2017南通中考作文范文《這里，也是我的舞臺》
2017年6月16日，江蘇南通中考拉開帷幕，和高考一樣，中考作文都會成為大家關注的話題，今年南通的中考作文題目是《這里，也是我的舞臺》。
【2017江蘇南通中考作文題目】
舞臺 人生的舞臺,讓我們學會了生命的意義;
歷史的舞臺,讓我們變得睿智與正直;
社會的舞臺,讓我們變得冷靜與成熟;
而心靈的舞臺,則讓我們有了夢想與追求。
【2017江蘇南通中考作文解析】
今年還是命題作文。有考生反映之前寫過類似的作文，所以感覺不是很難。而對于整個語文試卷的難度，該考生也認為是適中的，“像試卷的題型之前都基本做過，因此不會感到陌生，做起來也比較得心應手。
送考的趙老師認為今年作文題目緊緊扣學生生活，題目明確要求寫初中生活的經(jīng)歷和感受。
在審題上要注意。中考作文在審題準確以后，要花5到8分鐘時間設計構思，列出提綱。
在文章形式上，他覺得，可以采用題記、小標題等多種表現(xiàn)形式，學生作文要大膽“秀”語言能力。
在文章中要突出重點，進行生動形象的描繪，包括人物事件的描寫，尤其要重視事件發(fā)生環(huán)境的描寫。
寫作過程中設計好文章語言。要注意用詞準確性、生動性及修辭手法，適當展開抒情和議論，畫龍點睛，深化文章主題。
寫作過程要一氣呵成，減少停頓。在文章開頭、中間、結尾學會點題。
長期從事中小學語文教學研究的周老師認為，中考作文具有很強的導向性。從“這里，也是我的舞臺”標題與“寫出你的經(jīng)歷、感悟、認識”要求來看，在課堂教學中，語文教師需重視。一是突出體現(xiàn)教師的“教”，必須切合學情實際，即充分考慮到學生的年齡與身心的發(fā)展規(guī)律，進一步拓展課堂、“解放”學生，提倡“課堂開放”，而不是“閉門造車”;二是加強寫(作文教學)與聽、說、讀之間的聯(lián)系，聽、說、讀是語文教學的基礎與前提，寫是語文綜合能力的發(fā)展，高度體現(xiàn)了初中生的“語文素養(yǎng)”，尤其是“情感態(tài)度與價值觀”;三是加強語文教學與生活的整合，也就是加強語文教學與生活、社會、自然的聯(lián)系，只有經(jīng)常引領學生走進課外、走進社會、走進自然，才能讓中學生切身體驗、感悟生活。
【例文】這里，也是我的舞臺
指尖追逐，文字流淌;
月華發(fā)酵，情緒激昂。
筆的舞動愈發(fā)快速，仿佛不再依賴著手指。她已然有了靈性，在傾訴著自己的心靈。
提筆，落筆。難以言說的感動，悄悄凝固成濃濃的墨汁。思維，掙脫厚重的軀體，融入筆下的大地。
無法抑制文思，也阻擋不了情緒飛揚。就好像，這張薄薄的紙就是我的舞臺.在這里，我講述我自己的故事，做我自己的夢。
一
一次次握住筆，告訴自己，堅持。卻又一次次狠狠地將筆摔到地上。
我也想，用自己的心靈，講出最美的故事�？煽粗P下干澀的人物，終是只能嘆氣。
現(xiàn)實與夢想的反差，讓每一筆都成了煎熬。我不服輸，但又無奈。
曾經(jīng)吶喊過，我一定能行。但語言的激昂與幻想的.美好，都脆弱不堪�；蛟S，寫作，是只屬于那些天生文采飛揚的女孩子們的舞臺吧。而對于我，只是一座山——攀不過去的一座山。
二
又近傍晚，滿桌的試卷僅剩下一張——作文。身軀已有些勞累，便翻開作文書，想找一篇蒙混過關。可余光中，撞見母親——撞見那一絲無奈，與幾分氣憤�；琶⒆魑臅障�，提起筆，卻愣住了，我該寫什么?
搬來一張小凳，母親坐在我的身邊。
“試試吧?你小時候不是挺愛胡思亂想，亂畫亂寫的嗎?這個作文題，對你來說不難吧?”
小時候?
什么時候，我忘記了對寫作的初心?我忘記了自己創(chuàng)造的一個個小世界?
努力在記憶的海洋中尋找我的過往。訝異，我經(jīng)歷了這么多!幅幅畫面忽地著上了色彩，個個鮮活的人兒開始跳動，演繹著他們自己的故事。
墨水浸入紙中，文字飛揚。提筆，心的召喚;落筆，美的流瀉。不再懼怕文字，而是擁抱，享受文學的美。
筆舞,訴說著自己心中的美好。
感動，凝成文字，鐫刻紙上。
薄薄的紙，最絢麗的舞臺。月華就是燈光，我與文字在舞臺中央，訴說著屬于我們的故事。
三
坎坷，只是一條曲折的路罷了——它畢竟是路，而非高不可攀的城墻。也許，再稍稍往前走一點，會發(fā)現(xiàn)柳暗花明之后，是夢中的寶藏。
放開心靈，勇敢去闖。其實，寫作，也是屬于我的舞臺。在這里，我講述我自己的故事，做我自己的夢。
【往年江蘇南通中考作文題目】
2016年南通中考作文題——《分享,為成長添一抹亮色》
2015年南通中考作文題——《一次相逢一份暖》
2014年南通中考作文題——《這樣的畫面讓我流連》
2013年南通中考作文題——《有一種聲音在記憶深處》
2012年南通中考作文題——《就這樣慢慢長大》
2011年南通中考作文題——《那一刻我的世界春暖花開》
2010年南通中考作文題——《讓我悄悄告訴你》
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