防欺凌征文
校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。下面是CN人才小編為大家收集整理的防欺凌征文,希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀。
【防欺凌征文一】為什么防止校園欺凌變得如此重要
近日,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見(jiàn)》,就加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全工作作出安排部署。要求把保障中小學(xué)和幼兒園安全放在公共安全的突出位置,認(rèn)真做好風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控、事故處理和風(fēng)險(xiǎn)化解等工作,進(jìn)一步健全完善工作機(jī)制和防控體系。建立防控校園欺凌的有效機(jī)制,及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌、暴力行為,對(duì)情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的必須堅(jiān)決依法懲處。公安機(jī)關(guān)及相關(guān)部門(mén)要嚴(yán)厲打擊涉及學(xué)校和學(xué)生安全的違法犯罪行為,切實(shí)把校園建成最陽(yáng)光、最安全的地方。 校園欺凌暴力事件常有發(fā)生,讓人觸目驚心,這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí),身心健康也受到嚴(yán)重威脅,更削弱了學(xué)校的教育成果,應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)、老師、社會(huì)、學(xué)校高度的重視。
校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。比如:對(duì)受害者的直接攻擊,包括拳打腳踢、掌摑拍打,敲詐、強(qiáng)索金錢(qián)或物品等等。欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì),而是受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。校園欺凌也不僅僅包括肉體上的折磨,還包括了區(qū)別對(duì)待的軟暴力。比如:給同學(xué)取侮辱性外號(hào)與喝罵,傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話等等。較之前者,軟暴力對(duì)孩子的自尊心和性格的傷害更大。校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者身上,也給施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言,給他人帶來(lái)傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評(píng)教育,甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的.行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可,那些常在中小學(xué)打架,特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,很多最終都走上了犯罪道路。對(duì)于受害者而言,帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
如果將校園欺凌僅僅當(dāng)做是未成年人不成熟的表現(xiàn),當(dāng)做小孩的胡鬧,當(dāng)做一個(gè)不太友好的普通遭遇,不必小題大做。那是一種可怕的錯(cuò)誤。“站在橋上的人,永遠(yuǎn)不知道溺水者的痛苦”校園欺凌會(huì)給予被欺凌者巨大的心靈傷害,很有可能然他們的性格變得內(nèi)向、偏激、孤立、沉默寡言。甚至?xí)绊懻麄(gè)人生道路。
“進(jìn)入青春期后,孩子的自我意識(shí)進(jìn)一步萌發(fā),有了獲得認(rèn)可的迫切需要。這種需求以及無(wú)限的精力,會(huì)促使其做出一些過(guò)分的行為,而這一時(shí)期孩子的智力水平、判斷能力、道德水準(zhǔn)等又無(wú)法有效地約束他。”因此,校園欺凌通常發(fā)生在小學(xué)高年級(jí)、初中,及高中低年級(jí)。“高中發(fā)生的校園欺凌事件其實(shí)并不多,因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子對(duì)其行為及后果已經(jīng)有了明確的認(rèn)識(shí)。”2016年4月,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室下發(fā)的通知中對(duì)校園欺凌所做的定義,是“發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學(xué)生身心健康”。校園應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā),不僅傷害未成年人身心健康,也沖擊社會(huì)道德底線。教育部要會(huì)同相關(guān)方面多措并舉,特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。
【防欺凌征文二】和諧校園從一點(diǎn)一滴做起
同學(xué)們,和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢?
構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí),從我做起,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰,不說(shuō)臟話坯話;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏花草,做到愛(ài)護(hù)校園中的一草一木,節(jié)約水電。
構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。
全中國(guó)都彌漫著和諧的芳香,而這些芳香正來(lái)自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命,無(wú)負(fù)于未來(lái),無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
同學(xué)們,為著同一個(gè)目標(biāo),為著同一個(gè)愿望,我們聚集在一起,迎著和煦的春風(fēng),共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步,去追趕形象的春潮;讓我們解放思想,去沐浴和諧的陽(yáng)光!
【防欺凌征文三】
所謂“校園欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體;還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個(gè)小故事。
小主人的眼睛近視了,要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來(lái)的路上,鼻子和耳朵不情愿地說(shuō):“眼睛近視了,應(yīng)該戴眼鏡,但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是,他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天,小主人彎下腰撿東西時(shí),鼻子和耳朵使勁一晃,眼鏡“叭”的一下掉到了地上,碎了。小主人眼前一片模糊,只能看見(jiàn)東西的輪廓。他向前走時(shí),一不小心摔了一跤,把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡,也去了一趟醫(yī)院,花了好多錢(qián)呢! 這時(shí),嘴巴說(shuō)話了,“要是你們不搗亂,小主人能摔跤嗎?能花那么多錢(qián)?”聽(tīng)了嘴巴的話,鼻子和耳朵再不敢搗亂了,也乖乖地聽(tīng)話了,而且也很友善地對(duì)待眼睛,他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡,小主人能看清楚了,也常?渌鼈兪亲约旱暮弥帜。
是的呀,“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會(huì)充滿陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂(lè),就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么,在和別人打交道時(shí),如何做到“與人為善”呢?首先,要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō):“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說(shuō)的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人,使自己的周圍充滿歡樂(lè)。但是寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至校園110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小天使!
當(dāng)你穿過(guò)車水馬龍的街道時(shí),當(dāng)你置身于人山人海的廣場(chǎng)時(shí),當(dāng)你安安全全地穿過(guò)人行橫道時(shí),當(dāng)你自覺(jué)地?fù)炱鹦@的一片紙屑,當(dāng)你不慌不忙在窗口買(mǎi)到飯菜時(shí),這都是每個(gè)人自覺(jué)遵守秩序給我們帶來(lái)的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序,我們要共同來(lái)維護(hù)它,共同來(lái)建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。
【防欺凌征文】相關(guān)文章:
2016有關(guān)于校園防欺凌征文02-02
“陽(yáng)光友愛(ài)向善正氣防欺凌”主題征文范文06-26
反校園欺凌的征文01-14
預(yù)防校園欺凌征文01-14
校園欺凌征文800字01-05
預(yù)防校園欺凌征文范本01-04
預(yù)防校園欺凌征文范文06-02
防欺凌教育廣播稿05-17
反對(duì)校園欺凌的征文范本01-03