2017年朗讀的征文
朗讀，不僅可以讓我們讀出文字，更是讓我們感染文字的精神。下面是CN人才小編整理的關(guān)于朗讀的征文的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒。
2017年朗讀的征文一
每個(gè)人都有獨(dú)自經(jīng)歷或獨(dú)自面對(duì)或獨(dú)自解決事情的第一次。有離開(kāi)媽媽的懷抱，獨(dú)自一人睡覺(jué)的第一次，還有一個(gè)人面對(duì)如何下手的日記而煩惱的第一次等等......我也一樣，我有過(guò)第一次朗讀自己的作文的第一次。
“快發(fā)快發(fā)呀”我在座位上盼望我的日記快點(diǎn)發(fā)下來(lái)。當(dāng)我拿到日記本把它打開(kāi)時(shí)看見(jiàn)日記的尾段的下方有一個(gè)“5星加1”寫(xiě)在上面，我一想："這是什么意思啊”當(dāng)我正在猜測(cè)這5星加1是什么意思時(shí)，老師說(shuō)了一句話(huà)讓我的好奇之心破碎了。老師說(shuō)：“下面得了5星加1的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，把你的日記和大家一起分享。順便說(shuō)一下我們這一個(gè)學(xué)期的日記又多了個(gè)評(píng)價(jià)5星加1，這是說(shuō)明你的日記寫(xiě)得特好”我一聽(tīng)完了，完了，我是5星加1，怎么辦呀。我連忙看了看別人的日記是多少星，真是出乎意料，他們都是5星連班長(zhǎng)也一樣。當(dāng)時(shí)我就緊張起來(lái)，我連做了十幾個(gè)深呼吸才平靜，這時(shí)，老師讓得5星加1的同學(xué)站起來(lái)，我一看連我們班的搗蛋鬼一蔡天力也得了5星加1，真不容易啊。老師說(shuō)誰(shuí)先來(lái)讀啊?我們異口同聲地說(shuō)：“他先”老師看了看說(shuō);“張?jiān)娿�，你�?rdquo;我也沒(méi)辦法，我拿起本子用我洪亮的聲音把它讀了下來(lái)，在讀的過(guò)程中我很緊張，心跳比火箭還快，緊張死我了，他也不甘示弱，也讀了下來(lái)。但他朗讀時(shí)總是結(jié)結(jié)巴巴的，讀完了老師與同學(xué)都說(shuō)我寫(xiě)的好，我心里喜洋洋的'.......
人生的第一次都會(huì)有不同的經(jīng)歷，有時(shí)困難，有時(shí)順利，但，我們要從好的方面去對(duì)待它。
2017年朗讀的征文二
星期一那天，老師對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)校將展開(kāi)第一屆朗讀比賽，就在下一個(gè)星期五舉行。”我們聽(tīng)了都很有信心地說(shuō)：“我們是非常棒的，我們一定能贏。”可有些人迫不及待就問(wèn)老師：“我們讀哪一篇課文呀?”老師聽(tīng)了就拿起粉筆來(lái)，在黑板上寫(xiě)了“鼎湖山聽(tīng)泉”這五個(gè)大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開(kāi)始放聲朗讀。
后來(lái)的十幾天里，老師一直在給我們指點(diǎn)我們?cè)趺醋x好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來(lái)。
終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來(lái)到了比賽的階梯教室，這時(shí)我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋�(gè)上場(chǎng)比賽的班級(jí)，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。
過(guò)了一會(huì)兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺(tái)站好隊(duì)形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來(lái)，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時(shí)候，得到了全場(chǎng)的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來(lái)，這時(shí)同學(xué)們的臉上浮起了笑容。
這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞啊!
2017年朗讀的征文三
從我讀的第一篇課文算起，到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)過(guò)了數(shù)不清的課文。在這篇篇課文中，我最喜歡朗讀的是《革命烈士詩(shī)二首》。
那天，我坐在書(shū)桌前，完成作業(yè)：讀第六課五遍。我飛快地翻到了第六課，還沒(méi)讀，就被那悲壯激昂的語(yǔ)句吸引住了：“為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著……”我讀了一遍又一遍，忘了時(shí)間，只覺(jué)得一種偉大、可歌可泣的精神貫穿了我的身心。我合上書(shū)，眼前出現(xiàn)了一幅幅催人淚下的畫(huà)面：我仿佛看到夏明翰揮筆疾書(shū)，寫(xiě)下那首流芳千古的《就義詩(shī)》;我仿佛看到李大釗同志在敵人的絞刑架前發(fā)表了最后一次演說(shuō);我仿佛看到江姐面對(duì)自己親人的頭顱，強(qiáng)壓悲憤，化悲痛為力量;我仿佛看到劉胡蘭面對(duì)敵人的鍘刀，慷慨陳詞;我仿佛看到數(shù)不清的革命烈士為了共產(chǎn)主義的明天，甘灑熱血;我還仿佛看到天安門(mén)前升起第一面五星紅旗的歡騰景象。這鮮艷的五星紅旗，是無(wú)數(shù)志士的鮮血染成……啊!太多了，我想著想著，充滿(mǎn)激情地朗讀它――《革命烈士詩(shī)二首》。它教育我，做人要有志氣，要有目標(biāo)，它教育我要珍惜今天的美好時(shí)光，它教育我的太多了……
我愛(ài)讀它，每次讀時(shí)，總是心潮起伏、淚流滿(mǎn)面。然而，我怎么也沒(méi)想到，我竟然會(huì)以朗誦這首詩(shī)，奪得了全校朗讀比賽一等獎(jiǎng)。
比賽的這天，我走上了講臺(tái)。清了清嗓子，懷著對(duì)革命烈士的愛(ài)，大聲讀了起來(lái)：
剛讀完我就聽(tīng)到雷鳴般的掌聲，看到了老師和同學(xué)們贊許的目光。我的心里美滋滋的，暗暗感謝這充滿(mǎn)激情的課文。是它，使我鼓起了勇氣;是它，使我有了信心。我深深地愛(ài)上了《革命烈士詩(shī)二首》。
當(dāng)老師宣布第一名是我時(shí)，我萬(wàn)分驚喜。雖然我早就立下志愿，要奪得桂冠，可這消息太突然了。我輕輕撫摸著語(yǔ)文書(shū)，心里激動(dòng)極了：不但我喜歡這篇課文，我的同學(xué)、老師們也都從中汲取了那振撼人心的感人力量，革命志士的崇高精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)!
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