我熱愛(ài)生活、開(kāi)朗活潑、興趣愛(ài)好廣泛，待人真誠(chéng)、熱情，能和同事朋友和諧相處。工作中，我十余年如一日，將黨的教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，出滿勤，干滿點(diǎn)，全身心投入，兢兢業(yè)業(yè)地在三尺講臺(tái)從事著教育、教學(xué)工作。

　　在過(guò)去的教育教學(xué)中，我自認(rèn)為所做的一切都能從學(xué)生、家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā)，樹(shù)立“服務(wù)”理念，想他們之所想，急他們之所急，為家長(zhǎng)、學(xué)生辦實(shí)事、好事，為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍，使學(xué)生的道德水平在耳濡目染中潛移默化地養(yǎng)成，綜合素養(yǎng)在豐富多彩的活動(dòng)中循序漸進(jìn)地提升。

　　因?yàn)樽约旱囊磺卸际菑膶W(xué)生利益出發(fā)，從不計(jì)較個(gè)人得失，所以一直以來(lái)，我的工作得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和大力支持，和家長(zhǎng)相處得就如同朋友一般，工作起來(lái)也更是得心應(yīng)手，取得了一些小小的成績(jī)。

　　教學(xué)上，多次參加區(qū)級(jí)示范課展示，并取得優(yōu)異成績(jī)，多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。我本人也因此被評(píng)為西安市骨干教師，灞橋區(qū)優(yōu)秀教師、灞橋區(qū)教學(xué)能手。

　　工作十余年，捫心自問(wèn)，我問(wèn)心無(wú)愧。但是面對(duì)現(xiàn)如今一番有一番教育改革的浪潮，面對(duì)著越來(lái)越多的優(yōu)秀教師的涌現(xiàn)，我自己也感到了深深的壓力，也有了一份來(lái)自內(nèi)心的強(qiáng)烈的不滿足感。深深地反思，真的覺(jué)得自己還有許多地方有待改進(jìn)和提高。

　　一是熱情。作為教師，我們面對(duì)的是一群活生生的孩子，他們雖然天真幼稚，但是他們也有自己的思想，有自己的需要，需要我們教師不斷地引導(dǎo)和點(diǎn)播。所以，我們的工作，無(wú)論干了多長(zhǎng)時(shí)間，不能缺少的是對(duì)教育教學(xué)的熱情。對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，應(yīng)盡自己最大的努力去完成，絕不消極處之。在以往的工作中，我的工作重心偏向于完成教學(xué)口布置的任務(wù)，積極熱情，絕不懈怠。但對(duì)于教育口的任務(wù)，總是懷著很大的不情愿，認(rèn)為在學(xué)校，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)知識(shí)才是最重要的，而經(jīng)過(guò)班主任專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，閱讀《愛(ài)的教育》系類(lèi)叢書(shū)，我充分認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任老師，教育工作也是重中之重，甚至對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育所受到的潛移默化的影響，才是取之不盡用之不竭的財(cái)富，才會(huì)讓他們受益終身。所以，在今后的崗位上，我會(huì)盡力權(quán)衡教育、教學(xué)的關(guān)系，使二者相輔相成，互為促進(jìn)。

　　二是創(chuàng)造。作為一名小學(xué)教師，我們每天重復(fù)著相同的工作：備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)……日復(fù)一日，年復(fù)一年。時(shí)間長(zhǎng)了，難免有些麻木和倦怠。我們生活的時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)的更新更是讓人眼花繚亂，如果跟不上時(shí)代的步伐，我們遲早有一天要被時(shí)代所淘汰。所以，我們面對(duì)繁雜的工作，必須有創(chuàng)造地去完成，這樣我們能每天都有一個(gè)不一樣的心情，工作也就能夠常干常新，才能夠無(wú)論什么時(shí)候，都受到學(xué)生的喜愛(ài)，讓自己的教學(xué)生命永遠(yuǎn)年輕，讓我們的學(xué)生收益更多。

　　三是廉潔。多元化的時(shí)代，有著多元化的價(jià)值取向。但是無(wú)論如何，我們都應(yīng)該守住自己的道德底線，不要讓一些不好的行為或者是習(xí)慣玷污了“人民教師”這一光榮的稱號(hào)�，F(xiàn)如今，教師的形象一再受到?jīng)_擊，而在我看來(lái)，一些教師的毛病真的就是家長(zhǎng)給慣出來(lái)的，他們?yōu)榱俗尷蠋煾�好地照顧他們的孩子，便想方設(shè)法地和老師拉近距離。而我們的道德底線是什么?應(yīng)該就是撇清和家長(zhǎng)的這種不正常的關(guān)系，讓教師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系至清無(wú)污，不收家長(zhǎng)禮，不吃家長(zhǎng)飯，一視同仁，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓自己在家長(zhǎng)面前站得端、行得正。

　　的確，在以往的工作中我傳遞著自己的熱情，奉獻(xiàn)著自己的創(chuàng)造，也守住了自己的道德底線。作為一名教師黨員，我們有責(zé)任把這些做的更好，把標(biāo)準(zhǔn)提得更高，有責(zé)任以道德模范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無(wú)怨無(wú)悔地在三尺講臺(tái)繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的青春和智慧。