一座孤島》，“注意看鳥兒，當它滿足于飛翔;注意看河水，當它滿足于流淌;然后你讓更多的人，注意看生命……所有憤怒、悲傷和快樂，都在消失，只有一種更大的寧靜在誕生。”你終于悟到，專注于飛翔的鳥兒，安靜流淌的小河，凝神生長的青草，醉心于天空的落日晚霞，傾情盛開的蓮花……世間每一種生命形態(tài)，當滿足于其所在，用心于其所行，沉醉于其所美，生命本身的歡愉和平靜便悄然降臨。
……
我們就這樣在美好的閱讀里觸碰心靈、開啟思考，最終邂逅那個更溫厚、更生動、更豐富的自己。
至于如何閱讀，我想歌德的話可以給我們一些啟示。他說“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。”我們閱讀，不必一味地讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場。在良莠中分辨美丑，在眾說紛紜中保持一份清醒，對不同于己的見解保持一種微笑的氣度，對文明保持一種敬畏，拿出自己的眼光，做一個真正會閱讀的人。
我想，世事紛紛，堅持一種平和的閱讀心境，就是堅持一種高遠的志趣與虔誠的信仰;萬象更迭，堅持一種良好的閱讀習慣，就是堅持一種有效的學習手段與滋養(yǎng)生命的形式。“人生沒有絕路，任何情況下，弦歌不輟都是活著的最大依靠。”我們因為閱讀而懂得，又因為懂得而思考，更因為思考而存在。
在浮躁的時代潛心播下閱讀的種子，默默蓄積破土的力量。在未來的某個日子，這顆種子也會成為窗外的那樹花開，安靜而熱烈。
【閱讀遇見更好的自己征文二】
在藍藍的天空中，是誰最快樂?是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰最暢快?是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界;而在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。
窗外的雨滴滴答答的下著。雨滴打在上窗戶，細長的晶瑩的水滴攀在玻璃壁上。一條條晶瑩的水跡交錯在一起，雖然雜亂，卻十分清楚，讓人賞心悅目。窗內(nèi)，學生們無暇顧及這窗壁的美景，而是低頭看著手中的書。同學們都沉浸在書海里，即使?jié)摰煤苌詈苌�，也不會因為水壓和缺氧而呼吸困難。而我，也是遨游在書海中的一員。那些可愛的文字，精美的語句好像水中豐富多彩的生物。我不愿意離開，也無法離開這美麗的書海世界。
“叮咚——叮咚——叮咚—……”一串長而響的下課鈴響起，將同學們從書海中拉回。同學們紛紛和上書，沖出教室在走廊上與其他同學玩耍。盡管周圍多么的嘈雜，我還是不愿意離開這書海。
我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”
其實，在小學的我并不愛看書，十分愛玩，調(diào)皮搗蛋，還愛惡作劇，經(jīng)常被老師視為“小惡魔”，當然，班上也有許多與我為伍的“惡魔同伴”，小學的生活可謂是無憂無慮自由自在。可是，隨著時間的推移，我升進了初中，我來到了我就讀的中學，雖然已經(jīng)是一個初中生了，我的頑劣性質(zhì)不改，反而愈來愈惡劣。我本以為班上會有很多跟我一樣的同學，但我發(fā)現(xiàn)我錯了，他們都是老師眼中的“好學生”，而我，成了班里的異類!
但天性活潑的我以為這并不怎么樣，我還是隨心所欲著，在班上肆無忌憚。慢慢的，同學們開始另眼看我，冷落我，戲弄我，嘲笑我，這些給我原以為強大的心靈一個巨大的打擊。我開始不愛玩，不愛笑，不愛說話，甚至有些自閉。那些好學生們漸漸也開始遺忘了這個原本讓他們厭惡的我。我也好想遺忘了自己，整天昏昏噩噩的，對一切都失去了興趣。直到有一天，我遇到了一本書，記得書中寫著這樣一段話：
“上帝是公平的，給了個人一副皮囊，一個腦還有一顆心臟，你可以很特別，也可以很平凡，和一切只取決于一點，你如何利用這一切。”
就是這樣一句話，卻讓當時的我心潮澎湃，對啊，我為什么不好好利用這一切，為什么要因為他人的諷刺而否定自己呢，我要積極向上。我還通過各種途徑找到許多有關(guān)人生哲理的書，去領(lǐng)會其中的道理。因為我相信，總有一天，我會變成好的榜樣，是同學們眼中閃耀的星，而非異類。
慢慢的，通過一本本的.書，改變了原來那個我，我開始和班上的同學溝通交流，讓老師改變了對我的最初印象，也成為了原本讓我自己厭惡的“好學生”，或許這一切都很普通，但我卻收獲了精彩。
閱讀，只為了遇見更好的自己。
【閱讀遇見更好的自己征文三】
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”書讓你在人生路途中唱出春花秋月，落英繽紛;書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書讓你在無窮無盡的人生路上永遠不會迷失方向，一直像帆一樣把你這只小船送到道路的彼岸。
——題記
書，對每個人而言都不陌生，在漫漫人生旅途中，你總是會在書中尋找自由的方向，尋找心靈的慰籍。對于愛好讀書的人來說，讀書是一種享受，是一種提高素養(yǎng)的捷徑，是為了遇見更好的自己，突破更加絢麗多彩的人生。
近日，我校新建了圖書館，為廣大愛好讀書的“小書蟲”，提供了良好的讀書條件，一進到圖書館，首先被干凈清爽的環(huán)境搏住眼球，無不側(cè)耳對旁感嘆著圖書館的大方儒雅。在老師的帶領(lǐng)下，我們開始借閱圖書。我踏在灰藍色的地板上，輕輕撫摸著散發(fā)書香氣息的書柜，貪婪的感受著世界文化的博大精深。在我的頭頂，精美的燈具散發(fā)著柔和安靜的燈光。左邊，一排排林立的書柜暈染著淡淡的光輝，人們站在書柜前細細的琢磨著。右邊，輕巧而充滿詩意的屏風似隔非隔的遮住了人們的視線，窗外安靜的校園與圖書館相呼應(yīng)，心頭難免泛出濃濃的詩情畫意來。捧著一本好書，靜靜的坐在木椅上，掛在枝頭的陽光慵懶的穿過窗戶，在地上投射出一個個淡淡的光斑，頭發(fā)上，眉毛上，嘴角間，似乎也被陽光隨意揮灑出了幾分金色，人也變得美了幾分。如此美好閑適的畫面真是可遇不可求啊。宛如畫中蒙娜麗莎的微笑，溫暖又神秘，令人無限遐想。慵懶寂靜的午后，坐在這圖書館內(nèi)，在陽光的剪影下
細細的讀著一本好書，生活還有什么可煩惱的呢?若加上一杯香濃的咖啡，神仙也莫不過如此吧!480
讀書，總是令人快樂的，讀一本經(jīng)典的好書，就能從中得到許多的啟發(fā)，即使在家中，淋浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風娃娃吹開書頁的美妙聲音，心中也是溢滿了滿足的快樂。
古人說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”但我讀書，既不是為了“黃金屋”，也不是為了“顏如玉”，在書中，我們縱然可以學到豐富多彩的知識，在一篇篇精煉的短文中，學禮儀，知文明，也能在書中提高自己的文學素養(yǎng)，陶冶自己的情操，不過諸此種種，怕是為了遇見更好的自己。何為更好的自己?知識多便是更好了嗎?恐怕不是，每個人都會對更好的自己有個定義，我們在讀書中，不斷的進步，不斷的挑戰(zhàn)，不斷的提升自我，不就是在蛻變成一只美麗炫目的蝴蝶嗎?
讀書，是為了遇見更好的自己。
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