讀書的征文

時間：2020-12-23 11:48:42 實用范文我要投稿

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關(guān)于讀書的征文精選

　　一本好書，如一葉扁舟，載著你在風(fēng)雨中漂泊，以下是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于讀書的征文，歡迎閱讀參考。

關(guān)于讀書的征文精選

　　【關(guān)于讀書的征文一】心靈的甘露

　　窗外陽光明媚，鳥語花香，桌邊咖啡香氣撲鼻，手捧一本好書，精心閱讀，細(xì)細(xì)品味書中的甘露，讓它滋潤我的心靈，讓我這一文藝小青年在文學(xué)的海洋中享受美與思想的碰撞，這是上帝對我最好的恩賜了。

　　當(dāng)我翻開《魯濱遜漂流記》時，我仿佛看到他與風(fēng)浪搏斗，為活命努力前行，聽到他在渺無人煙的荒島上放聲吶喊，他就像是一個為了夢想努力拼搏的戰(zhàn)士，他為了理想放棄了安逸的生活，不斷的自我挑戰(zhàn)，最終碩果累累，想想現(xiàn)如今的我，在體制內(nèi)過著不思進(jìn)取的日子，感覺羞愧萬分，讀完這部小說后，我內(nèi)心充滿無窮的力量，要像魯濱遜一樣堅強(qiáng)，勇敢，樂觀，陽光。

　　每當(dāng)我閱讀《童年》時，真心為小主悲慘的生活而心痛，又為他自強(qiáng)不息的精神所折服，我愿陪阿廖沙共同長大，幫助他辛勤勞作，與他共談人生。阿廖沙是個好孩子，人品正直，干活從不偷懶，面對困難不放棄，他視名利如糞土，但視書籍為奇珍異寶�，F(xiàn)在看看鏡子中的自己，青春已經(jīng)遠(yuǎn)去，早已遠(yuǎn)離那段無憂無慮的歲月，但往日的單純，快樂，善良的本性依然保留著，這一點是我一直引以為傲的地方。在如今這世風(fēng)日下，人心不古的年代里，我依然保留著一顆真心，我相信一定是讀書給我?guī)淼囊嫣幇�。冰心曾說過：“讀書好，多讀書，讀好書”自從做了人民教師，深感讀書的重要性，所以一有空余時間我就會努力的汲取知識的芬芳，拓寬知識面，為做一個知識淵博的教師而努力。

　　當(dāng)我手捧一本《駱駝祥子》時，感受到了一個洋車夫的苦難史。祥子善良淳樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神，他唯一的愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立的勞動者，無奈的是生活在那樣的社會制度里，忍受著地獄般的折磨，最后祥子放棄了自己的理想，走上了墮落。對比祥子感覺生活在新社會的我們實在幸福的太多，所以我們更應(yīng)該珍惜，感恩，努力學(xué)習(xí)，努力工作，認(rèn)認(rèn)真真開開心心的過好每一天。

　　書籍，如同清泉的甘露，開闊了我們視野，豐富了我們的情感，陶冶了我們情操，升華了我們的靈魂。書籍，如同良師益友，讓我從魯濱遜身上學(xué)會了面對困難要樂觀堅強(qiáng)，從阿廖沙身上學(xué)會了堅韌不拔,從祥子的不幸的遭遇學(xué)會感恩，這些寶貴的財富都化作一條小河流淌在我心中，潤我一生。

　　【關(guān)于讀書的征文二】書的贈予

　　人說生活處處是精彩，我說讀書處處有驚喜。曾聽得一句話，覺得很有道理，“讀書的樂趣在于獲得一種與真知灼見不期而遇的快樂”。前幾日，翻出大學(xué)時學(xué)習(xí)過的《教育心理學(xué)》重新研讀，發(fā)覺這幾年攢出來的工作經(jīng)驗方法，大都能從中找得到理論出處，且早有理論驗證。而近些年教育界所倡導(dǎo)的一些教學(xué)模式和教育方法竟也系里面的理論發(fā)展指導(dǎo)而來。再次細(xì)細(xì)研讀開來，慢慢參透了曾經(jīng)沒有學(xué)通學(xué)透的枯燥“皮毛”下所蘊(yùn)藏著的精彩奧義，于是頓生恍悟，不勝欣喜。這種“不期而遇的快樂” 源于與那些閃耀著科學(xué)與智慧光芒的真知灼見相碰撞時所帶來的驚喜，且頻繁產(chǎn)生于閱讀后的思考。

　　英國哲學(xué)家培根曾言：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！眲倕⒓庸ぷ鲿r，為了排解壓力，閱讀了大量的“雞湯”類書籍和一些名人傳記，書雖然不能幫我實際解決問題，卻贈予我更好的視角看待問題、思考問題。后來轉(zhuǎn)變了閱讀方向，開始接觸更多種類的書籍，汲取“營養(yǎng)”。在這個過程中，增加見聞，答疑解惑，品味無數(shù)種人生，收獲無限樂趣。前些日，驚聞楊絳先生仙逝，我懷著沉痛的心情重溫了先生的《我們仨》，再次品讀，更感受到作品溫暖樸華的力量和先生品性的柔韌高結(jié)。(通過影像資料還了解到，先生九十歲高齡時，傾盡稿費，以“我們仨”之名，設(shè)立了“好讀書”獎學(xué)金，以激勵讀書人。先生之風(fēng)，山高水長。)閱讀確實可以使人開闊思維，拓展視野，修養(yǎng)境界，這也是閱讀塑造人脾性的秘密吧。

　　閱讀可以成為一種目標(biāo)，閱讀可以成為一種習(xí)慣，閱讀也可以成為一種生活。我的一個同事，晚上回到家無論多忙，都要陪小孩讀一會兒書，她說要把孩子培養(yǎng)成愛讀書、會讀書的人，這是她的一個目標(biāo)。另一位同事，已近退休的年齡，仍然每天堅持讀書，認(rèn)真做讀書筆記，偶爾和我們交流心得，這是她的習(xí)慣所在�！盎畹嚼献x到老，讀到老學(xué)到老�！边@是她說過的一句話，聽到時甚是感動，并以自勉。很佩服她們已經(jīng)將讀書作為一種習(xí)慣融入到日常生活中。

　　長期閱讀的人在生活中很明顯：公眾場合偏于安靜，發(fā)言時直戳重點，邏輯清晰;做起事情專注度高，不會大聲吵鬧;學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物更快。這也許就是讀書的魅力吧。那么我也希望成為一個有如此魅力的人。

　　【關(guān)于讀書的征文三】愛上讀書

　　書是人類進(jìn)步的階梯,書更是全人類的精神營養(yǎng)品。讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導(dǎo)我們明白事理,做個有修養(yǎng)的人。

　　在你休閑的時候，不防坐在公園的凳子上或是庭院里，一邊享受陽光的沐浴和風(fēng)的輕撫，一邊讀一些優(yōu)美的散文，你會覺得心情舒暢，一切都很好美。

　　書籍會給你指點迷津。作為一名新教師，剛進(jìn)入這個學(xué)校的我有些忐忑，不知道該如何與學(xué)生溝通。所以在平時的教學(xué)工作中，總有這樣或那樣的言語使得師生間的關(guān)系不和諧�！独蠋熑绾胃鷮W(xué)生說話》一書中，一個個鮮活的例子讓人深思，在書中我似乎能找到自己的影子，在日常的教學(xué)工作中我們何嘗不是想讓每個孩子都能得到好的發(fā)展，我們何嘗不是為著一個宗旨就是一切為了孩子出發(fā)�！妒赝逃肥刮矣幸环N豁然開朗的感覺，作者從“關(guān)注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復(fù)雜性的思考，這實實在在是作者以一個學(xué)者的思想在為我們解惑;《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

　　我不僅喜歡這類教育專著，還喜愛科幻小說，就像《哈利波特》，它帶給我非同一般的感受。在霍格沃茨，有永遠(yuǎn)道不完的動人故事，有趣的課堂，神奇的商店，刺激的飛天掃帚比賽……令我沉醉其中。我與主人公并肩同行，一會兒騎著掃帚在空中飛翔，一會兒用魔杖施個法術(shù)……在這幻想中，我看到了快樂——與書的共鳴而產(chǎn)生的快樂，幻想的快樂。讀科幻小說讓我的`想象力豐富，我天馬行空地寫出了《倉鼠騎士》。

　　我也會讀歷史類書籍，《中華歷史故事》使我了解了泱泱華夏五千年來的風(fēng)雨歷程;而《明朝那些事》用詼諧幽默的語言把我?guī)肓舜竺魍醭�，領(lǐng)略君王的一代風(fēng)采，深入的了解明朝每一位帝王將相的性格，看一代王朝的興衰，讓我懂事明理。

　　書是逆境中的慰藉，當(dāng)你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時，何不去找一些勵志作品讀一讀呢?比如羅曼羅蘭的《名人傳》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。學(xué)學(xué)他們是如何面對挫折的，在自己思想的王國里與他們對話，激勵自己的斗志，從而使自己勇敢的面對困難，樂觀的看待一切。

　　在你感到孤單的時候，為什么不去與書偉伴呢?書，是我們永遠(yuǎn)的朋友。在這個時候，我們可以細(xì)細(xì)品味作者的思想感情，與自己的思想結(jié)合起來，自由自在的翱翔，無拘無束的暢游。難道你會在與朋友的宴會上談?wù)撝R嗎?難道你會在喧鬧的街道上思考人生的價值嗎?因此，孤獨有時候是偉大的，在孤獨時讀書，更是一種獨特的享受。

　　我堅信一位有思想的教師必定是一位酷愛讀書的人。讀書是我們擁有思想的最佳途徑。著名教育家朱永新指出：“人類的精神高峰是沒有辦法跨越的，只有通過閱讀才能跨過去。每一代人都要重新開始精神成長，因為上一代的精神是沒有辦法被我們這一代人復(fù)制的，只有閱讀，人類的智慧保留在閱讀的經(jīng)典當(dāng)中，人的物質(zhì)財富是可以保留在這個國家的，就像我們中國的長城，埃及的金字塔，永遠(yuǎn)保留在那里，但是，精神文化遺產(chǎn)需要每一代人的對話、學(xué)習(xí)，才能不斷獲得，這是永無止境的精神長城。”一個有思想、有精神的民族必然是一個酷愛讀書的民族。全世界讀書最多的是猶太人，猶太民族誕生了馬克思、愛因斯坦等許多杰出的思想家、科學(xué)家，這就是最有力的證明。

　　說實話，我并非是閱讀的忠實堅持者。因為，在平時的日子里，我們都能找到很多理由作為不閱讀的借口，比如我們老師的工作量太大，教學(xué)任務(wù)繁重，再加上家庭生活負(fù)擔(dān)，工作很辛苦，而且我們用現(xiàn)在掌握的知識來教學(xué)生也基本能綽綽有余了，還有我們也過了學(xué)習(xí)的黃金時間，記憶力也減退了，等等。然而，我仍是教師閱讀計劃的積極擁護(hù)者。因為，我以我十年來間斷性的閱讀經(jīng)歷體驗到了閱讀對一名教師，尤其是對青年教師的成長來說是不容小覷的。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！弊x書、思考、踐行，在教育改革與發(fā)展的征途中始終保持積極向上、不斷攀登、開拓進(jìn)取的精神，為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　讀書，是一種境界，只要你鉆進(jìn)去，就會發(fā)現(xiàn)有無窮的樂趣和價值。