關(guān)于我心目中的好老師征文

　　老師像辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵;像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)，今天CN人才小編為大家收集整理的是我心目中的好老師征文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。

　　【我心目中的好老師征文一】從你的全世界路過(guò)

　　要說(shuō)最近特別火的電影數(shù)《從你的全世界路過(guò)》了，里面講述的關(guān)于青春關(guān)于成長(zhǎng)的三對(duì)戀人的故事，借這個(gè)美好浪漫的題目，我想表達(dá)對(duì)大學(xué)有機(jī)老師的所有感恩與祝福。

　　青春的每次相遇都是猝不及防。第一次在課程表上看到有機(jī)老師的名字“龔銀香”，內(nèi)心已經(jīng)腦補(bǔ)了下學(xué)期一個(gè)美女老師在教我們教授課程的場(chǎng)景。大二第一學(xué)期的第一節(jié)就是有機(jī)課，因?yàn)榛疖嚻钡难诱`，錯(cuò)過(guò)了老師的第一堂課。帶著滿心期待，終于等到了周三上午。坐在第一排的我打個(gè)瞌睡，當(dāng)抬起頭看見(jiàn)從門口走來(lái)的一個(gè)四十多歲的男人:左手提著公文包，右手端著水杯，眼睛都笑成了一條線了。難道這就是我們的有機(jī)老師?第一節(jié)課我在懷疑人生中悄然度過(guò)。此后有機(jī)老師名字的來(lái)歷成為我們班茶余飯后討論的八卦話題。

　　每個(gè)故事都有它適合的講述，師生情亦如此。我不得不佩服龔老師講課的颯爽英姿，在屏幕前面，揮舞著雙手，一個(gè)個(gè)化學(xué)式從他的指尖流過(guò)，一個(gè)個(gè)反應(yīng)式奏響了一曲樂(lè)章。然而，最令我們驚訝的是他上課的速度，在我們龔老師的帶領(lǐng)下，我們班成功成為化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院上課最快的班級(jí)。因而我們上課要以雙倍的注意力才能跟上他的節(jié)奏，否則當(dāng)你緩過(guò)神來(lái)時(shí)，驚然發(fā)現(xiàn)這章已經(jīng)結(jié)束了，然后就只有一臉茫然的看著同桌。對(duì)此我一室友發(fā)了一個(gè)說(shuō)說(shuō)，尊稱他為“風(fēng)一般的男子”。而我自己對(duì)于龔老師更有一份感激的情感在心里。初次步入大二的我們，已經(jīng)漸漸習(xí)慣大學(xué)的生活學(xué)習(xí)的模式，有時(shí)候，上了一學(xué)期的課還不知道老師的名字，這樣的情況很常見(jiàn);學(xué)生逃課遲到，老師們也習(xí)以為常。而我看到的是，我們的龔老師對(duì)那些上課遲到同學(xué)進(jìn)行了教導(dǎo)，那一刻他那微笑的眼睛黯淡了，我仿佛看到了一個(gè)父親那種對(duì)犯錯(cuò)孩子的那種嚴(yán)厲。課間，有同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題的時(shí)候，他總是微笑著，眼睛笑成了一條線。那時(shí)候我就在想，或許生活中，許多溫暖都是細(xì)微而美好的存在，不經(jīng)意間就涌上了心頭。

　　我希望有一個(gè)如你一般的人，貫徹未來(lái)，數(shù)遍生命的公路牌。人的一生遇到的'人很多，然而能走進(jìn)心里面的就那么幾個(gè)，龔老師就是其中一個(gè)。我是一個(gè)挺自卑的女孩子，進(jìn)入大學(xué)很多事想做沒(méi)有勇氣做，很多人想去相處也最后打消了念頭。龔老師的課我每次都會(huì)坐第一排，聽老師上課，不僅僅在聽一位老師在教授知識(shí)，還是在傾聽一個(gè)父親講自己的人生，告誡我們這些涉世尚淺的孩子們，生活雖然諸多不易，但是我們總要懷揣理想，懷揣期待。我開始一步步改變自己，我告訴不管結(jié)果怎樣，努力過(guò)，奮斗過(guò)，等回首這段時(shí)光，總會(huì)微笑的說(shuō)，青春無(wú)悔。我以前總是在想，像我這樣平凡的女孩子，大學(xué)畢業(yè)或許就是像個(gè)機(jī)器一樣，往返于工作與住所，爭(zhēng)分奪秒，為了生活而生活。然而，在老師的課堂上，我看到了他對(duì)這三尺講臺(tái)的熱愛(ài)和赤誠(chéng)，幾十年如一日，每晚每每回憶起到自己的講臺(tái)，老師或許也是微笑的吧。我們確實(shí)對(duì)于他人來(lái)說(shuō)是足夠渺小的，但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)就是全部，生活不是活給別人看，而是自己。

　　從你的全世界路過(guò)，我們的故事還在繼續(xù)�！稄哪愕娜�世界路過(guò)》電影的結(jié)尾，陳默和幺雞有情人終成眷屬;茅十八和荔枝幸福的生活在一起了;豬頭走過(guò)了燕子所有去過(guò)的地方。而我呢，還是那個(gè)在老師課堂，坐在第一排默默聽課的女生;老師呢，還是像往常一樣站在講臺(tái)上揮舞著自己的手，充滿激情的講課，但是速度還是很快，然后幸福的看著講臺(tái)下的孩子們一天天成長(zhǎng)，眼睛笑成了一條線。但是也有些許不一樣：我的內(nèi)心在逐漸成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了如何去更好的面對(duì)生活中的種種挫折，跌倒了，再爬起來(lái)，然后重拾行囊，微笑著繼續(xù)走在坎坷不平的人生路上。

　　從你的全世界路過(guò)，我們這些孩子們還在期待著，未來(lái)的歲月中還會(huì)和龔老師經(jīng)歷怎樣的酸甜苦辣咸。或許總有那么一天我們會(huì)和老師分離，但是我想，每當(dāng)想起我們的大學(xué)，我們的青春，總會(huì)想起有這么一個(gè)老師，他有父親一般的溫暖也有父親一般的嚴(yán)厲。不管怎樣，只要最后是他，就好。

　　【我心目中的好老師征文二】難遇恩師

　　說(shuō)起老師，好老師，第一個(gè)想到的就是他。他有著微微黝黑的清秀面龐，高挺的身軀，帥氣年輕的陽(yáng)光笑臉，有磁性的嗓音�？上У氖�，我只跟他上了一學(xué)期的課，這讓后來(lái)的我不免覺(jué)得有些遺憾。

　　如題，他的英文名叫做Vic。第一節(jié)課的時(shí)候，在他的自我介紹中，V表示“耶”，表示成功，開心和勝利，簡(jiǎn)潔的，叫做Vic。第一次上課，就被他的認(rèn)真，被他時(shí)不時(shí)的小幽默打動(dòng)。時(shí)隔幾年，如今回憶起來(lái)，也會(huì)想要勾起嘴角——美好的記憶。

　　那時(shí)他在黑板上的板書只有英文——據(jù)他說(shuō)是因?yàn)樽殖�。也其�?shí)實(shí)際上是寫過(guò)兩個(gè)漢字的——“人物”，在給我們講雙賓語(yǔ)的時(shí)候，我也很驚訝只要現(xiàn)在我還記憶猶新，甚至當(dāng)時(shí)的一顰一笑。甚至一個(gè)小小細(xì)節(jié):一次講課中，他清咳了一小下，痰，直接咽下去了，接著講課。就那么自然地，好像沒(méi)有這回事，淡定從容。

　　最讓我感動(dòng)的是，他在自己來(lái)辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校之后，創(chuàng)了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流群。他在群里無(wú)償無(wú)私地耐心地，認(rèn)真地解答每個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題，犧牲自己的業(yè)余時(shí)間來(lái)義務(wù)給同學(xué)們“補(bǔ)課”。對(duì)于大家的提問(wèn)，他都會(huì)溫柔地予以回答。除此之外，他還經(jīng)常在群里發(fā)一些勵(lì)志的，美好的英語(yǔ)句子分享講解給大家，每次摘抄這些句子時(shí)，我都感覺(jué)到格外溫暖。一次，在朋友圈看到他發(fā)的吉他自彈自唱，五月天的《倔強(qiáng)》:我和我最后的倔強(qiáng)，緊握雙手絕對(duì)不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望……清淡，美好，溫暖，感動(dòng)。干凈清晰的聲音裹挾催人奮進(jìn)的歌詞，恰到好處，自然，深入人心。

　　于我，一位好老師不一定有多么高的學(xué)術(shù)水平，擁有一顆干凈純粹，不帶功名，想要孩子們更好的暖暖的心才最重要。什么犧牲自己照亮別人的話都只是浮云，一起努力一起開心才是老師和我們。

　　最好的我們，一起進(jìn)步一起加油，為人生為理想。就像你說(shuō)的，“I will always for you, too.”互相的支持鼓勵(lì)，這就夠了!

　　難遇恩師，榮幸之至。

　　【我心目中的好老師征文三】陽(yáng)光下畫面

　　調(diào)皮的陽(yáng)光鉆過(guò)窗戶傾瀉一地，靠近窗子課桌也被鍍上一層淡卻濃郁的金色，連同空氣中粉筆的塵埃都一齊反射著閃著金光，我靜靜地望著講臺(tái)上老師的身影，她正在賣力的擦著黑板，板擦隨著手臂上下擺動(dòng)，嗯,在畫圓的圓規(guī)，又像起舞的小精靈，粉筆的塵埃就是精靈飛過(guò)時(shí)灑下的魔粉。她擦得很快，一邊擦一遍講課，然后就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，投入地講著課，右手拿著粉筆，戴著袖套，彎著胳膊，手在腰的斜上方，身體微微向前傾，看這架勢(shì)，不由自主的被她吸引，認(rèn)真聽課。

　　我記得之前值日時(shí)，會(huì)和朋友一起在黑板上，模仿老師的筆跡，然后在自己在黑板上開始龍飛鳳舞，每次寫完，手背上都鋪著一層粉筆末，再學(xué)著老師用抹布擦一擦。再望向講臺(tái)上的老師，她也正習(xí)慣性地擦手上的粉筆末，然后走下來(lái)，走到同學(xué)們之間，認(rèn)真地講著，講到重要的地方又快步走到黑板前，做起板書來(lái)，講桌下的我們，也快速做著筆記，記筆記的聲音和寫板書的聲音交織在一起，顯得格外動(dòng)聽。

　　我還記得之前在考試時(shí)，答完題趴在桌子上看著講臺(tái)上的老師，他沉默著，低頭用紅筆批改著昨天剛考完的試卷，有時(shí)會(huì)微微皺一下眉，再瀟灑的打個(gè)叉，再抬起頭來(lái)，用目光巡視一遍教室，然后繼續(xù)用紅筆批改。黑板上老師用粉筆傳遞知識(shí)，作業(yè)本上老師用紅筆判斷對(duì)錯(cuò)。我低頭看著本上的“已閱”，也被陽(yáng)光鋪上一層溫暖的金黃。

　　下課鈴響了，老師也停了下來(lái)，總結(jié)一下就下課了，一轉(zhuǎn)眼，一群同學(xué)便在老師身邊圍了一圈，一個(gè)一個(gè)向老師討論問(wèn)題，老師也彎下腰來(lái)逐一解答。窗外的陽(yáng)光依舊燦爛，淡黃色的教室里，一切都顯得那么溫暖，那么美好。

　　金色陽(yáng)光下，美麗的剪影，我心中永遠(yuǎn)美麗的畫面!