我心中的好老師優(yōu)秀主題征文
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”下面是CN人才小編為大家收集整理的我心中的好老師征文，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀。
【我心中的好老師征文一】
前言
談及老師，大家無(wú)非想到的都是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”諸如此類的話，而我心中的好老師卻不能簡(jiǎn)單用這幾句話來(lái)形容。
初聞——討厭
第一次聽(tīng)到賴璐老師的名字還是大二上學(xué)期期末，那時(shí)聽(tīng)說(shuō)他要教我們物理化學(xué)課，本來(lái)就對(duì)物理不太感冒的我心里就產(chǎn)生了抵制感，又一次偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)到別人評(píng)論他上課時(shí)特別嚴(yán)肅而且聲音比較小，于是在心里就對(duì)他留下了不好的印象。就這樣，懷著對(duì)他的討厭度過(guò)了一個(gè)寒假。
首見(jiàn)——忌憚
雖然之前對(duì)他的印象不太好，但還是滿懷期待地去上他的第一堂課。時(shí)光匆匆，光陰荏苒，一晃已經(jīng)過(guò)了大半年了，但他給我們上第一堂課的情景仍記憶猶新，只記得他當(dāng)時(shí)穿著一件灰色羽絨服，體型微胖，表情比較酷，讓人第一眼看見(jiàn)就感覺(jué)不太好相處的樣子，他不像其他老師那樣簡(jiǎn)單自我介紹后就開(kāi)始講課，也沒(méi)有過(guò)多的吹噓自己，而是講了很多關(guān)于物理化學(xué)的應(yīng)用和對(duì)我們學(xué)習(xí)這門課的要求，總體感覺(jué)：特—別—嚴(yán)!因此，心底對(duì)他油然產(chǎn)生一絲忌憚。
了解——體諒
隨著他給我們上課次數(shù)一次次地增多，對(duì)他的了解不再像當(dāng)初那么片面了。但每次上他的課都是膽戰(zhàn)心驚的，因?yàn)樗难劬ο聱椧粯蛹怃J，能時(shí)時(shí)刻刻觀察到你此時(shí)此刻在做什么，有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課做筆記、是否在看手機(jī)或竊竊私語(yǔ)。記憶中最深刻的是有一次一個(gè)同學(xué)遲到了，他就讓那位同學(xué)上臺(tái)講課，遲到多少分鐘就講多久的課，自那以后，我們專業(yè)再也沒(méi)有曠課和遲到的同學(xué)了。由此可見(jiàn)，他是有多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此，也一步一步體會(huì)到了他的良苦用心。
深知——愛(ài)戴
說(shuō)到喜歡他可能要追溯到大二下學(xué)期期末了，那個(gè)時(shí)期的我們正在為即將到來(lái)的各種老師所擔(dān)憂，我也不例外，特別是物理化學(xué)。明明很認(rèn)真的聽(tīng)了課完成了作業(yè)可做起題來(lái)還是不會(huì)，然而考試又迫在眉睫，只好厚著臉皮去找他問(wèn)各種基礎(chǔ)題，我以為他會(huì)鄙視我然后說(shuō)這種題都不會(huì)，然而并沒(méi)有，反之他還認(rèn)真的幫我分析原因，碰到我不會(huì)動(dòng)筆的題他會(huì)讓我獨(dú)立思考，實(shí)在不會(huì)他就用很形象的比喻來(lái)類比，讓我茅塞頓開(kāi)，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他也有幽默的一面，只是不接近他很難發(fā)現(xiàn)。自打那次答疑以后，我對(duì)物化的學(xué)習(xí)興趣大大的提升，最后還考了我大學(xué)里的第一個(gè)一百分。心里由衷的感謝他。
感悟——榜樣
一次又一次的接觸讓我更喜歡他的教書(shū)風(fēng)格，也為他自身對(duì)待事業(yè)，對(duì)待生活的態(tài)度所感染。是的，他每年講課的ppt都不同，直到上課前一天晚上還在修改，只是為了讓同學(xué)們了解到最新的知識(shí)，理解得更加透徹。是的，他每天都待在實(shí)驗(yàn)室里做科研，每天都堅(jiān)持寫(xiě)論文，只是為了更好的對(duì)待自己的生活，不讓以后遺憾。我想，用“古之學(xué)者，必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊”來(lái)形容他再合適不過(guò)了，而我的專業(yè)是化學(xué)(師范)，或許有一天我也會(huì)站在講臺(tái)上為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑，希望自己能像他那樣嚴(yán)于律己，認(rèn)真盡責(zé)，做一個(gè)像他一樣的好老師!
【我心中的好老師征文二】
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這首詩(shī)是贊美老師的。老師是火炬燃燒自己，照亮別人。老師是辛勞的園丁，我們是美麗的花兒，在老師的關(guān)懷下，我們茁壯成長(zhǎng);老師是橡皮，我們是不干凈的紙張，是老師們舍去了自己，幫我們擦去了人生的污漬。
我有一個(gè)好老師，她就是我的語(yǔ)文老師—葉老師。
可能是從小學(xué)升到初中了罷，可能是小學(xué)老師管得不嚴(yán)了罷，可能是到了初中又多了幾門新學(xué)科了罷�？傊�，我漸漸對(duì)語(yǔ)文沒(méi)了興趣，覺(jué)得這門學(xué)科太難學(xué)了，心想：“反正有許多科目，這門學(xué)不好，還有別的科目�？偸巧钤谶@種思想狀態(tài)下。但是，葉老師卻讓我改變了這種思想狀態(tài)，又讓我恢復(fù)了對(duì)語(yǔ)文的興趣。
那是在一節(jié)作文課上，我從小寫(xiě)作文就不太好。剛好，老師給我們上了一節(jié)作文課，因?yàn)槲覀儗?xiě)的作文實(shí)在太差了!葉老師上作文課時(shí)講得很認(rèn)真，她講的都是重點(diǎn)，許許多多都是我曾經(jīng)從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的方法，那節(jié)課我聽(tīng)得也很認(rèn)真，不管我的同桌有多調(diào)皮，我也毫不受干擾，我每一次在葉老師的課上都很認(rèn)真地聽(tīng)，有幾次，我真想一整天都是語(yǔ)文課呢!
我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您真好，您是我最好的.老師，是您重新開(kāi)啟了我那文化的大門，謝謝您，我的好老師。”
還有一次，老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)出試卷，要用A4大小，我心想：“那么一大張?jiān)嚲?怎么出啊!估計(jì)要出到明天了!”許多同學(xué)也有同樣的感嘆，他們都在私下里議論老師，還有的同學(xué)說(shuō)：“反正我不做，她也不能干什么。”但是我卻沒(méi)有這么想。我想：“葉老師絕對(duì)是一個(gè)值得我們尊重的人，她一定有什么良苦用心。”
于是，我認(rèn)認(rèn)真真地將試卷出完了。我看著手中磨出的包，這才恍然大悟，原來(lái)老師的用意是讓我們記住那些題，讓我們考試時(shí)不要出錯(cuò)!我看著那出的滿滿的試卷，笑了。
老師，是您關(guān)懷著我們，但卻只有幾個(gè)人懂得您的良苦用心，我還是想對(duì)您說(shuō):“老師您真好，您是我最好的老師!”
老師是默默的工程師，我們是為完工的橋梁，是老師讓我們更加結(jié)實(shí)，擁有豐富的知識(shí)。在今后的日子里，我們一定要更尊重葉老師!
葉老師，您最好，您是我的好老師!
【我心中的好老師征文三】
如同春風(fēng)般沐浴心靈，如同清泉般澆灌心田。在黑夜里，那一顆星星是那么明亮，光芒溫柔地舔舐著我受傷的傷口，輕輕拭去眼角的淚痕，像是媽媽一樣給我希望與勇氣。
六年小學(xué)生活如煙般散去，迎來(lái)的是初中的繁忙生活。開(kāi)學(xué)時(shí)，我鬧了一個(gè)小笑話，走錯(cuò)班。在那個(gè)班里待了一天，后來(lái)那個(gè)班的班主任發(fā)現(xiàn)了，第二天我來(lái)到七班。講臺(tái)上坐著一個(gè)老師，她正讓同學(xué)們讀書(shū)。在接下來(lái)的軍訓(xùn)生活里，她形影不離，不管烈日高照，也不管疲憊勞累，她都陪著我們，當(dāng)休息時(shí)，她會(huì)讓我們喝水，讓我們到陰涼的地方休息。
數(shù)學(xué)是我們班最拿不出手的科目，所以她經(jīng)常把許多課讓給數(shù)學(xué)老師，而她則坐在班里的角落里，聽(tīng)著數(shù)學(xué)老師的課，還監(jiān)督著我們好好聽(tīng)講。有一次，數(shù)學(xué)老師有事，有一節(jié)課上不了，她二話不說(shuō)讓我們做數(shù)學(xué)習(xí)題，我們都愣住了，因?yàn)槲覀兌家詾檫@節(jié)課會(huì)上英語(yǔ)的。我們把習(xí)題做完，她讓數(shù)學(xué)課代表給我們講解了這些題。有同學(xué)打趣地說(shuō)：“太歷害了!萬(wàn)能學(xué)霸老師呀!”同學(xué)們笑了，她也笑了。
她是很要強(qiáng)的!要求我們?nèi)姘l(fā)展。那次的合唱比賽，她真是太盡心盡力了!她請(qǐng)來(lái)了我們的音樂(lè)老師，音樂(lè)老師在教我們時(shí)，她也在學(xué)。為了讓我們好好練習(xí)，她在自習(xí)課時(shí)組織我們練習(xí)，在放假時(shí)抽出時(shí)間帶我們練習(xí)，她向門衛(wèi)要來(lái)鑰匙，和我們51個(gè)同學(xué)在音樂(lè)教室里苦練�？墒悄猩团膬蓚�(gè)聲部合不上拍子，這可把她急壞了，但是她冷靜地想到了辦法，她帶我們女生在班里唱，音樂(lè)老師帶著男生在舞蹈室里唱。“紅星閃閃，放光彩，紅星燦燦，暖胸懷……”終于!我們合上了，她是那樣的開(kāi)心，比我們還要興奮呢!在比賽那天，她一會(huì)兒幫男生整理著裝，一會(huì)幫女生扎辮子，臉上寫(xiě)滿了幸福，就像我們真是她的孩子一樣!最后，她帶領(lǐng)著我們班拿了第二名的好成績(jī)，她開(kāi)心地抓著音樂(lè)老師的手說(shuō)謝謝!
她對(duì)我們的關(guān)心是那么無(wú)微不至，在我們考試沒(méi)考好時(shí)，她沒(méi)有罵我們，只是讓我們鼓起勇氣來(lái)，勇?tīng)?zhēng)第一名。她還時(shí)常給我們講許多道理與為人處世的方法，而我們與她之間的交談就如同媽媽和孩子。
她是誰(shuí)?
她就是我心中的好老師――班主任趙老師。
教師評(píng)語(yǔ)：對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾揭示謎底讓人豁然輕松，又對(duì)趙老師頓生敬意。
【我心中的好老師征文四】
老師就像一盞黑夜中的明燈，照亮我前行的道路，指引我前進(jìn)的方向;老師像一根蠟燭,燃燒自己，卻照亮了別人;老師也像一名辛勤的園丁，毫無(wú)保留的將知識(shí)授于我們。
俗話說(shuō)：“一名好老師勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”在我看來(lái)，的確如此。一位好的老師是深夜的群星，照亮我們的心�？梢宰屛覀冃撵`成長(zhǎng)，可以讓我們感受關(guān)愛(ài)的真情，可以在我們的腦海鐫刻下思想的印跡。
“老師”，一個(gè)偉大而光輝的代名詞，在我的心里和腦海里都留下了深深的烙印。一提起這個(gè)詞，我會(huì)情不自禁地產(chǎn)生出敬意。因?yàn)槲矣龅降脑S許多多老師中他們都教過(guò)我很多很多我認(rèn)為重要的許多好習(xí)慣或優(yōu)良的品質(zhì)。他們也許很慈愛(ài)，也許很嚴(yán)厲，又或是很仔細(xì)、認(rèn)真……不管是什么樣的老師，都值得我們尊重，因?yàn)樗麄兌际俏覀兊膯⒚衫蠋煛?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想，只有這句話才能描繪我的老師。我心目中的老師像我們一樣充滿活力，經(jīng)常有愉快的心情。
我心目中的好老師會(huì)和我們無(wú)話不談，了解我們心中的疑問(wèn)，可以寬容偶爾發(fā)生的問(wèn)題，能使犯錯(cuò)的同學(xué)欣然認(rèn)錯(cuò)。讓同學(xué)們?cè)谛睦锬卣f(shuō)：“這就是我心目中的老師!”
我心目中的好老師，有著幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)，只言片話就能讓我們?nèi)炭〔唤苁刮覀兙o張的學(xué)習(xí)中得到一點(diǎn)放松，是平淡的課堂變得生動(dòng)有趣。
我心目中的好老師有著智慧的頭腦，能夠解開(kāi)我們都解不開(kāi)的難題，也有著各種新奇的思維方式，能使每位同學(xué)既輕松又開(kāi)心地解題，獲得解決難題的樂(lè)趣。
我心目中的好老師，可以是一位掌管全班，全能的班主任;可以是一位嚴(yán)肅、認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師;亦可以是一位與我們談天說(shuō)地的好朋友。
我心目中的好老師——徐老師。
還記得初次遇見(jiàn)徐老師，她身著黑色的皮衣，十分時(shí)尚，不是那么張揚(yáng)，而是別有一番雅致。第一句話就能震住班里，讓人屏住呼吸靜聽(tīng)，讓人望而生畏。隨著時(shí)間的推移，我也慢慢當(dāng)上班長(zhǎng)，成為老師的助手，也漸漸地了解徐老師。徐老師每天早上都會(huì)很早到校，看著同學(xué)們?cè)缱x，如果有同學(xué)不認(rèn)真，徐老師就會(huì)立刻說(shuō)出來(lái)，所以徐老師很“會(huì)”說(shuō)，更“能”說(shuō)，也“敢”說(shuō)。無(wú)論什么時(shí)候，徐老師都可以隨時(shí)說(shuō)出同學(xué)們的不足，在班會(huì)課上更是顯出了她的好口才，滔滔不絕，讓人信服，家長(zhǎng)會(huì)亦是如是。
在徐老師的課上，是一種享受，上課的時(shí)候，別看徐老師嚴(yán)厲地看著我們，可這仍然藏不住徐老師的幽默，徐老師會(huì)時(shí)不時(shí)為我們制造一些“彩蛋”，給我開(kāi)兩三個(gè)小玩笑，讓一向緊張的數(shù)學(xué)課變得有趣、生動(dòng)。其實(shí)，這還是表面的內(nèi)容，真正厲害的是徐老師的教學(xué)能力，她的巧思妙想能傳遞到每個(gè)同學(xué)的腦中，不管什么樣的數(shù)學(xué)題統(tǒng)統(tǒng)都能解決，回答不出問(wèn)題的同學(xué)經(jīng)過(guò)她的小指引，可以立刻醒悟，但可不要不聽(tīng)課，要不后果也是很嚴(yán)重的。
徐老師也時(shí)刻將班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)放到第一位，不允許班級(jí)有扣分現(xiàn)象，如果有同學(xué)衛(wèi)生檢查不合格，徐老師就會(huì)讓他(她)立馬去處理好，沒(méi)有處理就不能回家。在各類活動(dòng)也總是能看到徐老師的身影，她的情緒能感染所有同學(xué)，帶動(dòng)同學(xué)們繼續(xù)訓(xùn)練，正是因?yàn)樗�，我們班也得到了很多�?jiǎng)項(xiàng)與榮譽(yù)，而我認(rèn)為這全歸功于徐老師。
徐老師也很關(guān)愛(ài)我們，但不是一味地關(guān)愛(ài)，而是獎(jiǎng)罰分明，如果有的同學(xué)取得了成就，徐老師就會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì);但如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，老師也會(huì)給予適當(dāng)?shù)膽土P。但徐老師還是很心疼我們，因?yàn)樗膊辉缚次覀儼ご颉?/p>
總而言之，徐老師具有我心目中的好老師的一切條件，我，可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)：“徐老師，就是我心目中的好老師!”
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